初三下学期语文教学工作计划合集五篇_1.docx

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1、初三下学期语文教学工作计划合集五篇初三下学期语文教学工作方案 篇1 一、同学状况分析 我所任教的初三（11）和初三（l2）两个班，从上学年的教学和测试状况来看，同学照旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。优生少，差生多，优秀率和及格率都比较低，上期未平均分只有分多点，70分以上的只有人，不及格的有人，最高分92分，最低分只有14。5分。思想方面：部分同学心理素养较好，有很强的乐观进取精神，有取得良好成果的猛烈愿望，但由于照旧怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控力气比较弱，所以有相当一部分同学学习还不是特别自觉，有l2的同学属于鞭策进步型，此类同学平常能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足

2、，课堂宠爱享受欢快，他们希望有好的成果，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有十多个同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型，全部的科目都是在混日子，语文也不例外。学习心理方面：本班同学在学习语文方面有1 3左右比较自觉学习，他们都按时按质按量完成老师布置的作业，而且能主动自学其他有关的东西；由于孩子年少的天性，另有三分之二的同学就不太自觉，对待老师布置的作业，他们都希望自己能完成，以保存自己的自尊心不被同学取笑，但有时不能做好预备工作，或者很难

3、自我协调好各科目之间的关系，导致在语文方面拖拖拉拉，上课时也比较爱讲笑和开其他小差，在家追看电视，完成作业的质量较差，有的还不能按时完成。但是只要严格要求，他们还是完全可以做到的。 二、本学期教学目标： 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力气，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要在上学期的基础上连续打基础。学问目标：了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方

4、法和词类的有关学问，复句，小说的有关学问和戏剧的常识，熟记课文中消逝的生字生词的有形义。常用的文言虚词和实词，通过复习能娴熟把握学校阶段的全部学问。把握和运用学问力气的目标：进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力气，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受力气，初步把握精读略读的.方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达力气，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气，读文言文课文，要了解内容

5、，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练的力气为主。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学措施 1、依据同学的状况和我校的实际，本学期拟接受以下措施：1首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。2依据同学各人的具体状况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习3二每堂课老师确定留意当堂的学习效果

6、，突出重点难点务必要求同学把握必需把握的基本的东西4从语文学科的特点动身，在教学中使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。5语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。（快班）6要重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。（快班）7教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。要提倡灵敏多样的教学方式

7、，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。8重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文 20xx年度下学期初三语文教学方案, 18课前三分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语解说，智力造句等，熬炼表达力气。 19组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用 21要求写一篇小论文 22开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70 23教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 24作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特

8、点。 四、培育辅差方案 指导思想：提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力气。培化方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力气入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作力气，并能关心老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。 培优对象： 辅差对象：待定。 定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依据方案提高读。 说、写的综合语文力气，成果稳定在80分左右，并关心老师实施辅差工作，关怀差生取得进步。辅差对象

9、能依据老师的要求做好，成果有确定的提高。特别是语文考试这一基本的力气。（阅读和写作）。 定内容：培优主要是连续提高同学的阅读力气和写作力气。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们确定的指导，以期在写作中能灵敏运用，提高写作层次，同时支配确定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力气。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力气，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 主要措

10、施： l课外辅导，利用午读前组织同学加以辅导训练。 2接受一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力气。 6接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。 7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8顾及中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9必要时与家长联系，关心解决差生的学习问题。 初三下学

11、期语文教学工作方案 篇2 初三的语文教学工作，不仅要抓好素养教育，还要提高同学的语文综合素养，最大限度的提高同学的语文成果，同学面临的是中考，要的是成果，因此要细心制定好本学期的语文方案，不打无预备之仗，才能使同学以优异的成果，考入高一级学校。 一、 同学基本状况 初三四班共有同学四十六人，男生二十人，女声二十六人，在全部的平行班中，语文成果不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不乐观，总是让老师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励；也曾和他们座谈，大都是自信念不足，怕别人笑话。确定要让第一名蔡福昌，发挥带头作用，起到引领作用，使男生同学敢于乐观发言，努力表

12、现自己，树立自信。在女同学当中，孙丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，这几位同学课堂上乐观主动，学习爱好高，作业完成好，也特殊认真。在课堂上，应使她们充分发挥作用，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐，使同学快乐的学习，提高自己。同学的缺点在于理解力气差，对文章读的少，很多同学认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，/宠爱做点题，但对阅读是整个吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。很多同学已养成了记日记的好习惯，对于写作有确定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。 二、 教材分析 初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促；以同学把握方法为主，老师讲为次；

