名师工作室工作计划合集九篇.docx

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1、名师工作室工作计划合集九篇名师工作室工作方案 篇1 一、 量化指标 （一）学员要求关于读书笔记 每位学员推举两本文学书籍、 两本教育书籍，经导师教育和大家商讨后统一制定清单，利用共享和推举的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。 大家利用寒假时间，抽空想想推举哪四部作品，并完成表格，写上推举理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。 每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书推举演讲，然后学员之间进行读书沙龙沟通活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。） 2、关于论文撰写 每位学员在导师指导下完成一篇具有确定质量

2、的教学论文（或随笔、案例分析、课题争论报告）。 学员参与导师的课题争论，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题争论） 不定期在群里上传各类投稿信息，希望各位学员乐观参与投稿活动。 3、关于成长档案袋 每位学员，制定个人进展规划，着手学年研修方案，写好个人总结。 制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行呈现沟通。（有可能的话制作成宣扬小册子，进行全区学习沟通） 4关于课堂实践 与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次

3、区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”，学员上两节呈现课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据作文先导式一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。四月初，我们一起连续打磨这两节课，四月底区参加区主题教研活动的呈现。 五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。 5关于网络建设 每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思考。 6、关于听课活动 每位学员在导师的带领下，能够经常参加听课活动，提高教学力气，听课不少于8次。（如有外出活动，在群里通知。） 7、关于通讯宣扬 准时向高

4、新教育、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动状况。 制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期） （二）导师要求主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。 2、对每个学员的深化课堂指导不少于4次。 3、开展对学员及学科老师的听评课活动不少于20次。 4、开设至少一次包括学员以外区内老师参与的讲座、示范课或研讨活动。 5、导师主持并带领学员开展课题争论，立项、结题、获奖或成功推广。 6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。 二、 争论方向争论儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。（下学期教学重点） 2、学校语文老师开展阅读“

5、漂流”活动，可以组织学校3-班级同学进行阅读传递，培育阅读爱好。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于学校语文老师读读写写栏目。（等通知一到只会大家） 3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学呈现，教学争论，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。 4、每位学员要用心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，全部这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室熬炼中的蜕变，如能出一本书，最好。 三、 补充说明工作室的群已经建立，群号为：8003xx（顾xx名师工作室）

6、名师工作室工作方案 篇2 一、指导思想 依据区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探究、共同进展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化进展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力气。充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。 二、工作目标 1、工作室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，具有独立担当教育科研的力气，能独立开展教育教学争论，能娴熟撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到同学关注的问题，使本名师工作室的每位成员成

7、为具有稳定教学风格的学者型老师。 2、工作室成员能胜任学科教学，能娴熟地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、领导放心、同学欢迎、家长赞许的骨干老师。 3、工作室成员具备指导和示范本地区其他老师进行本学科教学及争论的力气，充分发挥自己的辐射作用。 三、工作任务 1、提高专业理论素养 本学期，本工作室将连续认真组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优老师的教育教学阅历和风格，不断提高成员的理论修养。 2、提升课堂教学水平 本学期，工作室将连续带领工作室成员，不断深化课堂，通过观课、评课、议课等途径

8、，相互学习，提高教学水平，乐观参加区级优质课的预选。关怀工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。 3、提升教研科研力气 工作室在教科研方面要，进一步提升教科研水平，连续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓舞每一位成员乐观撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。 4、乐观钻研微课制作 工作室每位成员乐观钻研，系统学习，制作自己的微课，参加微课竞赛。 四、活动支配 2月份： 1、总结上学期工作室相关工作 2、通报工作室本学期工作方案，成员制定个人学期工作方案 3、给每位成员发研修的相关书籍 3月份： 1、读书沟通活动 2、同课异构观

9、摩活动 3、组织推举成员参加区优质课评比 4月份： 1、读书沟通活动 2、撰写教学反思评比 3、微课研讨 5月份： 1、邀请专家讲座 2、读书沟通活动 3、骨干老师示范课 6月份： 主持人收集工作室相关资料，成员收集个人资料，总结沟通本学期工作。 名师工作室工作方案 篇3 一、个人工作目标 能够成为*名师工作室的成员，对于我来说是一份信任和荣誉，更多的是一份责任和义务。我想通过这样一个机遇加强自己的教育教学理论学习并虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深化争论，钻研新教材，开展课题争论，探究有效教学方法，培育青年老师，乐观参加工作室微信群在线沟通研讨活动，解答教学疑难问题等，不断提升自己的专

