初二数学教师工作计划7篇.docx

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1、初二数学教师工作计划7篇初二数学老师工作方案7篇 写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点。为了搞好本学期的教学工作，所以在留意时间的支配上，同时把握好教学进度的基础上初二数学老师要做好工作方案。下面给大家带来初二数学老师工作方案，希望大家能够宠爱。 初二数学老师工作方案【篇1】 一、学情分析 本学期我连续担当两个班数学教学工作，从上学期的期末成果来看，班上有些同学数学基础较弱，两极分化现象较为严峻，一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。同学学习的差异性比较大，对于数学学问的整体把握较差，我们需要从他们的学习态度动身，培育他们认真学习数学的习惯。 二、教学目标 学问技

2、能目标：同学通过探究实际问题，熟识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用力气。 过程方法目标：把握提取实际问题中的数学信息的力气，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图力气；通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发觉规律和总结规律的力气，建立数学类比思想。 态度情感目标：通过对数学学问的探究，进一步熟识数学与生活的亲热联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得成功的体验

3、，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟识数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思考和合作沟通相结合的良好思维品质。 三、教材分析 第十一章三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。 教学重点：全等

4、三角形性质与判定方法及其应用；把握综合法证明的格式。 教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 第十三章轴对称 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。 教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。 教学难点：轴对称性质的应用。 第十四章整式的乘法和因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。 教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。 教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。 第十五章分式 本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程

5、的分式方程的解法。 教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。 四、具体措施 1、认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让同学学会认真学习。 2、爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参与学问的构建，营造民主、和谐、公正、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢快的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢快，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学

6、的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力气，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用读新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。 6、培育同学良好的学习习惯，有助于同学进步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、进行个别辅导，优生提升力气，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 8、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得结实。 9

7、、开展课题学习，把同学带入争论的学习中，拓展同学的学问面。 10、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，准时实行行之有效的补救措施，切实解决同学数学学习中存在的困惑。 初二数学老师工作方案【篇2】 一、指导思想 抓好常规教学，坚持以教学为中心，把质量当根本，正确处理传授学问与培育力气的关系，因材施教，留意培育同学的数学素养，动手操作和探究创新的精神，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。 二、同学状况分析 本学期我任八班级的120班、125班两班的数学教学，120班两极分

8、化相比125班严峻，125班则整体水平较为均衡。总体来说，两班同学学习态度端正踏实，认真好学。本学期的数学教学要乐观尝试自主、合作、探究学习，培育同学的学习爱好和习惯品质，努力提高综合成果，争取更大的提高。 三、教材分析(本学期的教学内容共计五章) 1、全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的留意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 2、轴对称 立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟识

9、并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 3、实数 从平方根到立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。 4、一次函数 通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步争论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和争论方法，并初步形成利用函数的观点熟识现实世界的意识和力气。在教材中，通过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图像的性质

10、，最终利用一次函数及其图像解决有关现实问题;同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的争论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 5、整式的乘除与因式分解 在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。 四、教学目标 通过三维目标(学问与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现力气的培育。认真落

11、实“双思三环六步”教学模式。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深化了解同学，激发同学乐观性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动好玩，使同学参与到数学活动中来。 五、教学措施 1、营造课堂气氛，改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，做好互动，调动同学学习的乐观性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。 2、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能接受当面批改的方式对同学作业进行批阅，指出同学作业中存在的问题，并进行分析、讲解。 3、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、同学听课状况进行小结，总结成功的

12、阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。 4、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的力气，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习力气实行针对性的补救措施。 5、成立学习小组。依据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。 6、实行分层教学。关注各类同学，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、待转化三类同学。发挥优生的帮扶作用，打牢基础学问，提升每一个同学的力气。 六、培优辅

13、差方案 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 4、坚持辅差工作，每周不少于一次。 5、依据同学的个体差异，支配不同的作业。 6.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 7.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 8.接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正

