初三化学教学工作计划7篇.docx

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1、初三化学教学工作计划7篇初三化学教学工作方案7篇 你知道初三化学教学工作方案要怎么制定吗？化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关怀同学形成概念。下面给大家带来初三化学教学工作方案，希望大家能够宠爱。 初三化学教学工作方案精选篇1 本学期初三班级化学新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学方案： 一、同学状况的再分析。 经过一个学期的接触，我对学校同学的状况已经比较生疏，同学们宠爱化学，宠爱上我的课，他们的总体状况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信

2、念，这些是我的教学的动身点。 二、再争论化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵敏，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。 3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 4、提高做题力气。复习要留意培育同学思维的求异性、发

3、散性、独立性和批判性，逐步提高同学的审题力气、探究力气和综合多项学问或技能的解题力气。 5、类教学和指导。同学存在智力进展和解题力气上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力气，对学习有困难的同学建立同学档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 三、复习的具体做法。 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。依据学问的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全

4、面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有确定难度，有确定代表性的内容更要加强，提高同学思维的灵敏性、严谨性和适应性。 3、实行灵敏多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组争辩、让同学对试验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发同学学习爱好，提高学习乐观性。 4、进行题型分析，把握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大关怀的。我们反对题海战术

5、，但多种题型的训练却是必要的。老师必需在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给同学练，切不要照抄照搬。老师进行题型分析，既使同学把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受同学欢迎。 四、加强信息反馈，准时调整教学方案，在总复习中要重视信息反馈。 正如把握论创始人维纳所说：有效行为必需由某种反馈过程来供应信息，看它是否达到预定目标，最简洁的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说：实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。 1、发动同学供应反馈信息，向同学说明教与学的辩证关系、老师传授学问与同学供应反馈

6、信息的重要性，要求同学装在今后教学活动中亲热协作。在复习的过程中，可将历届同学在学习上曾消逝过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备同学这一环节的连续性。也激发同学供应教学反馈信息的乐观性，情愿与老师合作。 2、课堂教学留意捕获同学情感因素的反馈信息。老师对一个学问点的复习，同学反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松快乐或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中了解输入同学头脑中和学问是否被同学接受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。 3、课后听取同学的反馈信息。老师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个同学接受程度不同，常会

7、造成种种的差异。老师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被同学所接受。 我在每单元教学中，留意来自同学方面各式各样的反馈，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并留意与不同层次学校的测验成果对比。要求同学对测验状况进行学问点、学问面、把握状况及学习上的主、客观因素进行书面分析，查找缘由。 老师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，准时调整复习方案。这样才能使实际把握状况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成果。 初三化学教学工作方案精选篇2 本学期初三化学新课方案在3月中旬结束，其余时间将转入复习，为提高复

8、习效果，结合上学期的整体状况现制定如下复习方案： 一、中考目标：力争中考化学科A率第一名。 二、方法措施： 1、重视化学基本概念和理论的教学，留意对化学试验的复习。 2、备课要抓准重点、难点和易错点，把握课堂。 3、加强课堂教学改革，提高课堂效率，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 4、精讲巧练，跟踪检查。 5、加强与同学的情感沟通，充分利用辅导课，加强培优辅差的针对性和实效。 6、加强反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。 7、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培育同学答题技巧、审题和应考力气。 8

9、、留意对同学的心理辅导，让同学轻装上阵。 三、教学内容及进度支配： 1、结束新课(大约两周时间) 2、第一轮复习(大约六周时间) 接受的方式是按章节挨次进行，以达标指导为依托，使同学初步把握各章节的学问内容，着眼于基础学问和基本技能，把教材放大，将教材中隐含的内容挖掘出来，全面、深化、系统地完成课本上全部学问内容的复习。 3、其次轮复习(大约四周时间) 专题复习是依据学问点进行横向复习， 把学问点分为若干个小专题进行复习，是中考复习的关键环节。通过专题复习，加强学问之间的联系与对比，加强学问的融合与应用，能够全面提高同学的综合力气。教学中，通过对本专题中的重要考点进行归纳讲解，以及学习指导等方

10、面的点拨，并剖析适当数量的与生活、社会、环保、科技等实际问题相联系的例题和专题训练巩固学问，形成力气。 4、第三轮复习(约2周半时间) 第三轮复习(模拟训练阶段及回归课本)：这一阶段是中考的冲剌阶段，具有较强的针对性和紧迫感，因此这一阶段主要通过摸拟训练，有针对性地把历年中考的热点、同学的易错点进行有效训练，最终回归课本。 5、在最终阶段(约考前两周)，主要支配同学自我复习，自我完善。由同学自己阅读、消化整理学问、巩固和扩大复习成果。老师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。 初三化学教学工作方案精选篇3 一、学情分析： 经过前一学期的化学学习，同学们已经初步把握了一些化学基本概念和基本理