10、业学问和理论水平及教学水平，促进自我的成进步展。 二、主要工作及措施 1.加强业务理论学习。本学年应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写一万字以上的读书心得。 2.培育青年老师。从本校青年英语老师中选择两名老师签订培育责任书，建立师徒关系，作为自己“传、帮、带”的培育对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。 3.担当公开课和专题讲座。乐观担当公开课和参与专题讲座的任务。本年度应担当校级公开课2节，担当县级以上公开课（或说课）1节，设计并制作微课不少于2节，在工作室博客每月发表日志5篇以上。 4.开展课题争论。20xx年，我校英语组申

11、报了安庆市级课题学校英语微课于减轻课业负担的争论，以此为契机开展争论，做课题年度方案，按时完成课题任务。 5撰写教学论文。乐观撰写1篇教学论文，包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等，力争在本学年发表1篇cN级教学文章。 6.参加工作室微信群、博客沟通研讨活动。乐观参加工作室建立的微信群、博客所开展的网络备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。 名师工作室工作方案 篇4 依据语文名师工作室工作方案要求，特制定个人进展规划： 一、个人现状分析： 自身优势： 宠爱教育事业，乐于钻研教学。能较精确地把握教材的重、难点。有多年的指导教学的阅历。电脑操作水平

12、较高，善长利用网络研修。 自身不足： 自身的教育教学理论系统性不强，对于语文方面的文学底蕴不足。课堂实践少。 二、个人成进步展目标 总目标：通过名师的引领和个人学习实践，开展教育教学实践和争论，形成自己的教学风格。全面提高自己的科研力气，进行课题的争论，探究学科教育规律。能够具备超群的指导、引领老师开展学科教育教学的力气。 第一年专业进展目标：按读书方案完成读书任务，乐观参加理论学习，促使理论水平有较大的提高。按要求完成课题争论任务，撰写2-3篇工作反思、论文等，并争取发表。开头诵读优秀古文书籍。 其次年专业进展目标：按读书方案完成读书任务，做好笔记，专业理论水平进一步提高。能娴熟地运用学科理

13、论指导教学，课题争论有确定的教科研成果；完成并发表论文1篇以上（市级或以上）。 第三年专业进展目标：按读书方案完成读书任务，专业理论水平有确定的高度，能对本学科的教育教学进行端详与思考，对老师课堂教学指导形成有效策略，发表或获奖（省市级以上）论文一篇以上；有自己独立进行的争论课题；参与完成工作室课题争论报告。 三、个人专业成进步展的主要措施 1、认真完成读书规划，提升个人的素养。 2、乐观参加工作室组织的活动。 3、准时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 4、定期撰写论文。 5、乐观开放网络研修，利用网络平台提升自己。 6、乐观参与课堂观摩、研讨、示范等，提

14、高个人的课堂活动设计与实施力气；认真参与各种评课指导活动，积累实践阅历，熬炼指导力气。 名师工作室工作方案 篇5 有幸加入“*名师工作室”，兴奋的同时也自知身上的困难任务，本学年我将以工作室为平台，乐观参与课题研讨沟通，学习名师和各成员的先进教育教学理念，严格要求自己，刻苦钻研，争取做优秀的学校英语老师。现将本人所制定的研修方案记录于下： 1、深化争论学习新课标下学校英语教材，争论其编排的体系特点，正确把握好教材环节设置。并在有效争论基础上，对教材的进行优化，做好拓展和删减后期工作，以让教材更适用于我校同学学习的特点，发挥好教材的最大优势。 2、坚持更新自己博客，将自己在教育教学中的滴点感悟感

15、受共享出去；问题与困惑与同仁沟通，并在长期的记录中，做以小结归纳，争取以撰写论文形式发表出去。 3、在名师的引领和小组成员的关怀下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、阅历，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。本学期在校内进行1次以上的教学呈现，提交优秀教学设计或优质课实录； 4、提升自己的专业技能，乐观参与各类的听课、说课、评课。并争取外出学习的机会，扩大自己的视野，让自己不断更新自己的教育教学理念，以适应新环境下学校英语工作。 名师工作室工作方案 篇6 一课争论)是对课的争论。其中的每一次活动都是围绕学校数学“两步计算式题”领域的一节课(或两三节相关的课)进行多视角系统

