初一英语教学计划大全5篇.docx

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1、初一英语教学计划大全5篇初一英语教学方案大全5篇 七班级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响同学整个学校阶段。下面是给大家整理的关于初一英语教学方案大全，欢迎大家来阅读。 初一英语教学方案大全篇1 一、同学状况分析及对策 经过一学期的学习，从上期期末成果来看，两个班的英语成果很不理想。七班级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些同学学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动认真地学习，学习成果较好。但还有大部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯

2、也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好;让同学把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力气。充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现同学语言运用力气的迁移

3、和拓展。还要留意培育良好的师生关系，敬重理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐。使每一位同学都能在学习中取得很大成果，有所进步。 二、教材分析 Goforit七班级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它接受“语言的输入同学的消化吸取同学的语言输出”为主线编排的。通过确定

4、LanguageGoal接受听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以同学为主体的思想。 三、教学目的 培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力气，培育听、说、读、写的力气，使同学初步获得运用英语的力气，达到语言运用力气的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施： 1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率; 2、发挥同学主体和老师主导作用; 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念; 4、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用; 5、鼓舞同学自主探

5、究，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法：任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。 五、教改预备 用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。接受任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 六、课外活动 开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，进行英语课外阅读活动。 七、教学方案支配。 本学期每周4课时，估量在第十七周结束教学进度。支配如下： 三月份：Unit1-Unit4 四月份：Unit5-Unit7，包括复习单元，迎接期中考试 五月份：Unit8-Unit10 六月份：Unit11-Unit12，包括复习单

6、元，期末总复习 七月份：迎接期末考试 八、自我提高方案 新课程的改革给新世纪的老师提出了更高的要求，说毕竟就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、进展的需要，唯有不断进展自己才能胜任中学教育。 初一英语教学方案大全篇2 一、同学状况分析： 本学期我担当时一的英语教学工作，同学的英语基础学问和听说力气水平不一，大部分同学虽然在学校接触过英语，但应用力气特别薄弱，特别是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。面对同学把握英语的程度不一，将接受分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班同学在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问

7、题。例如：个别同学不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 二、本学期教育教学具体工作： 用心摸清同学起点，针对同学基础，细心备课，合理支配课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会同学为追求，关怀同学学会学好。 1、钻研教材，认真备课。 认真钻研教材，把握住学问点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在生疏教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材

8、重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简洁接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与教研专区全新登场教学设计教学方法课题争论教育论文日常工作。有阅历的老师多沟通争辩是否行得通，总之单兵作战很简洁钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争辩。 2、多听课，学习有阅历老师的教学方法。 教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写

9、听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争辩，以了解其讲课支配的依据。 3、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。 同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合。 充分利用课堂时间完成教学任务，减轻同学的学习负担，让同学在课堂上充实劳碌，课下反思总结复习巩固。适量布置背诵作业和书面作业，每天检查口头作业，认真批改书面作业，扩大面批范围，问题作

10、业要面谈，狠抓作业态度，关怀同学克服浮躁心情。替同学细心选题，使同学在复习中娴熟，在练习中巩固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。连续要求同学背诵好的篇章，轮番进行课堂汇报，提高同学的口头表达力气和写作力气。加强重点词语句型的听写，让同学养成每天听写的好习惯。加强语音语调训练，坚持不懈，关怀同学讲一口地道流利的英语，为提高口笔头运用语言的力气而努力。 4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初一同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，

11、尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。千方百计关怀后进生走出逆境。多找同学谈心，加强个别辅导，课堂上给他们机会，不卑视他们，确定他们的努力和点滴进步，关怀他们树立信念，不断进步。 5、宠爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、疼惜同学，跟同学做伴侣，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会情愿地去学习你所任教的科目。 6、尽量地去了解同学的心理特征。 有一部分同学表现为胆小，在

12、学习上不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱惜他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀疼惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 8、多开展有意义的课外活动，培育同学学习英语的爱好。 比如设置情境表演对话、百词竞赛、阅读英语小故事、书写竞赛、英语朗读竞赛等。充分调动同学的乐观性，使全体

