名著阅读小论文范文推荐21篇.docx

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1、名著阅读小论文范文推荐21篇名著阅读小论文范文 第一篇 怀着感动的心情，我第三次翻开了古典文学名著三国演义。 故事的主要内容是以智和勇来依次开放的，但是我认为智永久是赛过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。 可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最终竟然上演了让天下人讥笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？ 有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：假如吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？假如颜良

2、把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。 再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。 假如说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更 是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是卧龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像庞统、姜维、徐庶等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度

3、，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，最终当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死时年尽二十六岁。 从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。 每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细（的）地走好追求成功过程中的每一段路，信任成功确定会不远的。 名著阅读小论文范文 其次篇 摘要：文学是源于生活，表达生活的一种方式，每一部文学名著都有它特定的历史背景和写作环境。因此，对于审美教育视觉下的高中语文文学名著阅读教学，首先就需要引导同学发觉文学名著自身所特有的魅力，进而通过这些文学名著所表达的情感和思想来使同学获得更

4、高的文学素养和更加充分的创作情感。换言之，就是通过高中语文文学名著的教学，来提高同学的审美观，培育同学的审美力气，从而提升同学对于语文文学名著的理解力气。 关键词：审美教育；高中语文；文学名著；阅读教学 目前，高中语文课程的教学过程中，对于文学名著的阅读教学是特殊重要的组成部分之一，对于同学的审美力气的提升有着至关重要的作用。因此，以审美教育视觉下的高中语文文学名著阅读教学来激发同学对于文学名著的学习力气和审美爱好，并且进一步令同学熟识到文学名著语言文字的创作过程和情感的表达方式，促进同学情感思维的成长和进展。 一、创建高中语文文学名著阅的问题性教学，激发同学的活跃性思维 二、语文课堂上引导同

5、学自主学习 想要在高中语文文学名著的阅读教学中，不断地提高同学的审美力气，就需要在课堂上明确同学的主体地位。高中语文老师除了具有自身良好的教育观念和教育力气之外，还需要敬重和理解同学在学习上的主体地位，不断地培育同学的自主学习力气，激发同学的学习主动性，从而使得同学能够从根本上更加深刻地融入到高中语文文学名著的学习中。除此之外，高中同学已经初步形成了自身的审美观，他们更加需要的是老师对于自己审美力气的敬重和认可。因此，语文老师在文学名著阅读的教学中只需要起到一个关心性的引导作用，关怀同学进行文学名著阅读的积累，并且培育同学良好的文学素养，尽可能地引导同学发挥自己自身的想象力和制造力。另外，在同

6、学进行文学名著的自主学习中，可以对文学名著中的人物、环境、语言等进行自我理解和总结，从而更加贴切地把握作品中表达的情感，而不会受到其他人或事物的影响来左右自己的想法。同学通过这种自主学习的方式也可以在确定程度上提高自身对于文学名著的鉴赏力气，从而获得更加理想的课堂效果。 三、以培育同学的审美爱好为目的，多种教学方式相融合 总而言之，对于高中语文文学名著的阅读教学是需要细细地品尝文学作品中含蓄的语言美、独特的人物美以及丰富的文化美，语文老师自身应当具备良好的审美意识，这样才能够在阅读教学中将审美的观念传递给同学，从而培育同学对于文学名著的阅读理解力气和审美力气。除此之外，语文老师还可以通过开展各

7、项文学名著的审美教育探究和争辩等方式，来有效地引导同学对我国文学名著的探究，并且通过这些文学名著的阅读和鉴赏，来体会中华文化的博大精深，提高自身的文化修养。 参考文献： 1吴岩审美教育视角下的高中语文文学名著阅读教学以林黛玉进贾府为例J教书育人，2016（12） 2曹冲高中语文文学名著阅读教学中的审美教育争论J中国校外教育，2017（01） 3胡春梅论中学语文中外国文学教学的背景学问J北京教育学院学报，2011（6） 名著阅读小论文范文 第三篇 这篇小说描绘了一八七零年普法战斗期间，有一辆法国的驿车在离开敌战区时，被一名普鲁士军官扣留。军官确定要车上一个外号叫羊指球的_陪他过夜，否则驿车就不能

