语文备课组工作总结(15篇).docx

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1、语文备课组工作总结(15篇)语文备课组工作总结1 由于本校总共只有7位物理老师，其中还有一位是物理试验员。因此，本学期来学校对于我们物理组只设置了一个备课组，统筹支配三个班级的教学和工作。三个班级的教学任务和进度支配各不相同，所以在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组方案、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱和特殊的努力，经过一学期的努力，既取得了确定的成功阅历，也发觉了一些不足。现概括如下： 一、教学： 我们鼓舞老师开展随堂课，课后立即进行研讨沟通，评课过程中畅所欲言，确定优点的同时中肯地指出一些有待协商的问题，有时

2、就某个问题开放激烈的辩论，也正时在这种布满学术气氛的研讨中，新老老师的讲课水平都得到了有效的提升。高一同学本学期为了适应新课改开放了走班制，留给师生相处的时间削减不少，任教高一的老师在摸索如何高效地利用课堂的每一分钟。高二的同学本学期预备学考。物理这门学科始终是我们学校同学的弱项，但是这次学考的成果还差强人意。 二、集体备课： 我们经常进行备课活动，活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他老师都做了充分的预备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了细心的预备，对过去的成

3、功阅历也做出相应介绍。在每章每节中，同学在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。 三、作业的批改及试卷的讲评： 高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，留意批改形式的多样化，留意讲解，试卷都是经过细心的选择，留意学问点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让同学学有所长。 总之，本备课组在过去的一个学期中，在教育教学及学校其他工作中都取得了确定的成果。但我们也糊涂的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的争论还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数同学的物理学科成果还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓后进生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高

4、。 语文备课组工作总结2 本年度，我们八班级组两位语文老师各担当了三个班的语文教学工作，工作任务都很繁重，但我们两人团结合作，相互学习，相互关怀，在整个教育教学中，付出了相当的努力，并且了取得了不错的成果。 其一，在备课环节，我们两认真落实集体备课。由于同在一间办公室，我们经常一起说课、议课，深化对教材的争论，相互取长补短。为了更好地开展集体备课，我俩还到一学校学习了他们的八班级备课状况。一学校的集体备课由于人多很吵闹，我们的集体备课少了点吵闹，但很实在，每次沟通后，我们都会对教案进行二次备课，查找最适合我们觉得最有效的方案。 其二，在练习这块，我们没有买资料，而是自己细心编排周周测。针对教学

5、实际，设计有效练习，从而切实减轻同学学业负担，提高教学效率。 其三，本着自身的进展需要以及学校课堂改革的要求。我们俩乐观参加课堂观看。我们走进同科老师的课堂，观看老师的教学方法，教学过程。千个师傅千个法，总有一些好的教学方法是值得我们学习的。见贤思齐，见不贤而自省，课堂观看是一个学习与反省的过程。我们也认真观看同学的学习过程与学习效果，了解同学的学习心理与学习状态。从而把握好教学的方向，打造和谐课堂，让师生共同进展。 其四，为了激发同学语文学习的爱好，提高同学的人文素养，我们坚持开展同学的语文拓展阅读活动。同学在课外阅读中扩宽视野，收获学问。同学每人都备有一本素材积累本，便利在书海中撷英。针对

6、同学手头阅读资料缺乏的状况，我们克服困难帮同学向图书馆集体借阅。有几个星期，我们老师还针对同学缺乏谈论文写作的素材这一现象，特地搜集整理了一些关于诚信、宽容、恒心、文明礼仪等方面的典故。让同学做专题阅读，这对同学的阅读和写作都是很有关怀的。 总之我认为这学期我们八班级语备课组在提高同学语文成果，促进自身进展方面做出了许多努力，所不足的是由于两位老师的性情温顺，在落实方面还做得不够，我们还将连续努力。八班级语文备课组工作总结8 本学期，八班级语文组人员虽然有不断的调整，但是我们始终坚持充实自己，对同学负责，为了同学的终身进展负责的原则，认真的组织教学，保证了教学工作顺当开展。为了以后的工作可以做

