初中音乐教案（4篇）.docx

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1、初中音乐教案（4篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是一秘为大伙儿带来的4篇初中音乐教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。初中音乐教案 篇一 课题：课型：综合课时：一课时 知识能力目标： 初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。 人文教育目标： 通过学唱和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学重点： 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 教学难点： 三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。 教材分析： 原名义勇军进行曲，田汉

2、词聂耳曲，是影片风云儿女的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。 突破口： 通过不同国家国旗的竞猜游戏，导入我国的国旗，并以器乐和声乐两种不同形式的作品达到体会歌曲内涵的目的，从而更好地演唱歌曲。 教具准备： 电脑钢琴等 教学过程： 一、组织教学师生问好 二、新授 1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。 好，请看大屏幕： 请你说出这是哪个国家的国旗？你听国这个国家的吗？（回答正确的同学，其他

3、同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和， 对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的-。 2、听一听 今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲，你对了解多少？请你告诉我好吗？ 老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（19121935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民 奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有义勇军进行曲大路歌 铁蹄下的歌女卖报歌等。（附加聂耳名字

4、的来历） 我们来听一听的演唱。（放FLASH动画） 动画中出现了那些人物？ 十大元帅 你知道是怎样写成的吗？ 3、唱一唱 下面我们同学用自己对的理解来唱一唱这首歌。 4、分析作品： 认识三连音看屏幕，通过屏幕上的表示，你怎样理解？说一说作品中三连音给你什么感觉？ 号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。 老师给出三个力度标记，f、ff、渐强，请你们分组讨论把他们放在什么位置上？通过学生的分析，老师再加以补充。 大家随伴奏音乐演唱！ 下面，我们随着的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演，好吗？（学生进行表演） 三、小结：通过这节课的学习，同学们对有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢

5、？ 四、下课 初中音乐教案 篇二 教学内容： 1、学习歌曲蓝天白云 2、欣赏歌曲为我们的今天喝彩、我听见时光的声音学习目标：1、学习歌曲蓝天白云，唱出自由自在、乐观向上的情感 2、欣赏为我们的今天喝彩，感受现代青少年的青春活力和时代气息 教学重点： 感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌 教学难点： 对音乐作品的评析和表现 教学过程 （一）导入 1、课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐 2、语言设境：我们送走了满载收获的20xx年，迎来了崭新的充满希望的2005年。对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年， 步入了风华正茂的花季岁

6、月。处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！ （二）揭示课题 花季如歌（小黑板） （三）学习歌曲蓝天白云 1、听赏蓝天白云，感受歌曲情绪 2、说一说歌曲的情绪、节奏等找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构教师归纳总结 3、再次听赏蓝天白云，轻声跟唱，熟悉旋律 4、节奏练习：O|O 5、跟琴填词演唱视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处 6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！ （四）欣赏为我们的今天喝彩 1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？谈一谈感受 2、教师归纳，简介歌曲 3、再次听

7、赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律 （五）听赏我听见时光的声音 1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪 2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受 （六）小结这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！ 第2课那不勒斯舞曲一、组织教学：播放上节课所学歌曲牧场上的家，让学生听着音乐，愉快地走进教室。（目的是营造音乐课轻松、愉快的氛围）二、新课导入：同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师预备开始的口令

8、后，把手贴到下巴上。教师在喊出预备开始口令的同时，有意夸张地把手贴在脸颊上。此时出现微妙的情形：全体学生几乎无一例外地都会随教师把手贴在脸颊上。教师让同学们互相观察手放的位置，提出问题：刚才老师讲的要求是什么 ？同学们会流畅的回答：听到老师预备开始的口令后，把手贴到下巴上。引导学生思考：为什么听到老师的口令后，大家都把手错放到脸颊上呢？原因很简单，因为同学们都看到老师是把手放到脸颊上的，所以也都把手放到了脸颊上。这个现象说明一点，那就是同学们相信眼睛看到的胜于相信耳朵听到的。俗话说：眼见为实，耳听为虚。也说明这是人们生活中普遍存在的现象。但是，世界是由多元化组成的，我们除了可以用眼睛的视觉去观