8、通过。羊脂球出于爱国心断然拒绝，可是和他同车的有身份的乘客为了各自私利，逼她为了大家而牺牲自己，羊脂球出于无奈而作了让步。可当其次天早上驿车动身时，那些昨天还苦苦恳求的乘客们却突然换了一幅嘴脸，个个疏远她，不屑再与她讲话。 在现在的社会中有何尝没有这种事情，在现在的社会中，反脸不认人事情多得很。在需要的时候，往往把自己认为很下等的人当作上帝，希望能从他身上得到需要的东西，无论对方是乞丐还是绅士，都会弯下_尊贵_的腰，漏出难得的笑脸。就像羊脂球中那些所谓的上流人士，起初觉得与羊脂球这个_坐同一辆马车特殊耻辱，到了要瓜分羊脂球的食物时，他们就成了一条哈巴狗，不住地向羊脂球点头哈腰，不住的赞美她的美

9、丽和和善，从这里看来好像是对方的地位提高了，但实际上是他们自己的地位降低了。 莫泊桑的这则故事恰恰以羊脂球的凄惨患病反衬了资本主义下的丑恶肮脏的灵魂。他们虚伪的面具下藏的都是腐朽的内脏和肮脏的思想。羊脂球的身份虽然卑微，但却有着坚决的爱国信念以及和善的心。读完这本小说，我受益匪浅，感悟良多。 名著阅读小论文范文 第四篇 我读了钱钟书的长篇小说围城，让我感觉颇多，在这里我想这样概括我的这些感受，如“婚姻围城”，“职业围城”，“心理围城”和“人生围城”等，这些都是人们都会争辩的。首先我先介绍一下围城的内容简介。围城讲了这样一个故事：仆人公方鸿渐海外_游学_数年，回国前花了几十块美金到一个爱尔兰人处

10、弄得一纸假文 凭骗过父亲与_岳父_。真才实学的苏文纨宠爱他，而他宠爱美丽纯真的唐晓芙，最终由于他与这对表姐妹之间的种种误会，暂且离开了上海，稀里糊涂地与同在三闾高校教书的孙柔嘉结了婚。婚后，方鸿渐对始终宠爱苏文纨的挚友赵辛楣说：_若是你真娶了苏小姐，会觉得也不过尔尔。_这也算是他在婚姻城堡中的感悟吧。这以后和孙柔嘉又在婚姻的“围城”里，过着好像与外界隔绝的生活，由于好像生活中只有他们自己，他们将婚姻当做了一座围城，想出来的和想进出的都很难。人生是围城，婚姻是围城。钱钟书的小说围城是一幅栩栩如生的世井百态图。钱钟书先生将自己的语言天才并入极其渊博的学问，再添加上一些讽刺主义的幽默调料，以一书而定

11、江山。 名著阅读小论文范文 第五篇 近期，我读完了俄19世纪大作家列夫托尔斯泰的又一大著作复活。 “复活”，故明思意指死去的人再一次或得生命，现实生活中不行能有这种事。我对托尔斯泰颇有了解。其并不是一个科幻作家，因而我怀着爱好翻开了这本书。 书中叙述了一任贵族青年聂赫留朵夫，早年与一个女仆卡秋莎玛丝洛娃发生了爱情。聂赫留朵经受了一段时间后，精神上受到了污染，以至后来对卡秋莎玛丝洛娃做出了无法弥补的丑恶行为，并抛弃了她，至使其堕落。在多年后，两人以犯人和陪审员的身份重逢于法庭，做为陪审员的聂赫留朵夫良心深受责怪。为了“赎罪”，他开头了对玛丝洛娃的“救助”。在为此奔波的途中，聂赫留朵夫亲眼目睹了俄

12、国农夫的苦痛与贵族的压迫。最终“救助”终末成功。于是，聂赫留朵夫准备与卡秋莎玛丝洛娃同赴西伯利亚流放地。这时的他感到精神上受到了“复话”。 读过后，我仍不大理解，在片刻深思后。才渐有所悟：精神是肉体的支柱，有些人虽仍活在世上，却只是行尸走肉。受人唾骂。相反之，有的人虽已死去上百年，然而即使再过上千万，他的精神照旧永存于世，受到世人的仰慕。 在堕落的人中，也有从新“洗清”自我的人。书中男主角聂赫留朵夫，就是一个从纯洁无邪的少年，在经受了确定的时间后，堕落一时，最终最终在精神上恢复了自我。 名著阅读小论文范文 第六篇 水浒传是一部特殊经典的中国名著，与它相媲美的还有红楼梦、三国演义、西游记，号称“