16、争论而形成。争论的内容主要依据老师的课堂教学实践与理论水平提高的需要来确定。主要维度如下。 1.数学学问维度。数学老师要上好一节课，就应当比同学有更多关于这节课的数学学问，即“上位数学学问”。它是指超越了学校数学一节课的内容，在学校、高中(或中等师范学校)以及高校数学中消逝的相关数学学问。很明显，没有上位数学学问是无法上好一节课的，但只有上位的数学学问也远远不够，还必需能够从中获得教学的启示。也就是说，要把围绕一节课的上位数学学问与学校数学紧密结合，指导学校数学教学。这一维度的争论主要解决老师在学问上的“一桶水”问题。 2.课程标准维度。从理论上说，一个老师有了数学学问以后，首先要关注的就是课

17、程标准。这是由于数学课程标准是一个规定了数学学科的课程性质、目标、内容和实施建议的教学指导性文件。对一节课开放争论应当从最高的纲领性文件入手，明确这节课的目标定位。丛书中所涉及的每一节课，其作者都查阅了自20世纪初到现在的一百多年中全部的数学课程标准(或教学大纲)，从标准的视角，呈现出一节课的历史沿革过程并从中获得启示。 3教材比较维度。数学教材为同学学习一节课的内容供应了基本线索和学问结构,它是重要的数学课程资源。丛书对一节课的教材从多个角度进行比较争论。从时间的角度看，进行了纵向与横向比较争论。纵向比较争论是对不同时期出版的教材进行比较，特别是对同一个出版社或同一个主编不同时期编写的教材进

18、行多角度比较，从历史的沿革中感悟一节课不同时期的编写特点；横向比较争论是对同一时期出版的多种不同版本教材进行比较。从地域的角度看，进行了中国大陆与港、澳、台教材的比较，以及国内外教材的比较。教材比较争论可以为上这节课的老师开阔视野，关怀找到更多有价值的课程资源。丛书的每一本不但在正文中对教材进行了比较，而且还在附录中完整呈现了多个版本的教材，供读者进一步争论参考。 4同学起点维度。同学是学习的主体，要进行一节课的教学，自然要争论同学的起点。丛书不仅阐述了如何了解同学起点的方法，而且还围绕一节课的学习，对同学起点状况进行分析与争论，以便更好地进行教学设计。 5教学设计维度。有了上述五个维度的争论

19、后，我们就可以进入教学设计的争论维度。丛书首先对一节课的教学设计进行综述，就是把散见在多种重要杂志和专著上的教学设计成果进行整理(比如，查阅学校数学老师学校教学等刊物自创刊以来的全部内容)，明确这节课迄今为止的全部争论成果。然后再依据同学的状况和多个不同的角度设计出新的不同的教学过程。这些新的教学设计都可以直接进入课堂教学实践。 6课堂教学维度。有了教学设计就可以进入课堂教学争论。这一维度主要是对一节课进行课堂教学的观看与评价，具体阐述了如何从多个角度了解老师与同学的状况，如何对老师的教与同学的学进行观看与评价。 7课后评价维度。课后评价维度是指在同学学习了一节课以后，对同学的学习状况进行了解

20、与评价。丛书主要从情感态度与“四基”(基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历)内容两大方面，对同学进行测查评价，包括如何进行课后测查与访谈，同学简洁把握的内容和简洁出错的地方的调查与争论，等等。 名师工作室工作方案 篇7 能够有幸加入鸠江区英语名师工作室，我觉得万分荣幸！这既是一份荣誉，更是一份责任，带来压力的同时，也勃发出工作的激情和学习的动力。我要端正思想认真履行职责，确定要努力学习、不断成长，好好把握机会学习、争论，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，争论教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。使自己的各方面力气得到提升，方案本学年在以

21、下几方面完成以下工作： 一、阅读相关教育理论书籍，把握同学心理和成长规律，使自己设计的教学活动能紧紧抓住同学的心；认真研读20xx版新课标，吃透教材，学习新教法，让自己的课堂有深度、好玩味。 二、重视工作室的建设，认真参加工作室组织的各种研修活动，要为工作室的进展贡献自己应有的力气；乐观参加上级组织的教科研活动和专业学问的.培训，珍惜外出培训的机会，每次培训后都要撰写深刻的反思，提高自己的教学教学水平和综合素养。 三、平常与同事及同行多沟通，博取众人之长，慢慢形成自己的特色；要查找机会，多参加听、评课活动，在听、评课活动中提升自己的教学技能；连续完善工作室的教育博客，使之成为与同行沟通的网络阵