13、同学都能乐学英语。 三、工作重心： 1、认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。 2、连续做好中学校的连接，培育良好的学习习惯。 3、留意传授学问与准时评价相结合。 4、留意课内操练和课外积累相结合，连续抓好课间口语操练。 5、建立成果跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成果。 初一英语教学方案大全篇3 一、基本状况： 本学期我担当时一班级（6）班的英语课。绝大多数同学虽然学校阶段都学过英语，但大部分同学的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础学问的讲解和基本技能的

14、训练，让同学把握词汇、语法、句型的基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语学习的爱好；让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究力气，充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用灵敏多变的方法，实现同学语言运用力气的迁移和拓展。敬重并理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐，使每一位同学的英语成果有所提高，有所进步。 二、指导思想： 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同

15、学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力气，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，敬重个体差异。 三、本学期的教学重、难点： 一、语法学问点. 1、一般疑问句及回答； 2、指示代词、人称代词、物主代词 3、名词复数的变化； 4、方位介词； 5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6、实义动词的第三人称单数及变

16、化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法； 二、交际用语（略） 四、本学期将接受的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况接受不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人预备用下列方法对他们进行教育教学： 1、用英语教英语； 英语毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力气的训练。 2、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方

17、法。 3、针对不同的教学内容接受不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容接受不同的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学质量的方法： 1、体现同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和乐观性，激发同学的学习爱好，关怀同学摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力气。 2、突出语言的实践性，留意培育同学综合运用英语的力气。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好同学、课本、

18、课标，确立最佳教案。 5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深刻、透彻。 7、扩高校生的课外阅读量。增加语感，循序渐进，慢慢提高阅读理解力气。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使同学慢慢找到英语写作的窍门。 9、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 六、教学进度支配： Unit Topic Week Unit 1 Topic1 第1-2周 Topic2mdash;topic2 第5-7周 Topic3mdash;unit

19、2 第10周 Unit3 Topic1mdash;topic4 第13-15周 Unit 4 Topic1mdash;topic4 第18-19周 Revision Review Unit3unit4 第20周 初一英语教学方案大全篇4 一个寒假转瞬间就过去了，新的学期又将开头，为了下学期更好地搞好七班级英语教学工作，特做以下教学方案： 一、指导思想 依据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念;培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力气，为进一步学习打下基础。同时用新

20、课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。接受任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、教学目标： 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。 三、同学基本状况分析： 本届七班级同学连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我

21、们几位英语老师的不懈努力，大部分同学学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动认真地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能;另外，留意培育同学对英语的爱好;让同学把握记忆单词、听力

22、、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力气。实行任务型教学，运用灵敏多变的方法。充分调动同学的学习乐观性和主动性，使每一位同学都能在学习中有所收获、有所进步。 四、教学措施： 1.培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率; 2.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念; 3.任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关 4.有方案的加强同学的写作练习，提高同学的作文力气。 5.留意培育同学的阅读习惯，改进阅读方法，提高阅读力气，为以后的学习与中考奠定基础。 6

23、.适应中考改革，加强同学课上听说力气的陪养，乐观进行听力训练。 7.每天背诵课文中的文章。要求同学背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧。 8.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信; 9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量 在新的学期里，我们七班级的全部英语老师确定会倍加努力，为培育更多更优秀的同学做出贡献。 初一英语教学方案大全篇5 一、指导思想 虽

24、然大部分同学在学校已经接触到了英语，但是由于学校不太重视英语，尤其是农村学校，所以造成了孩子们两极分化，学习乐观性低。到了学校之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的爱好，关怀他们找回自信念，克服困难。所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有方案的上好课，那么制定科学合理的教学方案是特殊必要的。 二、教材分析 今年的初一英语教材使用的照旧是人教版的“Goforit”，但是比以往的教材有了很大的转变，比如以前“Goforit”教材有一个比较明显的编排特点，那就是每单元由SectionA，SectionB和SelfCheck三大版快组成，同时每个版快又由a，b，c三小部分构

