数学教学工作计划(通用15篇)_1.docx

《数学教学工作计划(通用15篇)_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学工作计划(通用15篇)_1.docx（60页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学教学工作计划(通用15篇)数学教学工作方案1 一、教材分析 本册包括以下内容： 1、有余数的除法 2、时、分、秒 3、熟识方向、测定方向 4、熟识万以内的数 5、分米和毫米 6、两、三位时的加法和减法 7、角的初步熟识 8、数据的收集和整理、了解你的好伴侣 9、期末复习。 二、班级状况分析 本班大部分同学的学习习惯较好，上课认真听讲、乐观动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松快乐的事情。也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些同学，改正他们的学习习惯是关键。 对于上学期的学问把握尚可，同时也存在着个别人计算不过

2、关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的力气、动手操作的力气是一个重要的时刻。 三、教学目标 （一）学问与技能方面 1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探究并把握有余数除法的求商方法，知道余数确定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简洁的实际问题。 2、通过对钟面的观看，熟识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。 3、通过学具操作，熟识1000以内的数，知道千以内的数位

3、挨次，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能依据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。 4、通过自主探究，把握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。 5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简洁实际问题。 6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数

4、的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简洁实际问题。 7、在现实情境中，初步把握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。 8、联系生活阅历，在观看和操作活动中熟识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简洁换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。 9、联系对东、南、西、北的已有熟识，进一步熟识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简洁平面图上物体之间的位置关系；能看懂简洁的路线图，并能依据要求描述简洁的行走路线。 10、联系一些典型物体的面，初步熟识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨

5、认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。 11、会对同一组数据依据不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和猜想。 （二）、情感与态度方面。 1、进一步感受数学与生活的亲热联系，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能乐观参与数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。 2、初步具有认真思考的习惯，在老师、同学的鼓舞关怀下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信念。 四、教学重点、难点 重点： 1、理解有余数除法的含义，把握有余数除法的基本求商方法。 2、把握三位数减三位数的计算及验算方法，进展估算的策略。 3、让同学在实

6、践操作中逐步建立分米和毫米的表象 难点： 1、理解和把握有余数除法的试商方法。 2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培育同学的估算意识。 3、比较角的大小 五、教学措施 1、制造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。 2、用同学喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。 3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过查找其中的数学学问，激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 4、敬重同学，发挥同学的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学探究、

7、沟通和练习，培育同学解决问题的力气。 5、在具体教学时，要留意教学的开放性，引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。充分利用思考题，培育同学灵敏运用学问的力气，激发同学动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的同学在开发智力上有促进作用。 六、课时支配 1、余数的除法-5课时 2、时、分、秒-8课时 3、熟识方向-2课时 测定方向-1课时 4、熟识万以内的数-7课时 5、分米和毫米-3课时 6、两、三位数的加法和减法-12课时 7、角的初步熟识-2课时 8、数据的收集和整理（一）-11课时 了解你的好伴侣-1课时 9、期末复习-10时 人教版二班级下册数学教学工作方案2 一、教材分析 （一）教学

8、内容 本册教学内容有：第一单元万以内数的熟识；其次单元千米、分米、毫米的熟识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的熟识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。 （二）教学目标 1、数与代数： 、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。 、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两三位乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

9、、能正确辨认钟面上指示的时刻，熟识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简洁的换算。 2、空间与图形： 、通过观看操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步熟识五边形、六边形。 、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。 、指出并测量具体图形的周长，探究并把握长方形、正方形的周长公式。 3、统计与概率： 、能用合适的方法收集整理数据。 、在具体的统计活动中，把握分段统计的方法。 4、实践与综合运用： 、加深对万以内数的熟识及长度单位的熟识。 、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。 二、学情分析。 本班41名

10、同学。在经过了一年半的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参与到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步让同学在思维中成功体验所获得的乐趣。 三、教学重难点。 1、本册的数学重点是表内除法和万以内数的熟识。 表内除法是学习多位数除法的基础。由于任何一个多

11、位数除法，在计算时都要分成若干个一位数或两位数除以一位数，因此，表内除法同表内乘法一样，是学校生需要把握的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。 万以内数的熟识，使同学认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。也是同学进一步学习熟识数的重要基础学问。这部分内容也是培育同学的数感的重要素材，通过教学让同学感受大数与他人沟通，逐步形成良好的数感。 2、本册的教学难点是用数学解决问题。 解决问题中在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的具体情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，让同学用所学的计算学问解决一些简洁的实际问题初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力气。这部分内

