春季开学第一课幼儿园教案.docx

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1、春季开学第一课幼儿园教案春季开学第一课幼儿园教案1 活动背景： 幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的平安是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康进展。 又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的平安常识进行教育，把一些简洁的平安防护学问教给幼儿，增加幼儿的平安防护意识，学习爱惜自己的技能和方法，以便处理生活中可能消逝的一些紧急状况。 活动目标： 1、让幼儿懂得一些基本的自我爱惜常识，对幼儿加强平安学问教育。 2、培育幼儿初步的处理突发大事的力气和初步的应变力气。 活动预备： 情境表演“小

2、明在家”、独拘束家的各种图片 活动过程： 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的平安爱惜教育。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不行怕、尽力想方法解决问题） 你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法解决。 让幼儿各自争辩，并把经受与其他幼儿共享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。 两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。 你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟识，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的伴侣又该怎么办？ 老师小结： 小明和机灵，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来

3、人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小伴侣们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。 3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 “发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么方法？惊慌失措有关怀吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 老师总结： 教育遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。 春季开学第一课幼儿园教案2 一、教学目标 1、通过相关平安防护图片的呈现，使幼儿有初步的熟识，从而在日常生活中留意爱惜自己。 2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是平安的，并把握遇到危险时的简洁自我爱惜和求救的方法。 二、

4、教学预备 材料预备： 1、平安有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备：了解日常生活中一些危险的事情和熟识生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意平安等。 三、教学重难点 培育幼儿自我爱惜的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。 四、教学过程 （一）、利用身体语言，激发幼儿的爱好。老师用肢体语言来表达平安图片上的意识，如当心触电等。 （二）、利用讲故事的形式对故事中消逝的平安状况进行分析： 1、小伴侣在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小伴侣摔下楼的情景。 2、小伴侣去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室

5、里到处乱跑、追追打打。 春季开学第一课幼儿园教案3 活动目标： 1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。 3、通过争辩，初步建立班级的文具平安规章。 活动预备： 教学挂图 活动过程： 1、活动导入： 谈话：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小伴侣在做什么？2、活动开放：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ （2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画

6、面的内容，老师巡回指导。(3)老师出示挂图，引导幼儿叙述和争辩画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争辩挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜）争辩其他内容。 老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动开放：分组争辩该怎样平安使用文具。 （1）老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗

7、手，在使用文具时还应当留意什么？ （2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力气较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争辩的内容。 （3）幼儿分组争辩该怎样平安使用文具。 （4）老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 （5）共享各组争辩内容。 活动总结： 平安使用文具规章。 老师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规章，进行总结。例如： （1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自己和他人。 （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要整理整齐。 （6）、写完字或画完画要把手洗干

8、净。 （7）、使用剪刀要当心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 春季开学第一课幼儿园教案4 【活动目标】 1、让同学明白自我爱惜的重要性，知道在学校，家庭中哪些状况 可能对自己造成损害，应当怎样去防范。 2、培育同学的语言表达力气。 3、熟识“安”、“全”，理解平安的含义。 【教学重点】 学会自我爱惜。 【教学难点】 能够自我爱惜。 【教学课时】 一节课 【教学过程】 1、给同学叙述在家庭生活中发生的一些损害事故，提高同学警觉。 2、读文，明白自己该怎么做 3、沟通 课程中叙述经常遇见的平安状况 （1）吃

9、的平安 （2）阳台平安 （3）走廊过道平安 （4）回家平安 （5）用电平安 （6）学校午餐平安 4、我们应当时时留意哪些问题？ （1）过期的。食物，腐烂变质的食物假冒、劣质的食物。 （2）不要攀爬高的建筑物（阳台、大树、建筑物等） （3）进门出门时；上楼梯下楼梯时，明白礼让，有次有序 （4）同学上学回家应有家人接送 （5）学习平安用电的方法 （6）午餐时间不应当挤、抢、闹、打等 【总结】 要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范力气。 春季开学第一课幼儿园教案5 活动名称： 我眼中的春天 年龄段和领域： 大班社会领域 活动目标： 1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。 2.学

10、习运用各种方式记录和表征自己的观看结果，并主动与同伴沟通、共享自己的发觉。 3.感受春天大自然的奇妙，体验与同伴共享的欢快。 活动重点：幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。 活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自己的观看结果，并能与同伴沟通共享。 活动预备 1.幼儿与家长有春游的经受。 2.歌曲春天在哪里：教学课件：记录表格：水彩笔 活动过程 （一）幼儿随音乐表演歌曲春天在哪里，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？ 幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。 小结：春天有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。 （二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。 1.课件出示表征表格，老

11、师分析表格内容。小组争辩并表征。 2.小组之间争辩沟通，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。 3.小组共享沟通。 小结：小伴侣看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。 （三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小伴侣之间的友情。师：小伴侣，你们眼中的春天真是太美了，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起动身吧，动身前你们一起说一说你们的春游方案吧。 活动延长： 鼓舞幼儿连续观看、记录春天的变化，将不同时间段的观看结果进行对比，感知春天的变化过程。 春季开学第一课幼儿园教案6 活动目标： 1.了解基本的交通规章，熟识

12、几种常见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的亲热关系。 2.学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 3.在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我平安防护力气。 活动预备： 交通平安标志的课件、自制方向盘、将场地布置成大路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备(搜寻flash动画） 活动重难点： 重点：了解基本的交通规章 难点：学习基本的。指挥手势，懂得手势的意思。 活动过程： 导入创设情景，引1起幼儿的爱好 老师：小伴侣你们看，这里有斑马线栏杆，这里像什么地方？(大路)我们就来看大路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。 活动开放 （一)观看情

