优秀教师师德心得体会3篇.docx

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1、优秀教师师德心得体会3篇优秀老师师德心得体会 篇1 计算机科学系成立于1999年，当时的师资仅有28人，随着学校的跨越式进展，在校生规模不断扩大，我系的老师队伍达71人，担当全校同学的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，老师的教学任务相当繁重，然而新老师的师资培训、老老师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式进展目标也对老师提出了更高的要求，师德师风阅历沟通会心得体会。所以，目前学校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个老师必需认真对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教同学涯，我深有体会：做

2、个好老师并非易事。 一、爱岗敬业，忠诚于党 好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速进展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的老师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学习计算机新技术，改革教学资料，经过自身的教学实践，给同学传授新学问，丰富同学的学问储备，培育同学运用学问解决实际问题的本事。与此同时，老师要有崇高的幻想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶同学。 二、相互学习、相互敬重 由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使同学在老师面前往往会失去自我，特殊是在中学校阶段，公正观念几乎完全为师道尊严所替代。在教

3、育这一培育人的社会实践活动中，老师和同学不是简洁的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向同学灌输公正意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是高校老师义不容辞的职责。老师在内心深处确立了同学的主体地位，同学的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教育实践活动的良好效果。 三、提倡民主，做出表率民主是现代礼貌社会的重要特征。 可是，在传播学问、播种礼貌的学校里，却有部分老师缺乏民方法识，有些中学校老师甚至成了“专制”的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。高校老师虽不像中学校老师那么专制，但师道

4、尊严的流毒照旧至深，认为同学敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重同学。在教学过程和教育管理中，对同学过多地指责和否定，指责同学学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，同学在内心深处也是难以理解的。由于同学的需求和共性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，并且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的基础上争辩问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展同学主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要资料。 四、因材施教，关怀同学 同学的确存在“好”与“差”的差异，老师应因材施教，对“好同学”关爱备至，而对“差同学”更应加备的关

5、爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的提高，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到温和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的.距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把老师当成知心伴侣，情愿向你畅欢乐扉，情愿理解你如何学习和如何做人的指导。老师，是同学学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”所以幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的学问，犹如和煦的阳光照射到同学的心灵上，使他们感到温和、舒适、简便。融洽的师生关系可提高同学的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感，即“亲其师，信其道”。

6、师德不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。 大到学校乱收费、“吃”同学、拿同学，小到老师个人贪占同学，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，

7、整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，所以，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。 学校是培育人才的基地，老师是培育人才的关键。作为新时期的人民老师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自我，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培育和造就跨世纪接班人而努力奋斗。 优秀老师师德心得体会 篇2 从事幼儿教育工作半年多，经受了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的力气，培育自己成为细心，留意细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每

8、一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢快! 这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢快。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。 有人说：假如一个老师把宠爱教育和宠爱同学结合起来，他就是一个完善的老师。反过来说，假如我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赐予人灵魂的基石。道德的培育和提高，不管是对老师自身还是对同学都是尤为重

9、要的。老师要依据同学的身心进展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个同学，教育每一个同学。 明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：老师不仅要向同学传授学问，还要教会同学学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调老师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行全都。只有这样才能春风化雨，润物无声。 此外，老师既要擅长吸取民族精华并赐予时代精神，还要擅长吸取古今中外的先进阅历和优秀文化，做到古

10、为今用、洋为中用。教育同学敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素养基础。 优秀老师师德心得体会 篇3 “百年大计，教育为本;老师大计，师德为本。”老师的职业道德修养对同学道德素养的培育和影响，对于保证教育任务的顺当完成具有特别重要的意义。在新教材的环境下，传统的老师道德面临着前所未有的挑战。结合学校的老师的管理细则和这学期的工作实践，本人在老师职业道德方面有以下的体会。我觉得作为一名现代老师，具备”爱”是一切工作的根本。 一、爱事业： 忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。老师仅有宠爱教育，才会宠爱同学，才会献身于教育。一名老师，假如不宠爱教育事业，是不能担当起老师育人的重任的。宠爱教育

11、教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自我的工作。所以老师仅有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，仅有拥有了对事业的一分宠爱，才能脚踏实地、静静奉献，对同学负责、对学校负责。 二、爱同学： 教书育人，诲人不倦。在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与同学共同制造一个民主、公正、和谐的课堂，发挥同学的主体性，充分敬重同学。为此我们更应经过爱去敬重我们的同学。但在传统教育的影响下，我们老师当中有部分人爱同学常常以同学的学业、品德优劣来转移的。对一个同学的评价更多地倾向于他的学习的好坏。老师往往对一些成果好好的同学不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成果差

12、、平常有经常违纪的同学则总是认为”孺子不行教也”，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个同学都拥有自我的天空，在一些我们认为的”坏孩子”身上也有潜能，我们要擅长发觉，这就需要老师对他们同样的倾注一些爱、一份敬重。所幸的是”没有教不好的同学”这一观念已在许多学校，作为一个要求向老师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们老师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的同学，从内心来宠爱他们，不因同学的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位老师应有的高尚道德。 三、爱自我： 以身作则，做同学的榜样。作为一名合格的老师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自我。老师的存在就是榜样，我们的行为本

13、身就是一种无声的教育，即所谓的”身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：”老师把同学造成什么人，自我就应是这样的人。”首先，老师在业务学问、本事素养方面要成为同学的榜样。假犹如学感到老师”才高八斗、学富五车”，确定会从内心产生佩服感，从而增加了自我对学问的求知欲，来向老师看齐;反之逆言。所以我们要不断充实和更新自我，才能跟上时代、社会的飞速进展和满足同学不断增长的文体学问需求。为此每一位老师要树立终身学习的观念，要擅长吸取新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个制造型的老师。其次，老师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好老师。为人师表，表里全都，身体力行，以身作则，才能赢得同学的敬重，要求同学做到的自我首先要做到，要求同学不做的，自我首先要不做。试想，要求同学上课不要迟到，而自我却不准时到课室等堂，同学能遵守吗?;课外劳动时，你双手插在口袋里，却让同学做这、做那、，同学能心甘情愿吗?所以为人师表者要努力摆正自我做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的音响，使自我真正成为同学的表率。 以上是本人在从教学工作时的一点体会。而在自我的教学、教育过程中也暴露出师德方面的一些弱点，有待今后的努力改正和完善。7