14、确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 以上就是八班级上学期数学教学工作方案，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特殊好玩味的事情。 初二数学老师工作方案【篇3】 一、 教学要求 全级组老师应以高度的集体精神相互促进。认真细致备好每一章节的课，全面透析学问与力气要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突出重点知能的整理与提炼。教会同学独立思考，动手实践，自主探究，激发同学学习数学的爱好和增加同学学好数学的信念。 二、 教学重难点 第一章：勾股定理及其应用，勾股定理的逆定理及其应用，勾股数，运用勾股定理求最短距离。 其次章：无理数的概念，有理数与无

15、理数的区分，算术平方根和平方根的概念及其求法，立方根的概念及求法，区分平方根和立方根，把握估算的方法及通过估算比较两个数据的大小，会用计算器求一个数的平方根、立方根，实数的意义、运算、分类、运算法则及运算律。 第三章：平移性质的理解与把握，作一个图形经过平移后的图形，理解旋转的定义，留意旋转中心、旋转角与旋转方向三要素，会依据已知条件作出一个图形旋转后的图形，对图形的形成进行分析，综合应用变换解决有关问题，设计图案应留意其寓意，既要留意形态美，又要留意内容健康为上。 第四章：探究并把握平行四边形的性质，把握平行线之间的距离的性质，平行四边形的判定方法和性质的综合应用，菱形的性质和判定方法，矩形

16、的定义、性质和判定方法，正方形的定义和性质，等腰梯形的性质和判定方法及有关运算，多边形内角和、外角和公式，了解能够密铺的多边形有三种：三角形、四边形、正六边形，中心对称图形的概念和性质及运用。 第五章：在现实情境中感受确定物体位置的多种方法、方式，灵敏运用不同的方式确定物体的位置，平面直角坐标系的定义，建立适当的直角坐标系，经受图形、坐标变化与图形的平移、轴对称、伸长、压缩之间关系的探究过程，进展同学形象思维力气和数形结合意识。 第六章：函数概念的理解，一次函数概念的理解，依条件写出一次函数的表达式，一次函数（正比例函数）图象的画法及性质，由条件确定一次函数的表达式，利用函数图象解决问题。 第

17、七章：理解二元一次方程的定义，会检验一组数量是否为方程组的解，把握用代入法、加减消元法解二元一次方程组的基本思路，找出题目中的相等关系，列出二元一次方程组解决实际问题，利用列表分析问题中蕴含的数量关系列出方程组解决实际问题，关于行程问题、数字问题列方程组的方法，用图象法解二元一次方程组和解二元一次方程组的方法确定一次函数的表达式。 第八章：理解算术平均数及加权平均数的定义以及它们的计算，会用算术平均数和加权平均数解决实际问题，中位数、众数的定义及特征和求法，利用计算器求平均数的五个步骤。 三、 教学目标 平均分 及格率 优秀率 中考 53分以上 36%以上 18%以上 期考 56分以上 40%

18、以上 21%以上 四、 授课时间及主备老师支配 第12周 第一章 勾股定理 _ 第35周 其次章 实数 _ 第67周 第三章 图形的平移与旋转 _ 第810周 第四章 四边形性质探究 _ 第11周 第五章 位置的确定 _ 第1214周 第六章 一次函数 _ 第1518周 第七章 二元一次方程组 _ 第1920周 第八章 数据的代表 _ 初二数学老师工作方案【篇4】 本学期我担当八班级两个班级的数学教学任务，依据学校的工作方案，结合我校八班级同学数学基础较差，两级分化严峻，同学灵敏应用学问分析问题和解决问题的力气都很差的实际状况，制定本学期教学方案如下： 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，

19、使同学把握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运算方法，把握分式的解法；把握反比例函数的概念和图象性质；勾股定理及其逆定理；各种特殊四边形的性质和判定方法；使同学经受学问的探究过程，体会学问的发生、进展过程，在学问的学习过程中，逐步把握数学思想方法，并得到爱好的培育和受到思想教育，同时提高同学的分析问题和解决问题的力气；进一步建立几何图形的空间观念；初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类争辩的思想等。 二、教材分析 本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的学问与学校、七班级和八班级上