12、容对于实现培育同学解决问题的力气的教学目标，有着特别重要的意义。 四、教学措施。 （一）通过正面引导使同学树立明确学习目的，端正学习态度，树立学习榜样，使同学学有榜样。 （二）讲练结合，改进教法，坚持读写结合原则，一课一练，一单元一测试。把握同学实际状况，补救有效措施。 （三）留意学法指导，培育自学力气。 （四）做好查缺补漏工作，努力做到学新、温故和补漏结合。 （五）细心备课，因材施教。 （六）发挥家长协作作用，互通情报，有目的的关怀同学不断进步。 （七）树立学习标兵，以好帮差，在扶好优生的同时，重点培育中等生，辅导好学困生。 人教版二班级下册数学教学工作方案3 转瞬间，进入复兴这片沃土已然一

13、年之久。我和一群志同道合的同事伴侣们，已经共同奋斗了一年。在这里，我们自身获得了成长，收获到了弥足珍贵的东西。而这一学期体会更深。在一种乐观、团结、热忱的学校环境与教研团队氛围中，我获得了一次次的历练与提高。 回顾过去的这一学期，有成功之处值得发扬，亦有不足之处有待改进。 一、基本状况 同学基本状况：二班级两个班共90人，大部分同学对数学的学习爱好特殊深厚，有很强的自主学习性，所以平常的教学就比较省力。部分后进生的成果也有极大提高，且养成了较好的学习习惯，这是培优补差方案的显著成效。例如这学期的期末考试，此次数学成果还算不错，两个班平均分均在91分以上，优秀率提高，且不及格率大大降低。 二、阅

14、历反思 （一）夯实基础，努力减轻同学学习负担 一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，但在学校低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特殊重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次同学的学习力气和学习需求，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意营造课堂氛围，调动同学的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有确定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 其次、准时巩固与定期复习相

15、结合。每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。 第三、作业布置与批改。本学期我预备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，做到有的放矢。 （二）关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导 教学要面对全体同学。最难兼顾的是优等生的培优和后进生的辅导。我严格执行“培优补差”方案，在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 1、在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为后进生制造获得成功体验的机会，为优等生供应思

16、考空间；在课堂练习中，对优等生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让后进生掉队。 2、做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思考，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。 3、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为共性化教育的有力支持。 三、不足之处 1、连续提高教学力气。在参加县优质课大赛的过程中，我有幸倾听了众多优秀老师的精彩课堂，从中收获了很多有用的教学技能与方法，自身也得到了熬炼，获得了成长。在今后的教学工作中，我应当更加留意自身教学力气的提

17、高，多吸取有用的学问，多反思，多改进。 2、关注每个孩子，连续推动“培优补差”方案。这一方案无疑是正确有效的，我清楚看到了孩子们的进步，特别是后进生。在将来的教学工作中，我还要加大培优补差力度。 3、培育同学数学思维力气。通过数学学问竞赛，我熟识到了，不仅让同学将课本上的学问学会，更要留意同学思维力气的培育，这才是数学的精髓。 4、加强家校联系。多与家长沟通，更有效的关怀孩子成长。 数学教学工作方案2 一、学情分析： 五(2)班共有同学38人，从整体上来看，本班同学的学习习惯良好，大多数同学能按时完成作业，上课能乐观回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有较深厚的学习爱好;有确定的分

18、析问题，解决问题的力气，爱钻研，敢于探究，爱提问和质疑。五(1)班共有同学38人，相比之下，学习习惯不是很好，成果也不好;近10名成果过差，牵强达到四班级水平，主要表现在学问欠账过大，接受力气差，学习不够乐观主动，有时有照抄作业现象。 二、教材分析： 本册教材包括下面这些内容：分数乘法、长方体。 (一)分数除法、长方体。 (二)分数混合运算、百分数、统计和总复习，共计7个单元。另外还支配了“数学与生活”、“好玩的测量”和“数学与购物”3个专题学习内容。 本册教材中的教学重点有： 1、理解分数乘除法的意义及其计算方法; 2、重点培育分析问题、解决问题的力气(主要针对分数应用题); 3、了解长方体

