幼儿园安全教案(精选15篇)_2.docx

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1、幼儿园安全教案(精选15篇)幼儿园平安教案1 活动目标： 1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。 2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3、培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱惜力气。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、培育幼儿对事物的推断力气。 活动预备： 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、了解地震中自救的基本常识。 活动过程： 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1、结合图片叙述地震来临时的状况。 老师：老师出示图片，引导幼儿观看，说说图片里面发生了什么事情？幼

2、儿：略。老师：地震给人们带来了哪些灾难？ 幼儿：略。老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 2、小伴侣听了以后有什么感觉？（可怕、担忧）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。 二、通过玩耍教育幼儿在发生地震时，怎么样爱惜自己。 （一）与幼儿争辩地震发生时如何爱惜自己 老师：当地震来临时，我们应当怎么样爱惜自己呢？怎么样做才是平安的呢？ 幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小伴侣是怎么爱惜自己的？ （二）师幼小结 1、当你在室内的时候，可

3、以躲在墙角、厕所等简洁构成三角支撑的地方以及结识牢固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱惜头部。选好隐蔽处后，正确的避震自姿势为；蹲下，低头，闭眼或用手爱惜头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。 2、假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。 3、千万不能跳楼或者进电梯。 4、假如被埋，不要惊慌，要想方法爱惜自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。 （三）教幼儿平安有效的撤离 1、学习正确的撤离动作

4、。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱惜自己？幼儿争辩查找最有效的爱惜方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离） 2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争辩：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3、启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如按挨次，不拥挤；听老师的指挥等。 三、组织幼儿实战演习演练室内避震及紧急撤离。 如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，准时躲避，运用逃命技巧。 师：地震虽然很厉

5、害，但是小伴侣不能慌张。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到平安的地方，就不会受到损害。 教学反思： 平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱惜力气，为每位幼儿撑起一把平安的爱惜伞！ 幼儿园平安教案2 【设计意图】 “民以食为天”，食品卫生和平安是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品平安问题频频曝光，让我们更加的担忧孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色明丽，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总

6、是迫不及待的奔向这些小摊点，选择着自己宠爱的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康平安学问，是件特殊重要的事情。于是我选择吃平安健康的食物作为大班的平安健康教育课。旨在让幼儿增加食品健康平安意识。 【活动目标】 1、知道识别食品包装上的生产日期以及平安标志。 2、能区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。 3、增加食品平安意识，提高幼儿食品平安自我爱惜力气，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 【活动预备】 1、教学课件吃健康的食品 2、图片若干(健康食品蔬菜、水果、坚果;垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品

7、，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品霉变及变质的食品)。 【教学重点】知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 【教学难点】熟识和区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。 【活动过程】 一、律动儿歌蔬菜进行曲 二、谈话导入 1、谈话导入课题：小伴侣平常最宠爱吃什么东西? 幼儿自由回答(老师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼儿小结：你们宠爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的 3、一起来熟识熟识 (1)小伴侣我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的 (2)老师出示图片，请小伴侣区分，健康的食物我们画笑脸

8、，不健康的食物我们打叉 水果类油炸食品牛奶便利面蔬菜果冻蛋糕坚果可乐 小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成确定的损害，所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 三、熟识食品平安标记 1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿争辩并回答问题) 2、请幼儿观看课件(视频) 师：小伴侣你们知道还有什么食品不能吃吗? 引导幼儿小结：我们购买食品的时候确定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。 3、熟识生产日期和平安标记老师出示图片请幼儿观看并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安

9、标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担忧全的，我们以后购买的时候确定要仔细地看清楚，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清楚食品的平安标记哦。 四、食品检验员 1、现在我这里有一些食品，请小伴侣们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是担忧全的。 2、幼儿检查，并介绍哪些是担忧全的食品 3、小结：小伴侣们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们确定要吃平安健康的食品。回到家后还要把我们今日学到的学问讲给爸爸妈妈听，让他们也吃平安健康的食品! 【活动反思】 这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，连接紧密，幼儿参与人数多，参与热忱乐观，但我对幼儿学

10、问储备把握不够精确。对三无产品幼儿简洁了解，能够知道没有生产日、保质期和平安标志的食品是担忧全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。 幼儿园平安教案3 一、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我爱惜的重要性，增加自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我爱惜。 3、培育幼儿的观看力气、思维力气和语言表达等综合力气。 二、活动重难点： 1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱惜意识。 2、活动难点：使幼儿把握一些自护方法进行自我爱惜。 三、活动预备： 1、平安教育小故事的图片、影碟片等相关资料； 2、影碟机； 3、奖品； 四、活动过程： （一）老师以“生活中的危险真不少