13、结合县里支配，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让同学搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。其次轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让同学把握方法，明确记叙文，谈论文，说明文考试的“点”，能做到理解精确，表述精确，清晰，回答到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理预备。 三、 实行措施 1、 细心备课，在备课时，无论同学，教材、教法尽量考虑周全。 2、 虚心向同班级、同科老师学习，和他们一起争论教材，设计教法，多听他们的课。 3、 多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。 4、 爱好是最好的老

14、师，努力把学习和同学的生活，事实，同学关怀的联系起来，调动同学学习的乐观性，是他们自己产生对语文的爱好。 5、 平常多和同学座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满足他们。 6、 尽最大努力接受新的教法，和多媒体教学，。 7、 上课时，充分发挥同学的个体作用，使他们乐学，会学，善学。 四、 具体方案 第一周 学校语文第一册 其次周 学校语文其次册 第三周 学校语文第三册 第四、五周 学校语文第四册 第六、七周 学校语文第五册 第八周 期中考试讲评 第九、十周 学校语文第六册 第十一十四周 短文阅读复习 第十五、十六周 训练，心理指导 初三下学期语文教学工作方案 篇3 本学期我担当时三五班的语文教

15、学工作，上个学期 ,学校三年语文新课的教学任务基本完成，为搞好今年的初三中考，为系统地复习好语文学问,使同学结实地把握和灵敏地运用，增加同学中考应试的力气，提高同学的学习成果,我特制定该复习方案 。 一、分三轮复习。 第一轮、系统梳理学问；其次轮、板块专题复习；第三轮、综合模拟检测及反思提升。 第一轮梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于同学理解记忆。 二、板块专题复习 1、基础学问专题复习（分为语音、汉字、词语辨析、病句的推断、句子排序、标点符号七个学问点） 复习方法：以讲为导，以练为主，堂前小测加强）。 2、积累及古诗鉴赏专题复习 （积累在堂

16、前小测瓦解） 3、课内外文言文专题复习（课内的早读解决。老师点拨，同学识记为主，配以检测。课外文言文培优时间解决） 4、现代文专题复习（落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，考前对同学进行答题技巧的培训。主要是课堂讲练，作业为辅，配以专练） 5. 名著专题复习 6、综合性学习专题复习(培优时间以精选题训练，结合精讲解决) 7、作文指导与复习。 了解记叙文、谈论文、散文的常见结构模式，重点放在记叙文的.写作指导上面，要求同学能够精确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。 作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位同

17、学写好记叙文，能把人或大事完整地交代清楚。进行写作学问的讲座,让同学做到有写的东西,下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文,引导同学分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让同学拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让同学作文不离题，基本能找准方向，提高同学的写作力气。 为使绝大部分同学升中成果优秀，必需重点落实第一、其次阶段的复习，总耗时约三个半月。 三、模拟冲刺此时离中考的时间已不多了，应对同学进行强化训练。必需把握题目的量和度，认真批阅，精确评讲，留意方法和技巧的训练。引导同学对每次模拟试卷反思，以提升力气。 模拟考试增加考前的观场感，让同学能不躁不急地回答完全部题

18、目要求，总花时约半月。 初三下学期语文教学工作方案 篇4 迎来了初三新学期，这下学期的教学工作特别重要，要充分的重视，吸取上学期的语文教学教学和阅历，把这个学期的教学工作方案做好。以下是本学期的语文教学工作方案： 一、指导思想 培育同学宠爱祖国语文的思想感情，指导同学正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力气，阅读力气，写作力气，口语交际力气，并重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进德智体美德和谐进展。 二、教材分析 九班级语文下册是依据新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给同学和老师供应了丰富的语

19、文资源，向师生呈现了语文世界的宽敞天地和无限风光。全书共六个单元： 1、诗的激情 2、文学魅力3 、关注自然和生命 4、戏曲欣赏 5、古文诗词 6、古文诗词 三、同学分析 同学有确定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分同学对语文学问较感爱好，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，同学的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有确定的基础，上课情愿乐观参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头力气和写作力气一般。 四、教学策略 1.坚持上好教材上的阅读课，充分敬重同学，建立公正民主、和