20、学期所学学问有确定的联系，而且是以后学习的基础，因此学问联系的跨度比较大，这就需要同学对所学学问要经常温习，以避开遗忘。所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。 三、学情分析 八班级同学虽然把握了确定的基础学问，并且有了确定的力气，但是我校同学的实际基础较差，特别是在力气方面欠缺。另外同学在学习上缺乏主动性，不能乐观主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验同学的学习效果比较理想，但是其次天交上来的作业效果不理想。 四、教学措施 1、本学期教学工作重点是加强基础学问的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育同学的分析问题和解决

21、问题的力气。 2、课前备课。课前认真备课,争论教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清学问间的内在联系和规律，并全面深化地把握教材内容。依据同学实际状况、依据课程标准的要求完成每一节的教学任务。 3、备同学，深化了解同学思想实际和学问力气水平，充分估量同学学习新学问时可能消逝的问题，遵照同学的认知规律，细心设计教学程序和教学方法。 4、认真考虑如何关怀同学明确学习目的，端正学习态度,激发调动学习爱好和乐观性，关怀他们解决学习中的困难。争论科学的学习方法，培育同学形成良好的学习习惯。了解同学的学习状况,依据同学的学习状况，选择适当的教学方法，使同学理解把握基

22、础学问。 5、备教法，依据课程标准，教材要求和同学实际，设计出突出重，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习乐观性，有利于培育同学的自学力气，思维力气和解决问题的力气。 6、备作业，依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业。 作业数量适中，准时批改作业，对作业中消逝的问题要跟踪矫正，认真讲评，提高练习的质量，作业量不超过二特别钟。 7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育同学的爱国主义思想和民族傲慢感，调动同学学习数学的乐观性。 8、课堂教学。教学要面对全体同学，认真组织教学，通过课堂教学促进

23、同学全面和谐地进展。建立师生交往，共同进展的民主、公正的新型师生关系。转变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明。充分利用课堂教学，创设同学感爱好的情境，调动同学的学习爱好。与实际生活相联系，使同学感受到数学与生活的亲热联系，体会到学习数学的重要性。教学中以同学为主体，由浅入深，层层深化。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难准时关怀其解决，对于一些简洁的问题，多给他们机会，增加他们的学习信念。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使同学乐观踊跃地参与到教学中来，充分体现以同学为主体的课堂教学。 9、提高

24、教学质量的措施。 （1）通过创设问题情境和身边的数学，调动同学的学习爱好和感受学习数学的重要性，使同学了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使同学情愿学习数学. （2）实行多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观看等。增加学习主动性和学习爱好，体现同学的主体性。 （3）为了提高课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可要求同学课前预习，课堂上老师精讲，在完成必要的练习题的状况下，可抽出特别到十五分钟的时间进行课堂检测，当堂检验同学对学问的把握状况，然后有针对性地进行点评，以提高同学的学习乐观性。 （4）课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简洁明白，让每一

25、个同学都能听懂老师的话，多让同学自己动手操作，动眼观看，动脑思考，做到手勤、眼勤、脑勤。 （5）关注学困生，不卑视学困生，敬重、关怀、疼惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们回答，增加他们的自信念。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有急躁，对于他们提出的问题，急躁解答。 五、提优补差 对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的力气和解决问题的力气。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以

26、提高他们的各方面的力气。对于学困生多关怀和关怀，在课堂上多提问他们一些简洁的问题，多鼓舞他们，以增加他们的信念，利用午休或其他时间为他们进行辅导，使他们能够学到一些简洁的学问。 六、自我提高 为了提高自身的业务水平和教学力气。认真学习新课程教学理念、新课程标准，深化争论教材，提高自己的教学力气。学习苏霍姆林斯基的给老师的建议、成功教育、有效教学的基本功等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。定期参加学校组织的政治学习和业务学习。每周准时参加教研组活动。每周一篇小字，几篇自学笔记，一篇解题，坚持每周学习计算机技术。另外师德方面，要为人师表，爱岗敬业，树立良好的人民老师形象。 七、 课题争论

