初一数学学期教学工作总结_1.docx

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1、初一数学学期教学工作总结初一数学学期教学工作总结1 转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力气，工作责任心强，听从领导的分工，乐观做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号，我现将本学期工作状况总结如下： 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不

2、允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但留意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教育教学方面： 担当时一两个班的数学教学的工作任务是困难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 1、认真学习“课标”，进行网上备课，

3、使用电子教案，细心制定教学方案，教学目标，过程设计，学法设计，教学反思。本学期的备课做到了精，在以往阅历的基础上，考虑本届同学的特点，数学底子差，基础薄弱。讲解新知力争让每个同学在数学课堂上都能有所收获，即使学问上没有精确把握。但是会从数学的角度，数学的方法分析问题。 2、结合备课与本届同学的特点。实行不同的教法。突出思维训练，培育思维力气。运用多种教学方法，选用恰当的教学媒体。留意实效。规范老师的课堂行为。实施因材施教，分层教学。课上精讲，精练，抓重点，适时引导，由浅入深的拓展。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同

4、学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处

5、处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气。 总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 初一数学学期教学工作总结2 时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。一学年的教学工作结束后，留给我们的是新的思考和更大的努力。在这一学年里我任初一(3)、初一（4）班数学 教学工作，教学任务繁重，课时是最多的，但我自己在紧急劳碌的同时感觉到了快乐和充实。现在，我把自己在这一学期教学工作总结一下，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。 在两班同学中

6、，同学的数学基础和空间思维力气普遍较差，大部分同学的解题力气特别弱，特别是几何题目和方程应用题，很大一部分同学做起来都很吃力。凹凸有差距，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，这就给教学带来确定困难。 面对同学素养的参差不齐，作为老师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 一、教学方面 1、课前预备：备好课。钻研教材，教材是教学的依据，我在生疏教材的基础上，又结合校长给买的“一加一教材”，认真研读，把握教材的重点、难点，同学在课堂上是否跟上老师的思路，哪些同学课上能把握，哪些同学需课下辅导，都

7、作详细记录。寻求让同学更简洁接受的教法，传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，有针对性的提问。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一同学爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，在班内选好小组长，进行监督，并让组长起确定的带头作用。在后进生的转化上，对

8、后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 4、作业处理方面 坚持全批全改，对于完成好的作业，准时表扬，差的，给与鼓舞，并准时订正。 5、宠爱同学 ，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 二、工作考勤方面： 我宠爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己份内的工作。 三、取得的成果 在本学期的工作中，我取得了确定的成果，从本学年的考试成果来看，两班成果相差不大,优秀与及格人数较高。 在今后

9、教学中我会运用多种技巧教学。使同学对本学科产生爱好，“爱好是最好的老师”！争取更优异的成果。 初一数学学期教学工作总结3 数形结合是数学学科学习中一种极为重要的思想方法。我国著名数学家华罗庚先生指出：“数缺形时少直观，形缺数时难入微。”初一同学虽然在其次学期才开头接触系统的几何学问，但抓住教学契机准时渗透数形结合的思想、解题观，对于他们思维的进展、思路的拓展及解题力气的提高，无疑是有很大关怀的。 在学校的学问基础上，初一同学开头从代数和几何两个角度来系统地学习数学学问。在此期间，数形结合主要体现在两个方面： 一、利用几何图形解代数题，尤其是利用数轴来解决有关问题； 二、利用代数方法解几何题，最

10、常见的是用方程来进行计算。下面我就从这两个方面结合自己在将近一年的教学工作中运用数形结合思想来指导教学的一点体会。 三、利用几何图形解代数题 代数第一章告知同学代数学的主要内容与主要手段用字母表示数，紧随其后的其次章在初步熟识正、负数后，立刻进行了数轴这一学问点的教学。意在让同学进行数形结合思想的渗透。此后又以数轴为重要载体讲解相反数与确定值概念，为同学学习有理数的加、减、乘、除、乘方等运算打下基础。因此，数轴不仅是解题工具，更成了联系直观与抽象的纽带，关怀同学更加深刻地熟识有理数的有关学问。作为几何图形，首先要细致周到地指导同学画好数轴，培育仔细认真的作图习惯，其次更要关怀同学在头脑中建立起

11、数形结合的直观表象，便捷快速地解决一些代数问题。 如比较两个有理数的大小，一旦同学能在头脑中形成数轴及这两个有理数的左右位置关系，那么依据“左小右大”的原则，数的大小推断易如反掌。 又如解一元一次不等式组时，只有在数轴上找出各个不等式解集的公共部分，才能避开凭空想象时混淆不清的许多错误概念，把某个区间或无解等情形直观表示出来。 【例一】 利用数轴比较下列有理数的大小，并用“ -3，4，-，2，0，1，8，-2 分析：先在数轴上标出各数，再依据数轴上右边的点表示的数总比左边的点表示的数大，立刻可以得出结论。 -3 -2 - 0 2 8 -3 【例二】 若a、b均为有理数，且a0,b 分析：要用“

