2022教师个人学习心得体会_1.docx

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1、2022教师个人学习心得体会2022老师个人学习心得体会1 学校阶段的孩子心理特点是什么，从资料和实际教学中我们不难发觉：学校生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐进展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发觉事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。学校生的想象从形象片断、模糊向着越来越能正确、完整地反映现实的方向进展。低班级的学校生，想象具有仿照、简洁再现和直观、具体的特点，到中高班级，他们对具体形象的依靠性会越来越小，制造想象开头进展起来。学校生的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象规律思维为主要形式过渡，但他们的抽象规律思维在很大程度上仍是直接与感性阅历相联系的，具有很大成分的具体形象

2、性。随着年龄的增长，学校生的情感也慢慢变得更加稳定，丰富、深刻了。低班级学校生虽已能初步把握自己的情感，但还常有不稳定的现象。 到了学校高班级，他们的情感更为稳定，自我敬重，希望获得他人敬重的需要日益猛烈，道德情感也初步进展起来。学校生的身体各器官、系统都生长发育得很快，他们精力旺盛、活泼好动，但同时由于他们的自制力还不强，意志力较差，所以遇事很简洁冲动，意志活动的自觉性和长期性都比较差，在完成某一任务时，常是靠外部的压力，而不是靠自觉的行动。学校生的自我意识在不断进展，自我评价的力气也不断有所增长。随着年龄和见识的增长，他们已不再完全依靠老师的评价来估量自己，而是能够把自己与别人的行为加以对

3、比，独立地做出评价。因而在学校阶段进行有效的教育，使同学形成良好的学习品质是特殊重要的。 一、激发同学爱好，调动学习的乐观性 在心理学中，爱好是在需要的基础上产生的，是个体力求熟识某种事物或者从事某项活动的心理倾向，表现为从事该活动的选择性态度和乐观的心情反应。心理学的争论表明，学习爱好的水平对学习效果有着不同的影响。 同学对某些学问发生了爱好就能表现出学习乐观性或称学习的自觉能动性，他就会深化地、兴致勃勃地去把握这方面的学问。否则，同学就可能只是形式地、牵强地去把握所学的学问。老师不仅要教育同学为完成任务而学习，还应当进一步培育同学宠爱这门学科。只有在这时，同学学习的乐观性才能更好地发挥出来

4、。我国古代教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”比如说在同学写字的过程中，有的老师在全神贯注地挑同学的毛病。学校生每写一笔，老师就生气地指责：“又错了。”再写一笔，老师又迫不及待地吼道：“耳朵和眼睛长到哪里去了!”这种痛斥始终伴随着学校生学习的过程，他怎能对写字感爱好呢？为了培育同学对学习的爱好，我们可以实行“寓教于趣”的方法。对于刚上学校的孩子来说，还是以玩为主，并不知道学习是怎么一回事，那在教学过程中就可以加入一些玩的环节，而且是与学习有关的玩，这样就可以激起学校生的学习爱好。学习爱好是无价之宝，它完全赛过学习成果本身。 二、训练课堂留意力，争取“学半功倍” 心理学认为

5、，留意是心理活动对确定事物的指向和集中。事物纷繁简洁，人不行能在同一时间内感知四周的一切，只能感知其中少数对象，只有当心理活动指向某一特定对象时，这个对象才能被清晰地辨认出来，从而为我们所熟识和接受。而学校生的感知觉无意性和心情性比较明显，留意力不集中，不易长期，所以课堂教学中老师要不断变换教学手段来引起同学的留意力。特别是一些新颖的教学手段和教学方式，以不断的新奇的刺激来激发同学的学习爱好，来集中同学的留意力。 例如支配课件、玩耍、试验、竞赛等手段来不断吸引学校生的留意力，不断使同学的大脑保持兴奋状态；再就是课堂重点内容的讲解时间不宜过长，整节课要做到张弛有度，各个环节妥当支配，效果会比较好

6、。 三、削减同学心中的不确定因素，树立其学习的信念 人对自己未知的东西就会产生恐惊。房间里关了灯，什么也看不见也察觉不到，当然就可怕了。来了新领导，是个不了解的人，他要做什么？会不会影响到自己？都是未知数，当然就会惶惶担忧。在现实中，我们可以看到，一个学习成果很好的同学，照旧会惴惴担忧，家长也会特别焦虑。相反，有些学习成果不很拔尖的孩子却活得拘束得很，有的还被人家称为“盲目乐观”。其实后者反倒更简洁在长期的学习和生活中获得成功。因此提高同学学习信念的关键就是化不确定性为确定，把孩子将来学习生活的这个房间的“灯” 打开，让他对自己的目标和要面对的问题清清楚楚。每个人的吸取与反应力气有快有慢，理解

