高二上学期化学教学计划七篇.docx

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1、 高二上学期化学教学计划锦集七篇高二上学期化学教学规划 篇1 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作规划，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、根本状况： 高二年级共有12个班，其中前2个班为重点班，4个班为本科班。同备课组教师还有朱海燕、邵朋朋和吴玲珑教师，共4人。本学期周课时为4节，上课内容为选修4化学反响原理 一、教学目的 1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生把握好教材规定的根底学问和根本

2、技能，努力提高教学质量。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的根底上，进一步提高学生的阅读、理解力量和自学力量，提高学生的分析、综合、推理的规律思维力量，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修(4)的教学任务， 2、使学生把握化学反响速率和化学平衡的概念，理解影响化学反响速率和化学平衡的因素。 3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法。 4、把握电化学的根本原理。 三、教学措施 1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况 2、多做学生工作，要常常找学生谈心。 3、改良教学方法，多采纳争论启发探究试验

3、探讨等方法，活泼学生学习气氛，提高学习兴趣。 4、面对全体学生，留意各层次的学生根底。 5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。 6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。 高二上学期化学教学规划 篇2 一、学生根本状况分析: 依据学校安排,本学期我任高二的化学教学。同学的学习根底不同，每个班学生素养相差很大，给教师的教学带来了很大的不便利。更需要我在教学中留意分层要求，分类辅导，全方位、整体、大面积提高教学质量此文来自优秀。 二、教学目标: 本学期的教学内容为高二化学教材第一章至第四章，详细教学目标如下： 1、第一章

4、让学生全面把握氮族元素的相关学问及运用。 2、其次章使学生对化学平衡有深刻理解 3、第三章让学生构建电离平衡有深刻理解 4、第四章让学生对典型金属元素的性质和递变规律建立感性熟悉。 三、详细做法: 1、仔细学习教学大纲和高考考试说明，学习历年高考化学试题，多阅读化学杂志和报刊，课外资料，准时把握新教材的特点及高考信息。正确指导新教材的教学。 2、深入钻研化学教材，精确把握其重点、难点，掌握深度与广度。 3、积极参与集体备课与教研活动，多听课、多学习其他教师的讲教法，学习其他教师讲例题习题，学习其他教师考察方法。 4、充分利用好课堂40分钟，努力提高课堂效率。在教学中留意教学方法。注意启发式，留

5、意应用现代化教学手段，留意与学生的双向沟通，准时复习稳固。 5、准时布置化学作业。布置的化学作业，教师首先要先做一遍，题量难度适当，对局部化学根底较差的学生，化学作业要降低要求，准时批改化学作业和练习，作好作业状况记载，对重点学生要坚持面批。 6、根据年级上的统一要求，做好每天清、周周清、月月清。努力作好化学根底较差的学生的化学课外辅导工作，做到课内课外相结合，集体和个体相结合，努力使这些学生化学学习有较大的进步。仔细搞好尖子生工作，拓宽优秀学生的学问面，努力提高他们的综合素养。 7、激发学生的化学学习兴趣。加强学法指导，努力做到教学成果的最优化。 8、结和自身特点，制造性的搞好欢乐教学。探求

6、教法，多写教学心得和教学反思。 四、进度安排： 9月11日10月10日第一章 10月10日15日复习测试 10月16日10月30日其次章 11月1日11月4日复习测试 11月5日11月30日第三章 12月1日12月4日复习测试 12月5日12月30日第四章 1月2日1月4日复习测试 1月5日1月10日上学期期末复习 高二上学期化学教学规划 篇3 一、学生的学问、力量与非智力元素的根本分析。 本届学生化学根底也比拟弱，学生的学习自觉性还比拟的差，学习气氛不够好，学习的信念缺乏，还需要急躁的赐予引导和鼓舞。 二、教材内容的根本分析及删、补意见。 化学反响原理内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率

7、、反响方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。化学反响与能量的关系是以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为根底的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。 三、教学任务与目标。 化学这学期主要开设化学反响原理和试验化学，学生通过学习初步熟悉根本的化学反响原理，并能运用原理解决一些简洁的实际问题。 四、主要措施和教学方法。 1、运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展现实物，采纳图像、表格、多媒体课件、录象等进展教学。 2、理论联系实际，培育学习兴趣。如在讲“化学反响速率和化学平衡”主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的