13、景表演，引起幼儿思考(留意提示：又发生了一件事）(表演内容：a一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿大路的学校生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过大路。） 问：刚才你看到了什么？是什么缘由造成了危险事情的发生？你想对他们说什么？ 小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命平安，我们确定要遵守交通规章。 (二)熟识信号灯标识及几种常见交通标志 1、熟识信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，很多大路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等） 2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做玩耍，遵守规章的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演学校生，看信

14、号过大路。交换角色再次玩耍。 小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安确定会伴随你们 播放课件，熟识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系库 师：在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。 今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？ 归纳： (1)指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告 诉人们可以做的事情。 (2)禁止标志：在红色圆圈里面着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是棼止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志

15、就告知人们不能做的事情。 (3)警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担忧全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危险！ 春季开学第一课幼儿园教案7 一、教育教学目标 1、理解故事内容，学习故事中的对话。 2、体验开欢乐心上幼儿园的情感。 二、教学方法 教学预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书开欢乐心上幼儿园 教学重点：学习故事中的对话 教学难点：故事表演 三、教学过程 1、倾听录音：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象叙述故事： 1、小青蛙观

16、看小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 2、小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴争辩故事内容，老师巡回倾听： 3、为什么要开欢乐心上幼儿园？ 4、情景表演，体验兴奋奋兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开欢乐心上幼儿园的情感。 5、阅历迁移、表达感受：你会将自己开欢乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，老师观看、鼓舞幼儿。 6、叙述幼儿表演状况。 春季开学第一课幼儿园教案8 活动目标： 通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会损害身体；教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培育幼儿的平安意识。 活动预备： 幼儿平常能接触到的.尖里利物品，如

17、笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等；生疏幼儿用书中的有关内容。 活动过程： 1、介绍预备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多便利。 2、让幼儿依据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害（划伤、割破等）。 3、争辩如何正确使用尖利物品，爱惜自己或别人不受到损害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。 小结： 在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上任凭挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要准时整理好。特别要提示幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。 春季开学第一课幼儿园教案9 吴窑镇是

18、远近闻名的建筑之乡，园里大多数孩子的父母就职于我镇的江中集团，被分派到全国各地工作。孩子基本都由祖辈带，而现实状况是，多数祖辈只负责孩子能吃饱穿暖就行，很少关注孩子心情方面的变化。心情的安定与快乐是维护身心健康、促使幼儿产生社会适应行为并慢慢形成良好共性的重要条件。在平常观看孩子、与家长沟通时发觉，孩子在遇到不欢乐的事情时，有的会哭泣，不情愿说出来；有的会乱扔、乱砸东西；有的会迁怒于其他人等等。 对于幼儿来说，最合适的倾诉对象应当是亲人、同伴。3-6岁儿童学习与进展指南也有具体目标：情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢快或求得劝慰。 针对这些状况，我将绘本大熊有个小麻烦改编成熊二的心事，以

19、此为载体，设计了一节心理健康活动。关怀孩子查找一个倾诉的替代品-软棒娃娃，让孩子们在不欢乐的时候能有个人听他说说心里的难受、委屈，形成一种乐观的心情情感体验，慢慢养成乐观乐观的生活态度。 【活动目标】 1在故事情境中了解倾诉是调整心情的好方法。 2情愿合理地宣泄消极心情，慢慢养成乐观乐观的生活态度。 【活动预备】 1故事PPT及熊二玩偶。 2活动前幼儿亲自制作软棒娃娃。 3创设倾诉的情境：心情话吧。 【活动过程】 导入 师：(出示熊二不欢乐的玩偶)这是孩子们宠爱的熊二，今日熊二是怎么了？你们想关怀它吗？想怎么帮它？ 师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊！ (利用不欢乐的熊二玩偶设置问题情境，

20、以激起孩子关怀熊二的.愿望，同时进展幼儿发散性思维。) 在故事情境中了解倾诉是调整心情的好方法 1叙述故事，了解故事情节。 老师播放PPT叙述熊二的心事。 2小图标梳理故事内容，了解倾诉的重要。 小结：熊二最终说出了自己不欢乐的事儿，所以变得欢乐。 (在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。图谱梳理故事情节，感悟倾诉最重要，知道遇到不欢乐的事时要倾诉。) 对自己的软棒娃娃倾诉不欢乐的事 1师：你有什么不欢乐的事儿吗？ 请一至两个小伴侣说一说。 2到心情话吧里对自己的软棒娃娃说说让自己不欢乐的事儿。 (从体验迁移到倾诉自己的心事，进入人为优化的情境，自然形成一种向着情境目标推动的力，在顿悟中转变认知结构乃至心理结构。) 结合已有阅历，拓展宣泄心情的方法 1师：遇到不欢乐的事儿时，倾诉让你的心情变得好起来，还有其他什么方法呢？ 2出示图示-让心情变好的其他方法。 小结：原来，当我们遇到不欢乐的事儿的时候，可以找个人说一说，可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋心情就会好一些。 (归纳并共享调整心情的方法，迸发制造性思维。相关图示将想法直观呈现，实现教与学的有效互动。) 结束活动 把这些好方法告知同伴儿们吧！ (将自己的想法与同伴共享，让更多的孩子学会调整心情，体现同伴学习的优势。)16