爱岗敬业心得体会(精选14篇)_1.docx

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1、爱岗敬业心得体会(精选14篇)爱岗敬业心得体会 篇1 航空报国英模罗阳、党员先锋孔凡成、最美司机吴斌这些爱岗敬业的榜样对工作布满热忱，用平凡行动诠释敬业奉献的真谛。美国著名的管理学教授罗宾斯说过：“我们欣赏那些对工作布满满腔热忱的人，欣赏那些将工作中奋斗、拼搏看作人生的欢快和荣耀的人”。所以，唯有热忱，方可激发我们的潜能，驱使我们兢兢业业地去完成工作任务。敬业就是要讲求奉献，这是敬业的根本。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这一千古绝唱，是奉献精神的生动写照。 假如没有奉献精神，一味地索取，敬业就成了空谈。 作为一名一般的公交职工，要做到爱岗敬业就是扎扎实实做好本职工作。领导交办工作的时候，

2、尽职尽责努力完成。当在工作中遇到困难和挫折的时候，要自我反省找内因。或许有人会说，人之初，性本惰，能修炼到静静奉献无怨无悔的境界，古往今来能有几人？但是在我们公交集团，在我们身边就有许多像吴斌一样爱岗敬业的人，他们，就是无私奉献的典范，他们就是爱岗敬业的榜样！比比他们，想想自己，我们有什么理由不珍惜所从事的岗位、有什么借口不努力地完成本职工作呢？ 从“做好每一天的事和做好每一件事”入手，在平凡的岗位上实现人生价值。假如所做的工作能够得到领导的一声确定；诚意诚意，尽职尽责，干好一件件份内份外之事，假如付出的努力能得到同事的一声赞许，就足以使我欣喜万分，就足以使我乐此不疲。这应当是我们在平凡工作岗

3、位上无怨无悔的动力所在。假如我们每个人都在平凡的岗位上实现一般的价值，许多个平凡就成了宏大，许多个一般就成了特殊。再过十年、二十年，当我们回首往事，就会为自己平凡的工作，努力追求的爱岗敬业的奉献精神，感到光荣！感到傲慢！ 爱岗敬业心得体会 篇2 自古以来老师的职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”、“随风潜入夜，润物细无声。”这些都是对老师无私奉献的赞美。几年前步入老师的行业已深知老师的不易，其次年便担当了班主任工作，更使我感到老师的责任重大。 作为一名合格的老师就要做到爱岗敬业，首先就应当宠爱教育。正是这种宠爱的驱使，我做到了为实现自己的理想而自觉投身到

4、这种平凡而神圣的工作，才产生了巨大的拼搏奋斗的动力。在实际工作中，我严格要求自己，赢得了同学的宠爱，家长的信任和领导的认可。 其次就是爱同学。学校大部分都是寄宿同学，他们的年龄偏小，自理力气有限。在教学的同时我也关注着他们的生活，比犹如学遇到生活上的困难时，我会急躁的为同学解决，然后用自己的生活方式影响同学。记得一次班里的同学肚子不舒适来不及去厕所拉到了裤子里，他由于大方始终没从厕所出来，我得知后并没有批判他而是领他到宿舍换洗上了干净的衣服，然后急躁的教育他，假如觉得不舒适确定要准时告知老师，又将脏裤子帮他洗干净了。事后，这位同学的妈妈得知这件事特殊的感谢。其实我并不是不怕脏臭，而是老师的职责

5、让我不惧怕。 最终，我加强自身的修养，不断提高自身的专业学问和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，要完善自己的教学方法，借鉴其他优秀老师的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界，更有利于推动教学的进展。而品德是老师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对同学起着潜移默化的作用，所以爱岗敬业的老师应当努力提升自己。 爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种乐观的生活方式。而我会让老师的光辉在自己身上绽放，诠释老师的意义。 爱岗敬业心得体会 篇3

6、爱岗敬业属于道德规范的基本要求。（公民道德基本规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。社会主义职业道德主要规范：爱岗敬业、恳切守信、办事公道、服务群众、奉献社会。）也是我们车站企业文化的行为规范内容。爱岗敬业，认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责，无论在任何时候，都要敬重自己的岗位职责，认真履行自己岗位职责。这是社会对每个社会成员个体的普遍性的，最基本的道德要求。 爱岗敬业作为公民道德和职业道德的基本规范要求，说起来简洁，做起来难。要一生一世的坚持做到爱岗敬业，首先，必需要学会处理好现实生活与理想期望的平衡关系。一个人对工作岗位的需求是随一个人的成进步步和社会的进展而变化的。人

