教师个人教学计划(集锦15篇).docx

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1、教师个人教学计划(集锦15篇)老师个人教学方案1 一、同学基本状况分析 1、班级状况：五班级包括五班级一班、二班。五班级的同学的接受力气增加不少，对音乐也布满了深厚的爱好，同学在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且熟识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。 2、上学期等级评定状况：各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。 3、同学对本学科学问技能等把握状况：这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音

2、乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽宠爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、全册教材分析 1、教材主要内容：歌曲九课，每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。 2、本册教材所处的位置：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面发 展具有不行替代的作用。 三、全册教学重难点 (一)、教学重点： 1、能够完

3、整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 (二)、教学难点： 1、能自由发挥想象力，创编舞蹈动作。 2、能依据课本要求，创编歌词。 四、教学目标 (一)、学问与力气： 1、熟识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟识变拍子、倚音下滑音。 2、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。 3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力

4、气，培育他们的音乐想象力和联想力气。 4、通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力气，能够完整的演唱歌曲。 (二)、过程与方法： 1、通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法。 2、通过仿照音乐，积累感性阅历，为音乐表现和制造力气进一步进展奠定基础。 3、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。 4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力气 (三)、情感态度与价值观： 1、通过音乐教学，突出其学科的.特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智。 2、培育合作意识和乐观向上

5、的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 五、全册课时支配 1、全册课时总数：全册共九课，本学期支配为37课时。 2、每一单元课时数：第一课朝夕3课时，其次课农家乐4课时，第三课脚印4课时，第四课可爱的家4课时，第五课家乡4课时，第六课欢快的少年4课时，第七课雨花4课时，第八课冬雪5课时，第九课对花1课时。 3、期中复习检测课时：期中复习1课时。 4、期末复习检测课时数：期末复习1课时。 5、机动课时数：2课时。 六、提高教学质量措施 本学期我将针对五班级班级同学学习的状况，实行灵敏多样的方法进行教学，强调以音乐为本、留意情感体验，在留意审美体验的同时加强同学的基

6、础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和同学的关系，提倡民主教学，使同学的心情快乐、想象力丰富，使同学以布满自信的态度迎接每一次的学习。 老师个人教学方案2 捡起一片金黄的落叶我发觉秋天到了！当大雁南飞时，我醒悟秋天到了！翻开桌上的历时，我惊喜秋天到了！新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生气与期望，新的工作又给了我信念和力气。音乐教研组又开头了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具有自我的特色，现将这学期的音乐组工作方案如下： 一、指导思想： 时代步伐的迈进，让我们必需具有新的教育理念，在新课标的指导

7、下，我们要以培育健全进展的合格人才为宗旨，对同学落实素养教育，培育同学的想象力、表现力和制造力。所以，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅仅能够指导教学向深层次进展，更能够为音乐教学供应条件，制造条件，开展多项活动，组织同学团体提高。 二、基本情景分析 我们学校具有必需的知名度。交通便利，学校布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有50多名兢兢兢业业的老师，他们个个求上进，在那里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。所以学校的各项工作都有自我的特色，学校从过去到此刻不断的提高，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信念。虽然我校专业老师不多，但我们都能克服困难

8、，为了同学情愿多付出，我们充分利用学校配备的音乐器材，接受灵敏多样的形式教学，让同学宠爱上音乐课，给同学呈现自我才能的机会，让同学从对音乐的简洁熟识到音乐具有的的.内在魅力，让音乐贴近同学的生活。 三、工作任务及目标 音乐教学是一种艺术教育，它是对同学进行美育的途径之一，音乐教研组 将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师 生的乐观性。本学期将主要完成以下任务。 1、音乐组老师共同探讨新课标后新的理念，鼓舞老师潜心钻研上好每一节音乐课。 2、认真做好教学常规工作。 3、指导同学开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、乐观性，让他们热衷于音乐。 4、坚持培育