13、中国四大名著”。水浒传它真实地描写了宋代农夫起义，进展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农夫起义的发生、进展和失败过程的一些本质方面，说明造成农夫起义的根本缘由是“官逼迫百姓反”。 水浒传这一书写英雄们走上反抗的道路，各有不同的缘由和不同的状况，但是在逼上梁山这一点上，许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他们不满官府的剥削，乐观参加劫取“生辰纲”的行动，从而上了梁山。解珍、解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官，他嫉恶如仇，好打不平，因此造成和官府的冲突，结果被逼上山落草。武松出身城市贫民，为

14、打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，最终造反，威猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。 水浒有一百零八将，人物形象中令我记忆最深刻的是“智多星吴用”和“天孤星花和尚鲁智深”。“智多星吴用”几次献策：吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝；宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗；宋江二打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡特殊谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使

15、。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。真不愧为“智多星”呀！“天孤星花和尚鲁智深”是一位特殊直率，暴烈如火，却侠骨柔情，却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉，英雄人物。他往往在人们面前表现出一副粗鲁，野蛮。可他到了冲锋陷阵的时候可毫不模糊，挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。 读了这本书我了解了中国古代的历史，水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面。这的确是一本特殊耐人寻味的一本书。 名著阅读小论文范文 第七篇 名著推举 1、威廉莎士比亚（15641616）英国哈姆雷特 2、但丁（12651321）意大利神曲 3、荷马（约公元前750年前后）古希腊荷马史诗 4、列夫托尔斯

16、泰（18281910）俄罗斯战斗与和平 5、乔叟（约13401400）英国坎特伯雷故事集 6、狄更斯（18121870）英国大卫科波菲尔 7、詹姆斯乔伊斯（18821941）爱尔兰尤利西斯 8、弥尔顿（16081674）英国失乐园 9、维吉尔（前70前19）罗马埃涅阿斯纪 10、歌德（17491832）德国浮士德 11、塞万提斯（15471616）西班牙堂吉诃德 12、紫式部（约978约1016）日本源氏物语 13、索福克勒斯（前496前406）古希腊俄狄浦斯王 14、威廉福克纳（18971962）美国押沙龙，押沙龙！ 15、陀思妥耶夫斯基（18211881）俄罗斯卡拉马佐夫兄弟 16、托马斯

17、艾略特（18881965）英国荒原 17、普鲁斯特（18711922）法国追寻逝去的时间 18、简奥斯丁（17751817）英国傲岸与偏见爱玛 19、乔治艾略特（18191880）英国米德尔马契 20、叶芝（18651939）爱尔兰众多诗歌 21、普希金（17991837）俄罗斯叶甫盖尼奥涅金 22、欧里庇得斯（约前480前406）古希腊酒神的伴侣 23、约翰多恩（15721631）英国歌与短歌 24、赫尔曼梅尔维尔（18191891）美国白鲸 25、济慈（17951821）英国希腊古瓮夜莺颂哀感秋颂 26、奥维德（前4317）罗马变形记 27、杜甫（712770）中国杜工部集 28、威廉布莱

18、克（17571827）英国众多诗歌，布莱克诗集 29、埃斯库罗斯（约前525前456）古希腊俄瑞斯忒亚（含阿伽门农奠酒人报仇神） 30、福楼拜（18211880）法国包法利夫人 31、卡夫卡（18831924）奥地利变形记审判城堡 32、莫里哀（16221673）法国伪君子 33、华兹华斯（17701850）英国抒情歌谣集 34、阿里斯托芬（约前450前385）古希腊鸟 35、托马斯曼（18751955）德国魔山 36、易卜生（18281906）挪威玩偶之家 37、契诃夫（18601904）俄罗斯樱桃园 38、亨利詹姆斯（18431916）美国一位女士的画像 39、格特鲁德斯泰因（187419

19、46）美国三个女人的一生爱丽丝B托克拉斯自传 40、惠特曼（18191892）美国草叶集 41、巴尔扎克（17991850）法国欧也妮葛朗台高老头 42、斯威夫特（16671745）英国格列佛游记 43、司汤达（17831842）法国红与黑 44、哈代（18401928）英国德伯家的苔丝 45、萧伯纳（18561950）英国人与超人 46、海明威（18991961）美国永别了，武器 47、戴维赫伯特劳伦斯（18851930）英国虹恋爱中的女人 48、波德莱尔（18211867）法国恶之花 49、世阿弥元清（13631443）日本井筒葵夫人 50、维吉尼亚吴尔夫（18821941）英国到灯塔去