20、谐轻松、对话沟通、相互协作的师生关系。 2.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，留意突出语文的综合性和实践性，培育同学的综合实践力气和社会生活力气。 3.充分发挥同学的自主能动性，利用好小组的作用，把培育自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。 4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。 5.充分重视同学的情感、态度、价值观的取向，留意培育同学的人文精神和文化内涵，培育健全的人格和较高的素养。 6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是同学学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。 五、主要教学工作 （一）在上期已经

21、提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九班级上册其余四个单元的语文教学的任务。（略） （二）指导同学进行学校毕业水平考试的系统复习和模拟考试。（详） 这是本期的重点，也是整个学校语文学习成果的最终体现，因而我制定了较为详细的方案。如下： 1、认真争论xxxx中考总复习，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜想，以便在复习的过程中能做到有的放矢。按课程标准要求进行学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育同学独立分析、解决问题的力气。 2、有方案地进行两次模拟考试，针对同学考试当中

22、消逝的问题，查漏补缺，准时巩固。并且指导同学能灵敏、创新地把握学问， 3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让同学进一步明确要求，避开同学盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会消逝哪些问题及怎样应对，让同学把握一些基本的技能和方法。 5、分阶段进行 第一阶段：对学问点进行归类复习： 基础学问及语言运用 这里面的学问点多，但主要是要求同学会运用语文学问解决问题。也就是要

23、求同学能仿句、能对对联、能依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。 现代文阅读 现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、谈论文三类，每一类都对同学进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题争论发觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。因而在复习时必需让同学对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。要做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：细心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对同学有情感教育作用的、能对同学人生观、价值观有引导作用的文章；细心设计问题，着重设具有层次性、能考查同学对整篇文章融会贯穿的

24、理解和把握力气，着重培育同学探究性阅读和制造性阅读的力气，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；留意方法指导，在解答阅读题时，我们要求同学不要去关怀问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。（整体感知梳理文脉筛选信息代入问题确定范围前后推敲组织语言得出答案。） 文言文阅读 背诵优秀诗文80篇和文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查同学文言基础学问，也考查同学对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开头重视对文意的理解、分析、概括、评价力气的考查。因

25、此在阅读训练时也要向这一方向进展。 作文训练 作文训练穿插进行（每周2课时）。主要让同学写好记叙文、以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让同学限时作文，养成写作文的好习惯。 其次阶段综合强化复习 针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；这一阶段的复习目的是：通过训练，提高同学综合运用学问、分析解决问题的力气，而阅读理解和写作题就很好的训练了同学的这些力气，因此我们预备重点训练这些内容。 （1）阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让同学提高。 （2）写作训练 在这一阶段，预备突出针对同学作文中存在的问题进行训练，指导同学。同时强化限时作文。 （3）精

26、选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。 （4）对同学在复习中有困难的学问点进行重点突破，加强课外阅读的指导； 第三阶段全面总结复习状况，检查复习效果，模拟测试，查漏补缺 初三下学期语文教学工作方案 篇5 初三下学期的语文教学工作，不仅要抓好素养教育，还要提高同学的语文综合素养，最大限度的提高同学的语文成果，同学面临的是中考，要的.是成果，因此要细心制定好本学期的语文方案。 一、 同学基本状况：初三、四班共有同学51（职高同学除外）人，语文成果一般，从来和其他学校没有比较过，所以心里没底。在课堂上他们表现不乐观，总是让老师逼着回答问题，开学初状态不是特别好，大都是自信念不足，对前途没有

27、多大信念。尤其是四班同学有几个特差的，成为了困难户。 二、 教材分析及复习方案：初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促；以同学把握方法为主，老师讲为次；结合本班实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好五轮复习。第一轮复习以古诗为主，让同学搞好积累，把复习时的重点字词句，古诗，名句牢记在心，最起码保证不丢分。其次轮复习以文言文阅读为主，每个人都必需过背诵这一关，加强阅读练习，让同学把握方法，能做到理解精确，表述精确，清晰，回答到点子上。第三轮复习现代文阅读，把握技巧，培育同学分析问题解决问题的力气。第四轮复习对联和课外名著阅读，尽量不丢分。第五轮进行模拟训练作文渗透在每一个环节中，争取高分。 三、 实行措施： 1、 细心备课，在备课时，无论同学，教材、教法尽量考虑周全。 2、 虚心向同班级、同科老师学习，和他们一起争论教材，设计教法，多听他们的课。 3、 爱好是最好的老师，努力把学习和同学的生活，事实，同学关怀的联系起来，调动同学学习的乐观性，是他自己产生对语文的爱好。 希望通过复习，同学都能考入理想的学校。17