9、部分音乐方面的特长同学，开发他们的潜力，给他们信念，提高他们的水平，并为他们制造表现自我才能的机会 四、工作措施 1、开学初，我们音乐老师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学 2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并准时公布总结，以便改善音乐教学。 3、在音乐教学中，培育同学良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。 4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近同学的生活。 5、利用课堂、课余时间对音乐方面有必需天赋的同学进行指导，让他们沿着自我的特长方向去进展，在班级或学校组织的活动中充分去呈现，让其体会成功的喜悦

10、，进而激起他们的创作火花，在熬炼中不断提高。 老师个人教学方案3 依据“强质量、促均衡、守底线、保平安”的总体要求，以提高教育教学质量为核心，以培育学校生“核心素养”为重点，围绕“新课堂”行动、“新课程”建设和“新评价”引领三个领域不断深化改革，不断改进教研方式，以全面提升教学质量为核心，突出课程改革、老师专业成长、教学精细管理三个工作重点，努力做好四项工作： 一、留意老师专业进展 在做好常规工作的同时，连续做好以下工作： 让读书活动成为常态 读书不仅是老师精神生活的重要内容，更是专业进展的一条捷径。在继寒假每人一本必读书致老师专题阅读打卡的基础上，新学期连续推行老师读书活动。读书形式将接受：

11、（1）自主读书与集体阅读相结合；（2）自我反思与读书共享相结合；（3）自我提升与班级实践相结合等多种形式。 二、让争论活动成为常态 1.做好教材培训 自去年开头，一二班级已经开头使用部编本新教材，必需做好培训工作。一是学校内的自主培训，二是区教研室的统一培训。其他班级老师也要认真学习课程标准，领悟课标的基本精神，深化钻研教材，明确教学目标要求，理解和把握教材内容，制定教学方案，预设教学过程。在备课时要留意学问间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。 2.做好技能培训 建立科学的管理体制，优化老师工作目标考核量化评估方案，突出抓好老师的教学方案、教案设计、课堂教学、

12、培优辅差、作业批改、单元测试、成果分析、教研活动、业务培训、试题研讨等重要环节。连续加大对老师备课、上课、作业设计与批改、说课、单元补教补学、信息操作技能等方面的专题培训，确保各项教学工作稳步开展。 3.做好集体教研 强化备课实效性争论，重视老师解读教材、运用教法、指导学法的实际教 学力气。加强校本争论，关注集体研讨的效度，提倡学校实行多样化备课形式，推动现代化教学手段的使用。连续以固定晚办公时间为集体教研活动时间。活动的组织可以分为四个步骤：第一，确立主题。各教研组要事先依据教学方案和班级特点确立中心议题，最好每次活动解决一个问题，并围绕中心议题拟好专题稿。其次，预备争论课。为了让参与活动的

13、老师真正有所获，每个单元都围绕中心议题落实一个具体教学内容，组织者要与担当课的老师一起备课试教修改教案再进行公开教学，以引起参与者深化思考一些问题。第三，开放争辩。组织者与参与者评课（可依据实际状况提出几位中心发言人）。争辩时，提倡各抒已见，畅所欲言。第四，单元补教补学。一个单元的教学结束后，整个班级组要依据教学方案的进度支配，合理支配单元检测的时间，老师要对检测内容进行全批全改、测后讲评与分析；班级组内的老师要依据各自班级内的考试状况，进行集体研讨，以便查漏补缺，夯实教学效果。以上活动要做到集思广益，取长补短，相互切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录。 4.做好课堂争论 新学期

14、，我们将致力于“致美课堂”专题争论，内容涉及教学环节争论、教学评价争论、教学策略争论和教学工具争论等多个方面。争论重点是（1）问题导学要求每节课做到课始有问题导入、课中有问题互动、课尾有新问题产生，培育同学擅长发问、敢于质问、勇于释问的品质。（2）小组促学将学习的主动权还给同学，通过小组文化的建设达到让每位同学都深度卷入学习活动中去，让每个同学都有机会表达自己的想法，让学习在每个同学身上真实发生。（3）评价激学一是要形成基于小组的课堂量化评价，每天、每周、每月、每学期都有量化评价的记录，二是要通过准时的练习（运用），让同学感受到学问的实际意义，也让老师了解到每个同学不同的学习困难，使指导更加有