8、选择、催化剂的特点讨论等内容。 3、细心设计问题情景，进展学生探究力量。 五、教学改革设想。 针对学生根底薄弱的因素，教学中抓好根底教学，扎实根底，培育学生的学习信念和学习兴趣，在此根底上培育肯定的化学尖子。 六、教学进度安排。(见附表) 【教学进度】 略。 高二上学期化学教学规划 篇4 一、教学目的 1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生把握好教材规定的根底学问和根本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学规划。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的根底上，进一步提高学生的阅读、理解力量和自学力量，提高学生的分析、综合、推理的规律思维力量，训练学生分析问题、

9、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。 2、使学生把握化学反响速率和化学平衡的概念，理解影响化学反响速率和化学平衡的因素。 3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法。 4、把握电化学的根本原理。 三、教学措施 1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况 2、多做学生工作，要常常找学生谈心。 3、改良教学方法，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活泼学生学习气氛，提高学习兴趣，教学工作规划高二上学期化学教学规划。 4、面对全体学生，留意各层次的学生根底。 5、多联系生活，如介绍一些有用

10、先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。 6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日（第六周）期中考试11月4日（第十周）其次次阶段性考试12月4日（第十四周）第三次阶段性考试1月2日（第十八周）期未考试2月4日（其次十三周） 四、教学进度章节课时周次 第一章 第一节化学反响与能量变化第1至2周 其次节燃烧热能源 第三节化学反响热的计算3单元复习 其次章 第一节化学反响速率3至8周 其次节影响化学反响速率的因素 第三节化学平衡 第四节化学反响进展的方向单元复习 第三章 第一节弱电解质的电离9至16周 其次节水的电离

11、和溶液的酸碱性 第三节盐类的水解 第四节难溶电解质的溶解平衡试验中和滴定单元复习 第四章 第一节原电池17至20周 其次节化学电源 第三节电解池 第四节金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周 期末复习22周 高二上学期化学教学规划 篇5 本学期，依据省市教育主管部门的要求，高二化学主要学习选修内容中的化学反响原理和化学与生活，经全组教师争论，制定教学规划如下： 一教材地位与作用 化学反响原理是化学选修模块中选修四的内容，化学反响原理是化学反响中的根本原理，是在化学必修一和必修二的根底上的延长和拓展，是核心化学学问，是为学生以后深入学习化学的必备学问，是选修中的必修，各地都选学了该内容(理科生

12、)，是高考必考内容之一。另外它与社会.生产.生活严密联系，对提高学生的科学素养有很大帮忙。化学与生活是文科生学习化学的选修内容，本模块重点介绍生活中常见的化学学问，目的是提高学生的科学素养，课程标准将该模块规定为2学分，修完才能顺当毕业。 二指导思想 深入学习新课程改革的理念，仔细领悟新课程改革的精神，明确当前根底教育改革的方向，全面推动素养教育。 转变教学观念，更新学问构造，全面提高教师自身素养和教学水平，狠抓教学常规，开展模块教学课堂讨论，深化课堂教学改革。确立“以生为本”的教学理念，致力于为学生的全面进展和可持续进展效劳，转变教学方式，做到以学生为主体，教师为主导，提倡自主.合作.探究为

13、主的学习方式，培育学生的科学态度.科学学习方法.创新精神和实践力量。 在学校有关部门的正确领导下，以“团结.务实.创新.进取”的团队精神为引领，加强组内合作沟通，聚大家才智，严格落实本学年化学教学规划，共同完成学校和年级下达给我们的规划和任务。 三教学进度规划 第一周化学反响与能量变化燃烧热能源 其次周化学反响热的计算 第三周化学反响与能量的小结与单元检测 第四周化学反响速率影响化学反响速率的因素 第五周国庆放假化学平衡 第六周化学平衡 第七周化学反响进展的方向 第八周化学反响速率和化学平衡的小结与单元检测 第九周期中测试 第十周弱电解质的电离 第十一周水的电离和溶液的酸碱性 第十二周盐类的水

