课程设心得体会教学设计课程的心得体会(3篇).docx

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1、 课程设心得体会教学设计课程的心得体会(3篇)推举课程设心得体会一 (1)持续良好的学习心态 1、要有自信，自强，专心主动学习。 2、克制畏难心情，树立学好程序设计的信念 (2)要有良好的学习习惯 1、课前预习，仔细听课并适当做些笔记，课后要仔细复习消化所学资料，完成作业。 2、vb程序设计的入门学习并不难，但却是一个非常重要的过程，由于程序设计思想就在这时构成的，良好的程序设计习惯也在这个阶段养成。 (3)学习程序设计要注意理解一些重要的概念 vb程序设计本身并不简单，翻开一本程序设计学习的书籍，看到的无非就是变量，函数，条件语句，循环语句等概念。但要真正能进展程序设计，需要深入理解这些概念

2、。所以，在程序入门阶段还是就应重视概念的学习。 (4)自我动手编写程序 程序设计入门阶段要常常自我动手抄写或编写一些小程序，亲自动手进展程序设计是制造性思维应用的表达，是培育规律思维的好方法。所以必需要多动手编写程序，并且要从小程序开发开头，渐渐提高写程序的潜力。 (5)阅读，借签别人设计的好程序 多看别人设计好的程序代码，包括教材上的例题程序。在读懂别人程序后，要想他为什么这么设计能不能将程序修改完成更多的功能则能够学到别人优秀的东西，帮助自我提高自身水平。 (6)vb程序设计学习的重点 1、程序设计课是高强度的脑力劳动，不是听会的，也不是看会的，而是练会的。 2、仅有自我动手，编写一些程序

3、，才会有成就感，进而对课程产生兴趣，学起来才比拟沉着。等你在编写超多程序之后，我想过二级确定没问题，可是能不能做到真知灼见，运用自如我就不敢说了。 3、动手潜力的培育是这门课和以往课程最大的不一样之处。重点放在思路，算法，编程构思和程序实现上。语句只是表达工具，要求堂上专心思索，尽量当堂学懂，并做到敏捷应用。 上机调试程序应留意的几点： 1、上机前应仔细把试验题在用纸上做一做(包括窗体界面设计，大事代码的编写等) 2、每次上机后应总结，把没有搞清晰的问题记录下来，请教教师或同学。 3、平常应多抽课余时间多上机调试程序。留意系统的提示信息，遇到问题多问几次为什么。 (7）养成良好的编程习惯 1、

4、程序构思要有说明; 2、学会如何调试程序; 3、对运行结果要做正确与否的分析。 细看书，就是在考试前的一个月内，以看书为主，越细越好(假如你时间紧的话可只重点看些考点涉及的东西)，把书上的学问点(最好看几份历年试题，让自我明白考什么。)看懂看透，临时不明白的或者不理解的先用笔记本登记。这样你的笔记本就有每章你不懂的学问点和题目了，之后能够问同学，问教师如此反复，半个月下来你的笔试水平考试就应没问题了;下半个月的时间能够一边练习题目，一边练习上机。切不行前一段时间做题，后一段时间上机，那样的话会有许多遗忘的学问点。 推举课程设心得体会二 课程设计是培育学生综合运用所学学问，发觉，提出，分析和解决

5、实际问题，熬炼实践力量的重要环节，是对学生实际工作力量的详细训练和考察过程.随着科学技术进展的日新月异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说把握计算机开发技术非常重要的。 我的题目是文章处理系统的设计，对于我们这些新手来说，这是很大的考验，我一千次一万次的问自己，怎么才能找到课堂所学与实际应用的最正确结合点？怎么才能让自己的程序在篇幅上简洁，在使用价值上丰富？怎样让自己的业余更靠近专业？怎样让自己的规划更具有序性，而不会忙无一用？时机是教师，学校，以及很多代教育工给的，而力量是自己的，耐性是需要的。 经过自己的琢磨，听取了师姐，师兄们的建议，还查阅了许多书籍

6、，才做到了心中有数，才了解了c语言课程设计的真正用意-培育自学力量，养成程序编辑的好习惯。我从来不信任车到山前必有路的说法，认为那只是懒散者自寻懒散的借口，我要积极，要把握，要努力。 回忆起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，从从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整半个学期的日子里，可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。

7、在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固，比方说构造体通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的学问重新温故。 这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多编程问题，最终在郭教师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在郭教师的身上我学得到许多有用的学问，在次我表示感谢！同时，对给过我帮忙的全部同学和各位指导教师再次表示忠心的感谢 在课程设计过程中，我学到了许多人生的哲理，懂得怎么样去制定规划，怎么样去实现这个规划，并把握了在执行过程中怎么样去克制心理上的不良心情