11、”引入课题，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参与活动的爱好。 （二）组织幼儿观看四个平安教育小故事的前半段： 1、小孩独拘束家时，突然发觉小偷进屋偷东西； 2、小孩独拘束家时，有生疏人敲门； 3、小孩独拘束家时，家里突然着火了； 4、小孩独拘束家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事； （三）组织幼儿自由争辩：遇到上述的四种危险时，怎么办？ （四）师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。 （五）组织幼儿观看四个平安教育小故事的后半段： 1、发觉有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等； 2、有生疏人敲门时，不行任凭打开门，可打电话告知大人等； 3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法

12、逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等； 4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等； （六）师生共同小结影蝶片中传授的方法和小伴侣及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。 （七）活动小结： 1、老师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的方法； 2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够爱惜自己才能避开灾难的发生； （八）活动延长： 激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。 五、活动反思： 活动能围绕幼儿们需要的、感爱好的、急于想知道或解决的，且

13、在生活中随时都可能发生的.平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的才智去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与有用性。 整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。 在活动中老师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的平安教育活动。 平安课平安的玩 1、提高幼儿的自我爱惜力气。 2、培育幼儿识别玩耍时

14、识别平安和危险的力气。 活动预备 1、图片两张 2、平安卡片和担忧全卡片若干 操作要点 一、导入活动，引出话题 1、小伴侣都宠爱玩球，而且有许多玩球的方法，但是小伴侣应当在哪里玩球呢？ 2、出示图片 有两张图片，请大家仔细观看，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担忧全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育 三、玩耍：传球 玩法：老师预备有平安内容和担忧全内容的卡片，幼儿围坐

15、在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。玩耍可以反复进行。 四、集体讲评： 今后在生活，玩耍中如何学会自我爱惜，留意平安。 平安课怎样过大路 活动目标： 1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规章。 2、懂得过大路时应留意平安，确定要走斑马线。 3、对交通标志感爱好，增加平安意识。 活动预备： 1、红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。 活动过程： 一、请幼儿听录音，谈感受 录音内容：街道上各种车辆来来往往的吵闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音突然，传

16、来了长长的急刹车的声音。 师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行争辩：为什么会有这种声音） 二、倾听故事三颗星星熟识斑马线标志。 1、播放课件三颗星星，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。 2、出示斑马线标志，共同争辩斑马线的用处。 3、幼儿学习平安儿歌，关怀理解红绿灯和斑马线的用处。 嘀嘀嘀，汽车叫. 车来了我让道， 过大路，左右瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 平安第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规章别忘掉。 三、交通玩耍。 1、谁对谁错 老师依次出示图片，请幼儿观看推断图中行为的对错，并说出理由。 2、红绿灯、斑马线玩耍 玩法：老师出示红绿灯的变

17、化图，请幼儿依据红绿灯的指令前进或停止。 遵守交通规章的幼儿可获得平安宝宝奖，小组中遵守交通规章多者为胜。 幼儿园平安教案4 活动目标： 1、初步熟识各类消防平安标志并了解各类消防平安标志的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要疼惜生命疼惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动预备： 课前阅历预备： 初步熟识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程： 一、熟识各类消防平安标志 1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？ 2、老师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有确定象征意义的图形、符号活文字并配以确定的颜色所组成的。 二、了解各类消防平安标志的含

18、义 1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动把握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。 2、投影标志 说说你熟识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。 三、关看灭火短片： 大家认真观看后争辩： 1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发

19、生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点详细地址、火势状况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四小组争辩森林里如何防火 分组争辩： 森林里能否点火？为什么不能？。 小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结 匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 遇到火情，危险状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 幼儿园平安教案5 活动设计背景： 我班孩子经常带早餐来园，每次幼儿饮奶时我们都要教孩子看看牛奶盒的生产日期和保质期，所以想到让孩子学会熟识其他食品的保质期，不要吃过

20、期的食品。 活动目标： 1、知道食品外包装上的数字都是有用的。 2、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用平安意识，会选择保质期内的食品。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点： 1、观看统计表推算食品的保质期。 2、玩耍“苗苗糕点屋”选择保质期内的“糕点”。 活动预备： 1、物质预备：“食品外包装上的数字统计表”、“食品生产日期和保质期统计表”一张；“1年挂历”一张；过期的食品；苗苗糕点屋场景 2、阅历预备：关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字”的统计调查 活动过程： 出示过期发霉的面包