19、的几何结构，把握其表面积和体积的计算方法; 4、熟识百分数的意义，探究并把握百分数与分数、小数互化的方法; 5、熟识扇形统计图、条形统计图以及折线统计图的特点。 本册教材中的教学难点有： 1、整数乘法的意义与分数乘法的意义之间的联系; 2、分数除以整数的意义要结合具体情境与操作来理解; 3、除数是分数的除法的意义(是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的); 4、感受1立方米(m3)、1立方分米(dm3)、1立方厘米(cm3)以及1升(L)、1毫升(mL)的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 三、本学期主要教学任务： 1、理解分数乘除法的意义，把握其计算法则，能够正确、娴熟地进

20、行计算。能依据分数乘除法的意义，解决一些简洁的数学问题。 2、了解长方体和正方体的几何结构，理解表面积和体积的含义，把握其表面积和体积的计算方法，能正确计算其表面积和体积，并运用所学解决日常生活中有关的一些基本问题。 3、把握分数混合运算的计算方法，并正确进行计算，把握分数乘、除法的数量关系并能运用这些学问和技能解决较简洁的分数乘、除法应用题。 4、熟识百分数的意义，会正确的读、写百分数，探究并把握百分数与分数、小数互化的方法，能在理解百分数的含义和题目数量关系的基础上，正确的解答百分数应用题。 5、熟识扇形统计图、条形统计图以及折线统计图的特点，并学会选择使用;懂得中位数、众数的意义，会从一

21、组数据中找出中位数和众数，并能针对具体问题选择使用。 四、主要教学措施： 1、老师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以乐观认真的态度来影响同学，提高同学对数学这门学科的爱好，使同学愿学、乐学。 2、乐观学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育同学自主、合作、探究的学习力气，使他们学的轻松欢快，使同学有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高同学学习自主性和学习的效率。 3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法让同学在学习中开放竞争，使不同的同学

22、得到不同的进展;对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。 数学教学工作方案3 一、指导思想 坚持贯彻党的教育方针，连续深化开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行争论，乐观探究高效的复习途径，夯实同学数学基础，提高同学做题解题的力气，和解答的精确性，以期在中考中取得优异的数学成果。并通过本学期的课堂教学，完成九班级下册数学教学任务及整个学校阶段的数学复习教学。 二、教学目标 态度与价值观：通过学习沟通、合作、争辩的方式，

23、乐观探究，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 学问与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相像三角形、相像多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。把握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探究、学习，使同学逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。班级教学目标：中考优秀率达到 30%，合格率：80%。 三、教材分析 其次十六章、二次函数：本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质

24、及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。 其次十七章、相像： 本章主要是通过探究相像图形尤其是相像三角形的性质与判定。本章的教学重点是相像多边形的性质和相像三角形的判定。本章的教学难点是相像多这形的性质的理解，相像三角形的判定的理解。 其次十八章、锐角三角函数：本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，把握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。 其次十九章、投影与视图： 本章主要通过生活实例探究投影与视图两个概念，争辩简洁立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体

25、图形各种视图的概念，会画简洁立体图形的三视图。本章教学难点是画简洁立体图形的三视图。 四、方法措施 1、从同学实际状况动身，认真钻研教材教法，细心设置教学情境和教学内容，做到层次分明，关怀同学理清思路，建立数学严密的数学规律推理力气。 2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发觉问题准时订正，同时加大课后对同学的辅导力度。 3、向有阅历的老老师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习方案，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。 4、关怀同学建立良好的数学解题作答习惯，向同学传授必要的作答技巧和适应中考的力气。 五、课时支配 九班级下册新授课程把握在 4 个星期内，剩余时间用于复习。（说明

26、：关于数学复习方案将在后面连续推出。这里就不多写了。） 数学教学工作方案4 一、学期教学总体目标 本学期主要完成必修四第三章，必修五全部，必修二的第三章全部，第四章的4、1、4、2节的教学任务，让同学达到课程标准的要求，期末统考在上学期的基础上有所进步，尤其抓好高线和中线的比例的提高、 二、教材分析及补充、增删、改进、重组内容的处理看法 本学期内容较多，教学时间紧急、三角恒等变换、解斜三角形属于基础部分，重在代数式的恒等变形、数列较为抽象，技巧性较强，学习难度较大、不等式要求有所降低，抓好不等式解法和均值不等式的应用是重点、直线、线性规划、圆都是基础内容，学问点较多，要加强内容的推动，留足期末

