师德培训心得体会(汇编13篇).docx

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1、师德培训心得体会(汇编13篇)师德培训心得体会 篇1 师德师风对我们教育行业的重要性不言而喻，没有它，我们的教育行业就会走向歧路，通过把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，所以，老师道德素养和师德师风，甚至比老师文化素养更为重要。方向正确了，学问越多才越好，否则就会走向反动，培育正确价值观的人才，才能更好助力教育事业进展。 而我作为一名新入职的老师，上任即奔跑，角色转变后，我就是同学灵魂的工程师，是社会主义接班人的培育者，是高屋建瓴的设计师，弘扬师德师风，我们每一个新老师都需要以身作则，把握机会，呈现自我，促进进展。要带动同学努力学习学问

2、，放下架子，拥抱真实，“俯首甘为孺子牛”，踏实开展教育工作，推动落实教育改革措施。 我信任，只要诚意应对同学，红心向着国家，终将得到党和国家的认可，成为被他人认可的好老师。经过这次学习培训，结合自我的教学经受，针对当前教学的现状，我认为师德师风教育是极有必要的。老师师德的自觉性，是师风的建设的关键，让我们共同努力，一齐成为一个好老师，从事天底下最绚烂的工作，我们要像柴火，牺牲自己，温和群众；我们更要像春雨，润物细无声；我们也要像落花，化作春泥更护花。 总体而言，在这次师德师风教育培训学习中，先进老师的精神和行为涤荡了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价

3、值所在，正如培训会上胡校长讲的，把职业当事业，就可以体验工作是欢快的，奉献是幸福的。 师德培训心得体会 篇2 托尔斯泰认为，假如一个老师只宠爱教育，那么他只能是一个好老师假如一个老师把对事业的宠爱和对同学的宠爱结合起来，他就是一个完善的老师。因此，师爱是师德的重要表现之一。正如联合国教科文组织总干事马月涵老师所说：“世界上只有一种教育爱的教育。”作为老师，每个孩子都应当处于“抱一颗心，不带半根草”的位置，这样老师才能永久有性。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。 老师是进行道德素养教育的教育者，必需先了解教育，必需具备高尚的道德品质，才能自学成才，当好老师。如今，随着素养教育的实施，社会主义老

4、师肩负着培育有幻想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今老师的道德修养提出了更高的要求。师德直接影响着年轻一代的成长，影响着教育事业的进展，影响着中华民族和几代人的兴衰。 作为一名人民老师，自我待人接物、学术态度、行为习惯甚至穿衣装扮都受到严格的监督，这将直接影响同学，发挥极其重要的作用。要为同学和社会树立榜样，我们必需做到以下几点： 第一，宠爱教育，勇于担当责任。 从事教育事业，踏上三尺讲台，做一名合格的人民老师，是我坚决的幻想。教育是一个令人沉醉的职业，也是我最情愿从事的职业。由于这个缘由，我知道我还有很长的路要走。同时，作为社会的一员，我们必需勇于担当我们的社会责任，能够清

5、楚地熟识到我们的言行代表着一个群体，并时刻关注它们的社会影响、社会效益。 其次，虚心好学，刻苦钻研。 记得刚毕业工作时，对教育不生疏，教学阅历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老老师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老老师的工作阅历和敬业精神，来丰富自我的熟识、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和学问水平的凹凸强弱，直接影响到自我在同学团体中的威信。总之，不要让同学怀疑自我的学问。可是，假犹如学的怀疑涉及到老师的道德方面，那老师的地位更为不幸了。 第三，爱每一个同学，师

6、爱的准则。 一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学，这也是师爱的准则。在教育工作中，老师要把信任和期盼的目光洒向每个同学，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，擅长倾听同学的看法和呼声，和同学广交伴侣，多开展谈心活动，与同学进行思想和情感上的沟通，用爱去赢得一切同学的信任。爱，包涵了老师工作的全部内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力查找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓舞。为他们供应更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。信任“丑小鸭”必需会变成美丽的“白天鹅”。老师只要宠爱同学，敬重同学，同学必需会把老师当成能够信任的

