初一语文教学计划7篇.docx

《初一语文教学计划7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一语文教学计划7篇.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初一语文教学计划7篇初一语文教学方案7篇 时间一刺眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标和任务，现在就让我们好好地规划一下吧。那么初一语文教学方案怎么写呢？下面是给大家整理的初一语文教学方案，希望大家宠爱！ 初一语文教学方案篇1 一、基本状况 本期连续任教七（6）班语文，这个班共有同学_人，同学有确定的学习乐观性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在： 1、同学朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累； 2、阅读理解力气不高； 3、写作水平还待进一步提高； 4、相当一部分同学的语文力气极差，这是本学期教学的重点。 二、本课教学目标 新课程教材的本课教学目标，不再是教材的本课教

2、学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。 1、把握七班级（下）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 5、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 6、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 三、教学措施 首先、要留意本课教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单

3、一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领悟课堂里的精彩世界，要增加了语

4、文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织同学运；用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。 第七、留意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价。 初一语文教学方案篇2 一、指导思想 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力气，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力气、写作力气和口语交际力气得到提高，具

5、有初步的文学鉴赏力气和阅读课外文言文的力气。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、同学状况分析 我本学期担当七（5）班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。有60%的同学的口头表达和书面表达力气都不高，识文认字力气差，自主探究合作的力气也不行，更不用说写作力气了，大多同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。我确定依据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，为同学创设和谐欢快的学习氛围，慢慢激发同学学习语文的爱好，逐步提高同学的语文素养。 三、教材分析 全书分六

6、个单元，有30篇形式多样，内容丰富的文章。其间，每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看，今年的教材重在引导同学理解课文内容，把握字词以外，更重要的是支配相关的写作指导，对同学的写作力气提出更高的要求，也是语文教学的一大挑战。 第一单元：家庭亲情这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而奇妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 其次单元：学习成长这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理

7、想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第三单元：四季美景这个单元，为同学呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝漂亮的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。 第四单元：生命感悟这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力气，做到读音精

8、确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，给人多方面的启示，为同学日后的人生之路点亮了一盏心灯。 第五单元：科学世界本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力气。 第六单元：想像世界这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达确定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。 四、教学目

9、标 （一）把握和运用学问力气的目标 1、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 （二）思想品德目标在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的宠爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力气，乐观开发同学的创新力气以及创新精神。 （三）人文素养目标能留意对象和场

10、合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 （四）目标成果通过努力我想让七班级（5）班同学平均分达：45分，及格率达20%优分率5% ，低分率把握在45%以内。 五、教学措施 1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在欢快轻松学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。 4、循序渐进对同学进行书写，朗读、写作训练及辅导。 5、

11、乐观组织爱好小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培育同学学习语文爱好。 6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”，让同学把握汉语拼音，积累优秀古诗文，提高朗读力气。 7、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。 8、建立合作小组，加强同学之间相互合作的力气。 9、督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，摘抄笔记（每学期完成2万字）并在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 10、在班级实行“一帮一”政策，也就是“一个好生帮一个差生”，既抓两头，又顾

12、中间，实现共同进步。杜绝两极分化，严格把握低分现象。 六、教学进度及达标方案 周次 单 元 教学内容 课时支配 达标方案 第一周 第一单元 1、闲逛 2课时 汉语拼音过关 2、秋天的怀念 3课时 其次周 第一单元 3、羚羊木雕 2课时 第一单元词语听写 书写指导 4、散文诗两首 2课时 5、世说新语两则 2课时 第三周 第一单元 第一单元测试 2课时 古诗背诵 写作训练 亲情 3课时 第四周 其次单元 6、我的老师 2课时 古诗背诵过关 7、再塑生命的人 3课时 第五周 其次单元 8、我的早年生活 2课时 其次单元词语听写 书写指导 9、王几何 1课时 10、论语十二章 2课时 第六周 其次单

