2023年度学期语文工作计划模板集合篇.docx

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1、 2023年度学期语文工作计划模板集合9篇（完整文档）学期语文工作规划 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份规划，为接下来的工作做预备吧！你所接触过的规划都是什么样子的呢？下面是为大家收集的学期语文工作规划9篇，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 学期语文工作规划 篇1 一、指导思想： 以学校年度工作规划和教务处年度教学工作规划为指导，仔细贯彻新课改精神，结合高中语文学科的教学特点和高中学生的特点，制造性地开展教研组工作，努力完成学校下达的各项教学教研目标。 二、工作目标： 增加语文教育科研意识，加强语文课堂治理，强力推动高效课堂。提高语文教育教学质量，

2、争做学生喜爱的语文教师。将高中语文教研组打造为具有较高水*的学习型的教研团队。各年级期末考试语文成绩在北湖区同类学校中*均分、优秀率、合格率居前2名。 三、工作措施： （一）、常规工作： 1、每周星期一第一节晚自习在高中部四楼小办公室召开教研组会议。 2、按要求上交教学工作规划、总结以及考试成绩分析表。 3、按要求上交教案、常规本和听课本等资料，承受检查。 4、积极参与听课（一学期听课15节以上）、评课活动。 5、履行“三清”教学模式，即“堂堂清、日日清、周周清”。 6、仔细做好“五项常规”：细心设计每一个教案，细心上好每一堂课，细心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，细心组织好每一次考试。

3、7、按要求完成作业任务（其中大小作文各8篇，*常作业每周2次）. 8、坚持集体备课制度，同年级同学科统一“导学案”，集体备课，分层教学。 9、按要求命制月考、期中考试试题，试题命制标准；阅卷按要求操作。 10、深入开展“五课”活动，提高教师教学技能。 11、在学校开展的读书活动中起好带头作用，一学期至少读2本以上教育教学方面的书籍。 （二）、其次课堂： 1、“菁华文学社”： （1）、组织两次文学讲座。 （2）、汲取新成员，保持“菁华文学社”成员的纯洁性。 （3）、出版两期菁华文学社刊。 （4）、推举优秀习作到菁华园报或校外相关报刊发表。 2、开展“国学”经典讲解、诵读活动，弘扬传统文化： （1

4、）、“国学”经典指定编目为：三字经。 （2）、讲解、诵读时间：周三晚读或周四早读。（9、10两个月讲解完毕） （3）、从11月份开头，每周周四早读时间，统一齐诵，要求人人背诵过关。 （4）、各班选出优秀诵读者（每班10人）组成“国学诵读队”，在学校相关活动中进展诵读表演。 学期语文工作规划 篇2 初三的语文教学工作，不仅要抓好素养教育，还要提高学生的语文综合素养，最大限度的提高学生的语文成绩，学生面临的是中考，要的是成绩，因此要细心制定好本学期的语文规划，不打无预备之仗，才能使学生以优异的成绩，考入高一级学校。 一、 学生根本状况 初三四班共有学生四十六人，男生二十人，女声二十六人，在全部的*

5、行班中，语文成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让教师或同学逼着回答下列问题，无论是回答下列问题还是读课文都不主动，须在课堂上煽动，或鼓励；也曾和他们座谈，大都是自信念缺乏，怕别人笑话。肯定要让第一名蔡福昌，发挥带头作用，起到引领作用，使男生同学敢于积极发言，努力表现自己，树立自信。在女同学当中，孙丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，这几位同学课堂上积极主动，学习兴趣高，作业完成好，也特别仔细。在课堂上，应使她们充分发挥作用，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐，使学生开心的学习，提高自己。学生的缺点在于理解力量差，对文章读的少，许多学生认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，/

6、喜爱做点题，但对阅读是整个吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。许多学生已养成了记日记的好习惯，对于写作有肯定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积存的习惯。 二、 教材分析 初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试催促；以学生把握方法为主，教师讲为次；结合县里安排，学校实际，抓牢根底，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积存，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积存本，随时积存，养成好习惯。其次轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生把握方法，明确记叙文，谈论文，说明文考试的“点”，能做到理解精确，表述准确，清楚，答复到点子上

7、。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理预备。 三、 实行措施 1、 细心备课，在备课时，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。 2、 虚心向同年级、同科教师学习，和他们一起讨论教材，设计教法，多听他们的课。 3、 多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。 4、 兴趣是最好的教师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关怀的联系起来，调动学生学习的积极性，是他们自己产生对语文的兴趣。 5、 *时多和学生座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满意他们。 6、 尽最大努力采纳新的教法，和多媒体教学，。 7、 上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。 四、 详细规划 第一周 初中语文第一

