幼儿园大班游戏课教案.docx

《幼儿园大班游戏课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班游戏课教案.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班游戏课教案幼儿园大班玩耍课教案1 一、活动目标 1、生疏感受乐曲欢快的旋律，区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行玩耍，培育幼儿的合作意识，感受合作的欢快。 二、活动重点 生疏乐曲中的旋律，把握不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作，并能与小伙伴合作玩耍。 四、活动预备 奥尔夫幼儿园音乐玩耍mp3、音乐播放器 五、活动过程 师：小伴侣们，大家好！生：老师好！ 师：今日呀，老师要带你们玩一个超级好玩的音乐玩耍，想不想玩呀？ 生：想想！ 师：那现在请我们的小伴侣们小手放背后，小眼睛看老师，坐坐好 师：谁做得好呀？ 生

2、：我做得好呀！ 师：现在老师告知你们咱们待会儿要玩的是什么玩耍 师：咱们要玩的玩耍叫做谁是木头人，老师现在要给大家听一个音乐，小伴侣们要仔细听哟（播放音乐） 师：小伴侣们是不是听了好几种旋律的音乐呀？ 生：是！ 师：在我们的音乐中是有不同动作的，等音乐一停，我们的小伴侣就要停下来，扮做木头人，不能再动哦，谁要是动了，就要在旁边等我们其他小伴侣玩玩耍，玩耍结束后再给我们大家表演节目。小伴侣们，听明白了吗？ 生：明白了！ 师：真棒。现在老师先给你们演示一下 师：（边放音乐）在放这个音乐的时候，我们的小伴侣就要做这样的动作。师：（边放音乐）听到这个音乐的时候，我们的小伴侣就要这样向右手边走。你们知道

3、哪边是右吗？举起你们的小手给老师看下 师：对的，小伴侣们都很棒 师：（边放音乐）突然听到这个音乐的时候，小伴侣们就是木头人了，这个时候老师就要看看谁在动了，假如发觉哪个小伴侣在动的话，那么老师就要请他在旁边看其他小伴侣玩玩耍了。 师：小伴侣们都知道怎么玩了吗？ 生：知道了！ 师：小伴侣们，我们现在要开头玩玩耍了。师：请小伴侣们牵起你们的小手围成一个圈 师：老师现在要放音乐喽 师：停！ 师：开头！ 师：停！ 师：我们的玩耍结束，有多少小伴侣是木头人呢？ 六、活动延长 请途中被淘汰的小伴侣为大家表演节目，可以单人表演，也可以找搭档一起表演，表演形式自定 七、活动意义 1、有效地熬炼了音乐感知力气和

4、对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的沟通。 幼儿园大班玩耍课教案2 【活动目标】 1、通过仿照小鸟的动作，学习躲闪，提高反应力气与推断力气。 2、萌发宠爱和爱惜小鸟的情感。 3、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 4、宠爱参与玩耍，体验。 【活动预备】 1、选一个树木成林的地方或创设相关玩耍情境。 2、录音机、磁带。 【玩耍玩法】 1、三人为一组开展玩耍，一边做动作一边念儿歌： 小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，(小鸟自由飞行) 飞到草地找吃的，(蹲下找东西吃) 突然来了一张网，(快跑) 小鸟小鸟快快躲。(找一棵树抱住躲躲好) 2、与家人一起做玩耍时，孩子扮作“网”时，家长可以适

5、时地被孩子抓住，调动孩子的玩耍爱好，让孩子体验成功的喜悦。 【活动过程】 一、“小鸟玩耍操” 幼儿扮“小鸟”，老师扮“鸟妈妈”，听音乐四散在场中央飞，做动作活动身体。 如：整理羽毛(上肢运动)、玩耍(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。 二、幼儿练习躲闪的动作。 1、师：小鸟正在草地上找东西吃，突然，天空中来了一张网，哎呀!小鸟该怎么办呀?“快快飞走!”“躲起来” 幼儿争辩，请个别幼儿示范动作。 2、每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家，边飞边探究怎样快快地回家，不让网捉到。 3、请23位幼儿示范玩耍。 三、玩耍“小鸟快快躲”，提高反应力气与推断力气。 1、老师讲解玩耍规

