四年级美术教学工作计划锦集六篇.docx

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1、四年级美术教学工作计划锦集六篇四班级美术教学工作方案 篇1 一同学概况 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。 但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 （一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美

2、术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。 在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行

3、描述，说出其特色，表达自己的感 4、综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 三、教材分析 （一）教学重点 1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 （二）教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的

4、爱好与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学措施 1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3、接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独

5、特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力气。 4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 四班级美术教学工作方案 篇2 一、状况分析 浙美版第7册试验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部基础教育课程改革纲要(试行)为指针，以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准(试验稿)为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为

6、核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写留意同学审美感受和视觉阅历的培育。强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合3班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，支配在各课之中。 二、 教材编写的指导思想 1.以国家一系列有关教育改革的文件，特别是以中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的准备、国务院关于基

7、础教育改革与进展的准备、教育部基础教育课程改革纲要(试行)为教材编写的主要指导思想。 2.以教育部制定颁发的全日制义务教育美术课程标准(试验稿)为教材编写的主要依据。 3.依据教育部基础教育课程改革纲要(试行)中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探究，构建具有中国特色，为素养教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。 4.以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是学问体系的浓缩与再现，也不是同学被动接受的 对象和内容，而是引导同学认知进展、生活学习、人格构建的一种范例，是老师与同学沟通的桥梁。教材应力求向同学供应美术学习的方法，呈现丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习爱好和

8、欣赏水平。 三、教学中应留意的几个方面 1.留意审美力气的培育。 2.重视创新精神和实践力气的培育。 3.创设文化情境，涵养人文精神。 4.确立同学的主体地位。 5.鼓舞同学进行综合性和探究性学习。 6.重视同学的自评和互评。 7.恰当运用多种教学手段。 8.广泛利用各种课程资源。 四、教学中运用的原则 1.审美性原则 美术教育应把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的.情操，培育同学的审美情趣。 2.思想性原则 老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想教育。 3.量力性原则 教学内容和方法应适应学校生的生理、心理进展特点，浅

9、显易学、循序渐进、逐步提高同学的美术素养。 4.制造性原则 教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。 5.实践性原则 教学要联系同学的实际，充分调动同学的眼、手、脑协调并用。 6.趣味性原则 选择富有儿童情趣的内容、接受生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 7.因材施教原则 依据同学的年龄特点和每个同学的共性差异，接受面对集体和个别指导相结合的方法。 教学进度 周次 起讫时间 课题 学习领域 美术、人文内容 课时数 1 9.1 9.3 首页图版 欣赏、评述 提高欣赏力气、了解生活 1 2 9.69.10 台灯设计 设计、应用 立体造型、美化生活 1 3 9.139.1

10、7 水资源 综合、探究 海报设计、环保理念 2 4 9.209.24 漫画与生活 欣赏、评述 观看领悟、幽默生活 1 5 9.2710.1 戏曲人物 造型、表现 水墨练习、宠爱传统 1 6 10.410.8 喜气洋洋 设计、应用 传统手艺、社会习俗 2 7 10.1110.15 龙的传人 综合、探究 立体构成、传统文化 2 8 10.1810.22 线条的魅力 造型、表现 观看表现、感受自然 2 9 10.2510.29 风儿吹过 造型、表现 观看想象、宠爱自然 1 10 11.111.5 虫虫大聚会 造型、表现 纸艺造型、表现自然美 1 11 11.811.12 生长的植物 造型、表现 观看

11、表现、宠爱自然 1 12 11.1511.19 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 3 13 11.2211.26 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 14 11.2912.3 塔 造型、表现 观看表现、传统文化 2 15 12.612.10 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2 16 12.1312.17 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2 17 12.2012.24 盘盘转转 造型、表现 线条组合、特殊效果 1 18 12.2712.31 秦陵兵马俑博物馆 欣赏、评述 提高欣赏力气、宠爱传统 1 四班级美术教学工作方案 篇3 一、班级同学分析： 四班级同学

12、对美术学习有着深厚的爱好，并具有了确定的绘画基础和对各种材料综合运用力气，已经初步熟识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和制造精神。大部分同学能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，同学普遍制造性不够，在本学期将加强训练。 二、教材分析： 本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视同学情感、态度、价值观的培育养成，满足同学不断进展的需要，体现人文关怀，关注同学长期的健康成