7、的更好，特此总结本学期工作如下： 1、学习“洋思”教学理论，指导教学实践。关心教务处，语文组，乐观学习洋思的阅历。组织老师进行“月月清，日日清，堂堂清”，将教学目标一一落实。并做好月考、期中和期末考试工作。 2、协作学校语文组的区级课题争论工作，把“弘扬民族精神”渗透在语文教学当中。施行以形式多样的活动为载体，围绕“民族精神”这一主题，开展语文教育教学工作，提高同学民族精神，培育同学的爱国主义思想。 3、转变教育观念，探讨符合同学身心特点的课堂教育模式，重视“学困生”的学习状况，加强对他们的单独辅导，培育“学困生”的语文学习爱好。 4、改进教育模式，让课堂上的同学“活”起来，鼓舞同学在语文课堂

8、上乐观发言，充分调动同学的乐观性，使同学变“要我学”为“我要学”，并重视学习方法的传授，逐步提高自主学习、自主探究、合作制造的力气。 5、加强老师间的沟通与争论，探讨“目标预习、自学指导、互学探究、当堂练习”的课堂教学模式。每周一次集体备课，分头预备、集中争论、预备最好的课进行教学。 6、认真组织备课组老师参加听课、评课工作，并不断的发觉不足，吸取他人之长，为我所用，在不断的学习中提高了自己的教学水平，把最好的课给同学。 7、大力推行一般话，提倡礼貌用语，让“您好”、“感谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语在校内里成为一种习惯。 8、加强备课组集体备课。充分利用清华资源网、，以及其

9、它网络资源来丰富语文教学资源。 9、在教学中实行分层教学，真正作到了使每个同学都有进步。 10、把握好教材的深度与难度，在留意同学活动力气培育的同时，扎实抓好语文基础学问的积累。 11、加强作文教学，有方案、有目的进行作文教学。 教育没有最好的方法，但是我们正在努力朝着更好的方向去努力！信任在八班级语文组全体老师的共同努力之下，八班级的语文教学工作确定会再上一个新的台阶。 语文备课组工作总结3 又一个学期结束了。回顾结束的学期，我想起朱自清的散文匆忙来，我们的学期一去不复返，那么，我们又剩下什么呢？当然不是空空如也，我们留下的，有收获，有脚印，也有自己的思考。 我们的收获 作为一个集体，我们团

10、结合作，乐观进取，我们在合作中努力，在合作中提高，在合作中收获。 新教材就意味着一个新的起点，站在这个起点上，我们诚惶诚恐，由于我们不行能仅凭原有的学问来教一本新的教材。所以，我们努力学习新课程新理念，挤出时间读书阅报，在学习中收获；认真备好课、上好课，在教学中收获；课后认真总结，坚持单元教学检测，查找得失，在反思中收获；认真听课、主动评课，在沟通中收获；进行了“写话指导”和“阅读教学”的专题争辩，在争论中收获；我们和同学一起开展了“师生共读”和“故事大赛”，在活动中收获。我们的收获很多，我们累并欢快着。 我们的工作 依据学校各级要求和我们的实际状况，我们认真地开展了以下几个方面的工作： 1、

11、学期初，我们进行了新课程的研讨，对新教材进行了梳理、分析。 2、在教学方面，针对教学难点，我们进行了“如何指导同学写话”和“二班级阅读教学的思考”两次专题争辩。 3、在课题方面，开学初，由李娜老师主讲，我们一起争辩了课题的意义和价值所在，各班都依据本班的实际状况开放了不同形式的师生共读活动。 4、在听课、评课方面，这学期我们组有三位老师（周红老师、徐育红老师、崔荣华老师）执教了教研课，我们和一班级组合作，互听互评，共同进步。 5、乐观参加学校组织的各项活动：听了两节县级公开课后，在组内认真开展了评课活动；听了南京学习汇报会；倾听了学校组织的一般话诵读竞赛。 6、乐观组织同学开展各项实践活动，各

12、班都开展了讲故事竞赛，并派代表参加班级组讲故事竞赛。 7、认真备课、认真批改作业，做好组内的教案、作业的月查。 8、坚持单元检测，做好统计、分析，反思自己的教学行为。 我们努力的方向 我们很认真，但不能代表我们已经解决了全部的问题，我们照旧还要面对许多困惑，我们照旧还会连续努力。 社会越来越进步，新课程改革不断深化，但同学之间的学习水平却越拉越大，可是我们往往却无能为力，往往是心有余而力不足。如何有效利用时间，促进学困生的进展，提高学困生的学习力气是我们将要努力的主要方向。 在课题的争辩与实施过程中，我们始终找不到一条能体现课题特色的路来，师生共读，老师不行能把自己的理解一股脑输给同学，这是不