6、章：小鸟飞的时候，念到“飞到草地找吃的，”就蹲下找东西吃，念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。 2、幼儿玩耍。 老师扮演“网”，幼儿扮演小鸟，仿照小鸟在空中飞行，边飞边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到草地找吃的，突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。幼儿仿照小鸟在林中飞行，老师扮作的网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最终一个字时，老师立即从一旁扑出来，张开双臂扮作网去抓小鸟，小鸟只要立即抱住身边的任意一棵树即可平安。 3、争辩：在玩耍中遇到的困难。 4、幼儿再次玩耍。 四、放松玩耍。 听音乐做放松动作，小鸟休息。 【活动反思】 在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点

7、，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在玩耍表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴玩耍。在表演过程中，很多小伴侣都很欢乐，知道要依据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充 分体现了幼儿的自主性和主导地位。 幼儿园大班玩耍课教案3 活动目标 1让幼儿探究影子，猎取有关影子形成、变化的具体体验。 2进展幼儿的想象力、观看力。 3激发幼儿探究影子现象的爱好和惊奇心。 活动预备 1一只灯或幻灯机等光源。（做手影玩耍用） 2材料纸“这些手影像什么”。 活动过程 1激发幼儿对影子的留意。 “小伴侣，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（ 太阳光，电灯光照着我们的时候就有影子）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等

8、）“为什么会有影子呢？”(幼儿猜想并争辩)用幻灯机做试验，使幼儿知道由于物体挡住了光就有了影子。 2引导幼儿观看物体的影子及变化。 “请你到外面看看自己的影子是什么样的？”“请你在找一找、看一看，还发觉了哪些影子？他们是什么样的？会不会变？怎么样就使自己没有影子了？”（我们把光的位置转变了，影子就会转变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿转变光照的位置观看影子的变化） 3引导幼儿阅读材料纸，玩手影玩耍。 “下面我们来玩手影玩耍。老师用手做一个影子，让你们猜这是什然后在跟老师学着做好吗？”师生共同做手影玩耍。“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影呢？”（手的不同姿势形成了不同的影子

9、） 活动建议 启发幼儿留意晚上在大路上，路灯照着自己的影子有什么变化。 活动延长 1玩踩影子玩耍“怎样使别人踩不到自己的影子”。 2早晨在一个物体的影子上做记号，观看整个上午它会有什么变化。 幼儿园大班玩耍课教案4 玩耍玩法建议 1、先通过儿歌协作音乐做动作。 (1)乐句，双手叉腰，出左脚做点地动作两次。 (2)乐句，双手叉腰，双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半（2_2靼皇）的地方身体向后转。 (3)乐句，连续重复双手叉腰，出左脚做点地动作两次。 (4)乐句，双手叉腰，双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半（111）的地方身体向后转。最终乐句的小结尾幼儿自由摆造型。 2、在生疏了动作的基础上，进行

10、完整的音游。 玩法：每四个幼儿为一组，每组的花绳为一种颜色，当老师举起与花绳相同颜色的牌子，那组幼儿就要跟着音乐做上述的动作。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、感受活泼，节奏分明的音乐旋律，把握乐曲中特有的节奏型。 2、通过玩耍，理解和把握跳花绳的动作要领，并且学会和同伴相互协作按音乐节奏进行音游活动。 3、会看本组颜色牌的示意听音乐跳花绳，能在别组颜色牌消逝时观摩他人表演，体验民间玩耍的魅力和欢快。 【活动过程】 1、跟随音乐节奏律动和老师互动打招呼，初步感受活泼，节奏分明的音乐旋律。 2、欣赏音乐，感受乐曲的旋律和乐曲中特有的节奏型。 3、初步感受“跳花绳”中跳的基本动作。 4、利用“