8、，黑夜过去了，我们收获的是拂晓。 在本次实践中，给我印象最为深刻的是在文件删除程序的编译过程中，先有我的各个子程序都已经编辑胜利，那么这最终的程序就将是我胜利的关键。老天不会让我太过顺当，他在这最终的时刻设置的障碍，是要考验我的力量，他要置我于死地？在这个问题的解决上，我打了退堂鼓，我不能忍受长时间的无功而反，时间正在消磨我的意志。没有了柳暗花明的一天，那么我怎么能说经受住了考验？感谢教师的那句话，她说：人力有所不能及，然而，人的精神是不会败倒的。我鼓起士气，处处问，处处查资料，黄天不负有心人，在一篇文章上，最终看到了我所特殊要求的函数，我实现了组合是关键的理论。不得不说这是精神的成功，是永不

9、言败的精神让我的程序重见天日。感谢给我教导迷津的教师。 x月x日，我们的课程设计完毕了，但是它留给我的印象是不行磨灭的。无论我以后会不会涉及到c语言程序编译的讨论，我想，我至少把握了一种系统的讨论方法，我们学习的目的就在于运用，我们运用这种讨论方法的时候会许多，我最终要感谢课程设计，它确实教会我许多。 推举课程设心得体会三 作为一线教师，承受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一场对话，一座平台，一把迈向胜利教育的钥匙。 它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课

10、堂布满自由、民主、和谐的气氛;它更注意的是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。 课程改革是全民族的一件大事，关系着下一代人才的安康成长。课改应是全社会共同关怀、共同参加的大事。教学从本质上说是一种“沟通”和“合作”的过程。我们经常说沟通从心开头，课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。我个人认为其内容表现为： “路漫漫其修远兮”，课改途中困惑多，疑难多，信息少。面对共同的境况，各校纷纷群策群力，进展一场场多形式的课改对话，使得课改理念真正表达在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。群众的才智是无止境的。对话中大

11、家思维的火花得到碰撞，思路被翻开了，思路又指引着出路，出路又打算课改教育的前途。正由于这样对话，我们的课改消失了“百花齐放”教学新局面。有了这样的对话，一线教师深感同行路上不孤独。 课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能否顺当实施的一个重要因素。课改不仅对教师提出要求，也对家长提出了新的要求。由于很多课都需要家长协作辅导，或做一些必要的预备工作。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是这次课改试验区普遍的做法，也是课改的应有之意。我校实行了多种方法与家长沟通，让家长了解新课程是怎么一回事，如召开家长会、致家长一封信、问卷调查等形式向家长宣传新课程理念。 教学只有建立在师生公平对话的过程

12、中进展，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。而创设民主和谐的对话气氛，正是这种双边活动的有力表达，它能激发学生的奇怪心、求知欲，它能充分发挥学生的主观意识和创新精神，它能使学生置身于欢乐之中。 要以一个参加者、讨论者的身份消失在学生的探究、讨论、争论之中。与学生一起发表自己的观点，交换自己的看法。教师用商议的、研讨的口吻与学生对话，鼓舞学生相互补充，绽开争论。比方“我想这样做，大家看行不行?”“这位同学是这么想的，你有什么不同的看法?”假如学生向教师提问题。教师要热忱对待，积极答复。在对话中，要有充分的时间和空间让学生把话说完。 “科研兴校”已渐渐成为广阔中小学领导和教师的共识。教师

13、的将来和将来的教师，都将与教育科研联系起来。我们的课改也迫切召唤科研力量的教育工在实践中以教育现象和教育问题为对象，运用科学讨论的原则和方法，探寻教育规律及有效途径。 正所谓“不想当将军的士兵不是个好士兵”。参加课改试验的一线教师应当给自己一个重新的定位，树立科研意识。启动课改以来我们力求通过加强课程改革的讨论，到达以科研促进试验的目的，依据本校特色，将课改工作与“探究进展”课题相挂钩，以科研为先导，开展群众性课题讨论。 因而，课改是塑造“科研型”教师人才的一个平台。广阔教师应增加的科研意识，积极投身于教学讨论之中，做到人人都有讨论专题，进而制造出一种深厚的教科研气氛，形成一种教科研网络。我们有理由信任，通过抓科研，课改必将消失欣欣向荣的新层面。 总而言之，彷如一把钥匙翻开一把坚锁。课改恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”。我们沐浴着课改的春风，定会迈向胜利教育的此岸。