7、人，也情愿向老师放快乐扉。师生之间仅有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力气。 老师是“辛勤的园丁”，老师是“燃烧的蜡烛”，老师是“人梯”，老师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力气。 师德培训心得体会 篇3 今年开学初我校全体体老师进行了师德培训，市教育局局长谢树华为我们主讲。作为老师应当富有热忱、执着和责任，更应当有对老师这份职业的酷爱和敬业，对同学的真诚和敬重，对教学的专业和争论。 我想我是爱每个同学的，但是怎样去爱，实在我不懂，或许这是由于缺少阅历。但是通过这次师德培训，听了市局局

8、长及个别老师的讲授，我突然恍然大悟，收获颇丰。所以我谈谈“怎样专心”这方面的体会。 首先，我们要真诚，用一颗爱心换同学真心。我想同学是宠爱学习的，由于人天性惊奇，但是对事物学习的力气和水平是有差距的，所以我们作为老师就要去制造出他们宠爱的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们去思考和争论。要认真、执着、民主地去爱，使他们布满自信地一步步走向成功。今后会更加执着，更加急躁，去查找合适的方法来关怀关怀我的同学更好的学习和成长。 其次，在教育中要民主，敬重同学。我觉得这一点是特殊难做到的，但是这一点是特殊值得我们去做到。我们在爱同学的进程，由于觉得他们还小，不懂事，所以经常会有“一厢情愿、独裁的

9、爱”，包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一位本职工作是教书育人的老师，在这方面应当作得更好。同学虽小，但也是一个布满共性的生命体，需要我们去敬重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。 第三，掌控契机，鼓舞自信。应当不断的.鼓舞同学的自信，而不是盲目地表面地教育好同学。我觉得在这方面我也需要好好地反思和行动。 最终，重视反复，锲而不舍。很多事说说轻易做做难，做一次轻易，做一百次就很难。对好的习惯，好的思想，好的方法，我们应当坚持下来。同学是这样，我们老师也应当这样。这是我对这次师德培训的体会和收获，一点鄙见。在今后的日子里，我确定会努力做一个让同学宠爱的好老师。老师的素养直接影响着同学

10、的学风和学校的校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。我们老师只有对自己严格要求，不断学习加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的呼唤。 师德培训心得体会 篇4 通过本次何汝玉校长师德事迹的学习，我对师德的内涵有了更进一步的熟识和了解。我个人认为师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的职业道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。能过本次学习，我认为一个真正具备师德的老师至少要做如下几方面的努力： 第一，要宠爱教育事业。 老师的师德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、

11、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以猛烈的使命感为基础的。一个宠爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。都说“干一行爱一行”，其实更多的人干了这一行之后，在深刻了解了这一行之后，或许就很难在爱得起来了。每天都与一群孩子讲着最简洁的学问，重复着最繁琐的话题这样的日子日复一日之后，想让我们爱都很困难了。所以作为老师，要准时摆好心态，看到老师不一样的生活，并从这样的生活中找到人生价值，这样才能从心底爱上这个事业，以奇妙的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给同学，献给教育事业，

12、才能更好的干好老师这份工作。 其次，要宠爱同学。 爱不应当是挂在嘴上，她更应当是在思想上和生活中的体现。正如何校长在十几年的班主任工作中，她欢快地做着孩子成长道路上的守护者、知心伴侣和引路人。对于失去母亲的孩子，她传母爱之情，暖孩子之心；对生活上有困难的同学，她伸热忱之手，洒一片爱心；对于特殊孩子，她细心呵护，点亮心灵之灯。这点点滴滴就是把爱放在了生活中，关怀孩子，为孩子的成长出自己的一份绵薄之力，这不就是我们今后学习的榜样，值得我们年轻老师在今后的工作中学习，为孩子着想。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体同学。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，

13、一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，关怀他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关怀他们。 第三，要有一颗无私奉献的心。 爱是不求回报的，老师应当耐得住清贫，我们没有丰厚的回报，但是有孩子们对我们满满的崇敬和爱。我们对每一个孩子的付出，总有一天，我们会收获属于自己的那一份欢快和成果。我们不应当目光短浅，仅看到眼前的利益，更多的是要从孩子的终身进展着眼，为孩子的进展添砖加瓦。 当然，这些优秀的师德事迹中还消失着许多的优点，作为年轻老师的我们还有许多地方值得我们去学习。我信任努力的付出，才有春风细雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育一个感人的故事，成