13、科学的；我们不能把课外的阅读当作课文一样来上，慢慢引导，慢慢沟通，时间更不允许。如何有效开展课题争论的活动，使课题争论最起码不至于成为一个累赘，最好能真正起到一些作用，也是我们在将来要争论思考的方向。 语文备课组工作总结4 本学期，高一语文备课组11位老师在赵校、教学处的领导下，认真贯彻学校“共性化教学”理念，以全面提高同学的思想和文化素养为目标，乐观参加、开展教学教研活动，完善和改进教学方法，做了些具体工作。现将本期本组工作总结如下： 一、教学方面： 本学期我组依托对人教版必修1和必修2教材的学习，加强了同学阅读力气与写作力气的提升指导。逐步形成了以单元教学为“点”，以读写实践为“链”的教学

14、思路，努力实践着教学单元的整体性、力气性以及读写结合的“系统性”。 1、认真制定学期科组教学方案，统一步调 俗话说“凡事预则立，不预则废”，开学初，依据学校的要求，我组详细制定了本学期的工作方案，对本期的教学内容和同学状况进行了认真细致的分析；明确了教学目标，制定了具体的措施；制定了详实的行事历，让每一位老师明确了教学进度和自己所担负的工作，做到有方案、有预备。同时对新老师进行了培训，指导教案的编写、导学案的设计等等。 2、组织集体备课和二次备课 “善学才能善研，善研才能善教”，这个观点已成为全组老师的共识。每周二上午进行集体备课，备课的中心发言人详细解说本课的重点、难点、疑点，提出教材处理看

15、法。全备课组成员在听取这些看法后细致争辩，达成共识，再由主备人组织编写备课框架和课件。做到“五个统一”，即“统一教学思想，统一备课，统一框架，统一进度，统一学案”。全体成员在集体备课基础上结合本班实际开展二次本次，符合个人风格，符合班情。 3、狠抓教学常规管理，扎实做好教学工作 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别留意抓好常规课教学。一方面，我们强调优化课堂，实施有效教学，提倡“自主、探究、合作”的学习方式。老师上课有方案地引导同学自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；另一方面，抓紧抓好同学作业布置的多样性和批改、辅导、搞好单元验收。抓好早读同学背书，朗读。同时加强对

16、老师的常规工作检查，定期检查备课、作业批改状况，本期进行了两次全体大型检查，多次抽查。 4、留意考试及质量分析 本学期学校进行了三次大型考试：两次段考和期末考试。每次考试我组都认真对待，考试前，做到认真了解学情，编写出高质量的试卷。本期前两次考试学校实行高一、高二交叉命题的方式，我们依据教学内容和考试大纲制定了合理的细目表，明确了考试范围和题型设计，在此基础上编写出了高质量的试卷，从每次考试的结果来看，制卷还是相当科学的，符合考前设定的目标。考试后，认真分析试卷，分析教学问题，提出解决措施。由于高一是来自各个学校的新生，成果参差不齐。第一次段考后老师们认真的分析了试题，通过数据发觉了同学存在的

17、问题，结合同学在课堂上的表现，调整了教学思路，改进教学方法，其次次段考比第一次有了整体上的提升。同时，我们也做好了单元检测、复习模块考试的命题、阅卷、评卷、总结工作。 二、教研方面 1、坚持理论学习，提高全组业务水平 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对老师教育理念教学方式的新要求，我们认真学习了高中语文新课程标准、语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。 2、组内教研活动定期有序地开展 所谓“它山之石可以攻玉”，本期除了集体备课外，我们组织了每位老师每人一堂公开课活动，组内各老师乐观开展公开课，课后大家喧闹争辩，认真评课，相互

18、学习，发掘共性化教学的闪光点。比如周君奇老师的跳动式教学，先突破重难点再来讲背景；朱昌华老师规范的板书设计；夏伟林老师的情景表演导入、作文中影片教学探讨；梁琼丹老师的同学粤语朗诵诗歌，删除部分诗句分析艺术手法法；罗文兴老师的亲近同学，个人魅力教学等。通过听课、评课，大幅度提高了老师的整体业务力气。 3、乐观参加校外听课、培训和听讲座活动 本期依据学校支配，我们组共4次外出参加教学活动，包括桂城中学语文阅读讲座、华附南海高中高考备考研讨会、佛山一中“同课异构”听课和华附南海高中“同课异构”听课。通过对外沟通，进一步了解了高考前沿信息，丰富了理论水平，开拓了眼界，提升了自身水平。 4、协作校内文化