20、51、_蒲伯（16881744）英国夺发记 52、拉伯雷（约14941553）法国巨人传 53、彼特拉克（13041374）意大利抒情诗集 54、埃米莉狄金森（18301886）美国众多诗歌 55、爱伦坡（18091849）美国众多诗歌，小说 56、亨利菲尔丁（17071754）英国弃儿汤姆琼斯的历史 57、约瑟夫康拉德（18571924）英国黑暗的心 58、罗伯特布朗宁（18121889）英国指环和书 59、阿尔贝加缪（19131960）法国局外人鼠疫 60、夏洛蒂勃朗特（18161855）英国简爱 61、艾米丽勃朗特（18181848）英国咆哮山庄 62、让拉辛（16391699）法国费德

21、尔 63、马克吐温（18351910）美国哈克贝利费恩历险记 64、斯特林堡（18491912）瑞典父亲朱丽小姐 65、左拉（18401902）法国黛莱丝拉甘小酒店 66、博尔赫斯（18991986）阿根廷小径分岔的花园 67、曹雪芹（17151763）中国红楼梦 68、薄伽丘（13131375）意大利十日谈 69、伏尔泰（16941778）法国狡猾人 70、劳伦斯斯特恩（17131768）英国项狄传 71、萨克雷（18111863）英国名利场 72、雪莱（17921822）英国众多诗歌 73、尤金奥尼尔（18881953）美国进入黑夜的漫长旅程 74、华莱士斯蒂文斯（18791955）美国众

22、多诗歌 75、拜伦（17881824）英国恰尔德哈洛尔德游记唐璜 76、马尔克斯（1928）哥伦比亚百年孤独 77、沃尔特司各特爵士（17711832）英国艾凡赫 78、巴勃罗聂鲁达（19041973）智利大地上的居所 79、罗伯特穆齐尔（18801942）奥地利没有共性的人 80、丁尼生（18091892）英国悼念 81、奥斯卡王尔德（18541900）英国从深处瑞丁_之歌 82、卡图卢斯（约前84约前54）罗马诗歌集 83、费德里科加西亚洛尔卡（18981936）西班牙众多诗歌，戏剧 84、霍桑（18041864）美国红字 85、德莱塞（18711945）美国美国的悲剧 86、拉尔夫埃利森

23、（19141994）美国隐形人 87、安东尼特罗洛普（18151882）英国巴塞特郡最终的纪事 88、弗朗西斯科斯科特菲茨杰拉德（18961940）美国了不起的盖茨比 89、雨果（18021885）法国巴黎圣母院凄惨世界 90、泰戈尔（18611941）印度吉檀迦利 91、丹尼尔笛福（1660？1731）英国鲁滨孙飘流记 92、京特格拉斯（1927）德国铁皮鼓 93、鲁迅（18811936）中国阿Q正传呐喊鲁迅全集（共十八卷） 94、爱德华摩根福斯特（18791970）英国印度之行 95、伊萨克巴谢维斯辛格（19041991）美国众多小说，戏剧 96、谷崎润一郎（18861965）日本细雪 名

24、著阅读小论文范文 第八篇 浅谈名著推举与阅读的教学论文 “名著推举与阅读”是新课程改革形势下苏教版语文教材的一个创新，它从同学的阅读需求动身选择了多篇优秀的古今中外优秀小说，内容丰富，视野开阔，为同学供应一个很好的阅读平台。这一内容的支配，有利于提高了同学的综合素养和语文素养，同时也为老师的教学带来了新的挑战和呈现的机会。 但从教学实践来看大部分师生均没有付诸实施，课时紧急，课外时间有限是客观缘由，老师在每学期开学前有方案的提倡和指导不够，同学阅读的爱好不高这是主观缘由。怎么能把阅读这个平台搭好，让它充分发挥能量，是我始终在考虑的问题。因此从这学期一开头，我就进行了一些尝试，现将一年来我在这一

25、版块教学中的一点体会和做法小结如下，与各位同行商榷。 首先，留意同学读书方法的指导。 由于名著的篇幅教长，容量教大，这就为教学带来了很大的难度，课堂四十五分钟时间要如何利用好，以便提高教学的效率，这是老师在教授新课之前首先要考虑的一个重要问题。新的课程理念提倡把学习主动权交还给同学，所以应当让同学自己学会阅读，让他们自己在阅读中去熟识、感知、收获。但在同学阅读之前，老师首先应当教会他们一些好的读书方法，让他们运用这些方法去阅读去学习，由于好的阅读方法对同学的阅读会起到事半功倍的作用。 读书本无定法，条件也因人而异，一般来说可以分为“略读”和“精读”两种。宋代学者朱熹主见“熟读精思”，可谓精读；