11、小脚板玩玩耍”演示脚进绳时和出绳时的.基本动作。 5、幼儿利用“小脚玩耍”理解和把握“跳花绳”中跳的动作要领。 6、老师示范“跳花绳”的玩耍。 7、出示一条大花绳，幼儿集体练习“跳花绳”的玩耍。 8、幼儿分组玩“跳花绳”玩耍，体验和同伴相互协作音游活动的乐趣。 9、幼儿分组竞赛“跳花绳”玩耍，体验民间音乐玩耍的情趣。 10、活动延长：鼓舞幼儿尝试用新的方法进行“跳花绳”玩耍。 幼儿园大班玩耍课教案5 【活动目标】 1、培育幼儿的动作灵敏性，和快速反应力气。 2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的力气。 3、体验合作创编玩耍的乐趣。 4、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 【活动预备】 1、沙

12、包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。(里面留一个出口) 2、活动人数：8-14人 【活动过程】 一、开头部分。 把幼儿分为人数相等的两组。 二、基本部分。 1、用“剪刀，石头，布”的方式准备谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。 2、幼儿跑到中心后，再跑出来为胜利。被沙包打到的小伴侣下场。跑出来的小伴侣可以再跑一次，假如胜利的跑出来，就可以将自己组的小伴侣救活。 3、在外面打的小伴侣不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁快速捡起沙包退到城外打。 留意：踩线者为犯规，视为无效。 三、创新玩法。 1、玩耍活动开展以来，受到了班

13、里全部小伴侣的宠爱。下午户外活动，我领着孩子们来到玩耍区，这里早就画好了场地。 2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的玩耍，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小伴侣围成圆圈“手心手背”他们要用这种方式来分成两组。 3、老师也参与到玩耍中。 四、结束部分。 跑了一圈以后，孩子们怎么也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我有意跑到张佳面前，假装不知道沙包在她手里，张佳很简洁就打到我，她兴奋得跳起来：“我打到魏老师了。”我无望的说：“我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。”我下了场，李先洋也很快被打下来，“我们输了，该换你们组了。”听到换人，

14、大家都雀跃起来。 【活动结束】 幼儿放松，整理场地。 幼儿园大班玩耍课教案6 活动目标： 1、复习巩固组合、连接等技能，进行组合性的主题结构玩耍。 2、学习合理的布局，能看着设计图来摆放结构物品。 3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 4、乐观参与活动，能用简洁的语言表达自己的感受。 活动预备： 雪花片、胶粒玩具、泡沫砖、废旧材料等。 活动过程： 一、谈话导入（价值分析：通过摩尔庄园的情景和自己设计的图纸引起幼儿的搭建爱好。） 1、看看，这是什么？（摩尔庄园）你们想不想搭建一个庄园呢？ 2、上次我们一起分组设计了一张庄园图纸，谁来介绍一下？ （1）住宅区（2）农业区（3）游乐区（4）休闲区（5）

15、河流区域（6）大路区域小结：你们设计的庄园真不错，待会请你们做小小建筑师，选择一个区域来搭建。可以两个人合作，也可以自己独立完成，篮子里还有一些以前搭好的零件，这里也有一些废旧材料可以用，希望你们能将我们设计的庄园搭建出来。 二、幼儿自由选择结构任务（价值分析：鼓舞幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。） 1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴争辩协商该区域的建构物。 2、幼儿自由选择自己宠爱的材料进行区域建构。 3、观看要点： （1）观看幼儿能否合理规划构建场地，分工合作进行建构活动。 （2）观看幼儿能否依据物体的外形特征进行建构，并能制造性地使用一些废旧材料来关心搭建。 （3）鼓舞

16、幼儿与同伴合作玩耍，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。 4、将搭好的物品摆放到合适的地方，并依据场地需要增减物品。 三、呈现、讲评（价值分析：通过呈现作品让幼儿获得搭建庄园的成就感。） 1、谁来说一说刚才你是用什么材料来装扮我们的庄园的？ 2、在搭建过程中你有没有遇到困难？是怎样来解决的？ 3、给庄园起一个名字。 幼儿园大班玩耍课教案7 【活动目标】 1、体验集体玩耍的欢快，熬炼反应的灵敏性和动作的协调性 2、能依据季节特征参与制定玩耍规章，依据玩耍规章进行玩耍 3、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 4、进展幼儿思维和口语表达力气。 【活动预备】 情境预备：在活动室里划出

