初三化学老师工作计划5篇.docx

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1、初三化学老师工作计划5篇初三化学老师工作方案5篇 光阴快速，一刺眼就过去了，老师们又迎来了一个全新的起点，写一份教学方案，为接下来的工作做预备吧！下面是给大家整理的初三化学老师工作方案，希望大家宠爱！ 初三化学老师工作方案（精选篇1） 一、指导思想 1、培育同学理论学问联系生活实际的力气，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好，培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力气，了解化学在实际中的应用。 3、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等，对同学进行平安教育和爱

2、国主义教育。 4、留意同学解题方法、答题技巧以及答题规范等力气的培育，让同学在一年后的学业水平考试中不留圆满 二、学情分析 本学年我校初四共_个教学班，配备了_名化学老师。同学经过前两年的学习，对化学有比较高的期盼心理，同时计算力气，理解力气也有相应的进展，为初三化学的学习打下坚实的基础。但仍存在少数同学在认知但我们总的指导思想不会变，严抓管理，因材施教，让同学们各取所需在不同层次上得到进展。 三、教学内容划分 初三化学总体思路不变，上学期提前结束上册课程，并提前开头下册内容，年后其次个月开头开放全面复习。复习过程当中一般是分三个阶段，但是往往在复习过程中，随着复习的开放和深化其次和第三个阶段

3、交叉在一起，但是从这几年来看，最终拿出几节课进行全真模拟是特殊有必要的。至于在其次阶段专题复习时，专题怎么划分还没有明确的看法，我们认为不是每一个专题都要涉及，可以找出同学的学问短板涉及专题，不是简洁的照搬某套资料的专题，让“专题”真正成为解决同学问题的专题。 1、激发同学的爱好，增加学好化学的自信念，面对全体同学，给每一个同学供应公正学习的机会，让同学有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法，培育同学素养。留意从同学已有阅历动身，让他们在生疏的生活情境中感受到化学的重要性，了解化学与生活的亲热联系。 2、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，学问要落实，效率要提高。

4、认真备教材、备同学，精选题型，留意学问的内在联系，做到举一反三，触类旁通。优化课堂结构，留意试验与教学相结合，充分发挥试验教学作用。以课本为根本，留意对学问的延长与拓展，加强变式训练，培育创新力气。 3、抓好双基教学，适当拓展、创新，针对同学的实际状况，做好优生优培，中等生和学困生进一步转化，以求全面提高。 4、教学过程中留意下透地雨，避开同学吃夹生饭，敬重学情敬重客观规律，什么样的同学学到什么程度，我们要做到心中有数。依照中考0.7左右的难度系数，我们具体到小组要让4号和5号的同学过关。 5、完成教学任务时，要留意课堂生成，课堂中生发出来的问题，往往是我们教学中学问的盲点和死穴，这是我们在备

5、课时没有想到的，我们要好好的利用这种机会，打通学问脉络，我的观点是在这种问题上，不要吝惜时间，不要拘泥于几节课，什么时候搞懂什么时候结束。 6、抓边缘生，留意优秀率的培育，我们知道这其中的难度，在优秀率培育上我们的做法是找出每班1、2号同学中不是优秀的同学单独谈心和辅导，每节课重视对他们的提问。 7、复习过程中做到每周固定一个时间考一次试，加强同学的应试力气培育。 8、连续加强集体备课，发挥集体的优势，打好中考的攻坚战。 初三化学老师工作方案（精选篇2） 一、指导思想 本学期九班级化学教学将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，

6、规范教学过程，坚持全体同学的全面进展的同时，关注后进生的成长，完成九班级化学下册的教学任务，并乐观组织同学以中考突破为蓝本进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使同学具备确定的化学学问与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。 二、同学分析 九班级共两个教学班，其中九(1)班38人、九(2)班40人，有些同学学习习惯较好，力气强些；极少数没有养成良好的学习爱好，自觉性比较差，从上学期期末考试状况来看：九(1)班均分为70.1，九(2)班为69.8，两个班优等生占21%，学习进展生占27%。总体状况分析：同学两极分化特别严峻，中等生所占比例不大，一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优

7、等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力气、计算力气、试验操作力气存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力气等方面不够好，同学反应力气弱，不会进行学问的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使许多同学产生了厌学心理。这就要求老师在教学过程还留意爱惜同学学习和乐观性，并因材施教。 三、教材分析 人教版九班级化学(下册)的内容共五个单元，分别是： 第八单元金属和金属材料介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和爱惜。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性挨次；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。 第九单元溶液有三个课题，先从定性的角

8、度初步熟识溶液，然后从定量的角度争论物质的溶解性，接着再从定量的角度熟识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简洁计算。 第十单元酸和碱的第一部分从生活和试验中常见的酸和碱动身，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相像性质的缘由。其次部分介绍了酸和碱之间的反应(中和反应)及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。 第十一单元盐化肥介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分别提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分别提纯物质的运用。 第十二单元化学与生

