幼儿园音乐活动教案18篇.docx

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1、幼儿园音乐活动教案18篇幼儿园音乐活动教案1 材料预备： 相同高度和粗细的玻璃瓶8个、7种不同颜色的颜料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根 制作方法： 把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水（水量由少到多）。 在每个瓶子里倒入一种颜料（第一个瓶子与第八个瓶子倒人的颜料一样，只是瓶子里面的水量不同，制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。 将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。 试验操作： 让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶，感知声音的变化。 让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹，试试能否听到声音，声音的凹凸是否一样。 老师指导建议： 引导幼儿边敲击边倾听声音的变化，并

2、辨别哪个瓶子音调高，哪个瓶子音调低，并引导幼儿探讨缘由。 *提示幼儿在敲击不同的瓶子时力度要相同，同时不要太用力，以免敲坏玻璃瓶。 拓展与替代： 老师可依据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶，并为幼儿演奏乐曲。（悬挂音乐瓶声音会更好听） 可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子，悬挂起来制作成音乐筒。 供应编钟演奏的视频资料供幼儿观赏。 科学学校问 当用小木棒敲击玻璃瓶时，瓶子和水会发生振动，当振动通过空气传到我们的耳朵时，我们就听到了声音。由于每个瓶子里的水量不同，它的振动频率不同，所发出的声音也不同。水越多，振动越慢，音调越低；氷越少，振动越快，音调越高。编钟的工作原理与此类似，编钟的钟体小，敲击

3、时，振动就快，音调就高；钟体大，音调就低。 幼儿园音乐活动教案2 活动目标： 1、在感受歌曲的基础上，生疏歌曲的旋律，初步学唱歌曲。 2、教育幼儿要兴奋奋兴上幼儿园、不哭闹。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重难点： 重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 活动预备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 活动过程： 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。 老师：“小伴侣们，让我们拍着小手兴奋奋兴地上幼儿园去吧！” 2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。 老师：

4、“今日，小白兔又兴奋奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？” “你们听到小白兔在唱什么吗？” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。 老师：“小鸭、小猫也兴奋奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 活动延长： 歌曲我爱我的幼儿园。 活动反思： 我上幼儿园是一首漂亮的.歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当老师出示颜色明丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小伴侣们的爱好是特殊高的，纷纷举手回答问题。通过熟识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小伴侣学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小伴侣的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培育。由

5、于时间关系，最终的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。 幼儿园音乐活动教案3 活动目的： 1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行仿照和制造性的表现； 2、能理解音乐的性质，依据音乐内容进行表现。 活动预备： 1、生活中有见过煮面条的阅历； 2、音乐磁带、录音机、大锅（帖在地板上）教学拼图（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。 活动过程： 一、回忆表现的对象 1、集体沟通 师：小伴侣你们今日吃的什么早餐？那你们见过煮面条吗？ 2、看视频（煮面条） 提问：面条没煮之前是什么样儿？面条下锅之后会发生什么样的变化呢？水开了，面条又变成什么样子了？面条煮好了，还要做什么呢？ （过渡语

6、）今日老师带来一首好听的曲子，小伴侣们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。 二、倾听与想象 1、第一遍：倾听与感受 提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？ 小伴侣的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢？ 其次段和第一段有什么不一样的地方？ 第三段有什么样的感觉？ 师小结：朱老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，其次段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。 （过渡语）我们边听音乐边把它画下来吧。 2、其次遍：倾听与匹配 （过渡语）朱老师今日

7、带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应当放在这在3段中的哪一部分呢？ 3、第三遍：倾听与匹配请幼儿依据音乐贴相应的图，并想象动作。 （出示图片2：放在锅里的面条）提问：这一张呢是什么样的面条呢？可以用什么样的动作来表现。 （出示图片1：没煮前的面条）提问；这一张是什么样的面条呢？应当放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表现呢？（出示图片3：水沸后的面条）最终一张图片，应当放在哪里呢？这一段可以怎样表现呢？面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。 （过渡语）小伴侣刚才想了好多的不同动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧！ 4、感受音乐随音乐表现各段动作 （过渡语）刚才小伴侣都表演得特