14、为孩子们健康成长的指导者和引路人，无愧于“人民老师”这个神圣的称号！ 师德培训心得体会 篇5 曾在网络上看过这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是由于年龄，而是由于失去了再学习的力气。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个老师来说就更具有现实意。 师德，即老师的职业道德，它的内涵特殊丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。 8月30日，我县教育局组织全县在职老师开展创先争优活动暨师德讲师团巡回报告会。为了深化开创创先争优活动，进一步加强老师职业道德建设，

15、充分呈现宽阔老师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代老师教书育人、为人师表的职业情操，县教育局组建了“龙游县师德讲师团”，并在全县进行巡回报告。师德讲师团由我县省特级老师赖正清、全国优秀班主任徐月仙、省师德楷模舒忠达、扎根山区的校长吴培华、衢州市名师徐伟建等五位代表组成。 在报告会上，老师代表们以鲜活的案例，朴实的语言，叙述了他们的成长经受，充分体现出人民老师忠诚事业，乐观进取，忘我工作，无私奉献的高尚师德，获得现场听众多次喧闹的掌声。师德报告团成员看似平凡而又精彩的教同学涯深深感动了每一位老师。通过这次培训是我意识到，作为一名老师要真心关爱同学，就必需要做到以下几点： 一、要擅长关怀疼惜同

16、学。 其实，同学的心灵是很敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来推断老师是否真心关爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关怀疼惜自己。只要老师真心爱同学，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着老师所期望的方向进展。 二、要擅长敬重信任同学。 我认为敬重就是一种爱，真正的爱不能没有敬重。很难想象，一个无视同学人格、漠视同学尊严的老师，会是一个宠爱同学的老师。一个擅长爱的老师，他确定懂得敬重同学的自尊心，像爱惜自己的眼睛一样爱惜同学的尊严，由于“只有老师关怀同学的人的尊严感，才能使同学通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告知我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的

17、尊严感。”反之，损害了同学的自尊心，就会阻碍同学的进步和进展，甚至毁掉他们的前途。 三、要学无止境 要给同学一杯水，老师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“学问爆炸”时代的同学们，无论在学问的来源渠道，学问的种类范围和运用学问的力气方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严峻的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，老师应当勤奋学习，走在时代和同学进展的前头。老师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必需有真才实学

18、。面对当今时代的进展，社会的进步，科技的飞跃，以及同学成长对“学高为师，身正为范”的挑战，老师假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，老师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新争论成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地呈现教学内容，使教学学问传授与创新思想结合起来，培育同学的创新精神与创新力气。要有创新精神，乐观开展教育和科学争论。探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼

19、师艺、升华师技。 四、要为人师表 孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”老师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”同学时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，老师确定要用自己的模范作用，为同学树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令同学所鄙视，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，乐观地影响教育同学，使他们健康成长。 师德培训心得体会

20、 篇6 爱岗敬业是成为一名优秀老师奠基石，一名不爱岗的老师，绝不会把心思全部用在教学上。即便是在课堂上，他们也不会把促使同学进步、学业有成放在第一位。为此我作为一名老师首先要做的就是用爱岗敬业的精神，兢兢业业、严谨认真地对待每一次备课、讲课和课后辅导。为此我必需做到以下几个方面； 1、以仁爱之心善待同学 同学不仅是我们授课的对象，也是我们的伴侣。为此我们不能用封建家长式的授业态度去对待同学，而应当怀揣着一颗仁爱的心善待同学，让同学在我们的关怀下健壮成长。 2、把全部精力用在岗位上 我们面对的同学是一个个鲜活的个体，他们时刻处于不断地变化之中，作为老师要想真正较好同学，自身必需不断地吸取养分，就

21、犹如一棵枝繁叶茂的大树，源源不断的给同学以养分。 3、养成爱岗敬业的习惯 只有养成爱岗敬业的习惯，才能真正做到爱岗敬业，才不以此为苦，才能乐此不彼，在以后的工作中我将时刻严格要求自己，慢慢养成爱岗敬业的良好习惯。 4、廉洁自爱 是作为新时期老师的新要求，当今社会，物欲横流，到处布满了诱惑，作为老师就应当自该孤独，廉洁自爱才能培育出年轻健康的新一代。 师德培训心得体会 篇7 最近，我校对全部老师进行了为期一周的师德培训。先是集中学习先进老师典型事迹，然后观看影音材料，随后开展家访活动。经过自我师德剖析，相互沟通等，对师德有了更深一层的理解。 什么是师德呢？ 本人认为，可以概括为：作为老师所应具备