7、的生存和进展需要是多样性的，是不断变化的。某一个时期可能对某一个工作岗位感到比较满意，但随时事的变迁，其满意度就将会不断的发生着新的变化，现实与期望随时随地都会处在不平衡状态。所以说，要做到爱岗敬业，就必需要学会调整和处理好自己的理想期望与现实工作及生活之间的关系，通过分析权衡，正确的熟识自己，正确的对待工作，找准自己的定位，切实立足本职，发挥好自己应有的作用。 为什么要爱岗敬业呢？我们可以从两个方面来理解。一方面从个人生存和进展空间上看，爱岗敬业是人类生存本能的的需要。一个人的生存和进展，需要必要的环境空间和必要的呈现平台。一份职业，一个工作岗位，就是一个人赖以生存和进展的基础性环境空间和呈

8、现平台。从这方面来说，车站可以说就是我们的“衣食父母”。所以，我们就应当加倍的珍惜它，加倍的利用好它。每个人现实拥有的工作岗位，要让都每个人都感到很满意是确定不现实的。其满意与不满意都是相对的。另一方面从一个工作岗位的客观存在上看，爱岗敬业也是人类社会化分工和进展的需要。一个社会，现代化程度进展越高，社会化分工就越细，对从事工作的人员素养就要求越高。就咱们铁路来说，没有人当部长是不行的；同样，假如没有人去装车、卸车也是不行的。各岗位的工作都要有人去干，都要有明确的职业工作标准去把工作干好。所以，爱岗敬业不仅能满足个人生存和进展的需要，也能满足社会存在和进展的需要。敬业是我们中华民族的优良传统，

9、从业就必需敬业，敬业才能更好地从业。 俗话说，“人往处高走，水往低处流”。人有不同的需求，企业有不同的分工。我们铁路上要有部长，下要有装卸工。想当部长的人比想当装卸工的人多。但实际上是，只有一个部长，而装卸工却有成千上万人，还是当最基层人的多。无论是心甘情愿的，还是不得已而为之的。只要当了部长应当把自己负责的管好；当了装卸工，就应当尽心尽力地把自己负责的车装好卸好。这就是职业道德对每个从业人员的最基本的要求。这也是我们过去常说的叫“干一行”，“爱一行”。从个人角度来讲，自己的成进步步也需要有一个过程，并不是说自己认为自己适合什么岗位，就想干什么岗位，企业对从业人员也是有着选择权的。从大的环境来

10、说，我国在市场经济条件下，实行的是求职者与用人单位的双向选择，从业人员可以选择自己所感爱好的工作岗 位，用人单位也能选择自己所需要的合适人选。双向选择的就业方式为更好地发挥人的乐观性制造了条件。所以，现在提倡的爱岗敬业，宠爱本职，并不是要求人们终身只能干“一”行，爱“一”行，也不排斥人的全面进展。它要求工作者通过本职活动，在确定程度上和范围内做到全面进展，不断增长学问，增长才能，努力成为多面手。我们不能把忠于职守、爱岗敬业片面地理解为确定地、终身地只能从事某个职业。而是选定一行就应当爱一行。合理的人才流淌，双向选择可以增加人们优胜劣汰的人才竞争意识，促使大多数人更加自觉地忠于职守，更加爱岗敬业

11、。实行双向选择，开展人才的合理流淌，使用人单位有用人的自主权，可以择优录用，实现劳动力、生产资源的最佳配臵，劳动者又可以依据社会的需要和个人的专业、特长、爱好和爱好选择职业，真正做到人尽其才，充分发挥乐观性和制造性。这与我们所说的爱岗敬业的根本目的是全都的。 爱岗与敬业有着紧密的联系。任何一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和进展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和进展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和进展的需要，也是社会存在和进展的需要。爱岗就是宠爱自己的工作岗位，宠爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。宠爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种

12、职业劳动，努力培育宠爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中，就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。敬业就是用一种严峻的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，一个人只有首先敬重自己的职业，疼惜自己的岗位，才能唤起他人对其的敬重，才能使其有所进展。 我认为，爱岗敬业的实质就是脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印地做好工作。在我们的日常工作中，看似每天都在做着一些微不足道的小事，但是我们每个人都会觉得自己肩头的担子并不轻。由于这些工作虽然琐碎，但是一件处理不好就会影响到其他同事、其他工作的工作，影响到整体的效率。举个例子：我们