15、的放矢。争论方向：坚持“课改”必需从“改课”开头，真正将课堂教学改革的重点放在同学学习方式的重建上，教学过程由学习过程逐步替代，最终实现“新课堂”催生“新教育”，学科教学向学科教育延长，教学策略向教育策略升华。争论目标：实现“新课堂”提倡的教学基本流程，体现以先学为基础、问题生成为纽带、呈现共享为核心的基本理念，使每位老师形成自己的教学主见和教学模式。最终实现以同学的“表达”“质疑”力气的培育为主题式、问题式教研的内容，以同学表达、质疑力气培育的目标定位、实施工具、评价量表为抓手，将“核心素养”落细、落小、落实的愿景。争论汇报形式：教研员示范课、教研组长及班级主任呈现课、骨干老师引领课、老师常

16、态课等多种形式。 5.做好学习成长 一个人的学习成长是无处不在的。在日常的教学工作中，主见老师要做到个人自主学习与组内互动学习相结合；外出提升学习与返校汇报学习相结合；主动申请学习与学校外派学习相续结合。同时要主动参与城乡联研、分片联研、全处沟通等多种成长方式，加强校际联系，实现资源共享。 6.做好课题争论 课题争论，一般包括制订课题争论方案、争论开题、收集资料、整理资料、课题总结等内容。新学期，我们在做省市区课题争论的基础上，将加大校本课题（即小课题）争论力度。小课题争论的课题来源于老师的教育、教学实践，是从老师在教育、教学实践中遇到的困惑、困难转化而来的。首先老师要学会如何在自己的教育、教

17、学工作中发觉问题，要有问题意识，并且要能把问题转化为可以争论的课题。其次，老师在进行小课题争论中的教育、教学理论学习是特别重要的，由于这种学习可以提高我们的熟识水平，关怀我们能在理论的高度分析争论的结果，使我们的熟识更加深化，这样我们在应用争论结果时会更切合实际，收到更好的成效。最终，老师在进行小课题争论时，还要留意下列要求：课题的选择应具体、实在，争论范围宜小一些，适合老师个人（或同备课组的两到三人）开展争论。 加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行争论。 充分考虑选题的主客观条件，留意选择自己有较多阅历积累，或自己在某些方面有一些成果而争论

18、尚不深化的问题进行争论。 总之，鼓舞老师成名成家，通过课标培训、教材研读、教学基本功大赛、读书沙龙、草根课例与课题争论等活动，促进老师整体素养的提升。 老师个人教学方案4 一、增长目标： 努力做一个教学思维活跃，道德父母信任，同学宠爱的风格的老师。 二、方案措施： 1。利用业余时间学习课程标准理论和任务型教学法，提高自己的理论水平，实践并获得阅历。用理论指导自己的教学，形成教学反思和教学案例。 2。细心设计每一节课，千万不要毫无预备。平常多听讲座，主动出击 观摩并学习别人的阅历，吸取精华，调整自我。在自己的呈现课中认真听取别人的看法和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，准时揉进自己的课堂并

19、进行实践。 3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，准时调整教学方案，顺当完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学阅历材料。 4、理论联系实际，深化同学群体，多倾听同学的看法和建议，猎取第一手的资料，准时调整教学方案。 5、在教学中组织同学互助学习小组，实行帮带活动。 三、本学年主要任务： 1、争论任务型教学模式，并记录点滴体会。 2、上一堂公开课，并形成材料。 3、写一篇关于任务型教学的论文。 4、通过组织教学，使同学的各项力气得到不同程度的提高。 5、写任务型教学课例及教学反思并形成争论报告。 6、作一次任务型教学争论及教学总结的沟

20、通。 7、整理有关资料，形成系列档案材料。 老师个人教学方案5 时间飞逝，我们顺当地进入了小班其次学期。在新的学期里一切都布满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。 一、班况分析 本学期，我们班新增了几位小伴侣，经过一周的学习生活，孩子们都能兴奋奋兴地上幼儿园，自理力气较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了确定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子

