四年级英语教学工作计划精选5篇.docx

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1、四年级英语教学工作计划精选5篇四班级英语教学工作方案精选5篇 日子如同若白驹过隙，突然而已，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考方案该如何写了。那么四班级英语教学工作方案怎么写呢？下面是给大家整理的四班级英语教学工作方案，希望大家宠爱！ 四班级英语教学工作方案篇1 一、同学分析： 四(1)班有_名同学，经过一年的，每个同学的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的同学把握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的把握听、说、认读和书写。但班级里很多同学已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。 二、内容与目标： 1、能听说读写92个单词或以及13组和9个单句。要求能在真实语境中正确运用

2、并能读懂简短语篇。 2、能听说认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂会唱8首歌曲。 5、能听懂会吟唱12首歌谣。 6、能完成6个活动。 7、能理解6个幽默小。 8、能了解6项简洁的中西方学问。 三、教学目的： 1、对于有一年学习基础的同学要求进一步提高，加强对英语的感性学问，激发他们的爱好和培育力气，使同学敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯，依据单词的拼写和发音规章认读和拼写单词。 四、重点难点： 1、“四会”单词的教学。 2、每一课的会话的把握。 3、四会单词的拼写。 五、教学： 1、认真备课，钻研新标准

3、英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来关心教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、玩耍让同学在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在确定的英语语言环境里习得“其次语言”。依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 四班级英语教学工作方案篇2 一、教学目标和任务： 在这本英语书

4、里，我们连续学习如何介绍伴侣，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人争辩。 1、能够听、读、认发音，培育同学的听说力气。 2、能够依据第四次会议的要求把握词汇、句型和语言材料。 3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高同学的语言运用力气。 4、能够进一步感知和理解语法，把握初步的语法学问。 二、教材分析： 新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，发觉在这本英语书里，我们连续学习了数字的表达，我们宠爱的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征。

5、我们还将学习如何表达力气，如何请求许可，以及如何描述正在进行的行动。本教材具有以下特点： 1、留意同学应用力气的培育; 2、敬重同学的差异，让其充分发表; 3、在承认同学之间差异的同时，它为互动和相互学习供应了条件; 4、设置开发同学专业的题目。它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向。 三、班级状况分析： 1、班级状况分析： 这个班有_名同学，包括_名男生和女生_名同学。同学对英语表现出深厚的爱好，有确定的英语基础，可以用英语进行初步沟通。这个班的同学大部分基础学问和确定的技能把握的很好，学风端正。但是也有少数同学由于学习态度不端正，基础不扎实，力气差，学习有困难。 2、同学的学问、力气、

6、习惯和态度分析： 经过一年的学习，同学们已经有了确定的英语学习基础，大多数人对英语学习有着深厚的爱好。然而，一些同学已经失去了最初的爱好，变得两极分化，他们应当留意培育同学学习英语的良好习惯。 3、教学上的突破和创新： 这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，比如描述正在进行的动作;比较两件事，等等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入。这学期，同学要把握必要的语言学问，培育必要的语言运用力气。 四、教学方法： 1、依据英语课程标准对学校阶段的总体课程目标和具体内容目标的要求，结合新标准英语的教学内容和老师手册中供应的教学建议，启动四班级第一模块到第十模块的教学任

7、务。 2、对于初三起点模块的教学，老师应依据同学的实际水平和具体状况确定自己的教学重点。以培育同学综合运用英语的力气为目标，培育同学用英语做事的力气。通过设计一些基于任务的活动，如调查、小组活动、场景描述和解释，同学的学习内容应当扩展到使用语言来培育他们的交际力气，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在留意培育同学英语听说力气的基础上，逐步培育同学的阅读和写作力气。 3、新大纲的要求让我理顺了教与学的关系，让我的教学方法变得灵敏。进行了一系列改革，更加留意进展的方法和谐的课堂气氛可以让同学心情高涨，态度良好，从而提高课堂效果。所以，老师总是留意把微笑带入课堂，给同学带来欢快;上课认真。善待每一个