13、上行发出一趟列车，需要机务、车辆、港口、车务等各方面的联劳协作才能完成，假如由于票车不符、或者货票传输不准时、货物装载不符合规定等任何一个环节消逝问题，那么我们这趟车就开不出去，有的可能以为不就是耽搁半小时或者一小时的时间吗，看起来不是什么大事，但是就是你的这一点小耽搁就让好多部门都耽搁了，而且影响了整个运输组织挨次，在有施工的时候，这趟车就有可能施工前开不出去，造成机车超劳、运输不畅等好多问题，那就不是半小时一小时的事情，这个时候，你还能说，这是小事么？爱岗敬业，并不是一句空话，是需要我们每个人用行动去践行的职业操守；更是一种人生态度，它准备了你是不是一名值得信任、可以勇担责任的人；做一名基

14、础工作的职工，需要我们一心扑在工作上，立足本职、踏踏实实、一点一滴、认真负责地做好每一项工作任务，能够乐观担当起岗位赐予我们的职责，能够有效地处理工作中的问题、不回避，我们把每一件工作中看起来很小的事情都把他做好、做精、做细，我们的工作才能出更多的成果。 爱岗要敬业、敬业要精业。这句话怎么讲呢？假如敬业是一个态度问题，那么精业应当算是力气问题。其实说到这一点呢，我很惭愧，由于我自己在工作很多方面都存在一些不足。所以我虽然也做了一些工作，但是总的来讲，自己能够做的也还很有限。今日在这个地方，也就借这个机会给自己一点压力，今后我会乐观加强学习并向大家请教，争取尽可能短的时间内尽自己最大努力在工作力

15、气上有所突破。做好工作就是通向高山之巅的阶石，缺少了这样的阶石，就会走弯路、摔跟斗，甚至半途而废，所以只有甘于并擅长一步一个脚印地做好工作，我们才会熟识到以往工作的不足，提高熟识，我们才能取得真绩实效。站调的工作在其他的人眼中看起来或许别人会觉得还算是一个相对轻松的工作，不用在现场的体力劳动，但是这个看似轻松的工作却对我们的专业性提出了极高的要求。为了适应工作，我没有放松学习，珍惜每一次学习的机会，我不懂就问，对于每一项工作，我都以着高度的责任感，满腔的热忱，从最基本的做起，生疏自己的专业学问。 在现实生活中，真正能够找到自己理想职业的人必定是少数，对于绝大多数人来说，就必需要勇敢的面对现实，

16、学会把握好现实生活与实现理想的内在联系。从现实需要动身，自觉不自觉地从事社会所需要的而不是自己内心特别情愿干的工作。在此理想与现实不全都，甚至差距特殊大的种状况下，要做到安心本职工作，就特殊需要由敬业奉献精神来给我们做精神支柱。工作顺心时简洁激发我们的敬业奉献精神，工作不顺心时更需要有敬业奉献精神来做我们的精神支柱。无论如何我们都不能以理想来否定现实，也不能以现实来否定理想。有的人用理想的标准来衡量和要求现实，当发觉现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至极为不满。这样进展下去，可能会导致对社会现实实行全盘否定的态度，躲避或反对现实社会。有的对社会上的丑恶现象深恶痛绝，但时间长了就不以为

17、然，甚至有可能失去了自己的理想，对理想失去信念和热忱，产生了“告辞理想”。理想与现实有着辩证内在联系。理想和现实虽然是一对冲突，但理想是来源于现实的，是对现实的某种反映。理想是将来的现实，现实是理想的基础。不能实现为现实的理想或背离现实的理想都是毫无意义的理想。只有擅长珍惜现实的人，才有可能抓住机会去实现自己的理想。个人的理想实现是与个人的现实努力联系在一起的，尤其是在市场经济条件下，人们的生存与就业压力都特殊大，只有立足本职，干一行专一行，凭过硬的技术，才有可能去实现自己的幻想。 爱岗敬业心得体会 篇4 大家好，我是马丹，现在公司负责产品设计与创意以及公司质检部工作，鉴于本月工作要求针对立足