8、殊好，可是这首曲子里有一个很特别的声音，大家听出来了吧？ 5、难点：查找滑音 刚才这个声音就像是有东西掉下来一样，那我们一起来听听看这声音毕竟在哪里呢？ 这时候面条下锅了，我们可以用什么动作来表现呢 （过渡语）小伴侣想了很多面条下锅的动作，那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧，记住一听到这个特别的声音面条就要下锅了。 6、完整表现乐曲（启发幼儿做出不同的动作） 三、音乐玩耍 第一遍玩耍： （老师穿围裙拿勺子）我是厨师，在我要正式开头煮面条了，今日我预备了一口大锅，请面条们都站在锅的外面，听到了特别的声音时才能下锅。 其次遍玩耍： 我要请个小伴侣来当个厨师，其他小伴侣都来请客人老师和我们一

9、起做玩耍吧。 幼儿园音乐活动教案4 中班音乐教案活动小海军含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试运用语言、节奏、动作等方式表现小海军原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景，感受小海军原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美.体验音乐变化美的神奇，萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心，快来看看幼儿园中班音乐活动小海军含反思教案吧。 幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜爱与敏感。小再军以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，深受中班幼儿的喜爱。为此，我们尝试根据中班幼儿的发展水平，在保

10、持小海军原有音乐旋律的基础上，.改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。 活动目标 1.感受小海军原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美.体验音乐变化美的神奇。 2.尝试运用语言、节奏、动作等方式表现小海军原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。 3.萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。 4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5.培养幼儿的音乐节奏感

11、，发展幼儿的表现力。 活动预备： 初步能演唱歌曲小海军;海军生活VCD;海军帽、彩旗等。 活动过程： 一、演唱小海军，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质 1.幼儿随进行曲入场。 2.师幼共同表演小海军 3.引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。 提出问题：听了这首音乐有什么感觉?音乐中的小海军们正在做什么? (幼儿纷纷用“雄壮、有力气、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位，有自己的感受和体验。) 二、观看表现海军生活的VCD，同时欣赏小海军变速

12、曲，引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、漂亮的性质 1.鼓舞幼儿大胆表达自己对音乐的.理解。 提出问题：同样是小海军的歌曲，现在听起来感觉怎么样?和原来有什么不同?音乐中操练归来的小海军们在做什么? (幼儿能运用“漂亮、安静、很慢、很轻、轻柔等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。 刚开头他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了，并没有发觉音乐强弱的转变。老师将原曲和变速曲再次对比，并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同。幼儿感受到同样是小海军的歌曲，音乐的强弱、快慢转变了，听起来的也就感觉不一样了 由于幼儿对海军的日常生活情景比较生疏，因此他们只能将自己的生活阅历迁移到海军身上，认为操练归来后

13、海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。) 2.引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。 (头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具，他们富有制造性地运用身体节奏较精确地表现音乐的快慢、强弱，不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深化了) 3.观看海军生活VCD后，启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。 (1)师幼共同表现。 (表现海军生活的VCD是关怀幼儿了解海军操练归来后的生活情景最直接、最便捷的方式。通过观看VCD，幼儿能用动作表现弹吉他、拉小提琴、写信、看书、打电脑等小海军操练归来后的生活。但是在初次的表现中，幼儿的动作比较单一，如有的幼儿始终做看书的动作，没有

14、变化。) (2)老师伴随音乐有表情地朗诵散文诗，引导幼儿再次感受和表现变速曲所表达的情景。 (在散文诗的启发下，有些幼儿能边听音乐边依据诗的内容相应地变化动作。) 三、创设情境。引导幼儿进一步感受小海军原曲与变速曲的区分。并表现小海军操练与生活的情节 1。幼儿在原曲的伴奏下表现小海军操练的情景。 2。幼儿登上“军舰”;完整地表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。 (活动至此，幼儿能较自主地、完整地运用体态表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。尤其对原曲的表现从动作与力度上都特别到位，但是幼儿运用体态表现变速曲时动作的美感有待进一步提升。) 活动反思： 这次活动是“一曲多用”的形式在中班上期的初次尝

15、试，因此我们选择幼儿们生疏、宠爱的歌曲小海军作为活动的载体并取得了良好的效罘。在活动中我们运用听听、看看、说说、身体节奏、体态表现等方法逐步引导幼儿感受、体验并表达原曲与变速曲之间的不同感觉。同时，通过老师的语言、动作、神态和环境创设，营造相应的氛围，不断推动幼儿的感受和体验。总的来说，这次活动目标明确、层次清晰、教学策略得当。但是也存在一些问题，有待下一步进行解决： (1)在幼儿听完第一遍变速曲后就请他们说出原曲与变速曲之间不同的缘由还早了些，放在身体节奏之后幼儿可能会更简洁理解。 (2)幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受、体验的美感还不够，在下阶段的活动中应引导幼儿留意动作与音乐之间的联系