22、地。 四、认真参加英语课题争论，使自己由阅历型老师慢慢转变为科研型老师，阅历必需上升到理论，再由理论指导实践，才能更好的实现自我提升；要经常性的撰写教学反思，重视论文写作，争取在市级以上论文评比中获奖。 五、乐观参加各级英语课堂教学竞赛，在竞赛中熬炼和提高自己，不但提升自己的教学水平，更加提高了在活动中的应变力气和调控力气。 名师工作室工作方案 篇8 能够加入”XX名师工作室”，对我而言不仅是一份荣耀，更是一种责任，在今后的工作中，我会认真学习，完成各项学习任务，不断提高专业技能，促进专业成长。现制定20xx年研修方案。 一、 指导思想 依据区教育局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想，

23、进一步落实名师工作室的总的进展目标和方案，认真完成各项工作，乐观参与各级各类教学教研活动，努力提升自身教育教学水平，不断增加自身力气和个人专业素养。 二、 详细工作方案及措施 1. 加强业务理论学习，利用课余时间完成确定的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写读书心得。 2. 乐观担当公开课任务，本年度担当校级公开课至少1节，并多听名师课堂及名师工作室 各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中准时撰写听课心得。 3. 乐观撰写1篇教学论文，完成教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等至少1篇并争取参加竞赛。 4、乐观参加工作室建立的微信群备课或专题研讨活动，研讨课时备课或

24、单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。利用现代化的网络技术平台更好地完成名师工作室的方案推动。 名师工作室工作方案 篇9 依据家张港市舞蹈学校的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本年度名师工作室活动方案。 一、指导思想 严格执行家张港市舞蹈学校名师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，依据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观看体验、学习思考、参与争论、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学

25、技巧、灵敏的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。 二、目标和要求 1、工作室成员进展目标 使工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学力气与科研力气等方面的综合素养有显着提高，成为高素养、高水平，具有终身学习和创新力气的特色老师、名牌老师。 2、工作要求 （1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教

26、学具有制造性、艺术性。形成自己独特的教学风格， （2）开展教育、教学争论。为全校，全区乃至全市老师供应高质量的观摩课、争论课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。 （3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是舞蹈毯功学科争论动态，擅长把教学实践阅历升华为理论，能独立主持或独立开展科学争论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研力气。 （4）学会观看、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。 （5）每位工作室成员每年至少在省级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。 三、学习争论内容 1、认真学习

27、古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物，正确把握新课程所提倡的理念、目标及学习方式等，为打造家张港市舞蹈学校名牌老师供应精神食粮，加速名师的成长。 2、通研当前使用的全套教材，争论其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。 3、调查争论当前我区教育现状，找出中学教育教学中的阅历和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的供应高质量、高效率的争论课和实施策略。为本校教育、教学的进展、改进出谋划策。 4、了解舞蹈的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新学问结构，改革课堂教学模式，灵敏教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，

28、全面、有效提高课堂教学效率。 5、进行课题争论，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和争论力气，擅长发觉和把握教育、教学规律；擅长将理论和实践相结合；擅长反思性地总结，增加创新意识，培育创新力气。 6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题争论方案，调查报告等文章，以提高争论力气和写作水平。 四、本学年工作支配 1、常规活动 1）工作室常规活动时间一般支配在星期二下午，间周一次； 2）建立业务学习、工作室成员工作沟通例会制度； 3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与进展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的力气； 进行课例分析、课题沟通、论

29、文沟通、专题研讨等活动。 4）活动由工作室成员轮番主持； 5）工作室严格活动考勤。 2、工作方法 1）实行集中与分散相结合，以分散为主； 2）实行名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主； 3）实行本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主； 4）实行专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主，开展各项工作。 3、时间内容支配备注 20xx年2月筹备阶段。 20xx年3月 1、争辩工作室活动方案，制定工作室管理制度； 2、完善学员业务档案，全面记录学习和培育过程状况； 3、修订工作室活动方案； 20xx年4月 1、召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标

30、； 2、组织工作室成员相互听课、说课、评课，并写出反思感想； 3、初步尝试在进行教学设计改革，写出改革方案修改稿； 20xx年5、6、7月 1、在学校进行一次教育教学专题讲座，写出心得体会； 2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进行全面指导； 3、供应让工作室成员开阔视野的“充电”机会； 4、深化学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践； 20xx年9、10、11月 1、检查科研课题争论的落实状况； 2、结合成员平常教学和学习状况，写出质量分析报告和今后的改进看法； 3、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟； 20xx年12月 1、收集学员读书笔记，开展理论争论； 2、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务； 3、制定假期学习方案。19