21、和苹果，让孩子仔细观看他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗？假如吃了会怎么样？引申出食品的保质期。 一、巩固对食品外包装上的数字作用的熟识 （1）观看统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。 师：小伴侣在食品的外包装上发觉了许多的数字，这些数字告知我们很多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告知我们什么事情？ （2）引导幼儿发觉：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。 师：从这张表上，我们发觉什么呢？ （3）了解保质期的作用和重要性。 师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？ 二、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期 （1）师：正是由于保质期很重要，所以今日我们就来

22、争辩保质期的问题。假如你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是平安的吗？ （2）幼儿争辩后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开头算一算，最终还要算出来的时间是不是过了今日的时间。 （3）请幼儿推算食品的保质期。 师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是平安的吗？ 幼儿争辩、推算。推算时可利用墙角上贴的挂历。 三、玩耍“苗苗糕点屋”选择保质期内的“糕点” 介绍玩耍玩法：请幼儿将过期的“糕点”找出来。 幼儿操作。 相互沟通操作结果。 教学反思： 1、整节课上下来，孩子乐观性较高，由于平常涉及这方面的问题较少，孩子爱好较浓

23、。 2、但是时间没有把握好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的。 3、孩子们在推算食品保质期时比较困难，这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师交给的任务。我应当自己带孩子到超市做调查。 4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要依据生产日期和平安日期推算保质期。 幼儿园平安教案6 1、活动目标 1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。 3、通过争辩，初步建立班级的文具平安规章。 活动预备 教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们

24、学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小伴侣在做什么？ 2、活动开放：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ （2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。 （3）老师出示挂图，引导幼儿叙述和争辩画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争辩挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害

25、的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜） 争辩其他内容。 老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动开放：分组争辩该怎样平安使用文具。 （1）老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？ （2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力气较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争辩的内容。 （3）幼儿分组争辩该怎样平安使用文具。 （4）老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 （5）

26、共享各组争辩内容。 4、活动总结：平安使用文具规章。 老师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规章，进行总结。 5、活动延长：张贴平安使用文具规章。 平安使用文具规章的参考范例： （1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自己和他人。 （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要整理整齐。 （6）、写完字或画完画要把手洗干净。 （7）、使用剪刀要当心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 幼儿园平安教案7 一、活动目标： 1、通过观

27、看画面和争辩活动，知道小伴侣爬高是很危险的道理。 2、情愿用“XX帮帮我，我要.”的简洁句型请求别人关怀，感知得到满足的欢快。 二、活动预备： 幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。 三、活动过程： （一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。 老师：图上有谁?小伴侣在做什么? （二）引导幼儿看图争辩，知道爬高的危害。 老师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样? 老师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗? （三）自己的生活阅历，知道爬高的危害。 老师：小伴侣你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样? 老师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是

28、请大人关怀好呢? 鼓舞幼儿大胆发表自己的想法。 小结：现在小伴侣太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小伴侣不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗? （四）情景表演，引导幼儿演示请求别人关怀的语言情景。 老师：小伴侣，看一看柜子上有什么?你想要吗? 请一个小伴侣自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着) 老师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗? 引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小伴侣。 老师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果? 可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓舞

29、有一起请求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来关怀你们。老师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓舞幼儿说感谢。最终让幼儿品尝甜甜的糖果。 幼儿园平安教案8 活动目的： 1、知道平安乘车的道理。 2、把握乘车一些必要的自我爱惜的方法。 3、宠爱关怀别人，与同伴友好相处。 4、初步了解乘车的小常识。 活动重难点： 活动重点 能让幼儿知道平安乘车的道理。 活动难点 能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。 活动预备： 平安挂图、公共汽车图片。 活动过程： 一、出示汽车图片，谈话引出内容。 你坐过汽车吗？坐车时应留意什么？ 二、出示挂图。 引导幼儿逐幅观看图片并加以争辩，重点了解乘车时应留意的事项。

30、 三、总结，教育幼儿乘车应留意平安。 问：那么，在乘车时，怎样做才是平安的？ 1、引导幼儿依据画面讲出正确的做法。 2、老师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的.食物等。 活动反思： 今日下午我们班开展平安活动平安乘车。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争辩：乘车应留意什么平安？由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一开放争辩，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步巩固幼儿对乘车平安的自我爱惜意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩平安乘车的玩耍，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，玩耍时提示幼儿乘车

