初一数学教学工作计划范本5篇.docx

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1、初一数学教学工作计划范本5篇初一数学教学工作方案范本5篇 做任何工作都应当有个方案，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。那么初一数学教学工作方案怎么写呢？下面是给大家整理的初一数学教学工作方案，欢迎大家查阅。 初一数学教学工作方案篇1 一、指导思想 认真贯彻党的方针，老师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使同学把握学问，更重要的是交给同学一些探究程序和常见的具体方法。通过他们去理解、把握、体验科学争论的过程，进而启迪和开发同学的科学态度、情感与价 值观，培育创新意识和实践力气。 二、教学目标： 通过本期教学，使同学形成确定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形

2、成扎实的数学基本功，为今后连续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。 三、内容分析 本学期教学内容是人教版七班级下册教材，内容与现实生活联系特殊亲热，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。观看、思考、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思考的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，

3、促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力气。 四、学情分析 本届少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和力气比较差. 所以确定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实基础上 提高他们解题的基本技能和技巧。 五、具体措施： 1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。 2、在课堂教学中特别要体现出培扶，分层次教育。 3、重视同学学习爱好的培育。 4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。 5、重视基础学问过关。 6、留意对作业、练习纸、练习册、测验卷的准时批改，并尽量做到全批全改，准时反馈信息。 7、多用多媒体教学，使数同学动

4、化。 8、多用实物教学，使数学形象化。 9、实行课课清，日日清，周周清。 初一数学教学工作方案篇2 新学期已到来，我们又要投入到紧急、繁忙而有序地教育教学工作中，提高自身业务力气，围绕我校新学期工作方案要求制定初一数学教学方案： 一、指导思想 全面贯彻党教育方针，乐观落实数学课程标准改革观。通过教育教学，结合同学实际状况，让同学亲历将实际问题转化为抽象数学模型，并进行解释与应用过程，使同学获得对数学学问理解同时，强化基本计算力气和归纳力气，培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用力气，使同学综合力气得到较大提升。 二、学情分析 经过七班级第一学期教学，发觉班内部分同学数学基础较差，两极分化现

5、象严峻，尤其是后进生数学成果普遍偏差。部分同学在解题时比较马虎，不能很好发挥出自己应有水平。但通过上学期学习，不少同学把握确定数学学习方法和解题技巧，对于所学学问能较好地应用到解题和日常生活中去。 三、教学内容 本学期教学章节内容： 第六章：一元一次方程。本章主要学习一元一次方程及其解概念和解法与应用。 本章重点：一元一次方程解法及实际应用。 本章难点：列一元一次方程解决实际问题。 第七章：二元一次方程。本章主要学习二元一次方程(组)及其解概念和解法与应用。 本章重点：二元一次方程组解法及实际应用。 本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元一次不等

6、式(组)解法及简洁应用。 本章重点：不等式基本性质与一元一次不等式(组)解法与简洁应用。 本章难点：不等式基本性质理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁实际问题。 第九章：多边形。本章主要学习与三角形有关线段、角及多边形内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形内角和性质与应用。 本章难点：正确理解三角形高、中线及角平分线性质并能作图，三角形内角和证明与多边形内角和探究。 第十章：轴对称、平移与旋转。 四、教学目标 通过本期教学，同学应把握必要基本学问和基本技能，形成相应数学思想，积累丰富数学活动阅历，能运用数学学问解决生活中实际问题，形成确定数学素养，为今后连续学习数学打下良好

7、基础。连续做好培优工作，并做好配套工作。能把握科学学习方法，形成良好学风，养成良好数学学习习惯，构建融洽师生关系，使同学在德、智、体各方面全面进展。 五、教学措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。 同时仔细批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决作认真总结成功与失败阅历和缘由。 2、充分利用先进教学媒体进行教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。 引导同学主动加入课堂学习和争辩，乐观参与学问探究与规律总结。 3、营造和谐、自主学习氛围，引导同学进行合作探究、沟通和共享发觉欢快。 让同学体会到学习乐趣，激发同学学习热忱。 4、细心设计探究主题，

8、引导同学学会发散思维，培育同学制造性思维力气，实现一题多解，举一反三，触类旁通。 5、连续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。 同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 初一数学教学工作方案篇3 1、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 2、课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通。充分体现同学的主动作用，让同学学得简洁，学得轻

9、松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同

10、层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 6、乐观推动素养教育。目前的考试模式紧密联系同学的生活实践，留意基础学问和基本技能的形成，鼓舞同学自主探究，实践力气，促进同学全面进展。为此在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 初一数学教学工作方案篇4 一、本学期学情分析： 本学期教学内容与现实生活联系特殊亲

11、热，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。观看、思考、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思考的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力气。开学第一周我对同学的观看和了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和力气比较差。所以确定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

12、 二、教学方案： （一）把握同学心理特征，激发他们学习数学的乐观性。 同学由学校进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力气。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需特别重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。 （二）努力提高课堂45分钟效率。 （1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备同学，认真备教法，对所讲学问的每一环节的过渡

13、都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 （2）重视同学力气的培育。初一的数学是培育同学运算力气，进展思维力气和综合运用学问解决实际问题的力气，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中着重对同学进行上述几方面力气的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。 （三）加强对同学学法指导。 进入中学，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要

14、知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力气，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。 三、加强集体备课： 与本组的其他老师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一。 初一数学教学工作方案篇5 一、学情分析 本学期，我担当七班级（10）、（11）班的数学课。按同学原有的基础学问和上学期的教学结果来看，没有优中等生存在，全部都是差生和学困生，简洁的基础学问还不能把握，规律推理、规律思维力气都很差，加上学习爱好很低。要想把整体力气提高，还得抽出一些时间和转变一些教学方法来强化训练，才能逐步提高整体成果和素养。我

15、觉得是个困难的任务。 二、思想指导 执行党的教育方针，以数学新课标为准，以提高同学的基础学问和基本技能，提高同学的整体素养为根本任务，进一步培育同学的学习爱好，调动同学的学习乐观性。以此，我将努力做好我的工作，很好地完成教学任务。 三、教材分析 七班级数学下册共有六章。 第五章相交线和平行线，包括4个内容：相交线、平行线及其推断、平行线的性质、平移； 第六章实数，包括3个内容：平方根、立方根、实数； 第七章平面直角坐标系，包括2个内容：平面直角坐标系、坐标方法的应用； 第八章二元一次方程组，包括4个内容：二元一次方程组、消元解一元一次方程组、实际问题与二元一次方程组、三元一次方程组的解法； 第九章不等式与不等式组，包括3个内容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式组； 第十章数据的收集、整理与描述，包括3个内容：统计调查、直方图、课题学习从淡水谈节水。 四、教学措施 1、认真阅读新课标，刻苦专研专业学问，学习老师法律学问，认真做好本份工作，结合同学的实际状况，进行有针对性的教学，做到因材施教，是由效教学落到实处。 2、开展丰富多彩的课数学学习，课外调查，激发同学的学习爱好，挖掘同学的潜能，培育数学特长生。 3、开展分层教学试验，使不同的同学学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得成功感，使差生慢慢转变。10