27、复习时间、 线性规划放在期末前后讲解、 补充内容： 1、三角恒等变换中的升、降次公式; 2、乘法公式; 3、解斜三角形中的几何计算(方程思想); 4、数列中求通项，求前几项和的常用方法; 5、数列中的递推关系的处理的常见方法; 6、倒序求和、乘比错位相减法; 7、不等式中利用基本不等式解决最值问题(范围问题)、二次方程根的分布问题和解二次方程的方法; 8、直线中的直线与方程; 9、圆的有关平面几何性质、 三、同学基本状况分析 同学已有高一上期的学习体会，大部分同学把握了确定的学习方法，学习目的正确、但部分同学上期听讲不认真，思维、动手力气较差，基础也较差、所以老师要留意适时适地调动同学的学习热

28、忱，指导学习方法、基本题型的过关训练要落到平常，不定期的小测验，筛选抓好学困生、 四、学期教学进度及周课时进度支配 总体时间半期前上完必修5，期末三周复习、 第一周：两角和与差的正弦、余弦和正切公式; 其次周：三角恒等变换、解斜三角形; 第三周：解斜三角形，数列的概念和简洁表示法; 第四周：等差数列; 第五周：等差数列、等差数列的前n项和; 第六周：等比数列、等比数列的前n项和; 第七周：数列的、综合应用，不等关系与不等式; 第八周：一元二次不等式及其解法，三个二次之间的关系; 第九周：根的分布，基本不等式的解法; 第十周：基本不等式及最值，不等式的应用; 第十一周：不等式的综合运用，半期考试

29、; 第十二周：直线的倾斜角与斜率，直线方程; 第十三周：直线方程; 第十四周：直线方程、直线的交点坐标和距离公式; 第十五周：圆的方程，直线与圆的位置关系; 第十六周：圆的综合问题，空间直角坐标系; 第十七周：开头期末复习、 五、单元、期中、期末考试支配 三角恒等变换 解斜三角形 数列 不等式 直线与方程 圆的方程 期中考试 月考 月考 数学教学工作方案5 一、指导思想 结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学争论，深化挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结阅

30、历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。 二、活动时间和地点： 每周三第6，7节课。学校小会议室 三、工作要点： 1、严格规范数学教学常规。期初每位老师要认真参与制定各班级教学方案，日常教学要按“即定方案”上课。认真备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常堂教学质量调研。要求一课一案坚决杜绝无教案上课，作业每周至少4次要求全批全改有成果和时间。要求每单元新后必需要有单元检测，尽可能做到统一考试。 2、本学期的重点工作是进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个

31、人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，组长准时了解老师课前、课中、课后争论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内老师的成功阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥集体的才智，组长要把好本组的教学质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。 3、在课堂与教学方面，重点是关注老师的教学方式和同学的学习方式，转变同学单一的接受性学习方式，提倡争论性学习、发觉性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现同学学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。结实树立同学是学习的仆人，老师是同学学习的

32、组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。 4、老师要对自己所教的同学，无论是基础学问方面还是力气方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上依据同学实际力气和实际水平进行教学设计，这样设计出来的学问目标、力气目标应当是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使同学“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离同学的.实际水平目标去要求同学，会使同学更加困难，也会使同学更加失去信念。 5、以公正、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力构建互动的师生关系。关注同学情感、态度与

33、价值观的整体进展，提高同学终身学习的力气。 6、加强辅导后进生工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际动身，加强对有希望脱离学困同学的辅导关怀。老师要早一点预备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、把握差生率。 7、进一步落实并开展省市级课题和的争论，要求本学期每位老师至少撰写一篇论文，确保有方案、抓过程、有成效。 8、请有阅历的老老师就如何上课，备课，说课，命试卷等相关的问题进行讲座。 9、建立自己的数学题库，编写好本学期习题册，在本班级使用。对于每次月考试卷要2位以上的老师出题，最好是请有阅历的老老师批阅。 10、为了提高同学数学爱好，本学期在高一和高二班级

34、要开展2次以上数学爱好，高三班级在5月进行一次“如何解答高考试卷”讲座。 11、认真抓好高三高考备考质量，确保今年的数学高考成果上更高的一个台阶。有目的将高二教学引到高三的复习上来。高一教学要有意识的帮学养成高中数学解题良好习惯。 数学教学工作方案6 20xx-20xx学年其次学期即将开头，在新学期之初，制定如下方案努力使自己的教学质量更进一步。 一、同学基本状况分析 本学期我担当了初三两个班的数学教学任务，其中一个班基础较好，可以提高他们的水平和力气。但许多同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯；另一个班基础差，要从基础学问开头提高。在教学中要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的