25、成，每一部分除了有听力训练，还有pairwork，SectionB中的3a，3b主要是培育同学的读写力气;八班级下才开头增加同学的阅读，在这之前教材中始终都没有对同学的阅读体现要求。改版之后的“Goforit”，主要变化有 1、七班级就开头有了少量的简洁的阅读，使得阅读循序渐进。 2、教材中各个单元的前后挨次做了更加合理的调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的挨次的调整等，如原来是Isthisyourpencil？这一单元在前，而Thisismysister。这一单元在后，让同学在没有学习thisis这样的句型的确定结构时就先见到了它的疑问结构。 3、内容适当删减，如七班级上

26、原来是Stater三个单元，正式单元又有12个单元，共15个单元。但是在改版之后，正式单元只有九个了，其它三个单元都挪到了下册书中。单词量也比改版前少了一些。 4、每单元的内容也有所转变。如原来每个单元分为SectionA、SectionB和Selfcheck三个部分，现在只分为SectionA和SectionB两部分，Selfcheck并入到SectionB中。并且每个部分除了a、b、c三个部分之外，又依据需要在不同的地方增加了d、e和f部分。 三、同学基本状况分析 虽然大部分同学在学校已经接触到了英语，但是由于学校不太重视英语，尤其是农村学校，所以造成了孩子们两极分化，学习乐观性低。到了学

27、校之后，大多数同学基于零基础的状态，听、说、读、写的力气都很差，有的同学甚至连简洁的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。老师不仅要关怀孩子从零基础起步，而且还要想方法激发孩子们学习英语的爱好，关怀他们找回自信念。 四、教学措施 1、认真备课、上课，增加课堂教学的趣味性，如我接受让同学小组合作对话、表演、歌曲、顺口溜等方法，让同学重新对英语感爱好，尽量削减学校英语学习对中学英语学习的影响。 2、批改和辅导。尽量面批面改，教会同学怎样做学校的英语作业，怎样改正自己做错的作业，并依据同学作业的反馈状况进行不同程度的辅导和加强，关怀同学养成认真做作业的好

28、习惯。 3、测试。测试是考察同学对所学学问把握的状况，单词是每天都听写当天或者是前一天所学单词，多则两页，少则一页。老师亲自批改，要求每个同学都必需过关。没学完一单元内容，都会进行相应的一整个单元的单词听写、句子听写、语篇背诵和单元综合测试。并且把考核的结果以优秀成果获得小红星的方式呈现在墙上的英语比拼栏中。不同层次的同学标准可不完全相同，为的就是让每位同学都有机会获得小红星。学期末会把考核结果统计，对优秀获得者赐予确定的物质嘉奖。用这种方式不仅达到了考核同学学习的状况，还能激发同学学习爱好。 4、思想教育。虽然只是任课老师，但是是老师就要关注、关爱同学，多与同学进行思想沟通，关怀同学解决生活

29、和学习中消逝的困难。同学才能“亲其师，信其道。” 5、不断给自己充电，也就是抓住一切可以学习的机会，认真向其他老师学习，或者是在网上向专家老师学习，不论是理念，还是实际教学中的方法、过程，只要是对自己的教育教学有利，都是我学习的对象。通过学习在实践中不断改善自己的教育教学，提高同学教育教学成果和人文综合素养，哪怕只是一点点也好。 五、教学进度 第一周：StarterUnit1 其次周：StarterUnit2 第三周：StarterUnit3 第四周：Unit1 第五周：Unit2 第六周：Unit3 第七周：国庆放假 第八周：Unit4 第九周：复习前半学期所学内容。期中考试 第十周：Unit5 第十一周：Unit6 第十二周：Unit7 第十三周：Unit8 第十四周：Unit9 第十五周：复习 第十六周：复习 第十七周：复习 第十八周：复习 第十九周：期末考试。 初一英语教学方案大全18