22、的道德品质。 老师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响同学的身心健康进展。在教育中一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“宠爱同学、乐观育人”、“勇于科研、公正竞争”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的体现。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此老师必需要有良好职业道德。 因此，师德关乎同学的一生，关乎教育的进展，关乎社会的前途命运。在新学期即将

23、到来之际，老师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地沟通是特别必要的。 以下就我个人在两年多的教学中，关于师德问题的两则反思： 首先，分析我个人反思觉得失败的一例。 上个学期，我在高二班级任教，高一的时候我带（16）、（17）两个班，由于经过整整一年的相处，彼此都比较生疏了，再加上我们之间的年龄差距较小。因此，在课间，或是平常休息的时间我们能打成一片，感情特殊好。有时，下课后他们和我开玩笑，和我无事不谈。师生关系特殊融洽。然而到了高二，我教的班级有了变更，（17）班换成了（18）班，当然，其实就我自己而言，我对这两个班是确定公正对待的，但后来我才发觉，（18）班的同学无论如何也不信任：

24、我对他们是公正的。总觉得我更偏爱（16）一些。尽管，我从不表现出一点的偏爱，事实上也根本没那回事。但自始至终在他们（18）班有些同学的心里有那么一个结。所以每次上课他们班的反映明显要比（16）差，考试成果也从来没有超过（16）班。尽管我也多次与他们班主任探讨，但始终没有什么好的方法。 所以，一般来说，老师假犹如时接手两个班级的话，一般不会消逝这样的状况。作为老师起码的品德原则，他必需公正地对待每一位同学，不管是优生还是差生；必需公正地对待每一个班级，不管是好班还是差班。然而，本人上面提到的状况，有些特殊，我也是首次遇到这样的问题。觉得不太好处理，写出来和大家讨教，希望大家赐予教育。 其次，分析

25、我个人反思觉得成功的一例。 其实作为老师，我们的一句鼓舞的话，一声温和的问候，都会使我们的同学如沐春风，信念百倍。或许他从今就勇往直前，开头了他绚烂的人生呢！ 记得高一（16）班（现在是高三了）有位女生叫吴颖，她高一刚进来就由于难以适应湖中新的学习环境，而产生了很严峻的心理问题，当时我让全班写一篇关于一次数学测验后的感想，当我看了她写的文章后，着实吓了一跳，她表现出了相当严峻的厌学心情，甚至集中到生活方面，当然也包括数学。我后来先去找她的班主任协商，班主任对我介绍了一些她以前的状况，是由于以前的在学校的出类拔萃，到现在的静静无闻之间的巨大落差所造成的。后来我找她谈了话，告知她这没什么，山外有山

26、嘛，只要自己努力了，就确定会成功的，看得出她很愁闷，我又说了些鼓舞的话语。后来，事实上，她一开头做到了，可后来慢慢的又不行了，特别是数学，每次最多不过六七特别。暑假里，偶然上网，有人和我说话，一看说是我同学，还让我猜猜她是谁，还说猜不出就不理我。不过，还好我对这两个班的同学还比较了解，一下就猜出了她是吴颖。后来，我们就开头聊开了，网上谈天没有面对面的那种拘束，所以谈话显得特别轻松，后来我有意识把话题转到了数学，她说她其实特宠爱数学，但就是开头几次考试没考好，就觉得自己没信念了，久而久之，陷入了一个恶性循环。于是我真诚地和她聊起我自己小的时候的经受，学习数学也有和她差不多的患病，然后是怎么怎么克

27、服的，又怎么怎么爱上数学的，甚至渐渐从枯燥的数学计算中找到美，找到欢快！她开头信任我，并主动和我谈起她以前的事（这很不简洁），我认真地听，真诚地回复，我们聊得很成功，她说以前自己还真不知道数学有这么大的魅力，后来，她说，倪老师，信任我，我会表现给你看的。我们快乐地结束了谈话。 事实证明，后来她真的做到了，今年高二她很努力，也开头不断来问问题了，上课特别认真，作业相当好，整个人完全不同以前了（至少数学方面），几次考试下来，数学成果都稳定在85分以上。 总结起来，还有类似许多同学性格比较内向，他们不情愿与老师面对面地沟通，而是习惯于将他们的想法、困惑用文字表达出来。我把这种文字沟通叫做“笔谈”。周