8、册 其次周 初中语文其次册 第三周 初中语文第三册 第四、五周 初中语文第四册 第六、七周 初中语文第五册 第八周 期中考试讲评 第九、十周 初中语文第六册 第十一十四周 短文阅读复习 第十五、十六周 训练，心理指导 学期语文工作规划 篇3 一、指导思想： 全面贯彻学校十一五规划目标中成长校园书香校园的实施内容，全面贯彻学校的教学工作规划，加强本组教师自主合作、严谨高效的工作作风，全面提升本组教师的专业技能和学生的综合素养。 二、工作任务： 1、 制定个人成长规划，本组教师要依据自己实际状况，找准自身缺乏，确定努力目标，制定切实可行的三年个人成长规划。学期末要对自己的个人成长规划完成状况进展总

9、结。 2、 连续抓好教研工作，每周至少两次集体教研，每次教研时分工明确，有争论的主题，提前搜集预备资料。分别有记录员、主发言人，每个教师都充分地发言自己的看法，争论主题。主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作安排等方面去问话，严密结合教学，以指导工作更好开展。积极开展好即兴教研，每日假如谁有问题或胜利之处等都可随时绽开争论，教研组长积极营造讨论气氛，多谈工作，少谈闲事，创设积极向上的工作环境。 3、 开展本组教师相互听课活动，每月每人至少听本组一位教师讲课，相互学习，相互促进，共同提高。 4、 注意常规教学的沟通，*时备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面，谁有好的想法要告知本组成员，谁

10、有怀疑之处组员要尽力解答。教案、作业本、笔记等定期在本组沟通。 5、 组织本组成员积极参与学校的教研活动： 提前作好预备，参与学校以“问题课堂”为主题举办第八届“我与新课题通行”教师论坛。 集体教研，积极参与第三届“成长杯”教学赛讲。 搞好读书活动，从撰写读书心得体会，参加首届读书节活动。 6、 依据学生年龄特点，实施学生评价嘉奖机制，本组教师依据本班特点，制定不同的评价嘉奖机制。 7、 搞好学生活动 扩展学生课外阅读空间，利用语文阅读课激发学生阅读的兴趣，从小培育每天阅读的习惯，让学生每日读书、读报，家长监视，班级考核，定期组织沟通会，班内、班级间每班评比“读书之星”，本学期向学生推举书目：

11、安徒生童话、格林童话、一千零一夜等。 扎实学生根底，开展“百字无误”竞赛，铅笔字写法竞赛、“识字擂台”赛、“小小朗读家”活动、图配话活动。 8、催促本组教师积极学习，利用一切时间读小学语文教学国内外教育文摘教师报等报刊杂志和一切经典书籍，并常常沟通读书体会。 逐月工作安排 月份 三、内容 二月 1、 撰写个人成长规划 2、 制定教学进度 三月 1、 进展班级试卷分析 2、 听骨干教师引路课，并绽开争论 3、 修正个人三年成长规划 4、 参与语文教师作文竞赛 四月 1、 参与青年教师探究课 2、 学生故事沟通会 3、 学生“识字擂台”赛 4、 参与首届读书节 五月 1、 参与第八届“我与新课课程

12、同行”教师论坛 2、 参与中年教师创优课 3、 学生开展“小小朗读家”活动 4、 学生铅笔字写法竞赛 六月 1、 学生“百字无误”竞赛 2、 组织学生期末考试 3、 学生“图配话”活动 4、 学生“六一”读书之星各项考核，优秀生表彰 七月 1、 撰写教学工作总结 2、 上交各项资料 学期语文工作规划 篇4 一、指导思想 1、全面贯彻党的教育方针，积极推动教学改革，坚持树立为教学效劳的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2、以实施素养教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较深厚的教学气氛。 3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意

13、图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。 4、以网络教育资源运用、网络教研为*台，扎实推动新课程改革。 二、工作目标 依据教研组工作量大的特点，积极探究组内教师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造气氛，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，标准教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。 三、工作举措 (一)完善教科研制度，标准教学科研 保证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高教师的业

14、务水*。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思教学设计。 评者要做到：发觉执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 (二)加强常规治理，提升业务水* 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、推行集体备课制度。强*师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备

15、课(共8次)。每周周四下午大课间，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活 动还要加强教师对习题的讨论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。 4、连续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习把握多媒体技术，以网络教育、网络教研为*台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研力量。 2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂

16、公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。 3、积极参与市教研室及学校组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水*。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求多出几篇高质量的论文。 (四)进展课题讨论，提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水*。 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案， 上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨，组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范