13、元 其次单元测试及练习 2课时 古文背诵及过关 写作指导 3课时 第七周 第三单元 11、春 3课时 课外阅读及积累 12、济南的冬天 2课时 第八周 第三单元 13、风雨 2课时 第三单元词语听写 朗读指导 14、秋天 1课时 15、古代诗歌四首 2课时 第九周 第三单元 第三单元测试及综合练习 3课时 写作指导 写作训练 2课时 第十周 半 期 半期复习 3课时 文学常识 半期考试 2课时 第十一周 第四单元 16、紫藤萝瀑布 3课时 文体常识 17、走一步再走一步 2课时 第十二周 第四单元 18、短文两篇 2课时 第四单元词语听写 书写训练 19、在山那边 1课时 20、虽有嘉肴 2课

14、时 第十三周 第四单元 第四单元测试及综合练习 3课时 课外阅读及积累 写作训练 3课时 第十四周 第五单元 21、化石吟 2课时 朗诵与演讲 22、看云识天气 2课时 第十五周 第五单元 23、绿色蝈蝈 2课时 第五单元词语听写 书写训练 24、月亮上的脚印 1课时 25、河中石兽 2课时 第十六周 第五单元 第五单元测试及综合练习 3课时 朗读训练 写作指导 3课时 第十七周 第六单元 26、小圣施威降大圣 2课时 课外练笔 27、皇帝的新装 2课时 28、女娲造人 1课时 第十八周 第六单元 29、盲孩子和他的影子 2课时 第六单元词语积累 30、寓言四则 2课时 第十九周 第六单元 第

15、六单元测试及写作指导 4课时 检查朗读及摘抄笔记 其次十周 期 末 期末总复习 4课时 总结得失 初一语文教学方案篇3 一、指导思想： 深化学习大纲精神，以量管理为中心，坚持以同学为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。 二、同学基本状况： 本人任教初一（4）班语文教学工作。本班有同学53人，男25人，女28人。经过一个星期的摸底，我发觉本班的同学在语文力气方面参差不齐。特别是阅读和写作方面，同学只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，习作力气也较薄弱，以后教学中有待加强。 三、加强教学力气： 本人为了加强教育教学力气，今后的教育工作会做到： 1、备好课是上好课的前提，钻

16、研教材教案。 2、常听课，吸取好的教学阅历和教学水平。取长补短。 3、购买教学书籍进行自学，更新学问，开拓视眼。 四、工作措施 我边学边教的态度，虚心向有阅历的老师请教。认真研读教学大纲，使教学目标明确，重点难点突出。在各课教学过程中既要备教才也要备同学。重视培育同学的阅读力气和表达力气。 1、用一般话教学，要求同学回答问题是必需使用一般话，并教会他们这把握一般话的说话技巧。 2、依据教学大纲要求，着重培育同学的阅读力气，在学习每篇文章课文之后，补充一点的课外阅读，既增加了同学的学习爱好，增长了学问，又能提高同学的阅读力气。 3、为同学订阅报刊，如：语文周报、明日之星，提高同学的阅读力气。 4

17、、写作是同学学习语文的重要任务，先从基础学起，从同学的遣词造句，积累词句，并引导同学在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材，为写作打下基础。 5、按时批改作业，发觉问题准时订正。 五、教学进度 第一周至第三周第一单元（家庭生活） 第四周至第六周其次单元（学校生活） 第七周至第九周第五单元（古代文学） 第十周期中检测 第十一周至第十三周第三单元（自然景物） 第十四周至第十六周第四单元（小说） 第十七周至第十九周第六单元（古代文学） 其次十、二十一周 期末考试 初一语文教学方案篇4 为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本方案。 一、学情分析 本人所教初

18、一（20）班是个音乐体育组合班级，大部分同学成果不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章洞。 二、教学设想 1、争论考试大纲，加强学习。认真争论语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中查找一些考试规律，精确把握高考动态，并且准时加以落实。 2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。 3、落实培优补差工作，分层教学。依据不同学情，接受了“区分对待，分层施教，全民参与”的教学方法。 4、落实问