7、与记忆力有强有弱，表达与制造性力气有高有低，因此依据每个同学的不怜悯况和特点，我们要尽量赐予不同的指导，提出不同的要求，一切从他们的实际动身，做到因材施教，让他们有那种“跳一跳就能摘到果子”的感觉。在这样循序渐进的教学过程中，在同学心中的不确定因素就会越来越少，他们的自信念就会被慢慢地提高，从而使学习效率大大提高。 四、形成一种和谐快乐、乐观向上的师生关系 人本主义心理学家罗杰斯指出：“创设良好的教学气氛，是保证有效进行教学的重要条件，而这种良好的教学气氛的创设又是以建立良好的人际关系为基础或前提的。”可见优化课堂教学环境的核心在于建立和谐的师生关系。 这就要求老师要以情感为纽带，努力在课内外

8、建立一种民主公正，相互敬重，彼此理解，协调合作的人际关系。而这一切的一切，都是基于老师对同学发自内心的无私博大的爱。老师要真诚的关怀疼惜鼓舞每一个同学，敬重同学的人格，理解同学的内心世界，从而赢得同学的敬重和信任，缩短师生心理上的距离。师生彼此依恋的心理关系为同学想象力、制造力、能动性的自由发挥，营造了宽松和谐的教育环境。 教学工作是一项简洁的系统工程，它因时间、地点、环境、教学对象的不同而变化，但只要我们教学工作者始终遵循心理学原理和教学规律，不断调整教学方法，把心理学学问运用到实践中去，信任经过我们的努力，教学效果确定会得到进一步的提高。 2022老师个人学习心得体会2 我比较宠爱读书，与

9、书为伴，让我在文字的海洋中尽情的徜徉，我常常感到是一种享受，是与智者面对面的交谈。促使我对生命和人生深切地认知和感知。 回想我从事教育事业这些年来所走过的路，其实就是一条学习的道路。尤其是今日所面临的教育教学过程中的许多问题，多读书，读好书，要坚持不懈的读书，已经是工作中不行缺少的一部分。由于与书为伴的人生，确定是有质量，有生气，这样的人才确定有内涵，有进展。 老师是学校最丰富、最有潜力、最有生命的资源，没有高品质的老师，就没有高品质的教育，而要有高的品质，有丰富的内涵，有老师的人格魅力，就得经常阅读，不断提升个人的文化内涵和修养。在新的教育理念下，老师工作的特殊性，要求老师不仅要有一桶水，而

10、且要细水长流，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”只有博天下书，采百家长，不断的充实自己，丰富自己，运用书中的.学问去解决工作中遇到的麻烦问题，运用新的思维方式去面对解决现在教育教学中的问题。 多阅读，多读书，能提升自己的人格魅力，当今社会日新月异，我们每天所面对的同学学问面广，思维也较成熟，他们所提出的问题，对一些事情的态度，观念，做法，我们也不能用过去的老皇历去对待，此时，作为老师的，就要有丰富的学问，包括本学科，边缘学科的学问去关怀同学解答，这样的老师才是同学最宠爱的，在同学心中有位置的，最受同学敬重的。面对特别有共性的“问题”同学，我可以运用多方面的学问去赢得同学的信任，走进他

11、们的心里，和他们成为好伴侣，进而关怀其树立正确的人生观，价值观。所以，要成为一个受人敬重的，博学多才的好老师确定要多读书，读好书，持之以恒的读。 歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话。”我也赞同有人把学问分为根的学问和叶的学问两部分这种说法，通过阅读，在浩瀚的学问海洋中采撷自己所需，若得根的学问植入心里，它会让我更加聪慧，生长出新的学问，在工作中得心应手，若得叶的学问，虽然它不会再生，但可以丰富我桶中之水，让它总是布满，让我的同学尽情取之。读好书，好读书，真是受益匪浅。 做一件事简洁，最难的是坚持做下去，读书亦如此，坚持每天阅读，即便是一小段，贵在坚持，慢慢的就养成一种习惯。读书的形