16、。 幼儿园音乐活动教案5 活动目标 1、感受歌曲唱歌春天欢开心泼的心情，初步学唱歌曲。 2、在老师的提示下，探究使用图示理解，记忆歌词。 3、体验通过自己的探究学会唱歌的欢快。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 活动预备 1、复印放大幼儿用书中的图谱唱歌春天（每人1张），放于幼儿座位下面。 2、幼儿已熟识春天二字。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程 1、幼儿感受歌曲唱歌春天旋律。 幼儿听音乐磁带，生疏歌曲旋律。 师：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？今日老师个你们带来一首春天的歌曲，请小伴侣们先听一听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉

17、得看到了春天的什么景象老师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。 师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思？ 2、幼儿学唱歌曲。 老师清唱歌曲，幼儿倾听。 师：下面听老师来唱歌，留意听歌曲里唱了什么。 老师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。 师：歌里唱了什么？你有什么好方法来学唱这首歌吗？ 老师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发觉图谱和歌词内容的关系。 师：今日我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小伴侣自己去学，而不是老师教你们，你们有信念吗？现在拿出你们座位下的图，请小伴侣们用手指着图听我再唱一次。 老师关怀幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发觉将下面的小图配在大图上就是一幅完整的

18、图谱。 在老师的关怀下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边争辩相应的摆放位置。 师：有没有好方法把小图片贴在相应的格子里？大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方，好吗？ 3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。 师：有什么方法可以检查自己贴得对不对呢？（再看图完整地唱一遍） 4、老师引导幼儿反思。 师：今日我们用什么方法记忆来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么关怀？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌这个方法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。 活动反思 又是一年春来到，我们的四周到处布满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐

19、活动有着深厚的爱好。本次音乐活动从幼儿的爱好和需要动身，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的。 在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的.欢快、抒情，从而生疏歌曲的旋律。同时，引出歌名唱歌春天。 其次环节中，我主要分成两部分： 我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。 引导幼儿把握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并把握。 第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿依据歌词进行填图，同时为自己的成功感到欢快，进而更情愿学习。最终一个环节，主要

20、引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。 通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿宠爱音乐；让幼儿查找欢快；多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学力气。 幼儿园音乐活动教案6 教材分析 此内容选自建构教材中班上册勇敢的我主题，此乐曲是一首坚决有力地进行曲，进行曲常用于队列行进，主要是军队中用来统一行进步伐全都的要求，常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动，将乐曲匹配了x-|x-|xx|xx|等不同节奏型，和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲。 活动目标 1、初步生疏

21、乐曲的基本节奏，感受进行曲坚决有力的风格。 2、理解图谱，能看图做动作。 活动预备 ppt、图谱。 活动重点 生疏乐曲的基本节奏，感受音乐。 活动难点 看图谱，做相应的动作。 活动过程 一、做律动进活动室。 听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。 二、欣赏音乐、感受音乐。 师：“今日老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么？谁在干什么？” 师：“那这段音乐毕竟表达了什么意思呢？让我们一视频。” 三、看视频 1、看视频、说一说 师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？” 师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫小士兵进行曲。 2、听音乐踏步走 师：“让我们一

22、起来学学士兵踏步走，好吗？” 四、出示、解读图谱 1、出示图谱 师：“今日，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做玩耍。” 2、解读图谱 师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？” 师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习） （1）念一念节奏。 （2）拍一拍节奏。 （3）边念边拍节奏。 五、配乐做动作 1、幼儿听音乐，老师示范一遍。 2、师幼共同表演。 3、幼儿看图谱表演。 课后反思 我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和其次次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，由于在试教中发觉一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没

23、怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应当更多的让孩子自主的看图谱来做动作。 幼儿园音乐活动教案7 【活动目标】 1.把握歌曲的节奏，能娴熟地演唱歌曲。 2.能即兴在念白部分创编“捏一个XX什么干什么”的歌词。 3.感受说唱的乐趣。 【活动预备】 PPT课件圆舞板 活动过程 一、PPT课件导入 老师：小伴侣，今日老师请来了一位老爷爷，看看老爷爷在做什么呀？（出示PPT）哦，原来老爷爷在捏面人，那你们见过捏面人吗？在哪里见过？幼儿自由回答。 老师小结：捏面人也叫面塑，是我国民