14、解 第十三周难溶电解质的溶解平衡 第十四周水溶液中的离子平衡的小结和单元检测 第十五周原电池 第十六周化学电源电解池 第十七周电解池 第十八周金属的电化学腐蚀与防护 第十九周元旦放假复习 其次十周复习期末考试 高二上学期化学教学规划 篇6 一、指导思想 以学校教务处和化学组的教学工作方案为指引，针对年级的实际状况，构建有年级特色的，布满活力的新课程体系，转变教学理念，提高教学效率，提高课堂教学质量，创立高效课堂，培育学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，实现学校教育教学的跨跃式进展。 二、工作目标 仔细学习教务处的工作规划，组织学习高二课程标准。注意培育学生的化学学习习惯及化学学习兴趣，依据

15、不同学生学业水平的差异，努力追求适合于本年级学生的课堂教学形式，提高教学的有效性。力争在明年的学测中取得优异的成绩。 三、工作措施 （1）周二组织集体备课活动，集体备课要做到“一个结合“、“两个发挥“、“三定四统一“,即单独备课与集体备课然后再个人备课相结合；发挥每位教师的作用、发挥集体的才智和优势；定时间、定内容、定主备人；统一进度、统一教案、统一练习题、统一单元测试题。经过细心的预备，每次的备课组活动要解决一到几个相关的问题，通过集体备课，提高备课组成员的教学讨论水平。 （2）备课组成员备课要做到“五备“、“五精“,即备大纲（课标）、备考纲、备教材、备学案、备学生；细心确定教学目标，细心组

16、织教学内容，细心编制题目，细心运用教学策略，细心优化导学案。 （3）连续进展推磨听课 （4）要留意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学规划，转变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡进展，同时作好分层教学工作。 （5）重视作业的布置与批改讨论。发觉问题，总结归纳。重视导优辅差工作。 （6）抓好化学与生活的教学和学业水平测试的复习。 高二上学期化学教学规划 篇7 一、指导思想: 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作规划，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作

17、为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、根本状况： 高二年级共有16个班，其中前8个班为理科班，后8个班为文科班，本人所授班级为高二(3)和高二(4)班，均为一般理科班，其中3班是我本学期才接手的班级，本班在高一时根底较好，但从本学期还需要一个熟识和相互适应的过程，盼望能尽早进入状态。本学期理科班周课时为6节。理科班本学期上选修4化学反响原理(视状况看后期要上选修5有机化学根底12章)，学生配套教辅为世纪金榜。 本学期，我将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组规划要求仔细学习教育教学理论，仔细讨论和学习新课程标准，积极推动新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身进

18、展奠定良好的根底，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、教材分析： 选修4化学反响原理内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。对于大家已经熟识的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为根底的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。书中的一些试验、活动建议，对于大家来说明显是不够的。假如我们能够

19、常常留意观看在自己四周发生的化学现象，思索和设法进展模拟或试验，大自然将成为无所不在的大课堂。 选修5有机化学根底模块涉及有机化合物的组成、构造、性质和应用等内容，包括“熟悉有机化合物”、“烃和卤代烃”、“烃的含氧衍生物”、“生命中的根底有机化学物质”和“进入合成有机高分子化合物的时代”五章的内容。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章局部内容根底上，进一步引导学生学习有机化合物的构造与性质、官能团与有机化学反响、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生到达如下目标：(1)建立官能团体系，熟悉更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反响，理解构造与性质的关系;(3)走进有机合成的世界，体

20、会合成的思想和方法。但本学期主要学习第一章最多到其次章内容。 3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、教学任务与工作目标 1、这学期主要开设化学反响原理，并尽量在十一月份底进入有机化学根底的教学，并力争完成1-2章的教学任务。通过教学使学生初步熟悉根本的化学反响原理，并能运用原理解决一些简洁的实际问题。 2、以分班选课为契机帮忙学生确立将来的高考目标，积极建立良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮忙

21、学生把握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 3、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量;立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的最优化。 4、依据学校工作规划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、详细工作措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，根据课程标准的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。局部章节内容制作成教学

22、课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅世纪金榜不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反应。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展试验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以试验为根底的自然科学，积极、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大局部完成的根底上，适当开展学生

23、分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 (1)成立化学学习兴趣小组(奥赛小组)，培育特长生学习、探究化学的兴趣和力量。 (2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍，力争高中学业水平测试全面通过。 4、积极参与教研活动，提高教学业务力量 (1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教育教学方法。 (2)定时与备课组内的教师进展沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;与备课组每周进展一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)积极参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。