17、春、夏、秋、冬的四个区域(用纸板画出带表四季的画) 【活动过程】 一、学儿歌一年四季我知道 1、请幼儿说一说四季轮换的挨次问题：一年之中最开头的季节是什么?春天过去是什么季节?冬天过去之后呢? 2、学念儿歌一年四季我知道 提示：老师说前两句，幼儿说后两句 二、欣赏歌曲四季童谣 1、老师和幼儿共同欣赏歌曲四季童谣 2、请幼儿结合歌词叙述四个季节的典型特征 三、玩耍：一年四季我知道 1、老师交待初步的玩耍规章：幼儿手拉手围成一个圈，边沿圈走，边念儿歌一年四季我知道念完儿歌，老师出示四季图片，出示哪一个做哪一个季节的动作。 2、老师带领幼儿生疏活动室里的四个区域 3、老师与幼儿共同商定与每个季节特征

18、对应的动作是什么。商定的动作要符合季节的特征。 4、老师总结幼儿的争辩结果，把商定好的动作加进玩耍规章中。 5、幼儿与老师一起按规章玩玩耍提示：玩耍进行几次之后，老师可请个别幼儿来指挥玩耍，并请幼儿创编四季的动作建立新的玩耍规章，然后再连续进行玩耍。 【活动反思】 在这节课中，我能照看到幼儿的理解力气。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较简洁做的动作来上课。用幼儿简洁想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，简洁区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习爱好。 幼儿园大班玩耍课教案8 活动目标：练习灵敏地快跑。 活动预备：自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。 活动过程： 一、开头

19、部分。 1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队。老师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。 2、进行热身运动。老师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、放松整理。 二、基本部分 1、交代玩耍名称及玩法。老师：今日我们要玩一个新玩耍-老翁诱鱼。在玩耍玩耍开头，小伴侣都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴，摆来摆去)四散站在浅水池里，老师扮老翁(头戴草帽，手提小灯)站在水池外。老翁手提小灯往后边退边说：小鱼游游游，跟着灯光快快游。小鱼接着说：小鱼摇摇尾巴点点头。这样边走边说，直到老翁蹲下放灯说：捉鱼罗!小鱼抓紧转身往回跑，老翁去追捉小鱼

20、，但不能进深水池。被捉到的小鱼站到场外。玩耍可反复进行。 2、交代玩耍规章。 三、组织幼儿进行玩耍。 老师小结玩耍中幼儿存在的.问题，提示孩子遵守玩耍规章。 四、活动结束。 老师：今日时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，预备回教室了! 教学反思： 通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱惜好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小伴侣的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。 幼儿园大班玩耍课教案9 目的： 1、复习有关汉字； 2、熬炼幼儿的弹跳力。 预备：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡

21、字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡四周。老师发出预备跳的口令后，幼儿便用劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师关怀订正，幼儿连续玩。 提示： 1、如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在猛烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不行能全部字卡最终都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。 2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要留意幼儿的平安。 2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。 预备：字卡、小筐。 玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（依据字卡数也可并列几行）。用猜拳的方法分出胜败，胜者先开头玩耍。边说儿歌点兵点将，谁是我的好

22、老将边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到将时立刻将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，连续反扣在原处，有其次名幼儿开头玩耍，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，连续返回从左向右点数。 3、飞行试验目的：复习所学过的字卡预备：字卡玩法：老师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开头，总指挥宣布飞行试验开头，随即飞机到达第一试验厂，如幼儿说出字卡飞机就连续进行飞行试验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才连续飞行，最终到达目的后一起欢呼跳动。 4、翻翻棋目的： 1、复习有关汉字； 2、提高孩子的记忆力及综合分析力气