8、同学，敬重他们的看法，信任他们向上的志向，理解他们的错误，鼓舞每一个同学的进步，更加关注学习困难的同学。和谐的课堂气氛培育了同学敢于思考和创新的进取精神，使他们保持乐观向上的精神状态，同时获得学问，提高力气。 a、运用新颖多样的教学手段和方法 在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，针对不同的内容和不同的同学实行不同的教学方法，让同学各有所获。充分利用现代教学手段，如录音、视频，电脑等。与其他视觉关心工具相结合，例如：物体、图片等。为同学创设场景，让同学参与教学，让他们更有爱好接受新学问;利用语音教室、多功能教室和网络教室，让同学接受语言的影响，学会保留信息，不断充实自己，提高力气。 b、在

9、做好课堂教学的同时，针对英语同学作业和考试的问题进行了多次争辩，大胆进行改革，让同学在更多的时间里做一些快乐或好玩的作业。作业在全校呈现中进步很大;英语期中力气考试的不断提高很受同学的欢迎。依据同学的年龄特点，他们使用唱一首英文歌、与同龄人一起表演教科书剧、与老师进行情景对话、与同龄人编辑对话、英语书法、拼写竞赛等方法。期末考试试卷有常识题和有自己特色的数学题，以促进同学英语的全面进展，增加英语学习和应用的爱好。 四班级英语教学工作方案篇3 一、教学目的 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调书写基

10、础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。 4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语供三班级起使用，是人民教育出版社与加拿大a国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和学校英语教学基本要求编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、争论许多种国内

11、外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、留意融合学科内容

12、，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。 8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语

13、进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 四班级英语教学工作方案篇4 一、同学状况分析 四班级同学已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但同学的基础不一，消逝了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的同学，削减差异，让全部的同学都有所收获。所以本学期我留意面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的.学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教学目的任务： 本册英语中，我们连续学习介绍伴侣们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进

14、行争辩。 1、能听读辨认语音，培育同学听说力气。 2、能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。 3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用力气。 4、能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问。 三、教材分析 本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明力气，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。 四、教材重点、难点 1、能把握所学单词。 2、能把握所学句型。 3、能使

15、用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 五、教学突破点和创新点： 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让同学把握必要的语言学问，形成必需的应用语言的力气。 六、主要的教学措施 1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系同学学习的实际状况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。 2、依据每一个单元不同的

16、特点，确定不同的教法与教学手段，为同学供应空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。 3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等同学宠爱的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个同学都能够参与到各项活动中来，熬炼同学的表演、会话、合作等力气。 4、创设英语环境，建设有特色的英语校内文化，使同学所见、所闻处处皆英语，并鼓舞同学在日常生活中发觉英语、制造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长学问。 七、预期目标： 1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写习惯。 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容。 3、能够进行简洁的日常用语沟通。 4、能够用

17、简短的句子进行写作。 5、把握所学的歌曲、韵诗等 6、留意力气培育。培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力气。突出爱好激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、玩耍、绘画等。 7、重视双向沟通，了解中西方文化。 四班级英语教学工作方案篇5 一、学情分析 四班级的同学已经学了一年半的英语，大多数同学对英语已经产生较深厚的学习爱好，在听说读写方面较三班级有所提高；也有少数同学因在学习中遇到困难学习爱好下降，与班中其他同学有所差距。因此，这个学期在教学中在激发同学爱好的同时，设计丰富多彩的教学活动，留意同学中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，循序渐进。 本学期教材主要内容共有6个

18、单元，以及期中、期末复习课。每个单元分别有单元主题故事以及语音学习等主要板块，编排合理。从学期开头的介绍学校，到时间及天气的表达用语，以及动物和衣物等词语的学习和运用，让同学充分将所学学问与实际生活相联系，所学既能所用。 二、教学措施 1.依据同学的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 2.多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现接受灵敏多样的方法将该单元所学的内容严峻在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、同学间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让同学将所学的对话用于不同的情景。接受先听说，后读写的方法教学。 3.在

19、课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率。例如：小组间竞赛、演讲竞赛、情景对话等。 4.词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，留意师生操练、生生操练。 5.让同学观看英语小视频或电影，了解local English的发音，语速及表达方式。熬炼口语表达及听力力气，不局限于课堂老师讲读的方式。 6.留意任务型教学的课堂渗透，让同学养成小组合作和自主探究的学习方式。 三、教学目标 1.能按要求把握所学的单词和句型。 2.能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 3.能在图片、手势，情景等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语与录音。 4.培育良好的书写习惯，能做到书写规范洁净。 5.培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 6.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言力气的提高。13