17、课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。 学期语文工作规划 篇5 指导思想： 本学期，本教研组连续脚踏实地工作，以学生为中心，讨论学生，关注学生，喜爱学生，进展学生。努力提倡读书、实践活动，把握新课程改革的实质，让新课程的理念深入人心，并真正落实在自己的日常教育教学工作中。在教师中激发起教师的探究的兴趣和分析工作的兴趣，营造不断反思的良好气氛，强化责任，提升教师教育教学的水*，全面提高教育教学质量。 主要工作： 一、努力

18、推动本组教师队伍的建立。 本学期我们每一个教师都要在以下三方面努力：第一：要使自己具有崇高的抱负和高尚的道德素养。*日里言行全都，为人师表。教师间团结合作，在教育教学上努力探究胜利的阅历。其次：喜爱关怀每一位学生。详细做到：要了解孩子的内心活动，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为好人，擅长同孩子交朋友。要敬重、鼓励孩子，处事要公正，评价学生要把握分寸，擅长发觉孩子的优点，同时要严格要求孩子。第三：要读书，读书，再读书。读书是我们每位教师的第一精神需要。所以本学期我们本组教师将依据校领导要求，预备既要去读关于自己所教的学科方面的书籍，又要去读关于其他有助于自己教育教学的自然、科技等

19、方面的书，尽量让自己充实起来。 二、扎扎实实开展有关教研活动。 （1）以开展课堂教学讨论为重点，开展集体备课活动。 本学期本组将依据教务处的有关工作布置，充分利用教研组活动时间，加强集体备课，在此根底上，本组将推出骨干教师的示范课。有关教师参与市级级课堂教学公开课活动，同时*日里通过教师业务学习，相互听课、评课，努力使本组教师在课改中快速成长起来。 （2）开展讨论活动，准时积存材料，总结得失，准时完成月查工作，并上传好有关资料。每位教师每月完成2篇质量较高随笔等，。 （3）围绕课题营造书香班级，积淀文化底蕴仔细做好系列活动。 三、抓好常规治理，提高工作实效。 （1）严格执行课程规划。坚持按课表

20、上课，每位教师仔细执行，并且做到：上课准时进课堂，课上不得随便离开课堂，不拖课，不随便换课。 （2）突出“六仔细”治理，坚持*时检查与期末考核相结合的过程治理，建立教学工作月查报告制度。并每位努力完成自己相应的听课规划. （3）加强家校联系，关怀帮忙学困生。本组教师*日里要与学困生的家长多加强沟通，准时将孩子在校的表现反应给家长，与家长共同做好有关工作，切实提高本年级教学质量，合格率要力争到达98%，同时可能提高优秀率。 学期语文工作规划 篇6 一、现状分析： 学生文言根底薄弱，自主学习力量不够，写作根本功不扎实。教师整体年龄偏小，教学热忱有余，阅历相对欠缺。 二、工作目标： 1、把初高中学问

21、连接好 2、夯实文言文根底学问教学 3、作文写作在记叙文方面求突破 三、详细措施： 1、编写出初高中连接教材，在教学中穿插使用 2、在课堂上，侧重学生自主学习力量的培育 3、作文侧重在情感上做文章 四、教学规划： （一）学生状况分析 学生根底一般，但却有一股热忱。他们在学问方面有概念的识记，却缺少真正理解，自主学习力量有待提高 （二）教学目标 1、培育学生阅读浅易文言文的力量和观赏现代文学作品的力量 2、养成自主学习的力量 3、陶冶学生的情操，使他们有积极的人生观、价值观 （三）根本措施 1、对初中教学内容的连接延长 2、成立作文写作兴趣小组 3、观看经典名著电视剧 学期语文工作规划 篇7 一

22、、指导思想 以学校总体工作规划布署和学校教育处工作规划为指针，仔细学习先进的培智教育思想和课程改革实施方案，大力推动“医教结合”试验工程的进展，进一步标准教学行为，强化教育理论学习，创新性的讨论课堂教学，努力构建高效课堂，从而提高教学质量。使培智语文部的教科研水*能上升到一个新的台阶。 二、工作目标 1、抓实教学质量，提高师生素养。深入进展特别教育新理念与实践的学习探究，积极探究适合特别学生进展需要的有效课堂教学模式，不断提高课堂教学质量，实现教师专业成长与学生和谐进展双赢的目标。 2、发挥团队优势，追求教研质量。加强教学讨论的力度，教研活动要紧紧围绕讨论主题，坚持面对全体学生，实施分层教学，