27、本学期的争论课题是如何提高同学的基本技能。依据八班级同学的学习状况，本班级同学基础差，力气也很差，对学问的把握和灵敏运用力气较差，因此学习爱好不深厚，针对这种状况制定了这一课题。 八、综合实践活动 利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高同学动手操作，观看，小组争辩，合作沟通的力气，增加同学学习数学的爱好。 初二数学老师工作方案【篇5】 一、学术条件分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，由于同学的基础会直接影响到以后能否上学。通过上学期的学习，同学的计算力气、阅读理解力气和实践探究力气得到了进展和培育。他们对图形及其数量关系有了初步的熟识，

28、规律思维和规律推理力气得到了进展和培育。通过教育教学，大多数同学可以认真对待每一项作业，准时订正作业中的错误。他们可以在课堂上集中精力学习和思考，学习爱好得到了激发和进一步进展。本学期将连续促进同学的自主学习，让同学参与活动，探究发觉，用自己的经受获得学问和技能;努力实现基础与现代性的统一，提高同学的创新精神和实践力气;进一步激发同学对数学的爱好和爱好，通过各种教学方法关怀同学理解概念、操作运算、拓展思维。为了在这一时期取得理想的效果，老师和同学都应当努力检查和弥补差距，充分发挥同学作为学习的主体和老师作为教学的主体，留意方法和力气的培育。关注学困生和女生。 二、教材分析 本学期的教学内容由五

29、章组成，包括学问的联系、教学目标、重点和难点分析如下： 第十六章二次部首 本章的主要内容是二次根式的概念、性质、简化和计算。本章重点了解二次根式的性质、简化和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和算法。 第十七章勾股定理 直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角相辅相成，与30度相对的右边等于斜边的一半。本章争论的勾股定理也是直角三角形的一共性质，也是一个很重要的性质。本章分为两节。第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。 第十八章平行四边形 四边形是人们日常生活中广泛使用的图形，特别是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特殊的四边形。因此，四边形不仅是几何

30、学中的基本图形，也是“空间与图形”领域的主要争论对象之一。这一章是基于同学前一期所学的四边形学问，以及这一期所学的多边形、平行线、三角形的相关学问。也可以说是在现有学问的基础上做进一步的系统整理和争论。本章的学习也是反复运用平行线和三角形的学问。从这个角度来说，本章的内容也是对前面平行线和三角形的应用和深化。 第十九章线性函数 一阶函数通过对变量的考察，可以了解函数的概念，进一步争论最简洁的函数之一，一阶函数。了解函数的相关性质和争论方法，初步形成从函数的角度熟识现实世界的意识和力气。在教材中，通过体现“问题情境”建立数学模型的概念、规律、应用和拓展模式，同学可以从实际问题情境中抽象出函数和初

31、等函数的概念，探究初等函数及其图像的性质，最终利用初等函数解决相关的实际问题 本章主要争论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过争论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。 三、提高学科教育质量的主要措施： 1、努力做好教学八认真工作。把教学八认真作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，认真钻研新教材，并依据新课程标准，认真扩充教材内容;认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。 2、爱好是的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家

32、，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参与学问的构建，营造民主、和谐、公正、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢快的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢快，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力气，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、探究题的争论，课外调查，操作实践，带

33、动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。 8、进行个别辅导，优生提升力气，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 9、培育同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;预习的习惯;认真看批改后的作业并准时更正的习惯;认真做好课前预备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;认真阅读数学教材的习惯。 四、教学中应留意的几个问题 1.运用一切