23、。 预备： 1、棋盘一张。2、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。 玩法： 1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。 2、幼儿轮番翻棋子，翻时不能让其他幼儿观看棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反

24、复轮番翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。 提示： 1、为提高玩耍难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。 2、依据玩耍需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。 5、找伴侣玩法：幼儿手执一张字卡，跳“找伴侣”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“*”即词语。 6、登山玩法：老师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把同学分为两组参加玩耍，一组取名“奇异珍宝队”，一组取名“数码珍宝队”（队名是同学们自己取的），每组同学轮番认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。 7、摆图形目的：

25、培育幼儿的识字爱好预备：字卡玩法：老师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按挨次叫出字卡的名字，然后老师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？ 8、海底探宝目的：复习学过的字，培育幼儿的识字爱好预备：字卡、椅子、小奖品玩法：老师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍宝捡。然后，幼儿跳下来，捡起珍宝（字卡），大声念出珍宝宝宝的名字。如念对，得一小奖品。 留意事项：玩耍要分组进行，每组幼儿不超过8人。 玩耍规章：必需念完儿歌，才能往下跳。 幼儿园大班玩耍课教案10 玩耍目标：

26、 1能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类，能进行10元以内人民币的换算。 2增加对数学玩耍的爱好对金钱的社会作用有初步的了解。 玩耍预备： 1不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。 2每人一套数字卡片作为代用人民币。 3把桌子按超市柜台的大致结构摆放。 玩耍过程： 1.争辩：现在是什么季节?秋天有哪些农作物? 2.超市要开张了，让幼儿按蔫蕖，粮食、水果、千果讲行分类摆放。 3.带领幼儿检查分类是否正确。 4.让幼儿选择一种农作物，按它们的大小或多少或粗细依次摆放，布置柜台。 5.请幼儿合理标价。 6.请配班老师扮顾客买东西，学习10元以内人民币的换算 7.把幼儿分成两组轮番进行玩耍或者

27、请听课的老师扮客人买东西。(若是家长开放日可以请家长扮演顾客) 8.老师以经理身份结束“一天的工作”，问幼儿挣了多少钱，并组织幼儿争辩用这砦钱做什么。 玩耍分析：为了让孩子们生疏钱的换算和运用，复习10以内数的加减运算，培育幼儿刘数学学习爱好，我组织支配r这次玩耍，并在设定角邑玩耍时，以适当的角色进入他们的活动，让幼儿来购买物品清点客人的人数，或支配礼物，把10咀内数的学习，贯穿在玩耍当中，逐步渗透，个别引导既让幼儿感知到数学与生活密不行分的关系又复习分类、排序、合理标价，加减运算生疏了人民币的兑换和运用。 下面是玩耍活动中老师和幼儿的一段对话： 顾客(听课老师)：我想要标价l元的茄子1个、标

28、价5元的茄子1个。 售货员(幼儿)：一共需要6元钱。 顾客：给你10元钱，你该找我几元钱呀? 售货员：应当找您4元钱，这个柿子很甜的，你想要点儿吗? 顾客：那你再给我称5元钱的柿子吧。 售货员：那你还得给我钱。 顾客：我给你10元钱了，还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走) 售货员：(一把夺过茄子和柿子)不够啦，你不能拿走! 顾客：我给你那么多钱了，为什么不能拿走? 售货员：不对，反正不对，不能拿走! 顾客：你看这两根茄子一共6元，对吗? 售货员：对。 顾客：我给你10元，你该找我多少? 售货员：4元。 顾客：我没用你找钱，再买5元的柿子。 售货员：你应当买这个4元的柿子。

29、顾客：我就不宠爱这个4元钱的柿子，我想买这个5元钱的柿子。 售货员：5元比4元多l元。 顾客：那你找l元钱给我不就行了? 售货员：不对，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。 顾客：多多少呀? 售货员：多l元，是你应当给我1元。 从以上对话和交往中，我们可以看到孩子糊涂的角色意识和认真的玩耍行为，还有精确的计算头脑。玩耍i过“后，扮演顾客的老师对孩子的表现赞不绝口。 另外，孩子在开头的排序活动中，自行选择某种农作物，并按不同的标准进行排序，几乎全部的孩子都能按大小、多少或高矮进行排序。有一个孩子带了一棵白菜，我问他怎样排序，他不慌不忙的摘下每一片白菜叶，把最大的菜叶整齐摆放，较小的菜叶，最小