26、晋陶渊明常常“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，可谓略读。同学在读整本书时，则可运用略读扫瞄的方法去了解全书主要内容、情节和人物关系等等，不须面面俱到，遇到不懂的地方，不妨跳过去，连续往下读。而在欣赏精彩片段时则可接受精读的方法，去理解、评价文学作品中人物形象的典型意义，了解作品的艺术风格，品尝作品的语言等等。在这一过程中重点在于“通”，要融会贯穿，闻一知十，举一反三，触类旁通，由此及彼。精读必需做到“三勤”：勤查、勤问、勤记。遇到不熟识的字，不懂得的词，不知道的成语、掌故、典章制度等，要随时利用各种工具书和有关的书籍来查检，有自己不能解决的问题，要准时向别人请教，做到不耻下问，一字为

27、师。懒怠因循不求甚解，是不行的。另外在看书有得时，就应当顺手做记录，或写入小册子，或载入卡片，这些都要立刻动笔，不能迟疑，否则放下书本，再找即难。 同学在把握了这些有效的读书方法之后去阅读作品，效果将特殊的明显，这很好地表明白好的正确的读书方法能够让同学受益非浅，也充分证明白指导同学用恰当的读书方法去阅读文学名著的必要性和重要性。 其次、留意阅读时的三个阶段。 在名著的阅读过程中，我将同学的学习分为三个阶段，深度和难度逐级递增： （1）首先是浅层次的学习和反思：定期做故事内容概括和语段摘录 在阅读的过程中，第一步，让同学在阅读文学名著每一章每一节时学着缩写故事梗概，要求语言简洁流畅，内容完备、

28、精确，结构完整、清晰。其次步，同学可以一边读书，一边摘录，加批注，写心得。 在阅读过程中，可以随时随地的把你的体会和熟识等才智的火花用笔写下来，使之形成很好的读书笔记。 （2）其次是中层次的学习和反思：故事演讲和课本剧的创作 同学在读完名著之后，对名著的熟识进一步加深了，这时老师可利用课堂上的一些时间让他们把自己在阅读过程中自己所宠爱的精彩的片段讲给同学和老师听听。如在教学西游记时，很多同学对其中的一些故事特别的感爱好，比如“大闹天宫”、“偷吃人参果”、“三打白骨精”、“真假美猴王”等等，同学把自己宠爱的这些故事进行了加工和再制造，然后以课本剧的形式绘声绘色地表演了出来，效果极佳，课堂气氛也极

29、其的活跃，给师生都留下了深刻的印象。的确，用这样的方式去教学，同学不仅学到了丰富的学问，各方面的力气也得到充分的熬炼，特别是在讲故事和表演的过程中，语言表达力气得到了进一步的熬炼和提高，这一教学步骤的设计达到了多个教学目标。自然在同学个人力气呈现的同时，老师也对同学的阅读状况有了一个充分的熟识，这一教学环节的支配自然也就显得特殊重要，必不行少了。 （3）再者是高层次的学习和反思：读后感创作和人物形象分析 读书的目的，不仅仅是了解故事的内容梗概，更重要的是在阅读中去理解并评价人物形象的典型意义，了解作品的艺术风格和语言风格等等，从中读出感悟和熟识，老师在设计教学目标的时候自然也应达到这一高度。

30、比如在水浒传时，老师应当乐观引导同学辨证客观去看待鲁提辖拳打镇关西这一行为。很多同学对这一问题都有自己独到的见解，有的认为他做得对，勇敢，见义勇为；有的认为他聪慧，粗中有细；也有的认为他暴力，没有法制观念可以说得上是众说纷纭，各辩一词，都有理有据，课堂争辩的气氛特别喧闹。从他们的激烈争辩中可看出同学对原著进行了认真的阅读，在阅读的过程中也进行了自己的独立的思考，作为老师要珍视同学的这种独特的感受、体验和理解，让他们在阅读名著的过程中将学习、思考和沟通很好的结合在一起，真可谓孔子所说的“学而不思则罔，思而不学则殆”。 在这个阶段，生生之间、师生之间进行自由的思想沟通。我让同学畅所欲言，各抒己见，