12、 解：a0， 在数轴上易于表示出a和-a相对应的两点 b b应位于原点的左侧。 又a+b b在数轴上所对应的位置应位于表示-a的点的左侧 因而四个数a、-a、b、-b用“ b 以上两个例题由浅入深、从直观到抽象地应用数轴来比较有理数的大小，对于接触负数概念不久的初一班级同学，理解并把握这种方法不是难事。 四、利用代数方法解几何题 在初一开头学习几何后，由于所把握的学问有限，对同学的要求不能一下子提得太高，不行能要求他们严格地依据推理证明过程来完成一些较简洁的计算题。此时，可以在几何教学中灌输代数思想，用代数方法解决一些几何问题。 【例三】已知，如图，点C分线段AB为57，点 D分线段AC为14

13、，CD=4cm， 则AB= cm。 分析：由57与14联想到比例问题，此时可用代数方法解几何计算题。设AD=x cm，则问题可迎刃而解。 解：设AD=xcm，则CD=4xcm，AC=5xcm，BC=7xcm，AB=12xcm，依据题意，得 4x=4 解这个方程，得 x=1 12x=12 答：AB长为12cm 【例四】一个角的余角的3倍比这个角的补角大18o，求这个角的度数。 分析：此题的关键在于理解互余与互补的定义，可直接依据几何语言的文字叙述转化为代数方程。 解：设该角为xo，则其余角为（90-x）o，补角为（180-x）o，依据题意，得 3（90-x）-（180-x）=18， 解这个方程，

14、得 x=36 答：这个角为36o. 【例五】如图，已知直线AB、CD相交于点O，OE平分AOC，且AOD-AOE=60o，求AOD的度数。 分析：这里消逝了角度之差AOD-AOE=60o形式的条件，同学可能会计算结果，但难以说明道理。应引导他们从其它已知条件中推出AOD与AOE的另一关系，再通过代数方法计算求解。 解：OE平分AOC，（已知） COE=AOE.（角平分线定义） 又AOD+AOE +COE =180o,（平角定义） AOD +2AOE =180o.（等量代换） x-y=60, x=100, y=40.设AOD为xo，AOE为yo，依据题意，得 x+2y=180. 解这个方程组，得

15、 AOD为100o. 通过以上三例的解答，同学对于用代数方法解决几何计算题的思路已基本把握，很快就能触类旁通地用类似方法解决许多问题。数形结合的优越性又一次得到了体现。 对于一个几何问题，能不能通过代数计算而求得解决，关键就在于几何问题中的数量关系能不能较便利地表示成适应代数计算的表达式，因而我们在解题分析时既要擅长发觉直接或间 接存在于各相关元素中的数量关系，又要能够从几何性质动身，将所探究到的数量关系代数化，从而在代数计算中完成推理而求得问题的结论。 数学家拉格朗日曾这样说过：“只要代数同几何分道扬镳，它们的进展就缓慢，它们的应用就狭窄，但是当这两门学科结合成伴侣时，它们就相互吸取新颖的活

16、力，从那以后，就以快速的步伐走向完善。”在教学中不拘泥于代数与几何的界限，尽量使它们结合在一起发挥出更大的作用，可使同学体会到数学的无穷奥妙，诱发出他们学习数学的深厚爱好，对教学活动无疑是有很大关怀的。 初一数学学期教学工作总结4 一学期紧急的工作就要结束了，本学期，我担当七班级数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、业务学习为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想熟识，树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程

17、标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高力气。另外，自觉学习老师职业道德规范和老师十不准等，严格依据老师职业道德规范和老师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：1、做好课前预备和课后反思工作。每天认真阅读、挖掘、活用教材，争论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络

18、资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校同学的具体状况制定课时方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求同学有目的的.针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通，最终探究出解决问题的方法。对于同学无法解决的问题，老师就可以设计一系列的问题串，逐步引导同学，一步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们争辩、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。为此，我校学习安图三中的“小组

19、合作，分步达标”的教学模式进行教学，另外，依据我校同学的实际状况，课前布置一些简洁的问题要求同学预习，然后依据同学的预习状况，在小组合作完成学习目标的学习时，把一些较难的目标，同学解决不了的目标，由老师负责引导同学一步步解决，对于一些同学可以自行解决的目标，由同学组内解决，再由各组选派代表进行讲解，其他组适当补充，这样熬炼了同学的分析力气、语言表达力气和解决问题的力气。再通过练习加以巩固。3、要进行确定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时留意同学数学思维的形成与熬炼，形成确定的思维力气并打好基础。4、做好培优辅差工作。接受小组合作学习后，把