23、提高教研活动的针对性、有效性。 3、以科学治理为手段，优化教学常规治理。 三、详细措施 1、学习理论，丰厚底蕴 组织教师进一步学习特别教育教育专业理论，丰厚教师的底蕴。组织教师仔细学习和讨论课程标准，充分把握其精华，转变教育观念，主动猎取新课程理念，并将新课程理念，运用到自己到教育教学中去，依据新课程标准去进展课堂教学改革的积极探究。 2、根本功训练，常抓不懈。 结合省市特别教育学校青年教师根本功竞赛的内容和要求，组织开展好学校青年教师的根本功训练。开展特教专业学问学与练，根本功训练做到既抓专业根本功训练，又抓学科根本功训练。通过系列化的根本功指导、训练与竞赛，促进青年教师的快速提升。 3、抓

24、好教科研工作，增加教研气氛，提高教学质量。 (1)加大教科研工作力度，进展培智部课程改革及推动“医教结合”试验由点到面对纵深进展。 (2)仔细落实好每一节公开课的教学活动；积极组织教师参与各级各类教育科研、教学讨论竞赛活动，争取更多的论文发表和获奖。 (3)进一步贯彻落实“分类教学和个别化教育相结合”的原则，依据学生的进展总目标制定详细的学习教育目标、康复训练目标，并准时进展评估，让每个学生在原有的根底上都有进步。 四、详细工作安排 公开课安排：刘xx 读书心得沟通：肖xx 十月份进行中青年教师特教专业理论考试 十二月份进行中青年教师专业技能竞赛 进行校第五届骨干教师、优秀教师评比活动 学期语

25、文工作规划 篇8 一、指导思想 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水*及业务力量 二、工作重点 1.教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2.健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 三、主要工作 （一）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率

26、 1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。 4.作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 5.辅导：做好自

27、己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 （二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1.组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。 （1）树立以学生为本的思想，建立民主*等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让

28、学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间*等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。 2.听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡教师相互之间多学习，多沟通。新教师和青年教师要多听课。 3.公开课：鼓舞

29、教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4.利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5.开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 （三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1.原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级绘本课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培育想象力和制造力量。三年级体验阅读，把握初步的.阅读方法。四年级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2

30、.举办读书节，进展读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读*录和古诗词的积存与背诵。同时教师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。并进展读书成果展现。 3各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。 4开展古诗词、生字过关活动。 学期语文工作规划 篇9 一、指导思想 以学校和教育处工作规划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加教师的力量和水*；开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论；深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、主要工作 （一）加强教研常规治

31、理，进一步形成语文教学的讨论气氛 1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展汉语言根底学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由每位教师执教一节公开课。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 （二）加强课题讨论，注意学

32、生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活?课堂?生活”。再者，学习本身就包括承受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓舞教师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。详细步骤 1、深入学习，提升素养 读书是我们重要的学习方式，是人生

33、奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参与各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师仔细学习新课程和新教育试验“构筑抱负课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的学问底蕴与文化积淀。 2、努力实践，稳步提高 （1.）依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在*时的教育教学中，都要做有心人，用情、

34、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！ （2）.提高课堂教学质量 组织全体教师利用校本研训时间仔细学习“构筑抱负课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强讨论，并且在讨论中常常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生绝望时，能否唤起他们的信念？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生答复中的制造？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢快，发觉的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色

35、。 （3.）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜样带头作用 骨干教师是课题讨论的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课上课评课”。并以此为契机，鼓舞每位教师经受“讨论反思再讨论”的过程。 （4.）开展“民俗文化与语文课堂资源的讨论”课题研讨活动 仔细严密地组织课题组教师带着学生积极参加到课题讨论中去，以促进课题组每位教师的科研力量。并以此活动作为推动课题深入开展的重要环节，促进教师不断改良教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题讨论，努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形本钱校的课题讨论特色。 （5.）实施才智共享，组织教师“博客沟通” 围绕“如何构建抱负的

36、课堂”、“我的收获与体会”等主题，通过自荐或邀请使更多的教师走上校本教研“教师博客”，纵论学校进展、展现真我风采、共享胜利喜悦。 3、标准治理，注意实效 1、课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷准时快速地进展研讨和沟通，在一线教师中营造深厚的教科气氛。 2.注意课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题讨论内容的整合、汇编等工作。同时准时将全部讨论的过程性资料，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。 （三）连续开展课外活动，丰富校园文化生活 1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛。 2、开展一次年级性的作文竞赛活动。 3、开展演讲、朗读等语文活动 4、仔细写好日记随笔。