31、自己在此过程中适时做出评点，用中肯的评价、鼓舞的话语去激发他们发表见解的热忱。例如在西游记的阅读之后同学自由地谈论了自己对唐僧师徒四人的看法，在谈对书中人物喜好的过程中，同学其实已经完成了自己的审美评价和价值取向。“课堂发表”之后，我让同学筛选自己的感受，就“写作、活动”中的议题或选择自己所感爱好的话题进行深化思考，形成书面文字。之后，以小组为单位争辩沟通选择好的作品办一期专题墙报。同学们都爱好盎然地忙乎起来。 我们的阅读应立足于课本，但最终要高于课本，要从课本中走出来，将之与我们的现实生活紧密地结合起来，所以在读每一部名著的过程中，要努力地引导同学乐观地从名著中去吸取精神力气，让它们在我们的

32、心灵深处和行为习惯上重新焕发出新的生气和活力。 以上只是笔者在教学实践中的一些浅薄的熟识和见解，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学是一个永无止境的探究过程，我们的探究之旅还仅仅刚刚开头，在今后的教学实践中，我们必将连续努力，不断地查找“名著推举与阅读”的最佳教学设计与支配，在查找中充实自己，完善自己！ 名著阅读小论文范文 第九篇 摘要： 随着经济和科学技术的不断进展，极大促进社会的进展，加快现代化社会的进展进程，赐予我国教育全新进展理念和要求，增加对素养教育关注度。在教育新形势下，不同教育机构开头对自身教育和教学方法进行创新和进展，树立全新教育理念，实现自身进展目标，就高中教育机构来说，

33、为了贯彻教育新课改教学要求，其在阅读教学中，增加教学多样化性，利用名著进行教学，利于提高同学艺术素养和审美力气，增加其对不同文学名著学问了解，实现自我进展目标。本文主要就高中语文文学名著阅读教学中的审美教育进行分析和争论。 关键词：高中语文；文学名著；阅读教学；审美教育；分析和争论 高中语文是高中教学过程中主要学科之一，其不仅关系着同学的高考，和同学日后长远进展具有紧密联系。语文阅读教学时语文教学主要内容，是培训同学学习力气，提高同学理解力气的主要学问内容1。老师传统阅读教学主要是依据书本内容进行教学，具有确定局限性，降低同学学习乐观性，导致阅读教学失去原有教学意义，面对这一进展形势，老师开头

34、对自身教学状况反思，增加对名著阅读教学关注，在实践争论后，发觉名著教学对同学学习具有乐观作用。 一高中语文教学中，语文阅读教学和审美教学联系性 就文学名著来说，其是语文学问体现，利用语言和文字呈现客观存在的事实，体现文化魅力和艺术价值，因此，可以说文学名著是艺术和文化呈现形式，具有教育意义和艺术内涵。就文学内容来说，具有多样化特点，包括小说文学形式和戏剧文学、文言文和散文文学形式，诗歌文学名著等等。站在高中语文教学来说，我们可以发觉众多文学名著影子，诗歌和散文等等文学名著。例如：在高中语文中对于离骚这一文学名著内容，在对内容学习了解后，就可以体会到屈原高尚品德和洁身自好的优秀品质。诗经这一文学

35、名著，则可以呈现我国不同民族艺术魅力和文化特对点，其次，还有我国著名作家曹雪芹先生红楼梦也体现出一个封建大家族由盛转衰的进展史和一段被封建礼教所束缚的缠绵悱恻的爱情。总而言之，无论是国内的优秀文学名著还是国外优秀名著，在当下高中语文教学中都发挥不行替代作用，关系着同学的全面进展和审美力气的进展，对同学素养和身心具有潜移默化般影响。文学名著是高中语文阅读常见的教学内容和素材，审美教育具有自身特点，高中教学中，主要是利用多样化的手段进行教育和教学，同学可以在老师教学过程中，感受奇妙的事物和美的内涵，提高同学自身美鉴赏力气和推断力气2。因此，我们可以说，高中语文阅读教育中，名著教学具有多样化美的元素