18、本职工作，做到爱岗敬业这一论题开放争辩。 爱岗，是我们的职责，敬业，是我们的本分。今日我重新理解了这句话的含义，发觉它被赐予的深刻的内涵，那就是爱岗敬业，无私奉献。 干一行，爱一行，爱岗敬业、甘于奉献是在平凡岗位上争创佳绩的最好诠释。要求自己，做好表率，充分发扬奉献、友爱、互助、进步的精神，本着对工作和岗位高度负责的精神，以极猛烈的责任感尽职尽责，做到埋头苦干，无私奉献。 无需太多豪言壮语，扎扎实实地做好本职工作。现实社会中，爱岗敬业的精神及先进个人无处不在，他们都是行业典范，用辛勤的劳动和敬业的精神赢得了领导、同事及同行业的赞誉及敬重。正是有他们做前例，更加坚决了我用实际行动坚持本职工作，为

19、企业和社会做贡献的决心和动力。 首先，结合岗位实际，加强学习。学习是我们的自身之本，是我们工作的前提和基础，只有通过勤奋的自我学习和向他人学习，才能使我们具备较强的工作力气，具有解决问题的力气。不能消逝自满心情，每个人身上都有自己的闪光点，要学会虚心，这样才能使自己和他人的力气得到最大发挥，更好的作出自己的贡献。 其次，坚持爱岗敬业，努力有所作为。爱岗敬业我想是指一种责任，一种严峻、认真、负责的态度，工作中要求我们用这种态度对待，忠于职守，尽职尽责，鞠躬尽瘁;爱岗敬业我想也是要精业，要成为本专业精通各项职能的行手，要带着问题用心的学习，边学边干，才能越来越好的胜任自己的岗位;爱岗敬业我想还是要

20、讲奉献，一滴水只有融入大海才能不会干枯，一个人只有将个人利益与公司企业利益结合起来，才能够实现双赢，生命价值才能得到完善的体现，所以讲奉献应当成为我们的精神追求。 第三、立足本职工作，关注细节。天下大事必作于细，细节准备成败，有时一个错别字一个简洁的小数点就会造成无比严峻的影响。人生紧要关头的一步就可能使你的人生发生转变，所以只有用心思考，精雕细琢，聚精会神把自己分内和身边的每一件小事做好、做细、做实，才能制造出卓越的工作业绩。 让我们立足岗位，创先争优，把无私的精神刻在人生奋斗的精神，在平凡的工作岗位上制造价值，为公司进展和个人进展贡献自己的力气。 爱岗敬业心得体会 篇5 所谓爱岗敬业，我个

21、人认为是：认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责毕竟，无论在任何时候，都敬重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则宏大。而在这个特殊的季节里，我开头了人生新的一段征程。从红旗学校这里开头了我的事业，我的幻想，我的追求。我想从几个方面来谈谈我的体会。 第一，爱岗敬业-爱校如爱家。 学校是一个大家庭，爱校如爱家，作为红旗人就要宠爱学校这个大家庭，提倡爱岗敬业，强化责任意识。时刻以仆人翁的精神状态乐观投身于教书育人工作中去。 其次，爱岗敬业-宠爱自己的职业。 曾经有人说：“老师是天底下最崇高的职业。”走进文学艺苑，有多少对叫着这个一职业讴歌颂德

22、的文字：“辛勤园丁”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”都是对老师这一职业的真实写照。我们干着天底下最崇高的职业，应当感到高傲和傲慢，更应当去宠爱并未之奉献。既然选择了这一职业，就不要去埋怨、去埋怨，应当有一种干一行爱一行的精神。学会调解，由于心态很重要，身为老师自己的言行时刻都影响着同学，所以要爱自己的职业赛过爱自己。 第三、爱岗敬业-宠爱同学。 我要以满腔地热忱从事着教育事业，我深深地懂得只要宠爱自己的同学，从内心深出关爱他们，能以一颗慈母般的心对待每一个同学，以期盼的眼光关注每一个同学，有恒心、有急躁、有爱心，从爱动身，同学确定能感受的到。我既为取得好成果的同学感到兴奋，也能谅解同学所犯

23、的错误。同学们都把我当作是学习上的好帮手，生活上的好伴侣。班中有个丧父同学，她是个和善敏感的女孩，她生活在绚烂的阳光下，心灵却总是被父亲的逝世搞得难过不已，甚至影响了她学习、生活的心情，我经常找她谈心，甚至是拉拉家常，不经意之间对她进行开导，同时让一些性格比较活泼开朗，阳光向上的同学和她交往。 时间一长，她越来越信任我，常常对我叙述内心的真实想法，有很多想法连她的母亲都不清楚，我了解状况后会准时和家长联系，以求最好的关怀同学健康成长。像这样的例子在班级中数不胜数。由于对同学的爱，我才能了解他们，我做思想工作往往能做到灵魂深处，动之以情，晓之以理，让同学真正有所触动。由于我始终认为：师爱是老师心