19、建设，开展师生多样活动 第十二周举办了“读书让生活更奇妙”同学征文大赛，一批写作优秀的同学脱颖而出，优秀作品展出后在同学中产生很大反响，引发了一段时间的同学读书高潮。体艺节高一文艺晚会上，老师们自编自导自演的节目虽然排练时间短，却赢得了阵阵喝彩。另外，老师们还乐观参加了学校的老师解题大赛，认真完成了毛校长布置的老师作文。 5、乐观参加市、区各项竞赛活动 本期中段，我组全体成员参加了语文原创题命题大赛，赛前我们进行了认真的组织，明确的分工，制定了具体的步骤和实施的相应措施。老师们广泛的收集资料，认真研讨，科学制定，严谨设计，制作了一份高质量的原创题。由于我们语文科交题的时间相对后一些，再加上区教

20、研员请产假，竞赛的结果还不知晓。 三、校本课程 中华古籍历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，论语一书集中了孔子思想、学说的精华。本学期依据学校的工作方案，把国学经典论语作为高一的校本课程。为了使校本课程工作顺当进行，取得预期的效果，我组进行了较长时间的酝酿，开展了很多具体的工作。 1、明确分工、明的确施目标 课程开发实行全员参加的开发模式，每人负责一节内容的编写。实施目标具体分了课程目标、同学目标、老师目标，从无意识到有明确目标，全体成员做到了有的放矢。 2、认真进行课程设计规划。 校本课程教材的编写是摸着石头过河，编写哪些内容、章节的设计、每节的结构模式等等都需要自己探究

21、。经过多次的编写、修改、争辩，最终形成统一看法，本学期重点编写两个单元，第一单元是“关于孔子”，其次单元是“孔子的核心思想仁和礼”，每单元下面又分几节，每位老师完成一个内容。 3、制定具体的实施过程，狠抓方案实施 校本课程的实施主要包括诵读、讲授、舞台演绎和测验几个过程。诵读明确了时间、要求和措施；授课每周各班拿出周二或周四一节活动课时间进行讲课；文艺晚会和平常活动时间进行舞台剧编排，从中领悟深刻内涵；期末进行了特地的校本课程考试，初步具有了自己特色的.经典教育之路。 4、进行多元有效评价 评价包括两个方面： （1）对课程开发实施的评价。主要从同学实际接受的效果，同学听课后的评价。 （2）对同

22、学的评价。校本课程中对同学的评价主要实行学分。 学分的给定受三方面因素的影响：一是同学学习该课程的学时总量；不同的学时给不同的分数；二是同学在学习过程中的表现，由任课老师综合考核后给出确定的分值；三是学习的客观效果，期末最终进行考核。从这两方面的评价来看，校本课程的开展还是有很大的作用的。 四、存在不足 1、与上级教育部门主管单位和教研员联系太少，参加市、区竞赛少，没有取得很多的奖项，对增加学校荣誉贡献少。 2、对同学的辅导这块做的还不够多，同学成果提升比较缓慢。 3、语文实践活动开展相对较少，学期初制定的一些方案没有实施。 总之，我们组虽然取得了一些成果，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目

23、标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，连续发扬“求真务实”的精神，乘风破浪、奋勇开拓。我们信任，在各级领导的英明领导下，我们全组老师有决心把工作做得更好，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。 语文备课组工作总结5 为了加强备课组工作的方案性和规范性，乐观有效地发挥集体才智，提升语文学科教育教学水平，全面提高同学的语文综合素养和素养，九班级语文备课组充分研讨、论证，制定工作方案，并将在工作中乐观地、制造性地加以实施。 （一）提前预备，加强争论，突出重点，保证初三下学期开学各项工作顺当开展。 1、认真分析和解读20xx年学业考试说明及20xx年各地中考语文试卷。 20xx年学业考试