36、，为高中生审美教育奠定坚实基础，制造审美教育可能。 二高中语文文学名著阅读教学中的审美教育有序开展 （一）树立全新教育理念，提高自身教学和理解力气 老师在语文名著教育的主要人员，其是同学学习引领者，关系着同学学习乐观性。因此，老师在实际教学过程种中，要树立全新工作理念，转变传统教学模式，把同学放在主要教学位置，增加和同学沟通。其次，老师也要严格要求自身，提高自身教学力气和理解力气。我国著名哲学家孔子曾经说过，要想做好一件事情，首先要保证自身具备力气和素养。因此，高中语文老师也要全面贯彻这一理论观点，在课下学习不同文学名著学问，提高自身审美力气，剖析和发掘名著文学中存在美的元素，利于在实际教学中

37、对同学进行引导和教育，增加同学对美的感知力和推断力，为同学营造一个良好学习空间，同学在学习中存在疑难问题可以准时与老师沟通和沟通，避开同学在给出问题时老师无法解决和指导弊端发生。例如：老师在私下可以学习当下我国社会较为优秀文学作品，学习我国美学观点，了解西方国家美学理论，提高自身审美爱好。老师对于自身审美力气和理解力气的提高可以利用多样化化形式来开展，老师可以增加对西方国家和我国名著阅读量，物预览优秀名胜古迹，去参加书法和诗歌大会等特点，发觉不同艺术呈现形式和文学作品中美，提高自身教学力气和审美力气，为同学审美教育奠定坚实基础。 （二）利用多样化教学方法进行教学，增加教学灵敏性 站在实际教学角

38、度来说，老师在实际教学过程中，首先要明确同学的教学位置，把同学放在主要教学位置，老师自身则发挥引导作用。在明确好教学主体后，老师也要建立一个科学化的教学目标，保证审美力气教学目标和情感教学目标等等，明确自身教学方方向。最终，为了增加阅读审美教育有序性，老师实际教学过程中，要增加教学多样性，利用多媒体信息技术进行教学，利用小组争辩教学方法教学。为同学营造一个快乐的学习环境，实现爱好教学目标，增加同学对文学名著中美的观看和理解、就多媒体技术教学来说，老师可以选择一个和文学名著具有联系性视频，可以呈现人物特点和自然之美的视频，直观把文学艺术美呈现在同学眼前，必定会为同学带来视觉上冲击，增加其对奇妙事

39、物关注度。其次，老师在多媒体教学完毕后，可依据本班级人数实际状况，把同学划分为4-5个小组，让每个小组给出一个文学名著中存在美特质，并在小组内部进行争辩，在争辩后给出自身见解，加深同学对美的印象，也增加同学对文学名著学问印象，可谓是一举两得。例如：老师在进行三国演义这一文学名著教学时，老师就可以利用利用多媒体信息技术进行教学，老师可以选择一个具有声音资源视频，同学可以在欣赏激扬音乐同时，激发其对文学名著内容关注。单一就三国演义这一文学名著教学来说，老师可以把祖国山水地貌进行呈现，在呈现时，为同学阐述英雄气概，领悟三国演义这一文学名著教学故事情感内涵，感知不同魅力，感知大自然魅力，体会大自然孕育

40、出我国英雄豪杰等等3。老师在多媒体教学后，则可以结合小组争辩教学进行审美教育，老师让每个小组同学针对视频存在美的元素，在小组内部争辩和争论，并在争辩后在班级中发表自身观点和见解，加深同学对文学名著理解。其次，为了保证对多媒体信息技术教学和争辩教学有序开展，老师在实际教学过程中，要留意增加和同学沟通和探讨，激发同学学习乐观性。如：老师可以问同学，最宠爱三国演义这一文学名著教学哪个人物，这一人物具有怎样性格特点，你怎么评价这一人物等等。最终，为了保证教学效果，老师在教学完毕后，要准时登记自身教学行为和语言进行批判，发觉自身教学弊端和不足，完善自身教学薄弱环节，提高自身教学力气，保证语文名著教学和审

41、美教学有序开展，实现素养教学最大目标。 （三）制造班级文化，进行延长性教学 高中语文老师除了在课堂上为同学制造一个良好学习环境外，老师也可以把语文名著教学学问和班级文化联系，在班级中，布置课外文学名著读书角，在班级定时进行文学学问大赛等等，同学在感知班级存在文学气息时，可以熏陶同学素养，提高同学审美力气。例如：老师可以在班级黑板上设置一个角落，写上名著名言名句或者诗词，同学在可课间就会无意间看到黑板上的诗句，久而久之，同学开展对诗句和名言名句争论，发觉诗句和名言名句中耐人寻味的美。为了增加同学审美力气，教学除了可以利用班级文化这一形式对同学艺术审美力气熏陶外，也可以利用一下自习课，和同学进行课