24、间的传统工艺，用面和糯米粉为主要原料，加上一些颜色、石蜡、蜂蜜等制成各色面团，经过捏面艺人的巧手，捏成各种戏剧人物、动画形象或飞禽走兽等等，变成人们宠爱保藏的工艺品。这位老爷爷本领可大了，他呀会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看！老爷爷都捏了什么面人呀?（幼儿回答） 二、学习歌曲第一部分 1.老师：老爷爷捏的面人好多好多呀，把我们的眼睛都看花了，老爷爷本领大不大呀？有个小伴侣忍不住要夸夸老爷爷啦，请仔细听小伴侣是怎样夸老爷爷的？（放音乐） 2.老师：歌曲中的小伴侣是怎样夸老爷爷的？请你来说一说。加上动作夸一夸（幼儿回答后老师将歌词连起来说一遍。）那我们随着音乐也夸夸老爷爷好吗？（老师和幼儿随音乐唱第

25、一段）老师启发幼儿加动作再演唱一遍。 三、学习歌曲的说唱部分 1.老师：小伴侣，老爷爷听到我们夸他心灵手巧，可兴奋了，他说要捏几个面人送给小伴侣，我们看看老爷爷捏的什么面人送给我们？分别出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空的图片，让幼儿仿照猪八戒吃西瓜、唐僧骑大马、沙和尚挑着箩，孙悟空变戏法的动作。 2.（出示圆舞板）师：小伴侣，咱们来玩个玩耍好吗？这个玩耍叫我问你答！师问：捏一个猪八戒干什么？幼边做动作边回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空，老师用圆舞板打节奏） 3.引导幼儿把四个人物连起来说一遍。先打节奏说一遍，再加上动作说一遍 四、说唱表演 1.老师：夸奖老爷爷的那个小伴

26、侣把老爷爷送给我们的面人的样子也加进了歌曲了，编成一首完整的歌曲，叫捏面人，我们一起来欣赏一下。你听到的这首歌曲和我们平常听到的有什么不一样？ 2.对，又有唱又有说，这样的歌曲叫说唱歌曲，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，女生唱唱的部分，男生说说的部分，女生表演唱的时候男生给她们打节拍，男生表演说的时候女生给他们打节拍。（男女生互换一次）全体围成圆圈再表演一遍。 五、创编 老爷爷的手这么巧，那你们想不想请老爷爷给你们也捏个面人呀？你想请老爷爷捏个什么做什么呢？（捏一个小狗汪汪叫-） 幼儿创编，并把幼儿创编的歌词唱进歌曲里（进行2-3遍）。 六、活动延长 老师：今日小伴侣表现都很棒，不光能唱

27、会说，还能创编呀，那你们想不想学老爷爷捏面人呀？老师在后面的桌子上也预备了一些彩泥，你想捏什么？就去试试吧！ 幼儿园音乐活动教案8 活动目标： 1、学唱歌曲开车歌 2、辨别行进与停止的交通信号并做相应的动作。 重点难点： 学唱歌曲 活动预备： 幼儿用书，CD开车歌，红色、绿色交通灯纸模 活动过程： 一、组织教学，幼儿争辩，激发幼儿学习爱好。 二、和幼儿争辩有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。 1、汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行） 2、小伴侣在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行） 三、活动过程 1、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。 （1）你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了）

28、 （2）观看红灯怎么样？观看绿灯怎么样？ 2、反复学习歌曲。 3、玩耍：请幼儿扮演汽车司机，老师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并依据老师出示的交通灯颜色准备行进还是停止。 （1）请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？（鼓舞幼儿想象并说出自己宠爱开的车） （2）请幼儿从教室的某一处动身，沿着一条路线前进，老师同时播放音乐。 （3）老师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进；直到老师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开头连续前进。 三、活动延长 幼儿到户外，自由组合进行玩耍。 活动反思： 1、由于在活动前做了较好的预备，以玩耍的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，