19、题教学，提高教学效率。我们要抓住同学的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。 三、具体的措施及留意问题 以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。 1、复习几条线齐头并进，以学年时间支配的内容为主线，将字词学问积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作力气训练等贯穿复习的全过程。具体如下： 第一阶段将核按钮的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案； 每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌（核按钮的的阅读练习）；每周至少有一节写作辅导课。 2、为同学细心选择复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导同学选好一二本质量好的有系统性的复习书本。老师在难以抽出时间

20、自编练习的状况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。 3、引导同学把握学问规律、解题规律、解题方法，特别是梳理学问点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决同学主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知同学，关怀同学理清解题思路，教会同学解题方法， 4、语文靠的是积累，力气的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同学在繁忙的同学中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成，老师要严加检查，务必让同学在紧急的学习中抽出时间来学习语文。 5、加强阅读训练。没有 足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产

21、生“质”的飞跃，是不行能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高同学的阅读水平，语文力气可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。 6、依照大纲和考试说明的要求，把每一个学问点落实，教会同学解题方法，将出题者惯用手法告知同学，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练同学依据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、规律的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服同学回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。 7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练力气，通过训练来发觉问

22、题，解决问题，全面提高同学的语文力气。 8、扩高校生学问面，引导同学做一个有心人，关怀我们的国家、我们的社会，关怀四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 9、写作方面，解决同学“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避开偏题离题；依据同学实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。 初一语文教学方案篇5 一、指导思想。 以国家的教育方针和义务教育课程标准为指导，以七班级义务教育课程标准试验教科书语文为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。 二、同学基本状况。 本期

23、担当时一语文教学。从同学的升学会考状况来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学语文上优秀率的不到10%，且同学的口头表达和书面表达潜力都不高，自主探究合作的潜力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持依据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，用心提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。 三、教材分析： 1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个

24、单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都能够归为记叙性文体。另外还有名著引读汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元支配一两次，课外练笔要求同学构成习惯。口语交际集中支配7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当支配。 3、综合性学习支配3次，资料涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。 4、写字集中支配了2次，资料涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元支配一两次。 5、单元

25、目标 第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起同学对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让同学充分发表看法。 其次单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培育，使同学懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育同学的写作技能。教学设计：帮忙同学理清思路，把握要点就行。 第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征

26、，合理支配写景的挨次)，欣赏作品精确生动的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计适合同学的教学过程。 第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是透过塑造人物、支配情节、描述环境来反映社会生活的。激发同学阅读的爱好，引导同学阅读古今中外的小说佳作，培育同学的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计：充分调动同学学习的用心性，激励同学自主学习，老师只作精当的点拨。留意在理解课文资料的基础上引导同学体会阅读小说的基本方法。 第五单元：童话单元。目标是：培育同学想象力和创新意识，透过单元教学，到达落实国家课程标准规定的“熟识世界”“进展思维”的要求。培育同学的审美潜力。教

27、学设计：以进展思维和想象力为重点，透过阅读、争辩、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。 第六七单元：古诗文单元。目标是：让同学逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导同学养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。宠爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。 四、总的教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。 1、把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯

28、，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读潜力，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 5、超多阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 五、教学措施 1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 2、要留意教学资料的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课

29、文的理解。 3、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。 4、要留意教学过程(的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做透过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 5、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领悟课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 6、开展课前五分钟阅读活动，培育同学积累、表达与沟

30、通的潜力。 7、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓舞同学多写心灵日记，灵敏处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。 8、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 9、重视同学课外阅读的培育，要求同学本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。 10、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在进展同学语言潜力的同时，进展思维潜力，激发他们的想像力和制造潜能。 11、要留意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。 12、留意教学评价的多元性。要

31、转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。 13、用一颗爱心爱每一个同学，不仅仅关怀同学的成果，更要关怀同学的心理，疼惜同学的自尊，对同学多褒少贬。 六、进程支配 1、每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。 2、每两周支配一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。 3、搞好阶段性复习和总结。 初一语文教学方案篇6 一、指导思想 认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探究，努力把握新课程标准的特点；学习、借鉴以往七