21、们更多机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力气与语言表达力气等。 二、工作方案 我们将依据我园幼教工作方案，保教结合，以素养提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、快乐地生活，全面进展成为会学习、会思考、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，争取更好的成果。 三、教学内容与要求 1、健康领域 1.身体健康，在集体生活中心情安定、快乐； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力气； 3.知道必要的平安保健常识，学会爱惜自己； 4.宠爱参加体育活动，动作协调、灵敏。 2、语言领

22、域 1.情愿与人交谈，讲话礼貌； 2.留意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚的.说出自己想说的事； 4.宠爱听故事、看图书； 5.能听懂并会说一般话。 3、社会领域 1.能主动的参与各种活动，有自信念； 2.情愿与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心； 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章； 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 4、科学领域 1.对四周的事物、现象感性趣，有惊奇心和求知欲； 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3.能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果； 4.能从生活和玩耍中感受事

23、物的数量关系并体验到数学的重要和好玩； 5.疼惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 5、艺术领域 1.能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美； 2.宠爱参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验； 3.能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。 老师个人教学方案6 为了使自己的教学跟上学校工作方案,各项工作顺当有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学方案： 一、指导思想 以学校整体工作方案为指针，切实把教育教学工作落到实处，结合高一班级师生的实际状况，着眼于同学的成长，全面提高同学的思想素养和教学质量，真正起到示范学校作用，历史老师个人工作方案。 二、工作目

24、标 营造一支勤学善思、文明礼貌、乐观向上的同学群体，打造一个乐观进取、和谐奋进的老师团队，创建一个平安文明、务实创新、不断追求的和谐班级。 三、教材分析 本册教材的主题是“着重反映人类社会经济和社会生活领域或进展进程中的重要内容”。基本线索是，从中国古代农耕经济讲到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到20世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义道路的探究，结束于经济全球化日趋明显的现状。在叙述中外经济进展和社会生活变迁进程中的重要内容的同时，本册教材还重视了历史上不同国家和地区的社会经济进展模式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济进展的趋势。 经济活动是人类的基本活动，人类有

25、了以物质生产为主要内同的经济活动，才开头有了自己的历史。因此，经济活动是人类赖以生存和进展的基础。并且，了解自古以来中外经济的进展和社会生活的变迁，以及人类为进展社会经济、改善生活所做出的努力，对于进一步加深对人类社会进展进程中经济与社会生活领域的熟识，加深对经济进展与政治革新、文化进步之间的熟识，有着深远的意义。 四、教学措施： 本学期担当高一2至五四个班的历史教学工作，有快班和平行班，工作方案历史老师个人工作方案。同学状况参差不齐，部分同学学习习惯还有待提高，部分同学不能很好的把握好学习的内容，这给教学提出了更高的要求，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作 措施： 1、深化钻研教材。以

26、教材为核心，深化争论教材中章节的重难点，娴熟把握历史大事的规律体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、精确把握新课标。新课标修改了部分内容的教学要求层次，精确把握新课标对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视历史应用、重视唯物史观的渗透。如增加阅读材料（开阔同学的视野），以拓宽学问的广度来求得学问的深度。 3、树立以同学为主体的教育观念。同学的进展是课程实施的动身点和归宿，老师必需面对全体同学因材施教，以同学为主体，构建新的熟识体系，营造有利于同学学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好教材中图片，激发同学的学习

27、爱好；发挥阅读材料的功能，培育同学学习历史的爱好；组织历史实践小组争辩，让同学感受社会生活中历史学问的必要性。 5、加强课堂教学争论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和争辩式教学。发扬教学民主，师生双方亲热合作，沟通互动，让同学感受、理解历史的产生和进展的过程。多参加历史教研活动，多向老老师进行请教，不断积累教学阅历。 6、落实课外活动的内容。组织和加强历史活动内容，加强对同学表演历史剧等历史教学机会的把握。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高历史学科的教学质量。 老师个人教学方案7 时间