24、中永恒的主题，老师对同学真正发自肺腑的把全部才智和心灵献给同学的爱，同学确定能感受到，他们才会有学习的动力，才会在生活中一步一个脚印地坚实地前进。 第四、爱岗敬业-时刻预备着。 俗话说：“成于忧患，败于安乐”人都有惰性的。适当的压力在某种程度上可以说是促进自己努力、进取的动力。相反，太安逸的环境简洁变得懒散、怠慢。“老师”这一职业的加工对象不是产品而是人，这就准备了老师这一职业所面临的环境有更多的不定性和难推想性，所以我们时刻都要做好心理预备，来应对可能消逝的各种状况，做到事发时临危不乱、冷静应站。 向日葵的话语是静静的奉献，我情愿做一株幸福的向日葵，将自己的全部静静地奉献在教育工作的第一线。

25、 爱岗敬业心得体会 篇6 爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则宏大。 一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和进展的基础和保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和进展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和进展的需要，也是社会存在和进展的需要。爱岗敬业更应是一种普遍的奉献精神。 如此说来，只有爱岗敬业，才能让我们的工作责任百分百。那么，怎样才能做到爱岗敬业呢? 首先，在熟识上狠下功夫。行为科学最重要的理论之一，美国心里学家克雷顿奥尔德弗的erg理论及马斯洛“五个层次需要论”均认为，全部需要的实现都必需建立在工作的基础上。因此，假如我们不爱岗敬业，不尽职尽责好好

26、工作，走到哪里，全部需要实现都会化作泡影。 其次，放弃“自我价值观”，克服消极行为。消极行为是指员工公开或私下反抗企业意愿的行为。这种行为好比污水，即使只有一杯，把它倒进一桶酒里，得到的是一桶污水，而不是一桶酒。所以，不遏制消极行为，爱岗敬业就会成为一句空话。 第三，放弃“打工”思想，秉承“合作”理念。 “合作”意味着双赢，意味着员工在地位方面获得了公正、在人格方面猎取得了敬重、在劳动权利方面获得了爱惜、在心理方面获得了平衡，因而其参与意识更加自觉和猛烈。事实上，持“合作”观念工作，员工的“爱岗敬业”行为通常会表现得细心而主动，他们也通常常会把工作的过程当作一种享受而去欢快地完成。 第四，管理

27、者须乐观营造“爱岗敬业”的深厚氛围，让员工感到“爱岗”光荣，“敬业”崇高。通常状况下，员工的爱岗敬业行为简洁被侵害和毒化。这是由于破坏总比建设易，学好总比学坏难。因此，管理者要擅长发觉、培育、提倡、准时鼓舞、坚决支持那些为企业和组织所需要的“爱岗敬业”行为，对企业和组织不需要的消极行为予以抵制、惩处或引导。这样，“爱岗敬业”风尚的形成并持续，不是没可能，而是必将会实现。 从小处讲，单位的进展离不开爱岗敬业而具有奉献精神的职工，从大处说，全面建设小康社会的宏大事业正呼唤着亿万具有爱岗敬业这种平凡而宏大的奉献精神的人。具备爱岗敬业这种平凡而宏大的奉献精神的人，永久都是企业的中坚，是中华民族坚韧的脊

28、梁! 爱岗敬业心得体会 篇7 富兰克林曾说过：“假如说，生命力使人们前途光明，团体使人们宽容，脚踏实地使人们现实，那么，深厚的忠诚感就会使人生正直而有意义”。最近阅读了忠诚胜于力气一书，让我对“忠诚”一词的理解日益深刻。该书以美国海军陆战队为素材和主线，穿插了许多生动形象的企业案例和寓言故事，深化浅出地阐述了“忠诚不仅是一种品德，更是一种力气，而且是其它全部力气的统帅与核心”这一主题思想。缺乏忠诚，其他的力气就失去了用武之地。 书中提到：“忠诚是一种义务，忠诚应当包括对国家的忠诚，由于你是一个国家的公民，国家给了你人身平安和保障，你就有义务忠诚于国家，在国家面前应尽自己的义务;忠诚还包括对社会