24、说明和20xx年语文学业考试都消逝了一些新的状况，同时20xx年学业考试出卷人员选择上也不同于往年，难度系数有所调整，值得全体备课组老师争论。我们需要从源头上找缘由，首先要对20xx年学业考试说明进行全面解读，对比综合，发觉并提出问题。其次，对20xx年各地中考卷做个评估。我们已经通过备课组各位老师的研讨沟通，形成这样的初步共识：对于那些好的题目，我们应当争论其命题特点，以便关怀同学圆满地去把握，对于那些有漏洞的题目，我们也要争论问题所在，我们也要教会同学如何应变，同时要求在月考中避开。经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了具体的分析报告，这必将对20xx年的复习迎考起到重要的作用。 2、统

25、一思想，反复论证，形成新学期的主要工作思路。 依据上学期期末的实际，结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求看法并充分论证基础上，本备课组准备在资料编制和把关上狠下功夫。轻负担高效益，抓课堂教学主阵地，向四特别钟要效益。为了进一步整合练习资源，提高作业效益，连续推行“讲学案制”，并且将同时使用“周末练案”、“每日练案”、“尖子生辅导”等资料的编制。为了把这项工作做好做实，全组还单独印发编制说明和示例，并单独集中进行解释、布置。初三语文备课组未雨绸缪，已经先期做好相关预备。 （二）讲学案编制若干问题。 1、讲学案包含三方面内容： （1）对有关学习内容的简要说明，旨在让同学明白自己的学习内

26、容、学习目标、学习方法等，文字数量可依据具体需要确定； （2）与当前的学习结合较为紧密的基础学问、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实同学学问基础，提高同学的语文基本力气，数量应至少占本讲学案的三分之一； （3)阅读理解训练，旨在加强同学的阅读力气，提高同学的综合语文素养，文字数量相对较多。一篇讲学案不超过一张纸(8K正反面，小四号）容量，内容上重在精、新、活、实。作业量大致为40分钟左右。 2、讲学案内容实施方法： （1）编制：备课组长做好协调分工，审核每一份讲学案，保证质量。 老师要集合群体才智，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量；严禁简洁、直接地从网络上下载或从其他资料上抄

27、袭。建议阅历较丰富老师先期进行编制，以给其他老师供应必要的参照。 （2）印刷：备课组长、分管副校长审核后，由编制的老师负责将讲学案送交文印室，印刷结束后由该老师准时取回。 （3）批改：语文老师要认真批改讲学案，做好作业状况记录，以便于反馈；练习反馈要准时，应特地支配时间与同学沟通，可以利用语文早读课、语文课堂、辅导课以及课余时间进行，形式上可以以整体反馈与个别沟通相结合。 另：讲学案要有课题，要注明编制老师以及注明练习编号，便于分发和收存。 （三）增加集体备课意识，做到有分工有合作，有合作有竞争，努力提升备课组集体备课水平。 备课组是实施教育教学的一个重要的基本单位，集体备课的水平准备着备课组

28、的整体教学状况。初三语文备课组的6名老师，是一个爱学习、能合作、肯沟通的集体，从主、客观上保证了集体备课的实效性。，本组已经将本学期的部分任务责任到人，并人人做到在相互合作中各司其职，既突出了集体的力气，也发挥了个人的才智。 语文备课组工作总结6 本学期的工作即将结束。学期开头，我首先与本组老师协商，制定了本学期备课方案，这一学期我们以方案为目标，开展一系列的备课活动。现简要回顾如下： 一、搞好教研说课活动。 依据学校精神，本学期我们集体教研时开展了多次说课活动，把单元的重点、难点，教学中可能遇到的问题做了说明，然后相互进行评议，或补充。目的只有一个，那就是使本单元的教学更完整、方法更适应同学

29、，重点、难点更突出。间或为不同的看法还会争得面红耳赤，有时遇到我们都无法解决的问题，就去请教高班级的老师们。虽然，大家的工作都很繁忙，但最终明白了道理，认为值得，自己又知道了一个学问。 二、引导同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。 如要求同学学课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。鼓舞同学利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、洁净的习惯。除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使同学写作力气能渐渐地得以提高。 三、认真备课、上课，努力提高45分钟的课堂效益。 我们备课组经常进行相互听课