9、察我们周围的世界，还可以用耳朵的听觉去发现和感受这世界的另一面。音乐是一种听觉艺术，因此，学习音乐是培养和发展我们用听觉去发现和感受周围世界的能力。 今天老师向同学们介绍几种西洋铜管乐器，并和大家一起欣赏一首小号独奏曲那不勒斯舞曲，就是要求同学们在用眼睛观察西洋铜管乐器形状及演奏姿势的同时，注意用听觉去感受西洋铜管乐器的音色特征和声音表现特点。 三、西洋铜管乐器介绍： 1、展示多媒体课件，呈现课题那不勒斯舞曲和本课的四个教学内容标题：（1）西洋铜管乐器介绍；（2）巩固练习；（3）为欣赏做准备的练习；（4）欣赏：小号独奏曲那不勒斯舞曲。 2、用多媒体教学手段把小号、长号、圆号和大号的乐器形状（图

10、像）、音色特征及声音特点介绍（文字和解说）、演奏姿势（图像） 和乐器演奏音乐实例（音乐）多方位整合的呈现给学生，使学生在观察乐器的同时可以看到有关乐器的音色特征和声音特点的解说文字，听到解说声音；在聆听某种乐器演奏的音乐实例时可以看到使用本乐器的演奏姿势和方法。（教师利用多媒体计算机在向学生介绍过程中，注意重点简要提示各乐器的声音特点，小号：声音高而明亮；长号：声音有些撕裂的感觉；圆号：声音带有一种朦胧感；大号：声音浑厚低沉。） 四、巩固练习： 使用多媒体计算机在大屏幕上呈现出各种铜管乐器的图像，学生每组选出两名代表，听播放的音乐片段，说出所听音乐的主奏乐器名称。判断回答错的可以由本组其他学生

11、给予补充和纠正。 五、为欣赏做准备的练习： 1、在大屏幕上由简到繁按顺序呈现那不勒斯舞曲第一、第二和第三乐段的主题音乐节奏，引导学生按乐段音乐主题分别进行节奏视读。 2、结合谱例，指导学生分析、归纳三个乐段的主题音乐在节奏上的不同之处。第一乐段：主题每一句的节奏型都是由八分休止符紧接十六分音符来开始；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符。 初中音乐教案 篇三 教学内容 欣赏：卡门序曲今夜无人入睡。 教学准备 钢琴（或其他键盘乐器）、音响及多媒体软件等设备、有关歌剧音乐的文字、图片材料。 教学目

12、标 1、通过欣赏歌剧唱段今夜无人入睡和卡门序曲威廉退尔序曲，使学生初步了解欧洲歌剧艺术的魅力及其起源与发展。 2、随音乐划拍或指挥，并背唱卡门序曲主题旋律和今夜无人入睡的曲调，体会歌剧音乐所具有的艺术魅力。 3、以歌剧图兰朵为例，了解本土文化与多元文化的联系。 教学过程 1、教师使用多媒体播放歌剧卡门录像片段并聆听卡门序曲，师生共同探究歌剧卡门的剧情和序曲音乐特点。 2、继续聆听卡门序曲，使学生从音乐艺术形象的角度初步领略其艺术魅力，并知道卡门序曲是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲，它仿佛概括了歌剧的内容。结构基本属于回旋曲式。乐曲主部是一首节日进行曲，它来自歌剧最后一幕的合唱旋律，气氛热

13、烈欢快，由木管和小提琴主奏，音乐把人们带到西班牙斗牛场的喧闹狂热的气氛中。 3、引导学生随音响边划拍边哼唱“节日进行曲”和弦乐主奏著名的斗牛士之歌（第二插部）曲调，使学生体会斗牛士之歌雄壮、威武的曲调，与主部音乐“节日进行曲”形成鲜明的对比。要求学生记住这两首音乐的旋律。 4、教师简介四幕歌剧威廉退尔剧情，并引导学生聆听威廉退尔序曲，使学生初步了解该序曲的结构分为四个部分，教师可采用边欣赏边列表的方式，引导学生从每部分音乐使用的乐器、音乐主题、音乐表现要素表达的意境和音乐形象等，进行分析以加深对序曲音乐的感受和理解。 5、学生可随威廉退尔序曲主题音乐划拍哼唱，记住主题。 6、欣赏今夜无人入睡，

14、简介歌剧图兰朵剧情，了解欧洲歌剧音乐融入中国民歌茉莉花，使学生了解本土文化与多元文化的联系。并记住今夜无人入睡的曲调。 初中音乐教案 篇四 本学期我是担任七八年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下： 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。 3、培养学生对

15、音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 二、任务目标 （一）、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课

16、应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （三）、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。 三、具体措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。这就是本学期音乐教学的教学计划。11