29、还能依据歌曲与玩耍的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。 2、由于幼儿较多，在玩耍室内奔跑不开，临时做了玩耍的调整，将孩子们以组别编号，仿照车辆限号进行分组玩耍，但是由于孩子们没有这样的阅历积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的玩耍规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组玩耍的一种方法。 幼儿园音乐活动教案9 活动目标 1、了解交通警察的职责，理解交警的辛苦。 2、能依据音乐节奏大胆表现交警指挥交通的动作。 3、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。 活动预备 交通

30、警的音乐、课件等。 活动过程 1、以图片的形式导入，了解交警的职责并理解交警的辛苦。 (1)你在哪里见过交警叔叔? (2)交警叔叔在大路上干什么?我们应当怎么做? (3)交警叔叔做的动作是什么意思? 2、先引导幼儿感受音乐节奏，生疏音乐旋律。播放交通警音乐，学习随音乐节奏做交通警指挥交通的动作，。 (1)老师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交通警察指挥交通的干练。 (2)老师可鼓舞幼儿创编动作大胆表现。 3、引导幼儿在布置的大路场景中随音乐做玩耍。 (1)请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通和司机开汽车。 (2)司机依据交警的指挥做开车和停车的动作。 活动延长

31、 引导幼儿在角色区扮演警察，开展小小交通警的玩耍。 活动反思： 老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的平安指导也是特别必要的，平安意识是指对幼儿对平安学问的把握及保证自身平安的基本行为熟识。平安意识是幼儿自我爱惜力气的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强平安教育，培育幼儿的自我爱惜力气就尤为重要。 幼儿园音乐活动教案10 今日我给大家演说的题目是中班音乐活动我的好妈妈。下一步我就开头我的演说，首先： 第一、设计意图： 家是幼儿最生疏的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲热的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依靠的是妈妈。但是现在的孩子由

32、于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培育幼儿爱妈妈、爱家人的情感。 其次、教学目标： 学唱歌曲，感受歌曲漂亮、连贯的旋律。 让幼儿知道妈妈辛苦，从而萌发对妈妈的爱。 第三、教学重点： 妈妈在我们每个人的心中都是最宏大的人，她们为我们的成长付出了许多辛苦，所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。 第四、说教学难点： 最终一句“我的好妈妈”中附点和节奏的协作。 用连贯、严峻的声音演唱，去表达自己的内心情感。 第五、教学预备： 教学音乐及歌曲相关图片、幼儿用书、课件好妈妈。 第六、说教、学法： 紧紧更随教学目标，让幼儿学会这首歌曲，并且对妈妈萌发一种爱之情感

33、；在教学中鼓舞幼儿依据歌词自由创编肢体动作。 第七、教学过程： 与幼儿争辩关于妈妈的事情，让幼儿进一步了解自己的妈妈。 老师清唱歌曲，请幼儿仔细倾听；再以提问方式，让幼儿了解歌词里的画面。 老师重复演唱歌曲，引导会唱的小伴侣跟着老师一起轻轻地唱出来。 让幼儿跟着轻轻地跟着钢琴伴奏演唱歌曲，指导幼儿用最美最好听的声音演唱我的好妈妈。 鼓舞幼儿边唱歌边做动作，目的引导幼儿创编动作。 提取幼儿创编较好的动作，带领全班幼儿共同练习。 让幼儿集体演唱歌曲我的好妈妈，用连贯的声音将歌曲演唱，感染幼儿的情感，让幼儿萌发对妈妈的爱。 小结： 通过本课的学习使幼儿通过表演等形式激发学习音乐的爱好，并在愉悦的课堂

34、氛围中完成教学任务，达到情感教育的目的。同样，通过此次活动，幼儿也会感受到妈妈的爱，并且学会感恩妈妈的这份爱。 活动反思： 我的好妈妈这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关怀妈妈、爱的情感，并感受歌曲漂亮的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开头，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后老师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道的平常工作的辛苦。最终，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小伴侣显得特殊的主动，都很情愿来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集

35、宠爱于一身，不会感恩、不会关怀、不会去爱，因此，我借学习歌曲我的好妈妈，激发孩子爱的情感，并让孩子在欢快的活动氛围中感受关爱他人的欢快。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是的节日。活动中我利用课件、玩耍、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿乐观、主动，完成了目标。 幼儿园音乐活动教案11 设计意图 音乐欣赏和美术欣赏都是是幼儿园艺术教育不行缺少的一个重要组成部分。通过欣赏音乐、美术作品幼儿不但能有机会接触更多的音乐和美术作品，而且还可以扩大他们的音乐