42、外名著学习，举办名著演讲大赛等等，为同学供应呈现自我机会，缓解高中生学习压力，在提高同学艺术鉴赏力气基础上，促进同学身心健康进展。 三结语 高中是同学主要学习阶段，高中生在经过学校和学校学习后，具有自己思想和理解力气。但是对当下高中生学习弊端进行分析和调查后，发觉高中生这一时期艺术审美力气处于起步阶段，其不具良好艺术审美力气。面对这一进展形势，结合高中新课改教学要求，老师开头利用语文文学名著和审美教学结合，提高同学对奇妙事物的感知，在文学名著故事情节、诗歌诗句、人物特点等等感知中发觉点滴的美。最终为了保证高中名著阅读教学和审美教育有序开展，老师在实际教学过程中，要树立全新教育理念，转变传统教学

43、方法，提高自身教学和理解力气，利用多样化教学方法进行教学，增加教学灵敏性，制造班级文化，进行延长性教学，为同学制造良好学习环境和条件。 参考文献 1邵颖.汪清县第四中学“名著导读”课教学现状调查与分析D.延边高校, 2李莉.全纳教育视野下高中语文探究型阅读教学争论D.赣南师范学院, 3黄雪艳.高中语文文学名著阅读教学中的审美教育D.云南师范高校, 高中语文名著阅读教学论文 名著阅读小论文范文 第十篇 在这一次的寒假读书方案书单中，我选择了简爱这本书，打开书架，取出爸爸送给我的那本简爱翻了起来。在朦朦胧胧的迷雾中，消逝了一个弱小的身影，慢慢地走近了。 简爱的第一个身份是里德太太的侄女。她自幼失去

44、父母，唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃她而逝。她从小受尽两个表姐和表哥的欺侮，总是待人受过。而且“无论怎么讨别人的欢心，都有人从早到晚地骂我淘气、阴暗、厌烦、鬼头鬼脑”。这种猛烈的不公最终在简的心中激起了她的反抗。她鼓起士气教训了约翰，并且冲破了长期以来始终束缚着她的那个听从长辈的观念。她勇敢的站起来，诉说心中的不公正，控诉以恩人自居的舅妈的罪行。她一针见血地骂她是伪善的女人，把她斥责得抬不起头。面对强权，她开头反抗，也开头走向成熟。她学会了独立。 当走出舅妈的家时，简爱的心情是阴暗的。由于她从种种蛛丝马迹中已经领悟到其次个住宅劳渥德慈善学校对她不行能会轻松。果真，一次又一次的打击损害了她的自

45、尊心。但她并没有下决心与全世界作战。她对谭波尔小姐和好伴侣海伦彭斯都有极大的热心和宠爱。在劳渥德，她学会了宽容，学会了区分对待。这给她的反抗蒙上了一层是非和正义。她以别人对待她的方式对待别人，她成熟了。随着成长，简爱的反抗精神真正的散发出光线。 简爱一生的转折发生之处便是桑菲尔德府。她来到这里，做了一名家庭女老师。而18岁的她，渐渐地与仆人罗切斯特产生了爱情。罗切斯特家召开宴会，简爱以不卑不亢的态度与贵族的小姐太太们相处，为自己赢得了尊严。她对罗切斯特的爱情是炙热的，也是猛烈的。但她决不会因此失去原则。当她误认为仆人要娶一位贵族小姐，又要同时把她留在身边，使她成为无足轻重的人时，她生气地反对了

46、罗切斯特。在这个时候，她的生气的斥责，正是使我们感到鄙视的。 而命运似乎还要考验简。在她与罗切斯特的婚礼上，她才发觉罗切斯特早已娶妻。她不顾内心的反抗，情感的苦痛毅然出走。她用法律的条款约束自己，为自己营造了一个光明的天堂。她是独立而独立的。她为自己的生命谱写了一首华彩的乐章! 命运是公正的。简最终与罗切斯特获得了幸福的结局。而她的精神也如经久不衰的珍宝，永不褪色。 最终，伦敦的迷雾又加深了，那个瘦小但坚韧的身影远去了。我合上书。19世纪的英国渐渐如一艘航船从思绪的海洋中退去。 简爱的一生，从稚嫩到成熟;从柔弱到坚韧；从懵懂到才智，她转变了许多，成长了许多。而我们，也在成长，也在从稚嫩变成熟，从懵懂变才智。 简爱的一生，不