9、活教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，简洁引起同学的学习爱好。 四、任务、措施 1、进一步激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力气。观看问题和分析问题的力气。 2、老师要按学校教务处的要求做好“教学六认真工作”，本学期要留意教学反思的书写。备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，充分用好电子白板等现代化设备进行教学，提高同学爱好。 3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧。特别是要处理要落实好中考突破

10、的教学任务。 4、在平日要留意化学试验教学，确保试验操作考试同学顺当过关。 5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。并做好跟踪检查，培优工作。 初三化学老师工作方案（精选篇3） 化学是一门试验科学，为了培育生化学试验爱好，关怀同学理解概念，培育同学的观看力气，试验操作力气，从而取得较为理解的学习效果，树立学习化学的信念，使常规死记硬背转为争论性学习。提高综合分析力气，在做试验的过程中能让同学亲身体验试验所包含的化学意义。对一些具体的问题从本质上去了解，既能让同学巩固即得学问，又能培育同学运用解

11、决实际问题的力气。因此试验教学是化学教案中的一个重要组成部分。依据国家教学大纲的基本要求，依据学校的总体教学支配，结合化学教学的实际为了使试验教学取得确定的效果。我们制定了一份具体工作方案。 一、认真钻研教材 大纲开齐教材所规定的全部同学试验，演示试验和探究试验。针对实际不断变化的教学内容对现有的演示试验作一些改进和增设确定的试验，以使在教学上有利于突破重点。 二、预备好各类化学试验 关心好老师做好演示试验，为高中预备演示试验59个，探究试验12个，学校演示试验64个，探究试验16个，保证每个演示试验百分之面成功。在进行分组试验，探究试验时，指导同学顺当进行试验，并准时处理好试验过程中突发大事

12、。 三、做好试验记录 准时收回试验仪器，药品，收回同学的试验报告。 四、认真做好试验室卫生工作 每次试验前后认真清理，试验完，做到试验台洁净如新，窗明几净，仪器设备清洗干干净净，试验物品。摆放整齐。 五、加强试验室的管理 做好下一个学年度的仪器药品征订工作，期末做好试验室库存盘点，准时做好帐目记录，做好试验室的平安工作，认真总结自己在工作中的体会，化学试验是化学教学中的重要一环，它是和力气之间桥梁。做好试验既能让同学巩固已学到的，又能培育同学运用解决试验问题的力气。 初三化学老师工作方案（精选篇4） 一、同学基本状况分析 本学期我担当时三A、B两个班的化学教学任务，其中B班的基础普遍较差，大部

13、分同学没有养成良好的学习习惯和行为习惯，所以在教学中应更要又急躁去辅导，培育同学的学习爱好，做到因材施教，使同学在学问，力气，技能上都得到提高。 二、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程一提高同学科学素养为主旨，激发同学学习化学的爱好，关怀同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究的力气，是同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能;引导同学熟识化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过学习化学培育同学的合作精神和社会责任感提高适应将来社会的力气。 三、学问与技能 1、熟识身边一些常见物质的组成，性质及其社会生产和生活中的作用，能用简洁的化学语言予以描述。

14、2、形成一些最基本的化学概念，初步熟识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步熟识物质的性质与用途之间的关系。 3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 4、初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。 四、过程与方法 1、熟识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 2、初步学会运用观看，试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较，分类，归纳，概括等方法对猎取的细细进行加工。 3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。 五、具体措施 1、加强试验的教学。 2、乐观开展化学课外活

15、动。 3、加强化学用语的教学。 4、重视元素和化合物学问的教学。 初三化学老师工作方案（精选篇5） 一、同学基本状况分析 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担当时三班级四个班的化学教学任务，三个班共有同学_人。大多数同学对化学都有一种共同的欲 望学好化学，且已把握了一些化学基础学问和技能，具备了解决问题的阅历和力气，有良好的心理素养，学习态度较明确，可以顺当地学习和复习。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教材分析

16、1、用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力气，体现义务教育的性质和任务。 2、教材的基本结构和体系是从同同学活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力气，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 3、从我

17、国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得乐观主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。依据教学大纲中规定的要“把握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。 4、为了调动同学学习的乐观性，关怀同学理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发同学钻研科学的乐观性。为了符合同学的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、学校生物

18、、地理、物理等学科亲热联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。 5、教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以关怀同学形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，力气以及科学态度和方法。 三、教学目标 1、认真学习争论化学课程标准、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的具体要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进行系统归类整理、适度的拓展，以使同学能更加清晰地把握学问体系。理论学问联系

19、生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力气和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、统观教材、确定好重点和难点。 （1）抓好常规教学、抓好基础学问的全面教学与复习（化学基础概念原理、精确使用化学用语及化学反应），娴熟化学基本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的基本技能和基本操作。 （2）抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破。 （3）抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。 3、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力气。使同学学习一些化学基本概念和基本

20、原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 4、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。 四、具体措施 （1）重视基本概念的教学。 化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念确定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学

21、习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力气。 （2）加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。 （3）加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关怀同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力气，还有助于培育实事求是、严峻认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教育，要教育同学疼惜仪，节约药品。13