29、的忠诚、对同事的忠诚、对职业的忠诚、对自己的忠诚、对伴侣的忠诚、对家庭的忠诚等。其中对自己职业的忠诚，是最基本的忠诚。”忠诚是一种责任，这是我体会最深的一点，我认为要真正做到忠诚就要从自我做起、从工作的细节做起、从点点滴滴做起、把这种理念融入到生活和工作的每一个环节中去。忠诚的人会主动追求卓越，而缺乏忠诚的人最多在“合格”处就停止了脚步。 联系到我们的日常工作中，作为企业进展建设中的一员，就是要从宠爱公司、宠爱项目部集体做起，像领导常常要求我们的那样，对工作敬业，对企业忠诚。无论在哪个岗位，肩负什么职务，都必需以履行自己的职责为己任，用忠诚书写成长的历史，使自己每一天都有新的收获。不要由于受一

30、点儿委屈，吃一点亏就牢骚满腹、耿耿于怀。其实在很多时候，吃亏是进步的扶梯，失去的越多，得到的也就越多。我们只有齐心协力，才能造就一个优秀的团队，才能推动各项工作实现高质量高标准的跨越式进展。 在我看来，忠诚应当首先表现出高效率、高效益。“要成为一名优秀的员工，你无需有多高的智商、情商等，而是要首先具备一种品德，那就是忠诚。”我们的忠诚就是要见诸于行动，为领导出谋划策，为企业建设多提合理化建议，自觉维护公司尊严，切不行一时冲动，为了一点私利，做出危害公司形象和利益的可耻之举。一份职业，一个工作岗位，是一个人赖以生存和进展的基本保障，只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断钻研学习，

31、一丝不苟，精益求精，才会为社会、为企业作出贡献。也只有爱岗敬业的人，才有可能成为企业的栋梁之材和希望所在。 其次，忠诚不谈条件，不讲回报。忠诚是一种与生俱来的义务，忠诚是发自内心的情感。美国肯尼迪总统在就职演讲时曾说过“不要问美国为我们做了什么，而要问，我们为自己的国家做了什么?”是的，不要问企业为我们做了什么，而要问，我们为自己的企业做了什么?当我们接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由?当我们在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难无往而不胜?当我们自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天尤人，还是自我反省加倍努力

32、厚积而薄发?现实生活中很多人尽管才华横溢，但总是怀疑环境、批判环境，殊不知，就是由于所持有的这种态度，才对他的进步和成长打了一个很大的折扣。 爱岗敬业、忠诚奉献是一种责任，也是一种精神。歌德曾经说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”像我们这样的建筑企业，工作环境比较艰苦，流淌性大，收入也不算高，但即便如此，我们绝大部分员工照旧在环境艰苦、劳动繁重的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨地工作，我们的企业正由于有像他们这样具有崇高敬业精神的员工队伍，才能在一次次的竞争中夺得胜利，赢得荣誉，取得辉煌的业绩。试想，假如没有施工一线宽阔员工的无私奉献、爱岗敬业，我们的企业生产经营目标如何实现?俗话说

33、得好，干一行就该爱一行。今日我们选择了这份职业，哪怕工作环境再艰苦恶劣，工作内容再枯燥繁琐，我们都应当满腔激情地工作，应当像宠爱自己的家庭一样去爱岗敬业。 一支乐队，需要全体成员的齐心协力，才能呈现出余音绕梁的华章;一枝玫瑰，需要根茎的无私奉献，才能散发出沁人心脾的芳香;一个企业的蓬勃进展，同样需要每一位员工的脚踏实地、真抓实干，需要每个员工的爱岗敬业和忠诚奉献。我们经常说：今日工作不努力，明天努力找工作。每份工作都来之不易，所以我们都应当本着“努力、努力、再努力，实践、实践、再实践”的精神，把诚信当成习惯，把忠诚作为信念，在人生的旅途中不断实践这些理念，就能获得更多的提高和拓展，就能使我们的

34、事业驶向更宽更远的海洋。 爱岗敬业心得体会 篇8 老师作为人类社会中光荣而崇高的职业，在人类社会进展中始终充当着继往开来的重要角色，他们传导学问、施行教化、培育人才、启迪后代，被认为是人类文明的传播者、是人才成长的智力源泉。我从小就敬重老师，崇尚这一光荣而宏大的职业。期望成为其中的一员，毕业后，我有幸实现了自己多年的心愿，在参加工作的近十个春秋里，我始终战斗在教育工作的第一线，用自己的心血和汉水，爱心和才华，为学校为同学奉献着自己的全部精力，为国家培育了许多优秀的人才。多年来，我始终坚持自己的从教原则，那就是爱岗敬业、无私奉献、教书育人、尽职尽责。由于自己的工作努力，教学认真，得到了同学爱戴，