20、全班同学分成六个组，每个组中有学习较好、品质优良的同学担当组长，二号和三号同学是中等生，四号次之，五、六号基本都是差生，为了提高差生的学习成果，在组内实行一帮一结对子的形式，由一、二号分别关怀五、六号，三、四号同学相互关怀，三、四号也解决不了的，由组长为组内全体同学讲解或由老师关怀解决。这样努力关怀差生，希望他们能学会一些较简洁的学问。三、教科研方面由于七班级同学刚升入学校不久，有很多不良习惯，特别是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付老师布置的作业，为此，本学期我制定了如何培育同学养成良好的学习习惯这一课题，目的是针对七班级同学的实际状况，有目的的培育同学形成一个好的学习习惯。四、

21、存在问题、教材挖掘不深化。、同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在很多真空的部分。3、小组学习还有待进一步完善。针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。 初一数学学期教学工作总结5 本学期，本人担当七班级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，认真学习老师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方

22、面，认真学习新课改理论，努力提高业务力气。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀疼惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节： 1.在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基

23、础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案; 2.在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率; 3.在课后，认真准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作; 4.在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 5.认真参加教研活动，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水

24、平。一学期来，本人听课25节以上，超额完成了学校规定的听课至少16的任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参加学校的教研课题“开放性问题学习的争论”的子课题及县级课题开放性教学课型的争论的子课题的争论工作，乐观撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，准时总结争论成果，撰写论文，为课题争论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。 五、正视自我，

25、明确今后努力方向 本次期末考试，我所带班成果相对其它平行班而言，有确定的差距，本人认真进行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的乐观性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、对差生的劝告教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化争论教材及同学。 下学期改进的措施： 1、进一步加强对新课改的熟识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上; 3、加强同学的阅读训练，

26、开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力气; 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果。 6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 初一数学学期教学工作总结6 本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学

27、期。这学期，我担当的是初一班数学教学。参加工作已经15年，具有确定的工作阅历，但在在工作中照旧有很多不足的地方，但在这半年中我能认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好的总结阅历和教训，争取在新的一年里取得更大的成果和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结： 一、教学工作： 一、加强学习，提高思想熟识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法

28、的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力气，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥老

29、师为主导的作用 1、备课深化细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课， 尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使

30、我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。 4、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生

31、转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终留意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为乐观因素。 首先关怀后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公正和，也应当在稍有一点进步时得到老师

32、的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争辩。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。 工作考勤方面： 宠爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但乐观参加各项培训，到各地听课学习，平常，经常查阅有

33、关教学资料。同时经常在课外与同学联系，时时关怀他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。 我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培育同学良好的.道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的教育，激发学习爱好，

34、培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。 4、关怀同学身体健康，留意爱惜视力，指导开展丰富多彩的班级活动，乐观参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 1、认真备课 本学期本人对教材内容进行了认真的学习和争论，找出教学内容的重点和难点，经常与其他数学老师相互沟通，选择出新颖的教学教法，细心设计，写出切实可行的备课

35、教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步认真生疏，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动灵敏，大大增加了课堂教学效果，教学成果有了明显的提高。课后准时做出总结，写好课后记录，准时与其他老师沟通、争辩。 2、认真上课。 本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，认真组织课堂，上课严格要求同学，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握住“教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，训练同学的思维，培育同学的力气。主动乐观的去引导、启发同学，留意调动同学的乐观性，面对全体同学，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用。特别是针对期中考试和期末考试，本人

36、加大了对试题的争论，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习争论，把多媒体真正引入课堂。 3、认真批改作业 总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天作出自己奉献 本人一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且乐观做到了准时批改，准时发放，不会由于其他工作忙而耽搁了批改。从而保证了作业反馈的准时、精确，确保了作业的实效性。 4、认真进行月考 本学期月

37、考，均做到了认真的全批全改，使反馈矫正做到有理有据，并把学问面拓宽到最大，使同学的学问水平得到了最大的提高。 5、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平 主动乐观与同备课老师沟通，共同探究教育教学。乐观参与学校公开周公开课教学。认真听取其他老师的每堂公开课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。通过参加教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成果打下了坚实的基础。 二、取得的成果： 1、在其他老师的关怀与自己的努力之下，本学期在期末考试中取得了确定的成果。 2、存在的主要问题： （1），在教学上的阅历不足，。对同学缺乏一点急躁和信念。平