12、式可以是不固定的，你可以只是阅读，尽情的欣赏文词的华丽，体会字里行间流露出的情怀，或是走进文中的情节，体会人生的酸甜苦辣。你也可以读写结合，记载对自己有所触动的精典部分，抒发自己那感动不已的情怀，做到读有所感，读有所悟，真正做到阅读成果的有效转化。 2022老师个人学习心得体会3 寒假期间高新区文教局组织了全体老师的全员培训，通过四天的学习，我对每一位领导、名师专家们的演讲印象都特殊深刻，感受颇深，使我受益匪浅。 我是一个在教育一线上课的老师，心里想的就是怎样上好每一节课，怎样教育好每一位同学。丁局长讲话的目的是统一思想、认清形势、把握机遇、迎接挑战。重点讲了“轻负担、高质量”的追求，对在座的

13、老师们的教学模式提出了更高的要求，让我们努力打造“优质高效课堂”，推动我们向优秀老师、首席老师、省级名师的方形进展。特别是丁局长讲到的精背、精选、精讲、精练，为我成长为一名首席老师立下了一个很好的座右铭，我要在今后的教学中努力渗透这“四精”，为我们的孩子打造一个好的学习环境和学习氛围，为打造“优质高效课堂”尽心尽力。努力渗透“轻负担、高质量”的指示精神。还有张局长提到的“三个还给”，把时间还给同学、把力气还给同学、把健康还给同学，我要把这三个还给很好的贯穿到我的课堂教学中，给同学以自然进展的空间，让同学在参与中欢快、在欢快中收获、在收货中内化。路局长讲话中谈到人与人是有区分的，即有想法与没想法

14、的区分、有想法与不做的区分、坚持与不坚持的区分、坚持下来总结与不总结的区分，我有点感受，我就是有想法不敢去做的人，也就是缺乏自信念，我再结合着这些专家名师们的创新沟通，我觉得我应向他们很好的学习，他们的成果不就是想出来做出来的.吗?不敢想不敢做永久成不了大器，要想在成长中不断进展就得敢想敢做，努力坚持并做好总结体会。还有这些专家名师们的创新和读书沟通，我感觉他们读的书太多了、太有才了，他们为我树立了理想，今后我要多读书、读好书，来增加我的学问面，做一个学问面广而有才的人。 值得我学习的太多，我要连续很好的学习贯穿他们的讲话，并在工作中加以利用，为高新区的教育事业贡献我的力气。 2022老师个人

15、学习心得体会4 随着时代的进展，渴望求知的人是越来越多，作为一名已工作多年的老师，自然也渴望不断的丰富自己，提高自己，但因有了自己的家庭，白天在单位工作，晚间到家还有繁重的家务，想学习的确很不简洁。然而网络教育的到来，为我们供应了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、便利地接受更多的新学问，查找属于自己的人生目标，实现人生价值。 第一次接触，它给我的感觉是新颖、惊奇。或许就是这种惊奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生了爱好。刚开头接触网络学习，我也是有点生疏，不太习惯。跟大家感觉是一样的，在接触新事物的同时，必定都有一个适应过程吗？只要习惯了，慢慢地就会找到学习

16、的窍门和网络学习的规律。 参加网络学习，绝不是为了一时的爱好，更不是为了时髦、装门面。而是想通过学问的积淀，充实自己、完善自己。我深知这条路上不会总是一帆风顺，更不会总是坦途。在“求知”的道路上，就要把握机遇，克服种种困难，战胜自我就是胜利！珍惜现在，珍惜全部。 在传统的课堂中，学问的传授，基本都是用语言描述的，虽然也可能重现客观世界，但很抽象，同学需要领悟，在脑中努力拼凑，去重现客观存在，这是相当困难的过程。然而，有了网络，利用多媒体技术，就可直接把现实世界表现出来。同学能够真正进入视觉、听觉与触觉等感官并用的境地，将抽象规律思维与具体形象思维融为一体，使教学活动更加符合人的自然思维习惯，从

17、而获得更好的学习效果和更高的学习效率。教学方式的转变，转变的不仅仅是同学，也有我自己。 老师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的学问“知得广”。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的同学要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份消逝，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，只有这样，才能自信地面对同学。 叶圣陶说过，他并不赞扬某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看同学，而不是光看老师讲课。”一堂课究竟怎么上？传统教学中老师是课堂的中心，老师牵着同学走，同学围绕老师