28、记就可以看作一种“笔谈”。“笔谈”的确也是一种不容忽视的了解同学，传递老师关爱的教育方式。其实，就是“笔谈”的一种特殊形式，信任这样的沟通方式是一种很好的师生沟通手段，假如适当地加以利用，会有意想不到的效果。能与同学进行春风细雨般的沟通是为人师的一大师德。 以上是我个人的案例剖析，总的来说，我认为作为一个师德高尚的好老师，必需心中要始终荡漾着爱。具体表现为以下几个方面： 一、老师要具备良好的共性品质 就青少年同学而言，影响他们良好共性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者老师的共性。前苏联教育家乌申斯基说：“当然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永久取决于跟同学面对面的老师共性：

29、老师的共性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述，就是由于老师共性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。老师共性的影响具有导向、分散、使同学亲师等多种功能，老师的良好共性品质一旦得到同学的认同，就会激起同学的学习需要，从而由认同到仿照乃至内化。富有共性魅力的老师如同一种粘合剂，能将每个同学紧紧地分散在他的四周；富有魅力的老师能以独特的教育风格，使同学沉迷而爱听他的教育。由此可见，培育具备良好共性品质的同学得从老师做起。这是关键。 健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自己的语言、行

30、为和心情，潜移默化地感染同学，促使同学乐观主动地投入学习；同学在老师的感召下，会表现出猛烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对老师的敬重和爱戴。于是，在双方的协同努力下，制造出一种公正、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必定是令人乐而忘忧，如沐春风。 二、老师要宠爱自己的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，

31、则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 三、老师要爱戴自己的同学 记得有位教育家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱同学。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关怀。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，宠爱我，也宠爱上我的课。宠爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬

32、重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法，因材施教。关爱每一个同学，特别是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。 众所周知，老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的傲慢，也深知肩负的历史寄予和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养

33、和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师确定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。两年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位同学；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关怀他们树立远大理想，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 我想，我有个愿望：将来有一天，我能无愧于师德。 师德培训心得体会 篇8 有人说，一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界。

34、爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在同学心灵的沃土根植奇妙和幻想。 我的学校的校舍依田而建， 10个老师，6个班级，100多个个同学，一幢老教学楼，显得特殊局促，真乃“鸡子壳里摆道场”。这就是我工作的地方？这就是我磨炼成长的地方？这就是我施展抱负、放飞理想的地方？ 课堂上一开头我是处于懵懵懂懂的状态，只知道教着一本书，不知道为什么教这本书。对英语的思考，也仅仅停留在怎么样把一节课上完，而不去考虑同学对学问点的理解和接受。在热心同事的关怀下，我开头反思自己的课堂，究竟我所做的哪些事，是对同学进展有关怀的

35、。我开头用起了功。晚上，我一般都会翻阅一些杂志，看到和本册课文有关的，就抄录相关资料或课堂实录。渐渐地，我的课堂有了生气。课堂上，我尽力做到不搞琐碎的提问，不搞枯燥的练习，努力让孩子在课堂张扬灵动的共性，闪烁制造的火花，响起快乐的笑声。我始终以“让同学学得欢快、学得扎实、学得灵敏”的标准来要求自己，尽量善待每一位同学，善待同学的每一次提问，善待同学的每一次“灵光一闪”的制造与感悟。 在日常的课堂实践中我发觉，在教育这一行业中，不单要有爱心、急躁，更多的是要有创新和不断的求知、探究精神。由于每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的进展。 例如我

