2023年幼儿园大班《感恩心》教案.docx

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1、 2023年幼儿园大班感恩心教案【完整版】幼儿园大班感恩的心教案1 活动目标 1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和宏大。 2、在感受被爱的根底上，学会理解、关怀、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。 3、在活动中进展幼儿的观看力量、语言表达力量、制造力量，并丰富他们的想象力。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验感恩。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 教学重点、难点 教学重点：感受父母之爱 活动难点：懂得如何孝敬父母 活动预备 1、阅历预备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、

2、救人等资料）。 2、物资预备：动画歌曲小乌鸦爱妈妈，关于家长照看孩子的课件，公益广告给妈妈洗脚，歌曲感恩的心。四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。投影仪。 活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节） 活动过程： 一、动画歌曲小乌鸦爱妈妈导入。 教师：小朋友，今日教师给你们带来了一首特别好听的动画歌曲，请你们仔细看，认真听，然后答复教师的问题。（播放动画歌曲） 提问： 动画中都有谁？歌曲里唱了什么？ 听了这首歌曲你有什么感受？为什么？ 教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛

3、辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的哺育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？ 二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。 画面一：家人给宝宝喂饭。 画面二：家人给宝宝洗澡。 画面三：家人给宝宝穿衣服。 画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。 画面五：妈妈教宝宝学走路。 画面六：一家人去郊游。 画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。 提问： 1、朋友们刚刚我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？ 2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？ 教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的安康也付出了很 多心血，特殊是你们生病的时候，他们是怎样照看你们

4、的呢？ 三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。 1、教师请个别幼儿叙述。 2、请一名家长叙述。（现场请家长叙述） 今日，教师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里，现在我们掌声欢送这位妈妈到前面来就坐。 （家长叙述见附件）。 教师：小朋友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事！ 提问： 1、这位小朋友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样？ 2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？ 3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢？ 4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？ 教师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应当怎样对待他们呢？（幼儿自由叙述

5、） 四：懂得应当如何敬重他人、孝敬长辈。 1、幼儿之间相互捶背。 幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小朋友给前面的小朋友捶背，再反方向转过来，后面的小朋友给前面的小朋友捶背。 提问： a、刚刚别人帮忙你捶背的时候你心里感到怎么样？ b、你帮忙别人捶背的时候你心里感到怎么样？ 教师：既然相互帮忙是那么的欢乐，以后我们就应当多关怀、敬重、和帮忙他人，这样做别人欢乐我们也会欢乐。 2、教育幼儿孝敬长辈。 观看公益广告给妈妈洗脚 提问：画面上的小朋友和他的妈妈在干什么？ 教师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，盼望小朋友们都能成为孝敬老人的好孩子。 教师：其实除了爸爸妈妈以外，还有许多人都特别关怀和爱

6、惜我们，知道他们是谁吗？ 五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩他人、感恩社会。 教师启发幼儿： （1）、我们生活的环境洁净干净，是谁的功绩呢？ （2）、我们每天都能吃到养分美味的食品，是谁的功绩呢？ （3）、前几天我国四川省发生了特大自然灾难，你们知道是什么事情吗？幼儿叙述。 （4）、看课件（灾区救援等画面） 提问： 1、灾情发生后，灾区变成了什么样？你的心情怎样？在这件事情上有什么让你感动的地方？你想为灾区的“人们做哪些事情？ 2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么？ 3、灾区的人们会对帮忙他们的人说什么呢？你想对灾区的人们说什么？ 4、请小朋友对全部关怀过我们的人说一句话。 教师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们哺育大；感谢亲人对我们的关怀；感谢全部曾经帮忙过我们的人们；感谢祖国给了我们这么好的生活环境！ 六、幼儿表演手语感恩的心。 为了表达我们的感谢之情，请小朋友创编表演。教师播放音乐感恩的心，教师与幼儿共同随音乐表演。 教学反思 整个活动的安排，我认为遵循了新纲要中教育性、互动性、针对性的原则，注意了教育内容的情景化、过程化、活动化、阅历化，符合大班幼儿的年龄特点和情感进展，充分发挥了幼儿的主体地位，培育了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。