30、、评课活动，老师们开诚布公的说出自己的建议，有助于上课老师的素养提高。尤其是在开校公开课前，组内老师相互听课，还提出自己的宝贵看法，供应资料，想方设法让组内的老师上好课。 四、认真分析教学质量，提出针对性的措施。 每次月考、单元测验、统考之后，我们两人都准时沟通各个班级的得分和同学对各个学问点的把握状况。在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，关怀有困难的同学补差补缺。 五、教学反思。 语文作为一门古老的学科，承载着人类的文化与思想，其中就有兼顾生命教育的传统。语文老师就要引领同学们去细细品尝这些翰墨书香营造的情感，真情触摸这些人物的心灵，让每一个同学都感受到浓浓的人文气息和人文关怀。 生活的

31、外延有多大，语文的外延就有多大。生活处处有语文，语文不仅是一门学科，更是培育同学人文精神、提高同学综合素养的工具课。依据教学大纲的要求，中学阶段，同学必需阅读确定量的文学名著。这不仅有助于提高同学的人文素养，审美力气，而且还能开阔同学的视野，增加学习的爱好。苏霍姆林斯基说过：“我1000次地确信：没有诗意的、感情的和审美的源泉，就不行能有同学全面的智力的进展。”所以，继承中华传统文化的精华，感受现代文化的勃勃生气，让人文精神浸入每一个同学的心田，使同学对学习产生深厚的爱好，那将会使同学在快乐中学习，在和谐中健康成长，在创新中呈现才华，扬长共性。真正落实“以人为本，因材施教，扬长教育，和谐进展”

32、。 总之，这一学期我们扎扎实实的干了些工作，也取得了确定的成果，我们决不会为此而高傲，连续努力提高同学的语文素养，争取更大的成果。 语文备课组工作总结7 一学期很快结束了，本学期我们一班级备课组几位语文老师，严格依据学校、教育处的要求，以学校与教育处的工作方案为指导，以同学为本，以质量为魂，以课堂教学为中心。结合同学的实际状况，我们团结协作，共同努力，互帮互助，一起完成了本学期的各项任务。现将工作总结如下： 一、加强学习，努力提高组内老师的自身素养。 本学期我们充分利用学校资源，提高自己的教学；组内老师乐观参加督导课的磨课，我们抓住每一次外出的学习机会，认真学习，做好记录，回来后进行沟通；我们

33、还参加骨干老师的教育教学论坛，参加同学心理健康教育，老师心理健康的培训，乐观参与组内的公开课的研讨。为了提高自己我们组王亚敏老师主动申请开一节公开课，黄英老师也在全校老师面前开展了一次骨干老师的讲座如何辅导同学的作业，刘晓莹老师认真组织组内的各项活动。我们几位老师认真按时完成了校内、校外听课、评课、老师论坛等活动。 本学期我们在学校教育处、教研组的领导下，认真开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；提高我们的课堂教学质量。我们对每个单元的教学提前进行阅读和争论，集体商讨出每个单元的教学重点难点，争论出每篇课文的教学思路和方法

34、。每个老师都能在集体备课时候乐观争辩，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后老师都认真地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的.感受写下在自己的教案后面。 二、乐观参与学校和组内的各项活动，让自己让同学动起来。 1、本学期从开初，我们三人就围坐在一起商讨教学方案的制定，本学期的课时支配，同学的作业的布置以及每个人的分工状况。 2、9月份我们认真学习基于标准把握要求由刘晓莹老师传达教研员的要求及新的教育理念。 3、全力以赴迎接9月12日的督导课。为了让督导课能有一个好的结果，我们从一开学就一起选课，大家各自发表自己以往的教学阅历，在师傅哪，网上、 同事哪查找最优秀，最适合自己的教案和

35、ppt。定好课和教案后，我们三人相互听课，不断修改，不断研讨，又找师傅指导，始终到督导哪天。很幸运的是我们组的黄英，刘晓莹两位老师的课都被教研员听到，评价还不错。这让我们三人长长的松了口气。 4、我们三人每人每月预备一次片段教学，进行组内研讨。王亚敏上了漱口、水里的娃娃、风姑娘送信、小山羊和小熊；黄英上了看天鹅、小雨沙沙、禅；刘晓莹上了大萝卜、小溪生病了，小小的船。 5、我们认真组织同学参加学校的经典诵读活动。一（1）班诵读三字经，一（2）班诵读弟子规一（3）班古诗连诵。三个班参加的同学在老师的细心辅导下朗诵的有模有样，都取得了可喜的成果。 6、语文节活动中我们三位语文老师认真辅导同学参加竞赛