30、的菜叶分别重叠。我问他“谁教给你的?”“我帮妈妈择菜了!”原来劳动的时候也能进展幼儿的数学力气，这些给了我新的启示。 通过玩耍活动，孩子们还对钱的社会价值有了初步的熟识，他们知道了钱不仅能满足个人、家人、伴侣的物质需求，还能推动社会的进展和实现人生的部分价值。“我要买很多的东西给我爷爷奶奶!”“我要开个便利面工厂，生产味道最好、养分最全面的便利面!”“我要开个希望学校，给那些没钱上学的小伴侣读书!” 幼儿园大班玩耍课教案11 【活动目标】 1、体验一物多玩的乐趣。 2、进展幼儿的制造力、想象力及合作力气。 3、探究绳子的多种玩法，培育幼儿的创新意识。 4、进展幼儿的动手力气。 5、能乐观参加玩

31、耍活动，并学会自我爱惜。 【活动预备】 幼儿预备：请家长帮幼儿预备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性阅历，了解不同绳子的特点。 老师预备：供应各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。 【活动过程】 一、谜语导入： 谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜? 二、集中思维活动：谈话，你见过的绳子? 1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说) 2、孩子们这么宠爱绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子) 3、幼儿自由观看、自由选择自己宠爱的绳子。 三、通过实际操作，培育幼儿的合作力气和创新意识，体验

32、合作的乐趣。 1、孩子们都找到了自己宠爱的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么玩耍?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩) 2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好伴侣，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗? (引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇异。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等) 四、呈现花样玩绳，体验成功喜悦。 1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。 2、找几组有代表性的呈现玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

33、 五、概括总结、拓展学问。 老师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途或许多。比如：毛线可以编织;草绳可以做成精致的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中连续关注它吧! 六、激发幼儿在活动中团结合作，没有伴侣会很孤独的。 师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多玩耍，真是让老师打开眼界。在这兴奋的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说它没有伴侣!怎么办?(孩子们全都表示要与大绳交伴侣) 【活动延长】 绳子哥哥找到了伴侣很兴奋，我们一起到院子里跳大绳吧! 幼儿园大班玩耍课教案12 活动目标： 1、练习将沙子堆

34、高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的力气。 2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的欢快。 3、感受运动的欢快，愉悦身心。 4、能依据指令做相应的动作。 活动预备： 1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），帽子，鞋子。 2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。 活动过程： 1、以玩耍口吻引出主题：据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小伴侣想一想，我们怎么防汛抗洪？ （1）加固堤坝，阻挡洪水。 （2）开沟挖渠，分流洪水。 2、引导幼儿分队练习。 （1）加固、筑高防洪大堤，

35、学习将沙筑高，拍紧的技能。 （2）装沙袋竞赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。 （3）开沟挖渠，进行引流预备。指导幼儿挖得长、挖得深。 3、玩耍：洪水来了。 （1）请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到防汛坝前，整齐地叠到大堤上。 （2）分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。 4、玩耍：种树。 （1）洪水被我们挡住啦！我们的.家园保住了！怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走？ （2）引导幼儿争辩削减水土流失的方法，让幼儿明白最好的方法是植树造林。 （3）幼儿在河流两旁植树造林。 教学反思 本次教学活动还有许多不足之处：1、在分组传西瓜时，有的孩子留意力不集中，西瓜传到自己位置时，