36、境界，不但使幼儿多层次地感知美术作品，体验作品所带来的情感，并能进而尝试表现自己的各种熟识和美感体验。通过欣赏音乐作品能提高幼儿音乐力气、理解力气、丰富幼儿的音乐想象力。使幼儿养成良好的欣赏习惯、健康的审美态度。因此，本活动的开展切合了幼儿认知进展的现有水平。它不仅可以作为一个音乐欣赏活动关怀幼儿对音乐心情、内容进行体验感受和想象表现，又由于旋律漂亮、节奏轻快，具有少数民族特点。 活动目标 1、运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受漂亮欢快热忱的节奏。 2、启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 重点难点 启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段

37、不同特点。 活动预备 1、学问预备：学会用绘画的形式表现音乐。 2、物质预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 活动过程 1、欣赏音乐爱我中华。提问：你们在音乐中听到了什么？我们国家是个多民族的国家。你们知道我国有那些少数民族？ 2、播放课件并介绍民族名称和特色。 3、小结：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听瑶族舞曲。” 4、完整欣赏乐曲。第1遍，提问：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍，提问：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？ 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢漂亮的节奏，其次段是欢快喧闹的节奏。 5

38、、音乐欣赏与美术欣赏相结合。 （1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画） （2）观看课件线条图示：请幼儿说出线条的名称。快的节奏用什么样的线条表示？慢的节奏用什么线条表示。 （3）观看课件颜色图，让幼儿说出颜色名称。快的节奏可以用些什么颜色表示？慢的节奏可以用些什么颜色表示？师 小结：红色、橙色、黄色给人感觉很欢快，可以用来表示快的节奏；蓝色、白色、粉色给人感觉严峻，可以用来表式慢的节奏。 （4）观看课件绘画图：这里有4幅画，现在请小伴侣边看这些画边欣赏第一段音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉是一样的为什么？欣赏其次段音乐，找找哪张画给人的感觉

39、和其次段音乐给人的感觉差不多，为什么？ 6、用绘画的形式表现乐曲。请小伴侣用绘画的方法来表现你宠爱的音乐。你宠爱哪一段音乐，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小伴侣你画的是哪一段？为什么要这样画？ 7、幼儿相互欣赏沟通幼，结束活动。 活动反思 教学中幼儿不再是旁观者和听众，他们个个都热忱高涨，既活跃了气氛，同时也理解了作品所表达的内容，并且进展了幼儿的想象力和制造力。教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知渠道，比只开放一个感知通道能更精确有效地把握学习对象。在音乐欣赏活动中，老师只有综合运用语言、绘画、动作等多种手段，开放幼儿的多个感知通道，才能让幼儿对音乐欣赏做到真正的主体参与，激发起猛烈

40、的心情因素，进展幼儿的音乐感受力气、表现力气、制造力气。 幼儿园音乐活动教案12 学习活动： 苹果歌 活动目标： 1、情愿和同伴一起参与唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 2、学习简洁的仿编并演唱大家听。 3、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 4、培育幼儿的.音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 小班音乐活动教案苹果歌 活动预备： 1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2、幼儿已对这些水果有初步的熟识。音乐磁带。 活动过程： 一、学唱歌曲 1、出示苹果实物或图片，引导幼儿争辩：苹果长在什么地方？ 2、出示立体苹果树，老师边有节奏地朗

41、诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。 3、老师边朗诵“我们宠爱吃苹果，身体健康多开心”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。 4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。 5、老师范唱，幼儿跟唱。 6、请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。 二、仿编歌曲 1、你还宠爱吃什么水果？这种水果长在哪里？ 2、鼓舞幼儿把自己宠爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。 教学反思： 苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的进展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节

42、进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简洁的梳理。 活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新颖感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的关怀孩子们很快理解生疏了歌曲内容。 幼儿园音乐活动教案13 活动目标： 1、激发幼儿宠爱大自然的奇妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢快体验。 2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用漂亮的声音唱歌，鼓舞幼儿为其次段填编新词。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 活动过程： 一、导入： 1、律动：依据漂亮音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习： (1)师生问好。 引起爱好：小伴侣闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。) 二、开放 (一)看图片学第一段： 1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要