35、同事的好评和上级领导的嘉奖，多次被评为优秀老师，先进工作者，优秀党员、教学能手、优秀班主任等荣誉称号。 一、爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业 由于自己从小对教育的宠爱，因此，从成为一名老师之日起，就严格要求自己，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名合格的人民老师。在工作中。全面贯彻党的教育方针，始终把握新的历史时期教育工作的战略方向，使自己走出狭隘天地去开阔思想，拓宽视野，亲热无间的关系工作，时刻牢记教书育人的神圣使命，树立为人民教育事业而献身的观念，不辞劳苦，辛勤耕耘。时时刻刻把教育事业的利益放在首位，识大体，顾大局，不为权势，地位，名利，金钱和物质利益所动摇，把全部的心血用在培育同学上，在

36、平凡的岗位上实现自己的人身价值。 二、宠爱同学，培育新世纪的优秀人才 老师对同学的爱，既是老师开展教育工作的必要条件，同时也是一种教育手段，在教育工作中，有着特殊的重要作用，古今中外的教育家凡在教育工作上取得成就的，无不是在相互理解的基础，关怀同学，了解同学，与同学相互敬重，公正相处，同时又深受同学的爱戴和敬重，基于以上的熟识，自己在教育方法上，工作中，尤其留意同学的这种师生友爱，亲热无间的关系，对同学的道德修养，学习和生活各方面都深切关怀，以他们的幸福作为自己的幸福，以他们的欢快作为自己的欢快，象父母一样关怀、疼惜、爱惜和关怀每一位同学，他们感受到老师的温和，从而增加他们学习的信念，成为一个

37、个新世界的优秀人才。 升入职业高中的同学都是各个学校考不上一中、二中的，他们普遍学习基础差，学问底子薄，行为习惯不规范，学习乐观性不高，听课时留意力不集中，作业时字迹潦草不认真，为从根本上转变这一现状，也为了让同学们能学到更多的学问，我每接一个新班，都坚持对同学严格要求，坚持从关怀每一位同学做起。多年的教学中，“理解”、“关爱”贯穿始终，用自己赤诚火热的心和深厚博大的师爱去温和同学，亲近同学，和同学进行心灵的沟通。我觉得，老师只有爱同学，同学才会接近你，敬重你，信服你，由于亲其师才能信其道嘛! 每通过一个阶段的努力，都会收到明显的成效，同学们学习松散的状态会得到有效的改善，学习乐观性大大提高。

38、始终信任：和风细雨的教育确定赛过疾言厉色的训斥!他们毕竟还是一群顽皮而又可爱的大孩子啊!在与同学们的相依相伴中，我努力使自己成为同学们的良师益友，时时处处以严谨的.工作作风和良好的教学态度、饱满的精神状态影响教育同学，收到了很好的教育教学效果。 三、树立服务意识，发扬奉献精神 老师的职业虽然崇高宏大，但也是富有自我牺牲的职业。分部管理后，具体工作由各部组织实施，学校行政机构在协调服务的同时，保证监督、检查、落实。多年来，我和教务处的同志定期不定期检查老师的教、辅、批、改、查等常规工作，并把检查结果与三个部考核挂钩，部内与老师业务、职务考核挂钩，考核结果力求公正、公正、公开。教学工作呈现出良好的

39、态势，教学成果稳步提高，音乐、美术专业测试名列全省榜首，连续三年获的美术专业测试状元。文化课语文连续两年进入全榆次前十名，升学人数逐年递增，升学率稳中有升，升学的学校以一年一个档次升格。由20xx年打开省外高等院校市场，升学西安美院之后，又不断有同学升入清华高校，中央美院等国家重点高校,术类本科达线率在70%以上，对口升学以100%的升学率，使职业班的同学有了深造的机会。此外，我和教务处的同志每年都对艺术高考成果和对口升学成果进行逐年分析比较和统计，打印成册，下发给每一位老师，起到了鼓舞和调动老师们工作乐观性的良好作用。 “路漫漫其修远，吾将上下而求索”，作为一名人民老师，必需活到老学到老，在