11、论，知道了一些元素化合物学问，学会了一些化学试验的基本理论和基本操作，还学习了有关依据化学式和化学方程式的计算问题。 但从期末考试成果和卷面存在的问题来看，同学们对一些化学基本概念和基本理论理解不够，记忆不清;还不能应用所学学问解决一些实际问题;特别是试验题存在问题较多;同学成果不理想。这些都是本学期亟待解决的问题。 二、本学期教学任务： 首先完成其次册化学第九单元溶液、第十单元酸和碱第十一单元盐和化肥和第十二单元化学和生活的教学任务。 然后利用一个月左右的时间，对两册化学书本进行有侧重点的复习工作，最终利用6月份的时间，将化学学问进行分块，对同学进行强化系统的复习，努力迎接好中考。 三、方案

12、实行的主要措施： 首先要认真钻研教材，设计教法;努力以最优化的方式完成课本教学内容。努力是大多数同学都能把握学问要点。 复习工作庞杂繁重，必需对两册化学书进行有机整合，高度概括;才能完成复习任务。所以要花大力气进行规划设计，争取用最少的时间，取的最大效益。 初三化学老师下学期工作方案4 一、指导思想 努力实施课程标准，摸清同学学习状况，实施有效教学。更新教学观念，提高教学质量。 二、同学分析 本学期连续担当时三两个班的化学教学工作，这些同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从期末考试状况

13、来看：优等生占15%，中等生所占比例较大为60%。还有一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力气、计算力气、试验操作力气存在严峻的不足，学问拓展和综合力气等方面不够好。 三、教学方法和措施 1、重视基本概念和理论的教学 留意理论学问联系实际及同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力气和创新精神，使同学并了解化学在生产中的实际应用。会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、加强基本概念和原理分析让学习在学习常见的元素和化合物的基础学问同时，把握化学试验和化学计算基本技能。留意启

14、发同学的智力，培育同学的力气。 3、强化试验操作，激发同学学习化学的爱好 培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力气。观看问题和分析问题的力气。 4、强化同学社会责任感 培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育 5、把握中考改革的新动向，开展针对性训练 依据有关信息和中考改革的动态，培育同学适应中考及答案的各种技巧。 6、精讲多练抓重点 在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，把课堂时间还给同学，把学习的主动权让给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、

15、自主探究和合作沟通的场所。 四、教学进度表 2.18-3.15： 第八单元金属和第九单元溶液及第一次月考 3.15-3.24： 第十单元酸和碱 3.24-4.2：第十一单元盐和化肥 4.2-4.10： 第十二单元化学与生活及毕业班质量检测 4.10-6.10： 中考复习一物质的化学变化及测试 中考复习二身边的化学物质及测试 中考复习三身边的化学物质及测试 中考复习四物质构成的神奇及测试 中考复习五化学计算、化学与社会进展及测试 中考复习六化学试验与科学探究及测试 中考模拟考试一 中考模拟考试二 初三化学教学工作方案精选篇4 加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导同学开展化学课外活

16、动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和 进展力气，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。 因此，特制定本年度九班级化学试验教学方案。 一、指导思想： 以“三个面对”为政治导向，使培育出来的同学能够适应时代，并使他们在确定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，同时在教学过程中，去做同学的贴心人，乐观投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，留意试验教学，提高同学动手操作力气，要使得同学能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在确定程度上能够学会去制造制造。争取将试验教学工作推上一个新的台阶。 二、教学措施 第一、认真备课。 备课是教学的前期工程

17、，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将依据以下步骤和要求进行。 1.备课标。明确：（1）试验教学的任务；（2）试验教学的目的；（3）试验教学的要求；（4）试验教学规定的内容。2.备教材。（1）生疏教材中试验的分布体系。（2）把握教材中的试验和丰富试验教学内容。3.备教法。教有法而无定法，试验教学的教法应结实树立精确、示范、讲解与操作协调全都的原则。4。备同学。同学是教学的主体，对同学年龄特征、心理特点、熟识和思维水平以及对不同班级、不同阶段的试验进行分析、争论，对试验教学将起着乐观的促进作用。5.试验教学前的预备。（1）演示试验：a、把握试验原理。b、生疏试验仪器。c、选择

18、试验方法。d、设计试验程序e、试验效果的试做。（2）同学试验：a、制定同学试验方案。b、试验环境的预备。c、试验器材的预备 d、指导同学预备。6.编写教案。 其次 、仔细组织教学。 一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开头强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让同学明的确验的目的和要求、原理、方法步骤，使同学了解观看的重点。老师在引导教育同学观看时，讲解要与演示恰当协作，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、精确，操作要娴熟、规范。留意随时调控课堂的方方面面，保持课堂布满教与学协调和谐的运转机制。同学试验课的教学：试验前进行指导、试验中巡回指导、试验后总结和作业布

19、置。 第三、组织和开展课外科技活动。 组织和开展课外科技活动是试验教学的延长，能促进师生动手动脑，发挥同学特长，又能开阔同学视野、丰富同学课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。1.组织同学改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培育了同学的动手力气。2.组织同学进行模型、标本等科技作品的制作活动。3.举办科普学问技法介绍或讲座，鼓舞同学进行科技创作、制造及小论文的撰写活动等。4.充分利用试验室仪器、器材，组织同学为当地科技致富开拓门路， 进展经济。 初三化学教学工作方案精选篇5 本学期初三新课将在3月下旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，