36、。写字竞赛，老师们严格要求同学的写字姿势，书写规范，写字姿势不正确的同学，我们老师都是手把手的教，还不断的鼓舞，最终让同学把错误的姿势订正过来。小青蛙讲故事竞赛更是让同学、老师倾入很大的心血，在参赛前我们组内的三位老师每天放学后与同学一起练，给同学辅导，利用午休课给参赛选手供应舞台让他们又在班级中给自班的同学讲，功夫不付有心人，我们一班级的几位小选手，他们都取得了很好的成果。 7、期中期末复习时，我们三人分工明确，王亚敏负责字词、我负责古诗和读、黄英负责拼音和句子。 三、集体备课中显现出来的不足： 1、在集体备课前期，我的整体布置不足，有时显得有些仓促。2、在处理细节时做得不够。3、有时消逝的

37、问题没有准时解决。 回顾这一学期真的让人很感动，事情很多，压力很大，虽然和其他备课组相比还存在确定的差距，但我们备课组全体成员信任，只要连续努力，扬长避短，乐观向其他备课组学习，我们也能把各项工作做得更好。只要我们三人相互鼓舞，相互关怀，心往一处想，劲往一处使，我相只要信我们一班级备课会更团结，更向上，更优秀。 语文备课组工作总结8 本学期，我们八班级语文备课组一行6人，在区教研室和校教务教研科室的领导带动下，一路前行，圆满完成了既定的工作目标。 本备课组年轻老师较多，富有青春和活力，干起工作来有劲头。组员从不拈轻怕重，有责任和担当，苦活累活抢着干，轻松快乐地就完成了各项任务。 本学期的重头戏

38、照旧是集体备课。我们严格依据学校要求，定时间，定地点，全员参与，商讨备课事宜。每个单元，我们先由各个组员分别先背出来，到时由他作为主讲，谈思路，谈方法，谈构想，其他组员作为补充，谈不同看法和建议；然后每人还要找出各自的迷惑，大家大家共同商讨解决，自己的心得，共享给大家，共同进步。 除了这种备课形式，平常大家一有什么发觉或者遇到什么问题，都可以随时聚个堆儿，一起协商，共同决策，很好地推动了班级授课质量，促进了年轻老师的业务力气提升。 本学期，本组老师还乐观参与市区和学校组织的各种活动，参与听评课活动和网上晒课活动，既开阔了视野，又增长了技能。 本学期，老师们严格依据学校要求，认真备课，规范备课，

39、按时保质保量地完成了教学任务。 语文备课组工作总结9 20xx年高考已成过去，回顾过去一年的备考工作，真的感受良多。谈到高考备考，就让我想起了前阵子唐吉民老师说的一番话，他说高考是三个人的玩耍，四个人在玩。想想也很有道理。但是，我认为，在我们的备考过程中，主要有三个因素影响着我们的备考，那就是方向、老师和同学。下面，我将就这三方面谈谈我们备课组的一些做法： 一、立足考纲，抓准方向，确保备考全面对路又重点突出。 （一）落实市教研室会议精神，认真争论考纲和考试说明，确保教学对路。 在开学初的市一轮会议结束后，我们针对20年高考的新形势，认真争论考纲和考试说明，深化领悟，争取把考试要求落实在每个专题

40、中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对同学普遍基础较差的实际状况，制定新学期的教学工作方案，确保教学目标定位精确，教学工作踏实对路。 （二）乐观参加教研，关注高考动态，广泛搜集有效信息。 我们特殊重视信息的搜集，乐观参加各级举办的教研活动，充分利用手头上的报刊，电脑网络以及各地发来的资料。同时还与兄弟学校保持联系，准时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。 （三）钻研试题，精选练习，保证复习有效对路。 高三下学期，我们备课组认真争论了近三年的高考题、模拟题。通过生疏考题，查找命题的规律，站在命题者的角度去思考，对考点考题有了更清楚透彻的理解，对复习