18、转。长此以往，同学习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丢失。明显，这种以老师“讲”为中心的教学，是不利同学的潜能开发和身心进展的。老师过多的讲解、分析和说明常使同学感到枯燥乏味，从而丢失了学习的乐观性。在21世纪的教学过程中，教给同学怎样收集资料将比简洁的传授学问更重要，方法可以使同学受用终身，也可以使同学在某种程度上超过老师。“在本世纪，传统的师生关系将发生变化。老师将更多的在思维方式与学问的导向性上给同学以教育。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以同学进展为本，让同学学会从不同的地方学习到更多的学问，网络就是这样一个平台。 古人说：”书山有路勤为径，学海无崖苦作舟

19、。“没有止境地学习，是每一个向上者必要的，更是我们这一代所必需的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。从古至今，有成就的人，哪一个不是从勇于学习，不断钻研中受益的呢？有人觉得学习是一件很辛苦的事，有人觉得学习是为了考试、工作等其他实在可见的目的。通过接触网络教育后我这样认为，学习是源自内心的需要。我们需要过得充实，心灵需要不断的给养来保持新颖。网络教育就是一种学习的好方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。网络教育给了我人生很大的启示和关怀，我确定要充分利用网络教育的平台”活到老，学到老“！ 2022老师个人学习心得体会5 百年大计，教育为本；教育大计，老师为

20、本；老师大计，师德为本。那毕竟什么是师德师风呢？我个人认为所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，就是老师这个行业的风尚风气。学习了有关师德师风的学问后我感受颇深。主要体现在以下几个方面： 一、宠爱同学、敬重同学是老师最基本的道德素养。 一个老师只有宠爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。 二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所

21、收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。 三、以身作则、为人师表是师德的人格力气。 在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 四、廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不

22、能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得同学的爱戴！古代教育家早就提出“有教无类”，同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。宠爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名成功的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的同学，简洁

23、形成特别性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、急躁关怀，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在快乐的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡疼惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。 但值得思考的是：为什么老师对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有敬重同学，才能教育同学；没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友，民主公正，是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者。青少年同学特别渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的

24、情感，必定有着奇异的教育效果，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德

25、，共同撑起教育的蓝天！ 2022老师个人学习心得体会6 20xx年3月14日，由盟教育局民教科科长带领下我们一行38人专程赶赴长春市的吉林省其次试验学校考察学习，本次考察学习中我们听取了该校校长和副校长的“潜能教育”、“体验教育”的成功阅历专题讲座及东北师范高校理想信息学院副院长作的关于现代教育技术方面的报告，我倾听这几位教育专家的讲座 、参观校内、座谈等形式沟通，我切实感受到他们先进的办学理念，严谨的学校管理，执着的争论精神以及能取得的丰硕的办学成果，本次学习考察使我感受最深的有以下几点： 一、坚实的后盾支持使学校迈向了现代化 当我看到这所学校的现状，规划的面积和办公设施都特殊先进，满足乐学

26、校和同学的进展要求，我不敢估量每个教室和功能室里面的设施投入多少，但我糊涂的想到对教育的投入是何等的浩大。 二、明确的办学理念为学校的进展指明白方向 办学理念是一所学校进展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到吉林省其次试验学校大厅雕刻的“敬重共性、开发潜能、科学施教、全面育人”的先进的办学理念是何等的以人为本、人性化的体现。 三、先进的文化管理使学校走向一流 当我看到学校的教学楼、校长室、办公室、教室都可以感受到洁净，雅致、又不失共性，学校的每个走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、同学作品展、特色专栏都无不体现文化的氛围。 四、打造优质团结的老师队伍和以人为本的人本管理是

27、学校进展的根本保证。 从宋校长的阅历介绍中可以体现她在老师管理中特别留意两点： 1、 团结向上的老师团队，这所学校总共504名教职员工，当中30岁以下的占62.4%，从介绍中看出他们几乎都是高学历年轻队伍为主的团队。 2、 精密细致的管理模式 结合每逢佳节他对同学进行不同层次、不同主题、不同班级的潜能教育活动，寒暑假对老师们进行潜能教育方面的进修班，培训班，从而提高老师自身的业务素养。 在这短短几天的参观学习中，对我来说要学的东西实在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更坚信一句名言：有志者事竟成，在我不断学习和努力下更新教育理念、不断进取使我所教的同学行列中少一名学困生消逝就是我们教育者的喜