38、常对同学批判多，表扬少。（2）对同学要求还不够严格，同学的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动，作业不认真的同学，作为老师在这方面抓得还不够。 （3）同学的基础学问不够扎实，学习困难同学较多，信念不足。老师在对学习困难同学的个别辅导上还做得不够。 3、改进措施： （1）生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。 转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念；变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习习惯。 有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不宠爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导

39、他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等，让同学总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。使同学慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要转变根深蒂固的问题并不简洁，要坚持下去。 （2）钻研教材，不断提高自身的教学教研力气。 平常要认真阅读新课标，钻研新教材，生疏教材内容，查阅教学资料，适当适当调整课节数，认真细致的备好每一节课，真正做到重点难点明确，方法得当，课堂有时效性，的确提高课堂效益。遇到难以解决的问题，就在备课组内争辩或者请教老老师，让他们帮忙解决。另外，要乐观阅

40、读教学教参书等。 期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以转变心情，你不能转变容貌，却可以呈现笑容，你不能转变世界，却可以转变自已。要从临时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，准时调整自己，为下一次考试早作预备。有这样一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路。 总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天作出自己奉献。以上的取得工作成果是本人乐观努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位老师的关怀和

41、支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。 初一数学学期教学工作总结7 本学期任初一七班的数学教学工作，入学初在学校组织的摸底测试中，不及格的同学有16人，占26%，最低分只有18分，6079分的有23人，占37%，90分以上只有3人，可见此班的中、下面的同学较多，基础比较差，有的同学学习的习惯也很差，上课留意力集中不了，作业不能独立按时的完成，针对班上同学的实际状况，我实行了如下措施： 一、认真备课，备教材教法备同学的实际状况，认真写好教案，每一堂课都要做到有预备。 二、做到认真上好每一堂课，讲解概念及其应用力求清淅，有条理，深化浅出，在课堂上特别留意调动同学学习乐观性

42、，留意精讲多练，使同学动口动手动脑，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学的学习需求和学习力气，尽量让各个层次的同学都有所得。 三、作业的布置有针对性，有层次，同时对同学的作业批改准时，认真，分析并记录同学的作业状况，将消逝的问题作出分类小结，一些小问题将其批改解决，错误较多的问题，上课时进行透彻的讲评，并针对有些状况准时改进教学方法，做到有的放失。 四，做好课后辅导，留意单元测试。单元测试不仅是同学对本单元中所学学问把握状况的检测，也是对老师教学效果的检测，通过检测状况留意对后进生的辅导，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思维的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他

43、们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使其对学习产生爱好，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事，使学习成为他们自我意识的一部分，在做好后进生的转化工作时，要留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学懂，学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，留意克服不足，发扬特长，争取后面的教学工作做得更好。 初一数学学期教学工作总结8 本着回顾过去、展望将来的原则，现对七班级下学期数学教学工作进行总结。这既是对过去数学教学工作的回顾、总结和评价，同时也是为了从中总结成功

44、的阅历，找出失败的缘由。对失败的作法加以分析和改进，以提高今后的教学水平。下面谈谈自己在本学期教学中的几点做法与思考，权当教学工作总结吧。 一、课前做好预备工作，认真备课 除认真钻研课标和教材外，还深化了解同学，留意了解每个同学的学问水平、智力水平和共性心理品质，考虑影响同学学习的各种因素，并争论相应对策。把教材和同学实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定接受的教学方法，支配详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，吸引同学留意力，课后准时做出总结，写好教后感。 二、课堂上好课，提高教学质量 组织好课堂教学，这是顺当进行正常教学的保证。依据学校同学的年龄特征，特别是低班

45、级同学的留意力简洁分散，留意的集中是相对的，分散是确定的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，依据同学的不怜悯况，设计不同的问题，接受不同的方式，主动乐观的去引导、启发同学，留意调动同学的乐观性，面对全体同学，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，留意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到确定作用的。 三、认真批改作业 作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，

46、做到有的放矢。 四、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平 主动乐观与同备课老师同事沟通，共同探究教育教学。乐观参与学校公开周公开课教学。学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。 五、课下与同学谈心，准时了解同学的思想 现在的同学，独立性越来越强，而且恰好处于青春叛逆期，每个人都有自己独特的想法，为了了解同学，经常课后与同学谈心，后来同学有问题也宠爱找我，听听我的看法，这对于我的教学也有确定的促进作用，能准时了解同学对于数学和对于我的教学方法的看法，准时改进。 这学期以来有成果也有不足：108班还是两极分化严峻，部分男生更是由于底子薄而厌学，下一步的工作重点就是让这部分人能重拾信念。还是那