28、荏苒，岁月如梭，成为一名人民老师深感荣幸。成长之路，深觉教书育人任重而道远。就如人们经常说的，“学高为师，德高为范”，只有老师自身的素养提高了，才能更好地赐予同学引导。而老师职业标准又要求老师既有深厚的学术根底、宽敞的学术视野，又具有现代教育技能。因此，对自己将来的进展做一个整体的规化是特别有必要的。下面，作为一名语文老师，我制定了如下个人近期进展规化： 一、整体性目标： 学习课程标准，树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，进行长期的有效学习，增加理论底蕴，做个学习型老师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长方向，做个反思型老师。专心争论，不断提升教科研水

29、平，在实践中总结，在总结后实践，做个科研型老师。全心教育，关注同学的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个专家型老师。在实践中进行教学争论、课题争论，制造性的进行教学工作，形成自己独特的教育教学方法。 二、具体目标： 1、认真阅读专业书籍，并做好学习笔记：阅读学习教育新理念、给老师的100条新建议、老师专业化的理论与实践等。 2、提高课堂教学艺术，强化教育反思力气。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和同学的创新片段，学会积累，学会争论。要进行经常化，系统化的教学反思。做一名“擅长反思，勤于积累”的老师，反思是自我提高的阶段，准时发觉教学中产生的问题，并

30、加以改善，这样会使自己保持一种乐观探究的心态，同时也能观看争论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的熟识。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平在上一个新台阶。 3、加强教育科研力气，重构自身专业学问结构。首先，对教育实践和教育现象的反思，发觉问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性熟识，使争论成为专业生活方式。其次，对新的教育问题、思想、方法等多方面的探究和制造，运用多方面的阅历和学问，综合地制造性地形成解决新问题方案的力气。最终，在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的专业学问运用于教学实践，并通过实践与反思和教学对象、教

31、学环境不断互动，通过这个互动过程来强化自己的专业学问，重构自己的专业学问结构。 4、以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标。在教学中留意学法指导，努力培育同学良好的学习方法和习惯，提高教学效率。培育同学学习习惯，养成良好的常规习惯，充分熬炼同学的综合力气。 5、在个人力气业绩方面，使自己在教学、育人、教研三方面的力气都有所提高，能精彩地完成学校布置的各项任务。教书不仅仅是讲授学科学问，更应当激发同学的学习爱好，拓宽思维，教育他们树立正确的人生观和价值观，将来更好地为社会建设贡献出自己的一份力气。 6、乐观参加各种线上线下各种学习和培训，乐观参加校本争论及培训，珍惜每一次向他人学习的机会，多

32、沟通，多探讨，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。同时利用培训、听课的机会努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法及策略有更大的进展和提升。 7、做好基本功训练，做到“五个一”，即写好一手粉笔字、讲好一口一般话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。 前路漫漫，老师成长之路将在面前开放，学习之光会引领我们前进、成长！不忘初心，砥砺前行，希望新的成长、新的进步会带给我们老师不断的幸福感！ 老师个人教学方案8 周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌

33、不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”。作为老师的我们，头顶着人类灵魂工程师的称号，必需“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。为了提高自身修养，我为自己定下了这样的读书方案： 一、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力气、教育创新力气，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 3、通

34、过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 二、读书支配： 大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。 1、经典阅读：老师培训读本给老师的100条新建议陶行知教育名篇 2、选读书目：赏识你的同学教育才智从哪里来老师角色与老师进展新探有效教学学校数学教学中的问题与对策老师的情感与才智、优秀老师的课堂艺术 莎士比亚说，生活里没有书籍，就好像没有阳光；才智里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。那就让我们打开书籍，去享受生活中最绚烂的阳光

35、，欣赏才智鸟儿的自由飞行吧！ 老师个人教学方案9 一、同学状况分析 我班共有同学xx人，其中女生xx人，男生xx人。本班同学学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、力气较强的班干部队伍。全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。培育同学良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、教材分析 本册共有课文xx篇，其中精读课文xx篇，略读课文x篇。教材后面还编排x篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字xx个。生字表（二），要求会写的字300。词语表的词语xx个。教