28、悦之情。 2022老师个人学习心得体会7 8月5日至8月7日县教研室对全县学校数学骨干老师进行了集中培训学习。对于刚接任教研员不久的我来说，简直就是一场准时雨。对待这次培训学习的机会，我倍感珍惜。本次培训的内容-网络大集体备课深深吸引着我。面对集体备课，用张主任的话说是：古老的新话题、最难啃的硬骨头，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。此次学校数学老师培训学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。三天的学习让我受益匪浅。 一、培训内容留意实效性。 首先，县教研室张老师向我们详细的介绍了“网络大集体备课的流程”，理论联系实际，面对面沟通。一遍又一遍地演示

29、着操作程序，让在座的老师们感受到了县教研室领导对进行网络集体备课的态度和决心。全体入会老师在微机室现场操作了在网络平台上建立自己的工作室，然后加入沂南县学校数学协作组，并结合网络集体备课学习了如何上传自己的备课，撰写共案，如何依据共案编写个案。接着里庄等四个单位就集体备课作了典型发言，所取得的成果和阅历很值得学习、借鉴。教研室就集体备课的意义、形式、要求等进一步做了详细的说明。明确了今后集体备课进展的方向。之后，观摩了徐长青的退中的数学和济南市经五路学校都雯的分数除法，紧接着开放了评课议课活动。 二、网络大集体备课，为你欢呼。 张老师的精彩报告不但让我明确了集体备课的意义，更重要的是让我明确了

30、网络集体备课的操作方法。她的报告既有理论的阐述，又有具体操作的演示，是一顿丰富的精神大餐。说句实在话，集体备课以前我们学校也搞过，只不过是有形式，但实效性不大。正如张老师所说： 只见表格不见人； 课时备课变了味； 备课意义知多少。 总之，备课成了形式：书头真“头”；简案真“简”；祥案真“新”。里庄、双堠、大庄和界湖老师的集体备课的阅历介绍可以说是张老师报告的延长。他们毫无保留的把他们多年的宝贵阅历传授给了我们，这不正体现了大集体备课的团队精神吗？我们特别感谢，要好好的向他们学习。使我对大集体备课的内容、形式、要求（三定五统一），以及三种意识、三个关系有了更加清晰的熟识。网络教研，资源共享，真正

31、把老师们从写教案（甚至是抄教案）中解放出来，让老师们有更多的时间去研读课标，钻研教材，了解同学，编写自己的个案，有更多的时间来反思我们的教学。我想，老师们会为之欢呼，为之雀跃！ 三、观摩名师课堂，领悟名师风范。 在这次集中培训中，我有幸观摩了两位名师的课堂教学，深深为两位老师扎实的教学功底，幽默的教学语言，精湛的教学技艺，灵敏的教学方法和丰富的教学才智而折服。徐老师在课堂上的一个眼神、一个动作，一句风趣幽默的话语，都布满着启发与挑战，抽象的数学思想不经意地融于课堂之中。在整个的课堂教学中，精彩不断，高潮迭起，师生互动，共同参与。“退退退，大踏步的退，退到不失事物的本质。进进进，小步伐的进，回头

32、看，找规律。”的思维方法。课上老师用生动形象的肢体语言反复强调了三次，告知同学的不仅是一种数学的思维方法，也是一种人生态度。 徐大师魔术般的情境，将同学引入实践探究的殿堂；蜻蜓式的点拨，让同学经受了猜想验证结论的过程，留意数学思想方法的渗透。这样好玩的活动使同学初步感受到“退、退、退；进、进、进；回头看，找规律。”这一探究思想的魅力所在。自主性的操作，让同学体验到数学思想的价值。 计算课上起来比较枯燥，沉闷，很难调动同学的乐观性，而都老师的这节课却上的如此的生动，活泼，有序，让人有一种耳目一新的感觉。重视了同学学习方式的培育，重视算理的理解和计算方法的探究，留意了数学思想方法的渗透，如数形结合

33、和转化的思想。 牛顿曾经说过：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。”兄弟单位的成功阅历为我今后的教研教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的过程。三天的培训，使我提高了熟识，厘清了集体备课的思路，找出了与一名才智型老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己起到推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 2022老师个人学习心得体会8 登录“国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专业培训，一种布满人文关怀，一种种更具专业和规范的老师培训，一门门引领教育教学思想潮流的学科课程，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员乐观而喧闹的争辩沟通