36、们班里的一个小伴侣，由于是一班级新生，每天上学，总是闹心情，哭的厉害，也不情愿接受老师和小伴侣的关怀，不疼惜班里的物品，让我们老师很是头痛，后来，我们就自己编了一个小故事，利用休息的时间给孩子们讲了这个故事，还做了小头饰，让孩子们分角色扮演故事里的小动物，让那个哭闹厉害的孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物，让她投入到故事情境中，并且在其他活动中，都主动调动这个孩子，经过一段时间的努力，这个孩子开头情愿和老师谈心、沟通了，情愿和老师、小伴侣打招呼、再见了，并且情愿学习老师的样子关怀其他小伴侣了。可见，任何一个人都能够转变，只是需要有人赐予引导、鼓舞和关爱，尤其是孩子，只要我们把握住孩子的乐观性、爱好

37、点，赐予适当的引导，我们的孩子就可以得到提高、进步。由于我信任，课堂应当是老师和同学共同实现幻想的天堂。 我常常叩问自己：你给了孩子怎样的教育？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？ 作为教育工作者自身能做的，就是在校内里发动一场“悄悄静的革命”实现力所能及的微转变。或许大多数人不行能转变中国的教育，但是大家可以转变自己的课堂，可以给同学供应不一样的东西，许多的微转变就有可能真正地促进教育内在的变化。我们要紧跟时代变化，不断创新，探究学习，只有这样，你所带的孩子才不会输给别人，才能够更快地适应社会。同时，每个孩子的个体差异不同，所以作为和孩子们

38、朝夕相处的我们，还要准时发觉孩子们各自的亮点，培育孩子从小宠爱集体，团结合作，用爱心关怀有困难的人，做一个“爱心小天使”，让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。 眼中有同学，让每一个孩子本真幸福地成长，成为最好的自己。发觉并弘扬每个生命的潜在力气，给每个孩子供应共性伸展的优质教育。教学要回归“先学后教、少教多学、以学定教”的原点，以引学为主；课堂细心呵护每个孩子的童真，以乐学为主；课堂可供应共性化多元化的选择，以适合为主；教育需关怀同学形成道德推断力气和社会责任感，以实践为主。活动善彰显同学的共性，激活同学的特质密码，以体验为主。眼中有同学，以正能量引领学校追求孩子布满“爱与自由”。老师眼中

39、有同学，以敬重与爱为底色，守望同学成长。 师德培训心得体会 篇9 一周的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层熟识，对教育教学又有了更深的了解。 从走出高校校门到现在，始终以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进老师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位老师，不仅仅是在课堂上教好书，给同学讲讲道理那么简洁，而是要从社会，学校，班级，甚至每个同学的实际动身，让他们把握科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培育负责任，有用的人才。 老师的职责准备了老师必需具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范

40、”是其内涵。 第一，高尚的师德必需对同学布满爱。宠爱同学就是宠爱教育事业。然而宠爱同学并不是一件简洁做到的事，让同学体会到老师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣!”老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，同学一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些同学不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。通过培训我真正的熟识到，原来我的

41、感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任同学确定会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，最终得到同学由衷的敬重，这些是教育的真谛，是我努力的方向。 今年是我其次次参加的师德培训，经过一年的老师生涯历练，我明白身为一名农村老师，师德是最为重要的，也是最难做好的。相比第一次，本次的师德培训收获很大，感受也很深，让我有很深的反思。 初为人师一年，深知自己的从教阅历，方法以及管理水公正方面都有极大的不足，但基于个人的道德底线，我始终鞭策自己，即使我的学问教不给同学，我也可以把我的品德呈现给同学，这样才对得起老师这个称号，对得起自

42、己，对得起同学。 现在的社会是金钱的社会，于是越来越多的人为钱疯狂到无恶不作，即使导致身败名裂也不后悔曾经潇洒一回，曾经挥霍无度。越来越多的人涌向金钱行列，越来越多的人追求风靡的生活。而令人心寒的是，在这些人中，却有一部分是教书育人的老师。调查报告记录，老师在学校搞务业，在家搞正业，更有甚者，在课堂上与生意插足。可悲，可悲啊!这对得起老师的美誉“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“船夫”、“落花”、“人梯”、“根基”等等吗? 庆幸自己是80后的新青年，从建国到80年月，祖国的迅猛进展，已经给我们这一代打下了扎实的经济基础，所以，随着生活日益小康化，我们不用寒窗苦读，不会由于只吃霉干菜而身体缺乏养分。