40、今后的工作中，我将不断地加强学习，提高自身素养，连续以身作则，严格要求自己，从现在做起，从小事做起，勤于实践，勇于探究，为教育事业奉献自己全部的光和热。 爱岗敬业心得体会 篇9 为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是老师职业道德中一个显著特点，是社会对老师提出的具体要求，也是老师的崇高风范。 一、以身作则，为人师表 以身作则，为人师表是指老师各方面都应为同学和社会作出表率，韩诗外传中提出“智如泉源，行为可以表仪，人师也”，师者，人之模范也，老师的一言一行都会给同学留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品德去感染同学，用奇妙的心灵去塑造同学。 第一，思想品德上，遵纪守法。塑造良好的人

41、生观、价值观，用高尚的情操与品德面对同学，承接正确的世界观、人生观，培育同学成为一个遵纪守法的人。其次，在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，不夹杂地方土语，用语要文雅、优秀，语调要和谐、悦耳，使同学听后能产生快乐感，乐于接受老师的教育，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。现在有些老师在批判同学时，用尖酸薄情的语言去讽刺、挖苦和赞扬同学。因而对同学产生一种逆反心理。受到挫折之后，不擅长言语的同学积压在心中，久而久之，就形成对老师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严峻的后果；其次语言要精确、鲜亮、简练。言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这

42、样才会具有感召力，才能让同学把奇妙的思想与学问带进心田。同时，语言要热忱、恳切，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与同学的心产生共鸣。第三，仪表大方，端庄朴实。老师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴实为特色，充分显示了老师对生活的宠爱，精神饱满，恳切朴实的生活习惯，从而给同学以美的熏陶，相反，老师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对同学留下生活懒散，精神颓废之感，同时，老师的仪表还具有时代感，老师是人类文明的传播者和建设者。在老师的身上要体现时代气息，不能过于保守和落后于时代的进展，当然也不能追求时髦，标新立异，总之，使同学认为布满生气和活力，觉得精神兴奋，神采奕奕就行。第

43、四，教态稳重，表情丰富，亲切，显示出一种文化修养，老师高雅自如、利落潇洒的教态，有助于强化教学效果，端庄稳重，又利于同学听课心情，减轻学习压力，切忌不能“抖脚”、“翘二郎腿”，以免给人放荡不羁的感觉。 荀子讲过“尊严而惮蚵以为师；耆艾而言，可以为师；涌说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师”。前人已很明确地概括了“为人师表、以身作则”的形象，作为后人的为师者，履行前人脚印，传道授业解惑也 二、爱岗敬业，尽职尽责 教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业猛烈的使命感和责任感。 第一，爱岗敬业，尽职尽

44、责是老师基本的职业道德。老师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，老师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培育合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受布满活力的人生幸福。老师从事的是一种培育人、教育人的事业，这对社会文明进步进展起一个推动作用，因此，老师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着同学自由而全面进展的程度。 其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着老师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能制造出不平凡的

45、事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到成功。在老师岗位上，没有闲适拘束的舒适和安逸，只有静静无闻的奉献，认真负责，工作严谨是老师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。 三、求真务实，开拓创新 求真务实，是辩证唯物主义护一以贯之的科学精神，是党的思想路线的核心内容，因此，作为老师求真务实，脚踏实地，扎根教育基地，恳切苦干，以“内强素养、外树形象”为工作中心，营造一个精致的育人环境，锤练一套精良的育人方法。坚持求真务实，是一身的修养，由于它是一种品德，一种境界，一种追求。只有立足教

46、育事业，才会满腔热忱地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。第一，正确处理求真务实的关系，才能开拓进取。在现实中，许多老师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞扬；工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、铺张铺张，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。其次，锐意进取，勇于创新，对学问精益求精，不断进取，深化教学第一线，探究教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。 爱岗敬业心得体会 篇10 宠爱同学是师德教育的核心。老师的职业道德品质是

47、否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，看他是否宠爱同学，能不能做到既教书又育人。由于： 一、宠爱同学是建立公正民主、和谐师生关系的基础 任何教育的结果，都是伴随着确定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今日的同学需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比较和谐，同学的心情就会轻松快乐，有个良好的学习心境。 在他们所认同的目标或要求的指引下，主动乐观地参与各种学习活动，学习的乐观性和热忱都高。反之，若师生关系是“专制型”、“

48、放任型”的，则会带来同学心情上的紧急或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种状况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就布满了恐怖，恐怖马上占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。” 在教育过程中，老师与同学之间要进行多方面的互动，会产生种种冲突。假如老师没有敬重，关怀和宠爱同学，即没有与同学沟系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的伴侣，让他们感受到亲人般的关爱和爱惜。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于同学偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生同学对老师的“好心”的误会。但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对同学的敬重、疼惜和关怀，就能为建立民主、和谐、公正的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化