34、，认真而创意的提交作业，专家、辅导老师的乐观急躁的辅导和温和而有力的鼓舞，从字里行间感受着他们严谨的作风; 学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热忱和真诚，我在国培里找到了榜样和力气，来自教育的另一种力气，全部这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进伴随着紧急有序的日程支配，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的熟识和提升。现将我自己的体会与大家共享。 一、明确角色定位，坚决教育信念 党中央、国务院高度重视老师队伍建设工作，所以要充分发挥“国培方案”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作

35、用。通过培训一批“种子”老师，使我们在推动素养教育和老师培训方面发挥骨干示范作用。 一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种希望，一种信任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚决了教育信念，坚决扎根农村教育事业的一线的决心，在今后的教育教学工作中我要将这种态度，这种责任，这种信念用我的教育成果来说话，用自己的力气去感染和带动更多的老师，乐观投入到教育教学工作中，为同学的终身进展负责，为教育事业作出更大的.贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民老师。 二、反思总坚固践探究，提升专业素养 全国知名教育专家对我们进行了培训，紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教

36、学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的熟识，使在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。 如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今照旧没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、沟通与反思。在学习的过程中，通过与专家的沟通、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，精确把握新

37、课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科学问、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。 三、你我他“国培” 国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经受、体会、感受和学习成果的呈现，在这种培训中一起完成了农村老师教育教学的资源共享!这是一次大规模的集体的才智的共同制造和创新，是一次老师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。 四、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师 “国培”带给我们的学问、思想和精神将会是长期的陪伴和影响，“国培”会连续坚决不移地走可持续进展之路辐射全国老师;通过这次培训，使我提高了熟识

38、，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，制造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，同学敬重和宠爱的人民老师。“国培”你真的很“给力” 。 2022老师个人学习心得体会9 成为与时俱进、提高专业水平、提高工作“智力含量”的新型老师势在必行。在这个关键时刻，教学站和我校实行了一系列措施，尤其是全员调研和校

39、本培训，对我校师资队伍的建设和培育起到了独特的作用。特别是学校的校本培训，在专家的指导下，教学理论的培训学习，讲座、上课、评价一条龙活动的开展，发挥了老师个人和老师集体的作用，形成了老师对话机制，营造了现实、务实、自由、和谐的教研氛围，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、呈现成果供应了平台。通过这种活动形式，将老师聚集在一起进行真正的学习和争论，不断拓展老师的进展空间，鼓舞老师乐观追求进展。通过培训和学习，我受益匪浅。 首先，新想法深化我的内心 “课程改革，从某种意义上说，不仅仅是转变教学内容和方法，更是转变人。”要转变人，首先要重视老师的进展。对于老师的成长和进展来说，观念更新是前提，专业成

40、长是基础。在新的教学理念下。教学改革是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自旧的教育观念的束缚。因此，树立新理念是教育改革的首要任务。 以前我脑子里有教材和教参意识，以大纲为纲，以此为依据，着眼学问点，要求标准答案，应对统考。通过专家讲座了解到，新课程教学要求老师具备课程意识、同学意识、开放意识和问题意识。新课程强调“一切为了同学的进展”，从同学的体验来看，教学应当回归同学的生活世界。教学方法从被动接受转变为探究学习和自主合作学习。 其次，我调整和拓宽了自己的学问结构 一位教育专家曾深刻指出，当今老师在教学过程中的分工是科学的产物，他们的任务是培育学科专家。然而，将来的教育将结束单一学科老师的历史

41、使命，要求老师多才多艺，运用多学科学问解决学科教学中的问题。 学校科学课程的学科整合是课程重新支配的特征之一。依据理科课程的特点和教学要求，理科老师必需具备系统完整的科学专业学问；理科老师应具备与理科教学相关的学科学问，如社会科学基础学问；还需要了解科学与其他相关学科的横向联系及其进展，使社会科学学问、教育科学学问和系统科学专业学问有机结合，形成相对完整的基础学问。理科老师还应具备科学的思维学问，这有助于老师通过教学进展同学的思维，培育同学的思维力气。理科老师还应具备参与社会生产生活的学问，能够用敏锐的眼睛和头脑观看、理解和收集信息。新教材的一个显著变化是难度降低了，但学问面变宽了，这对老师提