34、手段，激发同学主动学习数学的乐观性。增加对“数学”学科的爱好，提高对数学学科的熟识。加强“应用数学”的教学。 2.习题的训练，要努力做到适量,、适时、适合大多数，教学实例的呈现要具有典型性、代表性、广泛性，不行盲目追求“量”。 3.教育同学合理地支配好学习的时间，留意劳逸结合，讲究学习方法，尝试合作学习，敢于质疑，大胆探究，的确提高效率。 4.教学过程中，生活行为上都需要严格要求自己，规范自己的言行举止，真诚的友爱同学，做同学学习和生活中的有心人，以身施教，让同学情愿走近并融入到我们共同的教育教学情境中，从而促进同学的全面进展，高质量的完成教育教学任务。 初二数学老师工作方案【篇6】 为了更好

35、贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，转变落后的教学模式，促进同学全面的进展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作方案，以期获得教学利益化。 一、加强理论学习，明确课程目标 1.每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的.水平。 2.选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教育心理学与同学心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。 3.明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“同学进展为中心、以科学探究为根本”的

36、两条教学主线。 二、发挥集备作用，理清教学思路 1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，同学在接受新学问过程中，必定会消逝各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉同学存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。 2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解学校物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让同学有力气自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避开以其昏昏，示其昭昭。 三、开发利用教材，拓展教学资源 1.开发利用教

37、材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有共性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面进行比较取舍。 四、构建教学设计，呈现教学风格 1.构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把同学课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分同学，呆板按预案教学。 2.学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据老师素养呈现个人的教学风格，对老师进行公正、公开与公正的过程评价。

38、五、发挥多媒体作用，留意物理试验 1.发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估量每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。 2.留意物理试验。 (1)接受多媒体播放与动手试验相结合; (2)预备两套或两套以上的试验器材，供同学试验探究。 初二数学老师工作方案【篇7】 一、指导思想 本学期本人预备在数学教研组长的带领下，以本教研组工作方案为执行标准，以课程改革为核心，以课题争论为载体，以同学全面进展、老师业务力气不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，坚持科学育人，扎实有序地参与到数学教学科研工作中去。现依据本教研组教研工作重点，就本学期本人的数学教研工

39、作支配如下。 二、协作教研组工作，完成常规教学 1、经常参与学习教研组的各项常规制度，坚决上课不迟到，不私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚和变相体罚同学，教学公正公正。 2、课前确定做到有方案、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改准时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。经常与本学科老老师沟通取经。 3、做好课堂学问提升工作，要不断发觉有潜力的同学，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 三、主动参与有学科特色的工作 本学期的本人教学工作将在认真做好基本工作的同时把同学的“思维训练” 作为我的一个重点及特色工作来开展

40、，利用思维训练课给同学进行学问提升学习的机会，同时，方案在任教班级都组织一个小型“智囊团”，由智囊团成员负责每日一题的收集工作，同时鼓舞全班同学乐观参与做题和思考，准时反馈总结同学的做题状况，并定时对一周习题进行讲解。我希望通过这样的工作来关怀同学提兴奋趣，同时结合各类型的竞赛活动，激励同学学习的动力和主动性。 四、有效参与开展各项工作，力争不断提高教学质量 1、连续加强教学常规管理，准时反馈总结各种状况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。 2、从作业、练习的合理支配和批改反馈等各方面着手，认真落实班级补差状况。 3、乐观参与各项教学研讨活动，讲究活动实效性，提升“质量”服务。 4、

41、进行有效的单元检测并准时关怀同学巩固各项学问内容，以求每单元都有小结。 5、组织各类有针对性的同学活动，充分体现数学的趣味性的同时增加同学学习爱好。 五、主要工作及支配 本学期全部工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致支配如下，如遇特殊缘由可依据实际状况进行调整。 九月份： 1、依据实际状况制定班级教学方案，并有序开展教学工作。 2、依据学校教育处及本组的工作方案布置本学期各项工作。 3、参加各班级教材分析。 十月份： 参与集体备课，共同探讨分析本期的重难点及突破方法。 十一月份： 1、合理支配教学进度，有序进行期中测试及反馈。 2、分析试卷状况并修改后段的教学方案。 十二月份： 完成各项常规工作元月份： 1、调整教学进度，预备复习工作。 2、总结本期各项活动及特色工作。 3、做好期末各项收尾工作，认真组织复习，正确面对调研工作。24