41、有了更好的把握；二是通过生疏考题，提高选择练习材料的把关力气，精选习题，博采众长，为我所用，使我们的复习更有效。 二、立足本职，细化规划，备课组群策群力又各施各法。 （一）备课组群策群力集体的才智是保证备课组整体质量的前题。 在20届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人的努力，形成集体的合力，齐心协力，使同学的成果能够有所提高。在集体备课中，我们强调“一人为主，多人着手，共同参与”的原则。依据备考的专题板块和结合各位备课组成员的特长，将各专题板块落实到个人。然后在各专题开头前，依据教学方案让该专题负责人确立好议题，备课时一人主讲，大家争辩、补充，明确该专题的复习重点、教

42、学方法和课堂具体内容。备课时畅所欲言，形成教学设计必需严格执行，发觉问题后准时提出和商讨解决。这样，大家经常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。 （二）备课组成员各施各法。 在集体备课的基础上，我们大家再依据每个班的具体状况有的放矢施行教学。再加上每位老师的教学风格和呈现方式都不一样，所以，出来的课堂不仅不会如出一辙，而且还会各有特色。这样既充分发挥了团队力气、集体才智的优势，有挖掘除了个人潜能。正是由于这种合作无间的关系，让我们的教学成果得到共同的提高。 三、立足同学，准时调整，确保复习合理有序又落到实处。 （一）开学初，立足于同学的学习行为状况，合理支配教学支配和教学思路。 高三一开头

43、，我们认真分析了高二学期的同学成果，找出了本届同学的薄弱环节与存在的问题，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。共同分析同学的学习习惯、学习态度、学问水平和力气水平邓，制定出相对合理的教学方案、教学思路、教学内容和教学方法。 因此，我们准备，高三一年，我们要回归教材，夯实基础，重点突出。高三不再侧重于新知的传授，而是对旧知的回顾汇总。使同学的积累由量变到质变，把握规律，加深熟识。在复习时，我们并没有丢掉教材。而是依据复习方案，在单项训练时把教材内容穿插进去，二者兼顾，融为一体。如在文言文部分，考点与教材联系特殊紧密。重点实虚词都有教材内容。而且分项考查。所以我们要求同学把学过的课文

44、再对比解释，认真地看一遍，然后再通过练习检测巩固复习成果。并且师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法，让同学利用生疏的学问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感。而且，教材内容讲过捡捡起来就简洁些，对于其中的重点也好把握，积累够了，也促进了文言文阅读力气的提高。 针对每个专题板块，我们都能做到精讲多练。让同学在训练中夯实基础，提高力气。但是，在这么多板块中，我们也不是平均用力的，而是重点抓住选择题和作文两大板块，强化训练，重点突出。 （二）教学过程中，细心观看同学学习状况并准时作出调整。 1、在教学中观看发觉，我们的同学存在学习力气不强而又心急想要蛇吞象的急躁心理。针对这点，我们对同

45、学课堂内容和课后作业进行了细致的支配。务求做到细化内容，化虚为实，化大为小。每节课要求同学干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况认真督促、检查，发觉问题准时处理，力争把学习落到实处。 2、依据同学的接受力气和认知水平，我们在练习的支配上也作了一番考量。在练习上尽量做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化，提高复习效率，把工作落到实处。 3、在复习过程中，总会发觉同学跟原先我们设想的不一样。例如，开学初，在复习课内文言文的时候，我们的老师就发觉我们的.同学在课外根本没看课文，做检测练习时也是翻书直抄，而不是回顾课文后进行自我检测。经过了解发觉，同

46、学花在语文身上的课外时间是少之又少，其他各科已经把时间挤得满满的，学习效果不能立竿见影的语文自然成为牺牲品。针对这点，我们只好调整我们的复习方案，放慢脚步，在课堂上多预留时间给同学看书。教学方案是拖慢了，但是复习的质量却是有了较大的提高。 （三）同学阶段考试后，查漏补缺，准时调整教学重点 每次月考的结果出来后，我们都会充分利用好该次考试的数据，找准我们同学的学问短板，狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成果。例如，在增城统测后，我们发觉作文是同学的弱点，影响了成果的提高。在接下来的复习中，我们以晚读写作训练和系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色，同学的成果取得了很大进步。又如一模结束后，从全卷各小题的得分状况分析中发觉，我们的同学得分较低的点在于字音、文言实词、文言文阅读的理解文意和翻译、理解句子涵义、有用类文本阅读等地方。针对以上薄弱点，我们在坚持不间断地对基础前四题进行反复训练，反复抓，抓反复的基础上，还进行了相应的集中训练，让同学