36、材共x个专题。它们依次是：感受大自然的奇妙。疼惜四周环境，怎样看问题、怎样想问题。丰富多彩的儿童生活。宝贵的亲情、友情。奇异的科技世界。国际理解和友好。神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认xx个字、写xx个字。本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。 5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，留意图文并茂。 三、学习目标 1、在语

37、文学习中，体现x个专题的思想。 2、熟识xx个字，会写xx个字。累计熟识xx个字，会写xx个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力气。连续练习用钢笔书写。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的漂亮词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增

38、加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 12、能用一般话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续具体生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地叙述一件事情。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学措施 1、留意培育同学养成良好的学习习惯。培育同学的自主学习力气，学会自主预习复习，平常课前确定要要求先预习，再上课。作业布置要精，杜绝低效的作业，要求同学按时保质地认真完成作业。 2、加强同学阅读的的指导。在课堂上要给孩子留够充分的时间阅读课本

39、，增加同学与文本的联系，指导同学将课文内容读流利、通顺。此外，还要加大课外阅读量，激发同学的阅读爱好，拓宽阅读渠道，开阔同学的视野和心智。重视同学的读写结合。不动笔墨不读书，没有思考不阅读。在平常的教学过程中，引导同学走进宽敞的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书”，并上好每周一次阅读课，留意引导同学将阅读中的好词、好句、好段积累下来，平常留意同学阅读方法的指导，进一步开阔同学视野，为同学积淀更为丰厚的语言素材，为同学写好作文打下坚实的基础。 3、结合习作教学要求，将阅读中积累的内容灵敏地运用到同学的作文中。在教学过程，精确把握习作教学重难点，充分利用习作教材。在写作和评改的过程中，留意

40、鼓舞同学乐于表达自己的观点，抒发自己的感受。尽量让他们获得成功感，增加习作的自信念。 4、要重视语文实践活动的开展。坚持每月开展一两次好玩味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与同学的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步激发同学学习语文的爱好，使同学听说读写力气整体向前进展。 老师个人教学方案10 一、基本状况 新学期开头了，本学期我任教六班级三班的数学教育教学工作，我班共有同学37人，基础薄弱，在五班级升学考试中排名最终。 二、指导思想 以校本教研为本塑造擅长思考、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 三、主要工作 ：

41、 (一) 加强教学常规管理，提高教学质量 1、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵敏，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵敏变通教材中与同学的口味不相符或滞后于同学进展的内容。 备同学：要了解同学的学问水平、学习力气及思想心情，要了解同学的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同班

42、级不同班级的同学特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学熟识心理和年龄特征，能充分调动同学的学习爱好，能为同学分析问题和争论问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为同学的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成制造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中同学可能消逝的问题、可能遇到的困难、可能消逝的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予同学相应的学法指导，培育同学的自学力气。 备例题与练习：要依据教材和同学实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性

43、。 备教学手段：能够依据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，乐观提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。 (1)依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清楚，既重视“双基”落实和力气培育，又重视思想品德教育。 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学觉得轻松、深化。 (3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般把握在15-20分钟，练

44、习10分钟左右。 (4)面对全体同学、留意调动中、下等同学的学习乐观性。努力营造课堂学习的良好心理环境 ，启发同学乐观思维，鼓舞同学质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全体同学乐观地参与教学活动。 (5)重视试验和实践课教学，培育同学动手操作力气。 (6)上完每堂课、每个章节或单元，要准时反思，总结阅历教训，以不断改进教学。 3、作业设置与批改 设置和批改作业是同学巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步规范同学的作业，全面提高作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面洁净。 布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难

45、度，增些量;中等生，适量，布置些一般题;后进生，布置一些简洁题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。 作业内容要从新课程标准，教材和同学的实际状况动身。认真争论，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于同学加深、巩固所学学问;有利于同学思维力气的提高。 批改作业要求认真、细致、准时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可实行面批和同学批改相结合的批改方式，老师从批改作业中猎取教学反馈，准时调整并改进自己的教学。 5、课外活动与辅导 同学的课外学习和实践活动是课堂学习的连续，是学校教学工作的延长。对优秀同学，在全面进展的基础上，要鼓舞他们发挥特长。 老师个人教学方案11 指导思想 以美术课程标准为