31、时应留意什么平安，这样的玩耍把幼儿的激情立即提高起来。玩耍中，幼儿既体验了与同伴玩耍的乐趣，同时也让幼儿在玩耍中体验到乘车的平安，整个活动效果特殊好。 幼儿园平安教案9 活动目标： 1、初步了解雷电构成缘由和危害。 2、经过大家争辩、阅历共享，明白雷雨天自我爱惜的正确方法。 3、增加对自然现象的了解。 活动预备： 1、雷雨图片，磁带：雷雨。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、听雷声磁带，引出话题。 老师：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？ 鼓舞幼儿大胆表达自我的感觉。 2、出示图片，了解雷雨构成的缘由，提议老师提问。 为什么会打雷和闪电？ 老师简洁介绍：雷雨常常会在夏季发生。由于夏天

32、空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。 想一想，你是先看到闪电还是先听见打雷？ 老师小结：先观看闪电，然后听见打雷。告知幼儿由于光的速度比声音的速度传播得要快，所以先观看闪电，然后听见打雷。 3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同争辩：雷雨时自我爱惜的方法。 看图说说：下雨打雷了，图上的小伴侣是怎样做？这样做平安吗？ 雷雨时，在家里的小伴侣关上电视对吗？为什么？ （雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。由于电线受雷击后，很简洁把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。） 雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？ （雷雨时，

33、不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线四周走动。由于水、木、铁都会导电。） 雷电会给人类带来哪些危害呢？ （雷电会击中人或动物，还会引起火灾。所以此刻人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。 幼儿园平安教案10 一、活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱惜意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱惜力气。 二、活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。 三、活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火

34、不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟识防火标志。 预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简洁着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟识严禁烟火的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。 万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？老师：首先要打119报火警。冷静地查看起火缘由、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃命路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千

35、万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命平安为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，由于太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持糊涂，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽搁了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假如身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假如楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。 不要任凭跳楼，可以在阳台上等待

36、救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应当立刻进入没被火灾威逼的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。 假如已没有别的出路，必需从较高的楼层跳下时，可以快速把床单等坚固的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。 看到抢救人员时，要大声叫喊或边喊边摇动颜色明丽的衣物。救援人员来到后要听从命令听指挥。 6、玩耍：平安防火自救玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力气。活动延长：熟识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标 幼儿园平安教案11 目的： 1熟识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，明白一些突发大事的处

37、理方法，提高自我爱惜的本事。 2经过活动，进一步培育幼儿的语言表达本事、动手动脑及制造想象的本事。 预备： 玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、熟识几种主要标记。 （1）有毒、危险品标记 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？ 幼儿自由争辩，最终让幼儿明白有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 （2）防触电标记 师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应当放风筝。 （3）防火标记 师

38、：这是什么标记？平常，小伴侣应当怎样防火？万一发生火灾，我们应当怎样做？ 2、玩耍：报火警 玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立刻发出“全体消防队员动身”的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。 玩耍后，老师讲清火警电话不能任凭乱打的道理。 3、设计标记 师：小伴侣熟识了许多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提示我们留意平安。（幼儿争辩，发表自我的看法）此刻，请小伴侣做“小小设

39、计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小伴侣、老师、阿姨和爸爸妈妈留意平安，好吗？ 幼儿园平安教案12 一、活动目标 1、巩固原有阅历的基础上，了解雷电的危害信。 2、养成良好的自我爱惜意识，把握防止雷电损害的基本阅历。 二、活动预备 1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。 2、老师制作的幻灯片。 三、活动过程 （一）活动引入 1、巩固和提升幼儿已有的阅历：轰隆隆，是什么声音？ 2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 （二）在打雷时 1、那我们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起消逝的呢？（请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。） 2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（老

40、师出示幻灯片，关怀幼儿熟识下雨时雷电形成的过程。） 3、下雨又打雷时，我们应当怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？） 4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是确定不能去的呢？） （三）出示幻灯片，引导幼儿观看争辩，他们做的对不对？应当怎样做？ 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。 雷雨天，一幼儿在家看电视。 1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做？ 2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应当怎么做？ 四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动延长 进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不任凭吃药等

41、教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。 幼儿园平安教案13 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的阅历帮忙走丢的伴侣想出最适合的方法； 2、大胆的表述自我的想法，培育关怀他人的情感。 重点与难点： 重点：帮忙丢失的伴侣想出寻求帮忙的最适合的方法。 难点：培育幼儿关怀他人的情感。 材料创设： 走丢录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、感知阅历： 师：我们班有三个小伴侣走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。 播放大路走丢的情景（十字路口） 提问：XX小伴侣在哪？他怎样了？接下来怎样办呢？我们一齐帮忙他。 指导： 1、引导幼儿帮忙伴侣，激发关怀他人的情感。 2、鼓舞幼儿大胆清楚地表达自我的观点。 小结：在大路的人行道上原地等是最平安的方法，还能够请警察叔叔帮忙。（协管也行） 二、叙述阅历： l播放小区走丢的情景 小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打