20、现制定如下教学方案： 一、争论化学教学大纲 ，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 3、提高做题力气。复习要留意培育同学思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高同学的审题力气、探究力气和综合多项学问或技能的解题力气。 4.分类教学和指导。同学存在智力进展和解题力气上差异。对优秀生，指导阅

21、读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力气，对学习有困难的同学建立同学档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。 二、复习的具体做法。 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。 全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有确定难度，有确定代表性的内容更要加强，提高同学思维的灵敏性、严谨性和适应性。 3、进行题型分析，把握解题规律。

22、不论什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大关怀的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必需在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给同学练。老师进行题型分析，既使同学把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受同学欢迎。 三、加强信息反馈，准时调整教学方案。 1、发动同学供应反馈信息，向同学说明教与学的辩证关系、老师传授学问与同学供应反馈信息的重要性，要求同学装在今后教学活动中亲热协作。在复习的过程中，可将历届同学在学习上曾消逝过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了 备同学这一环节的连续性。也激发同学供应教学反馈信息的乐观性，情愿与老师合作。 2 、

23、课堂教学留意捕获同学情感因素的反馈信息。 老师对一个学问点的复习，同学反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松快乐或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中了解输入同学头脑中和学问是否被同学接受贮存?哪些仍模糊不清?从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。 3、课后听取同学的反馈信息。老师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个同学接受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被同学所接受。 四、做好备考工作，提高应变力气。 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：

24、审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的力气。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成果。 2、提高表达力气。不少同学会算知思路，就是说不清，规律混乱;书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、精确、严密;计算精确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。 3、留意心理训练。在激烈竞争的条件下，在酷热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使同学放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 4、在最终阶段(约考前两

25、周)，主要支配同学自我复习，自我完善。由同学自己阅读、消化整理学问、巩固和扩大复习成果。老师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。 教学进度表： 时 间 教 学 内 容 2.122.26 第九单元 溶液 单元复习与检测 2.263.10 第十单元 酸和碱 单元复习与检测 3.113.31 第十一单元 盐和化肥 第十二单元 化学与生活 4.14.20 单元复习与检测 第一轮复习 4.214.27 重点问题及易错问题分析和评讲 4.285.4 基础学问和基础理论综合训练 5.55.13 元素及其化合物测试综合训练 5.145.18 化学基本计算测试综合训练 5.195.25 化学基本试验及操作

26、测试综合训练 5.265.30 学校毕业考试 5.316.20 综合考试及模拟考试 初三化学教学工作方案精选篇6 一、学情分析 经过前一学期的化学学习，同学们已经初步把握了一些化学基本概念和基本理论，知道了一些元素化合物学问，学会了一些化学试验的基本理论和基本操作，还学习了有关依据化学式和化学方程式的计算问题。 但从期末考试成果和卷面存在的问题来看，同学们对一些化学基本概念和基本理论理解不够，记忆不清；还不能应用所学学问解决一些实际问题；特别是试验题存在问题较多；同学成果不理想。这些都是本学期亟待解决的问题。 二、本学期教学任务 首先完成其次册化学第九单元溶液、第十单元酸和碱、第十一单元盐和化

27、肥和第十二单元化学和生活的教学任务。 然后利用一个月左右的时间，对两册化学书本进行有侧重点的复习工作，最终利用6月份的时间，将化学学问进行分块，对同学进行强化系统的复习，努力迎接好中考。 三、方案实行的主要措施 首先要认真钻研教材，设计教法；努力以最优化的方式完成课本教学内容。努力是大多数同学都能把握学问要点。 复习工作庞杂繁重，必需对两册化学书进行有机整合，高度概括；才能完成复习任务。所以要花大力气进行规划设计，争取用最少的时间，取的最大效益。 初三化学教学工作方案精选篇7 一、同学基本状况分析 本期担当九班级一班、二班、三班、四班的化学教学任务。化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较

28、多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期中取得好的成果。这些同学来自于城市与农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教材分析 1、从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。 2、教材的基本结构和体系是从同同学活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生

29、产中常见的化学问题的力气。 3、留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得乐观主动。教材从深度，广度以及习题难度上合理支配。依据教学大纲中规定的需要把握、理解的内容作为教学的重点，而对要求了解，常识性介绍以及选学的内容，力求分清主次，区分对待。 4、为了调动同学学习的乐观性，关怀同学理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。 5、教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。 三、教学目的和要求： （1）理论学问联系生产实际、自然和社

30、会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 （2）重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力气。 （3）培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。 四、具体措施： （1）教学化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。 在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便

31、不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力气。 （2）在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。 （3）化学是一门以试验为基础的学科。 试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关怀同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力气，还有助于培育实事求是、严峻认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。 （4）乐观开展化学课外活动。 组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力气，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。19