42、出了很高的要求。自身的学问储备能否适应这种变化，满足同学的需求，是新一轮课程改革老师面临的第一个难题。 现实是我们的理科老师都是由物理，化学，生物或者g组成的。 有些老师报告说新教材很难把握。明显，老师的学问结构是制约老师把握新课程的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要“许脑”，更要“收费”。 校本培训利用教学资源，以教学专家、学科带头人和骨干老师为核心，对县域理科老师进行专业培训。进行了纪律沟通，大家各抒己见。通过观点的对抗，强调对学问的消化吸取。第三，通过活动，老师要有终身学习的意识，不断了解新的事物，学习新的学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己拥有适应教学的多元化学问结构。 再次，促

43、进了我对教学行为的反思 反思是指老师对自己的教学思想和行为的端详和反思。反思是一个人成进步展的核心力气之一。新课程改革要求老师不断培育和进展自己的反思力气，成为反思型老师。孔子曾说：“学而不思则罔”。一个人假如只是学习而不思考，就会陷入迷茫。孟子也说：“思则得之。”。新课程改革要求老师经常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简洁地复制粘贴，而是要进行科学的分析，结合自己学校和班级的实际状况，结合自己的优势，为我所用，提高自己的教育教学水平。 老师需要在反思中成长。新课程改革实施中仍存在诸多困惑和困难，这是不争的事实。但在平常，很多老师只有在学校期末或年终进行教学评估时，

44、才会系统地反思自己的教学行为。校本活动可以在很大程度上扭转这种现象。讲座、课堂和课堂评价活动可以促进老师将反思作为日常工作。与同龄人面对面沟通，在沟通活动中仔细体会，乐观思考，努力揣摩，让思想的火花在碰撞中消失。通过跟踪演讲和听课的过程，考察教学环节，总结教学的得失，会从中获得很多感悟。 2022老师个人学习心得体会10 通过学习老师十条禁令，使我更加深刻地领悟了在我们的日常教学活动中要时刻留意自己的老师形象，也正真正明白了要做好一个合格的人民老师也不是一件简洁的事，在十条禁令中从老师的政治思想、师德、业务、日常教学活动等几个方面做出了明确的限制，使我明白了只是教的好决不会成为了名好老师。 职

45、业道德是规范老师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想是忠诚教育事业，教书育人；职业情感是宠爱同学，诲人不倦；职业规范是团结协作、为人师表。所谓“学高为师、身正为范”，老师是人类灵魂的工程师，是青少年同学成长的引路人。因此，作为一名人民老师，面对新世纪的人才培育所提出的更新、更高的.要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，乐观参加职业道德学习，培育高尚道德情操。 老师在育人的同时，更要不断提高自己的内功，要坚持连续学习，要知道，要给同学一杯水，自己必需有一桶水，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改进教育教学方法，提高自

46、己教育、教学和科研的水平，适应新课改的要求。老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。要同学刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要同学认真劳动，自己必需宠爱劳动；要同学讲文明礼貌，自己必需谈吐文雅，远离粗俗。凡要求同学做到的自己首先做到，风要求同学不做的自己坚决不做。因此，老师确定要时刻留意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染同学，以洁净的仪表去影响人，以和气的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去疼惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。 所以，我们老师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的呼唤

47、，不辜负党和人民赐予的光荣历史使命。 2022老师个人学习心得体会11 通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素养，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我信任这对于自己今后的教学工作将会有很大的关怀。 做为一名年经老师，我自身的教学阅历，确定是有不足的地方，此次跟班听课，我发觉某些老师的英语课给我带来了很多的启发。他们在上课时，与同学的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、同学听的单一模式，通过实行互动授课的方式，让同学对英语课感到爱好，调动了同学的乐观性，也强调要让同学亲自动手实践。由于只有这样，同学才不会觉得英语课枯燥无味。也只有这样，才能让同学在欢快中不自觉地记住很多学问，而且在这样的学习环境下，同学所记住的东西往往是很多的，并且能深化的理解其中的精髓。我觉得这是我最应当向其它老师们学习的地方，我作为一名年轻老师，由于我的课堂把握力气还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，同学在听，一味地向同学灌输，而忽视了让同学通过自学去发觉，去查找，去领悟。另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起争辩，沟通一下齐楼学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自我校的老师聚在一