35、基础上不断进展进步。 二、教材分析： 1、教材的基本结构和体系是与同同学活有亲热联系的。教学要与实际很好地结合。 2、从我国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得乐观主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。 3、为了调动同学学习的乐观性，关怀同学理解概念和记忆所学的学问，运用事例导入，同学多动手、多动脑，培育同学的数学爱好。 三、指导思想 加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力气为重心的素养教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下学校数学教研工作新体系。 四

36、、具体措施 1、进一步学习新课程标准的基本理念。 2、认真钻研教材，制造性地使用教材。 在教学中，要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性的使用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力气等）的.渗透，使数学教学真正落脚于同学的可持续进展上。 3、改革课堂教学，努力体现新理念。 课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学

37、问、感悟学问、经受过程，并留意培育同学的问题意识，在使同学心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践力气、探究意识与创新意识。 4、完善评价体系。 在评价同学的学习时，既可让同学开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于老师对同学的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观看、课后访谈、作业分析、建立同学成长记录等方式。 5、加强同学辅导，促进全面进展。 要面对全体同学，乐观辅导困难同学，使他们在原有水平上得到提高，着眼于同学的进展，全面提高教学质量。 数学教学工作方案7 一、指导思想 以新课程

38、理念为指导，以课堂教学争论与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探究教法、稳步推动、和谐进展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的争论。规范数学主题化系列教研活动，整合本校的校本研修，加大对新老师的培育指导力度，全面推动素养教育，提高教育质量。 二、主要工作和措施 1、规范数学主题化系列教研活动 本学期开展“理解性教材与教法的和谐性争论”为主题的教学争论。发挥学校数学中心教研组的龙头作用，扎实开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节(学习思辨、实践探究、研讨沟通、总结反思)为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著。以学校中心组为龙头联动全体数学老师乐观参与校本研修活动。具

39、体支配如下： 学习思辨阶段 时间：3月底 (1) 收集相关理论资料，并于网上发布。要求每位老师完成一篇以上。 (2) 沟通心得与收获(时间3分钟以上)。做好摘录。时间：第五周 (3) 确定研讨教学内容，撰写心得，资料存档。 实践探究阶段 时间：4月中旬 (1) 分高、低段各位老师备课一节。 (2) 集中沟通，两位老师主讲自己的设计思路。 时间：第七周 (3) 依据实际状况自己上课实践，写出课后体会：课的设计理念、课堂教学过程、课堂反应、成败缘由。 (4) 其次次集中：沟通备课、提出各自的设计理念、实践状况及反思，形成教研组的方案 研讨沟通阶段 时间： 4月底 (1) 镇主题教研活动，课堂呈现，

40、互动式评课。 时间：第十周 (2) 参加城区主体研训呈现活动。 地点： 岳林中心 (3) 组长完成争论报告，教研组成员完成争论论文 总结反思阶段 时间： 5月初 (1) 沟通教学论文 (2) 提出问题，协商下学期的.争论主题。 2、加强青年老师队伍的建设。 (2) 推举精兵，能手参加镇“与课改同行”演讲竞赛。(4月初) (3) 5月中旬市优秀论文评比。 (4) 乐观培训参加下学期教坛新秀的老师。 (5) 提倡“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面洁净、评改规范、数量齐全、训练量合理”的同学课堂作业本。 数学教学工作方案8 新的学期已经开头，为做好本学期的教育教学工作，依据学校工作方案和

41、科研室工作方案，特制定本学期的教育教学工作方案如下： 一、指导思想 依据学校工作方案和教育室工作方案，结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，连续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展同学的规律思维力气，培育同学的合情推理力气；让同学学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面对全体同学，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育同学自强成才的精神。 二、学情分析： 本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数同学的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步

42、，同学无论从数学思维和数学力气上都得到了熬炼和培育，数学学问把握得较结实；学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些同学的头脑中形成。但一些同学的举一反三的力气还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要老师提示。同学课外自主拓展学问的力气几乎没有，认真对待每次作业，准时订正作业中的错误的同学人数还不理想。 三、教材简析： 本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理； 第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。

43、 四、提高教学质量的举措： 1、认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让同学学会认真学习。 2、给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力气，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育同学良好的学习习惯，要求同学做到堂堂清、每天请、月月清。 6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类同学。 7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。 8、进行个别辅导，优生提升力气，扎实打牢基础学问；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本学问和一些关键学问进行辅导过关，为其以后学习成果的进一步提高铺平道路。