36、还在看其他地方，有的传掉了，孩子不知道怎么办，我在活动前没充分考虑这些问题，导致玩耍活动失去的激情。 2、在洪水来了活动中，老师分组考验他们团队协作力气时，老师应当对表现好的队伍赐予确定的嘉奖机制，这样孩子们会更快体验如何才能发挥团队协作力气。 3、假如下次在上这样的课，我想确定比这次要好，我会更全面的考虑各方面的因素。 幼儿园大班玩耍课教案13 【活动目标】 1、依据规章进行玩耍，利用身体的各个部位去玩玩耍。 2、培育确定的规章意识，留意平安。 3、通过小组合作的形式，运用自己宠爱的的方式表达表现。 4、体验合作创编玩耍的乐趣。 【活动预备】 长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。 【活

37、动过程】 一、好玩的长臂人激发幼儿活动的爱好 1、热身运动。 2、你们看看郑老师今日带来了什么?猜猜这是做什么用的? (出示长袖，幼儿猜想长袖的用途。) 3、老师演示，扮演长臂人和幼儿互动。 小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂人”。 二、玩耍“长臂人”引导幼儿依据规章进行玩耍 今日我们就要做一个玩耍，玩耍的名字就叫做”长臂人“，你们预备好了吗? 1、老师介绍玩法及规章 玩法：首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没

38、有完成即为失败，就要到“监狱”里休息片刻。留到最终的小伴侣即为获胜。那他就成为下一位长臂人。(在监狱里的小伴侣要安静等待下一轮玩耍) 2、老师与幼儿共同演示玩法。 3、集体进行“长臂人”玩耍。 【活动反思】 本节课在讲解规章上，我导入过快，应当把要当长臂人的规章说的更清楚一些，除了要举旗子，还要去检查小伴侣们有没有在相应的呼拉圈上。在环境布置上，呼啦圈可以四处摆放不要一层不变，要层层递进，增加难度。可以创设两个人设，一个当长臂人去抓小伴侣，一个人把握旗子去关怀小伴侣们躲避长臂人，这样可能更好玩味性，平安性。 小百科：人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。 幼儿园大

39、班玩耍课教案14 玩耍目的： 1、 训练观看力气，手眼协调力气及击中目标的精确性。 2、 训练手上力气，全身动作的协调性。 3、 体验民间玩耍的乐趣，宠爱健康、益智的民间玩耍。 玩耍玩法： 1、幼儿自由结伴、自主协商需要投入豆腐果的数量。(例如，每人出五个) 2、把豆腐果摆在地上。 3、幼儿按自主协商的方法准备谁先打。(例如：包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人准备输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等准备) 4、按准备的次序，用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的捡起来，假如打不翻，则不能捡起来。下一个幼儿连续。不论赢与不赢，一个

40、人一轮只有一次击打机会。 5、 玩耍按次序循环反复，直到地上的腐果被打翻捡完为止。 6、比一比，谁赢得豆腐果多。自由组合，反复玩耍。 指导策略：想要打翻豆腐果，需要观看着力点，还要全身协作手的力气。刚开头时，许多幼儿连正确握豆腐果的姿势都需要一个探究的过程(右手拇指握一面对下，其他四个手指协作握好另一面对上。)看好目标，八字脚站好，稍弯腰侧身【便于用力】再对准目标某一着力点【需在实践中感觉】用劲打下去。 幼儿园大班玩耍课教案15 活动目标： 练习跳动，进展弹跳力。 培育幼儿健康活泼的性格。 商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。 活动预备： 袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。 活动过程： 一、带领幼

41、儿进行简洁的预备活动。 师：我们来运动运动吧！（老师带领幼儿跑着走圆圈，练习走圆） 二、进行活动 1、引出活动。 师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！（老师带领幼儿一起学习袋鼠跳）袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今日我们就来玩一个袋鼠相斗的玩耍吧！听一听这个玩耍是怎么样玩的吧！ 2、讲解玩耍规章。 参加玩耍的幼儿每二人为一对，面对面站好（相隔约2米），两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷（在膝盖上面）。竞赛开头，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋鼠。 规章及留意事项：不行用手去扶正两腿夹的纸卷；要求幼儿五指并拢用手掌推对方。 3、进行玩耍。 4、评价玩耍， 5、带领进行放松活动，结束活动。30