32、班级语文的教学阅历，依据班级、学科特点，不断总结完善教学方法，提高同学语文素养，使他们能圆满完成学习任务，考出理想成果。 二、教学目标 通过学习，使同学对学校阶段的七班级学问有一个明确的、系统的了解，把握必备的语文基础学问：如，能够认真规范地默写古诗词，把握文言文中的重点实词、虚词；强化同学的阅读理解力气和语言表达力气，提高同学运用语文学问解决实际问题的力气；加大写作力度，提高同学的写作水平。 三、同学状况分析 七班级同学经过上学期学习，在听、说、读、写四个方面得到了很大程度的提高，面对新学期的挑战，以胸有成竹的姿态投入到学习之中。但面对语文考试，同学在“学问与技能”、“过程与方法”、“情感态

33、度与价值”等语文素养当中还是存在着很多的问题： 1、部分同学在语音、字形、字义存在着不少的问题； 2、在阅读文章时，同学的分析力气和理解力气都需大幅度的提高； 3、文言文学问的积累还不够，尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深； 4、同学在文学常识、语法等方面也存在着不少的问题； 5、同学作文是一个最头疼的问题，遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高。 四、学习进度 认真阅读语文新课程标准，并了解中考动态。本学期的学习时间共有15周，我们将对七班级下册语文学问进行学习。 1、阅读教学，将对教材进行学习，使同学对教材学问进行全面系统地把握。本册课本共计六个学习单元，方案依据各单元目标进行

34、教学。 2、对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高同学的分析问题、解决问题的力气。 3、针对考试要求进行相关复习，做一些相关的综合练习题、模拟题，争取取得优异成果。圆满完成本学期语文教学任务。 五、教学措施 1、连续做好学困生的转化工作，要想尽一切方法，克服同学厌学心理，把不爱学习的部分同学的学习乐观性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中，确定要协作班主任，多找成果不理想的同学谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习中，争取取得满意的成果。 2、期中，期末复习还要留意培优工作。部分男同学偏科较严峻，在课堂教学与课下辅导时应

35、多关注他们，给他们以信念，关怀他们把握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的学问点与力气点一一攻破，即因人而异，因材施教。 3、规范书写，加强写作力度，通过做题培育同学分析问题解决问题的力气。 4、最终，关怀同学树立学习的自信念，使他们有一个良好的心态完成学校语文学习任务。 初一语文教学方案篇7 一、同学现状 从上学期期末考试状况来看，同学的语文水平总体不是很高，口头表达和书面表达的力气也不是很高，同学理解力气，写作力气也不是很高。良好的答题规范未全面养成，大多数同学都是接受式学习。七（1）班的同学中一部分的思维灵敏一些，能够较好的实现教学目标。综合来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一

36、方面是连续培育同学学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言勇于质疑等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，协作学校全面提高同学的语文素养。 二、教材分析 七班级下册全册共六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。 其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。 第三单元中的文章写的是名人故事。 第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。 第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

37、 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 三、教学任务 1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 2、把握初一（下）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 3、了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识。 4、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法，了解描写方法、修辞方法和词类的有关学问。 5、培育同学的朗读力气，使之能有感情的朗读课文，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 6、指导同学理解文章的主题含义和丰富的思想感情，理解文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受力气。语文学习中贯

38、穿情感教育和道德教育。 7、培育同学良好的语文素养，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气。娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 8、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，要了解内容，背诵一些基本篇目。 四、教学措施 1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的

39、观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 7、实行培优辅差，面对全体同学。让同学互帮互助，共同学习语文。 8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平 9、实施课前三分钟演讲，包括自我介绍，小故事，成语解说等，目的是熬炼表达力气。 10、每堂课依据同学实际细心备课，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 11、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，树立起同学学习的信念。24