43、因此，顺当地念完学校，上中学，读高校，顺当的参加工作，而我参加工作一年也牢记高校母校的校训“敬业，爱生，博学，重德”，严格要求自己。 王校长在培训会议上认为，师德的核心无非就是一个“爱”字。假如一个老师能真正的“爱”一个同学，而且懂得如何适当的去“爱”同学，那么他就是一位优秀的农村老师。目前，很多老师对同学的关爱往往只是体现在同学的学业上，而忽视了同学心理和生活上的细节。作为以为农村老师，“爱”同学更加困难。但是这里的同学，90%是留守儿童，最缺少的就是别人对他的关爱。如何去“爱”?怎样去“爱”?对于作为新老师的我来说缺少很多阅历，这点需要向老老师多请教阅历。 师德培训心得体会 篇10 20x

44、x年9月1日，我们进行了师德培训，本次培训的主题是践行为人师表，争做人民满意好老师。近一段时间以来，男老师猥亵女生、老师体罚同学的新闻始终接连不断，这不得不让社会公众对老师的人格、人品进行质疑。但是小部分的害群之马不能推翻这整个的老师群，我信任大部分老师还是能够践行为人师表的。在教育教学过程中，我们总会遇到一些让我们又可气又可恨的孩子们，假如处理不好，就会被冠以体罚等罪名，那我们该怎样去做一个让人民满意的老师呢? 第一、要赏识自己的同学，给同学信念：要经常鼓舞同学“你能行”，如我们班有一个可爱的女孩子，以前对她没有特别的印象，口算很差，总是出错，但是上学期末她靠着毅力，上课很乐观回答问题，肯思

45、考，认真完成作业练习等，获得了我们语数老师的确定，在不断的鼓舞和鼓舞下，期末取得了优异的成果，这学期让她担当劳动委员，曾经她由于其他孩子不听她的而哭，但是我们总是鼓舞她“你能行，你干得很好”等，让她慢慢地在力气上得到熬炼，最终，被同学评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的同学，是老师夸出来的。”这句话一点都不假。 其次、要学会蹲下来看同学：老师要努力适应自己的同学，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与同学之间的心理距离;要从每个同学的具体性格特点动身，敬重同学的爱好爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、欣赏同学，发觉同学的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。记得第一年

46、面对这群天真无邪的孩子们时，完全不能进入孩子的世界，我讲的话他们都不愿定听得懂，而他们又吵又闹，让我头痛不已，可经过这么久的时间，让我越来越明白当时的可笑，就像对待女儿也一样，每天让她刷牙，洗脚都是要训斥，后来我用了童言童语跟她说话，把洗脚变成吃冰淇淋，把刷牙变成跟小兔子竞赛谁的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的图案)，这样她就乖乖听话了。看来只有走进孩子的世界，才能让他们更敬重你，更宠爱你，信任你。 第三、要学会换个说法和做法。与同学进行心理换位，以师者良好的心境来体谅同学，努力做到把爱撒向同学心田。由于每个同学在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，班级有多高，都是孩子，什么样的同

47、学都需要爱、需要掌声。我们告知老师要把目光放眼全体同学，要一视同仁。在老师的记忆中，不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的同学。要用细心设计的语言，与同学谈话，留意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”当同学犯错的时候，他是战战兢兢地在等待你的批判，而此时，我们假如劈头盖脸的一阵大骂，就正好让同学解脱了，而假如不动声色，让他自己去体会，在适当的时候，赐予一些引导，可能他就记忆深刻了。记得有一位老师跟我说，他的一个同学每天上课喝饮料，而且每天都换不同的饮料，他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗?”结果那个同学上课就不敢拿饮料出来了。老师在上面上课，同学在桌子下悄悄吃东西，老师就说，你早饭没吃吗?先吃吧!同学也不好意思吃了。一件小小的事，处理的方式有很多种，不同的方式会有不同的结果，有时小事会变成大事，而有事大事也可以化解成小事，就看我们怎么处理了。 第四、要留给孩子一些时间和空间。有的时候，你越逼他，他就退缩地越快。比如，我们班的一个同学，经常由于同学的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天，把自己躲在某个角落里哀痛。我去找他，逼得越近他反而跑开了，躲起来了，后来我就找到他远远关注他，让他自己看书疗伤，慢慢的走出哀痛。还有一个同学始终不愿学习，作业也不写，越逼他，他越不学，教了半天，一点效果