13、长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的颜色基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、欣赏等，这些美术活动都特别接近生活，且可操作性强，很简洁吸引同学，也能培育同学的动手力气。 三、教学目标： 1、加强美术基本功的训练，提高同学的美术素养，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高同学的动手力气，促进同学的智力和才能的进展，进展同学的形象记忆力、想象力、手工制作力气。 3、引导同学了解并把握学习方法，激发同学的制造精神，进展同学学习美术的空间，从而

14、让同学明白美术无处不在。 四、教学措施： 1、制定切实可行的的教学方案，深钻教材结合同学实际细心预备，做好课前预备。 2、将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关怀学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。 3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为同学创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对同学进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，引导同学美术学习过程中讲清重点、难点，使同学把握美术的基本学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力气和促进同学的智力进展。 4、老师的评价要体

15、现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 5、老师加强学习，不断争论教学方法，提高美术教学教研水平和业务力气。 6、推举美术成果优秀的同学参加课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 五、教学进度支配 第一周：1、教室一角(一)(二) 其次周：2、花手帕(一)(二) 第三周：3、纸品乐陶陶(一)(二) 第四周：4、时间告知我(一) 补充教材(一) 第五、六周：4、时间告知我(二) 第七周：5、蔬果的联想(一)6、玻璃水彩(一) 第八周： 7、窗口(一)补充教材(二) 第九周：7、窗口(二)8、剪纸故事(一) 第十周：8、剪纸故事(二) 第十一周：9、新年吉利(一) 第十二

16、周：9、新年吉利(一)10、拼泥板 第十三周：11、雪花飘飘(一)(二) 第十四周：12、颜色ABC(一) 第十五周：12、颜色ABC(二) 第十六周：13、乘风破浪(一)(二) 第十七周：复习 第十八周：考试 四班级美术教学工作方案 篇4 一、班级及同学状况分析： 四班级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教学目的 1、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行

17、和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 三、教材分析： 1、教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 2、教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 四、人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 五、教学措施： 1、 认真钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。 2、 好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 教学进度方案 周 次 内 容 第一周鸢尾花、植物写生 其次周放学了

18、第三周欢快的人 第四周美材质的美 第五周有人脸的器物 第六周巧用对称形 第七周生命之源-水 第八周设计生活标志 第九周用彩墨画鱼 第十周动物的脸 第十一周 熟识中国画 第十二周 汉字的联想 第十三周 衣架的联想 第十四周 明丽的大公鸡 第十五周 学画农夫画 第十六周 把自己的画制成拼图 第十七周 画家凡高 第十八周 大师画我也画 第十九周 电脑美术 美术 第十九周 精彩的戏曲 四班级美术教学工作方案 篇5 一、同学基本状况 四班级的同学正处于素养教育的阶段，同学对美术正逐步深化了解，并把握了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，同学的美术素养得到进一

19、步提高。 二、学期教学目标 本学期总的教学目标是立足于面对全体同学，以素养教育为基本动身点，培育同学的创新精神和实践力气，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近同学的生活阅历，循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能。 三、教材分析 内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，通过学习，同学可以学到许多美术学问与基本技能。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了同学的进展。

20、四、教学方法与措施 1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关怀疼惜每一个同学，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和力气。 2、认真学习教育教学理论，抓住同学的心理特点，留意因材施教，辅导好学习有困难的同学。 3、充分利用各种现代化的教学手段，激发同学的学习欲望，坚持实施舒适的教育，使同学在欢快中学习。 4、留意同学的共性进展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。 5、鼓舞同学养成爱观看的好习惯，在生活中进行制造美。 四班级美术教学工作方案 篇6 一、主要内容及教材重点、难点 1、主要内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线

21、，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 2、教材重点 在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 3、教材难点 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 二、教学目标 从学问和力气、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 1、学问和力气 通过观赏和各类美术作品的形与色

22、，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣；关怀同学熟识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的.力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和制造力气。 2、过程与方法 引导同学以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 3、情感态度价值观 在美术活

23、动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 依据四班级同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施。 1、合作的学习方式 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展；同学照旧依据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行争论性学习的前期预备，如

24、：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、玩耍式活动方式的课业确定要以小组为单位进行争论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 2、学科实践活动（每学期2次） （1）在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。 （2）在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。 3、制造性的培育 培育形象思维力气，提高用美术表达自己感受的力气和切近自己生活的设计、制作力气。 实行奇异的设计提问、鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的灵敏性、变通性和发散性，最大限度的开发同学的制造潜

25、能，并重视实践力气的培育，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为具体的成果的力气。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟识活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力气。 以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。17