2023年度学校工作人员健康管理制度3篇.docx

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1、 2023年度学校工作人员健康管理制度3篇学校工作人员安康治理制度1 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。心理安康教育是提高中小学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。中小学生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的.变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推动素养教育的必定要求。结合本校实际，特制定相关制度如下： 一、开展中小学心理安康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康教育的实

2、践性与实效性。为此，必需坚持以下根本原则： 1.依据学生心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育; 2.面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高;关注个别差异，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水*; 3.敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性与针对性相结合;面对全体学生与关注个别差异相结合; 4.敬重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和进展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参加相结合;助人与自助相结合。 二、开设心理安康选修课、活动课或专题讲座。普及心理安康科学常识，帮忙学生把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 三、个别询问与辅导。开设心理询问室(或心理辅导室)进展个别辅导，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。 四、加强师资队伍建立。逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制。 五、辅导员明确职责和要求，严格遵守对学生的心理问题进展保密。