大学生教育实习总结15篇_1.docx

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1、大学生教育实习总结15篇高校生教育实习总结1 实习生：xx（5）班，余雁华 实习学校：海口七中初一（6）班 指导老师：孙喜军 指导班主任：陈宗岱 实习时间：XX1009到XX1201 为期两个月的实习很快就结束了，仿佛是昨天才写的实习方案，今日就要做总结了。现在回头看这两个月的实习生活，自己的确从中学到了很多。在人的成长过程中，理论学问当然重要，但是把理论学问运用于实践来检测自己把握学问的程度如何，这个过程是课本上学不到，但又相当重要的阅历。缺乏阅历是现代高校生普遍的弊端，这也是造成就业率低的一个重要因素，因此，作为一名高校生，应尽量让自己在高校四年里接触社会，在实践中取得阅历。高校是培育人才

2、的地方，并不是说在高校里课本上学的学问可以让人很快成材，而是指高校里有很多自由空间可以让莘莘学子充分投入到实践当中，为以后自己的将来积累足够的阅历，做好走向社会的预备，这样才能有足够的“资本”去面对初入社会是遇到的挫折。对于师范生来说，当实习老师无疑是毕业前最好的练兵。如何教别人学是一个循序渐进的过程，要经过不断的实践，从实践中取得阅历，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教学。老师这个职业是一个神圣的职业，年轻一代的教育问题担在老师的肩上，然而，老师不只是要教书还要育人，从这次的实习当中，我充分体验到了当老师的辛苦以及应负有的责任，也让我对以后走上老师这个岗位有了新的熟识和期盼。这次的实习

3、我被分到海口七中的初一（6）班，由对同学和老师的不生疏，到了解，再到依依不舍地分别，这期间，我努力做到接触班上每个同学，与指导老师沟通教学阅历，和班主任一起管理班机并体验班主任工作，认真对待每项任务和教学工作。 首先，我对班集体进行了了解，在观摩指导老师的课堂上，仔细观看每个同学的反应，了解同学们对英语的爱好如何以及指导老师的教学模式。课后，与指导老师常联系，询问课堂上消逝的问题，对教材的看法和现在的同学学习英语的困难。我还主动找同学谈话，直接了解他们在课堂上接受了解学问的多少以及同学对老师的教学方式的要求，从这些途径当中，我很快就获得了同学的第一手资料，包括同学们的英语水平，课堂表现和学习英

4、语的习惯，这样就对我接下来的备课工作有了很大的关怀，依据同学的实际状况进行备课，设计适合同学实际状况的教案。在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督同学们的自习课，参加家长会等。让我对同学有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。与班主任沟通工作阅历，让我学到了不少学问。通过班主任工作，加深了我和同学之间的感情，对他们的了解越来越深刻。其次，充分了解同学之后，开头了我的实习教学工作。这也是这次实习的主要工作。由于我么们是没有任何教学的，所以我乐观地向指导老师请教如何设计教案，如何把握课堂，并把自己所学的教学法学问融入其中，挑战自己的想法；向指导老师学习把握课堂

5、是很重要的，否则一堂课很难顺当地进行。课前，我经常和组员一起争辩教材，做教具，备课。并在上课之前做好试讲，并相互提出看法，改进自己的缺点，虚心接受他人的批判和建议，为每一堂课做好充分预备。在课堂上，我努力做到让自己冷静冷静地面对每一个突发的状况，与同学们乐观协作，调动同学的乐观性。课后，我主动向指导老师要求为自己的课堂进行评价，请教自己课上消逝的问题，并听取指导老师提出的解决方法，虚心接受自己的错误并准时改进，让我慢慢地积累了很多阅历。而且在课后与组员进行争辩课堂上全部的问题，接受他们的看法和建议，我会登记全部的问题，并认真思考这些问题的症结所在，写在反思报告中，并时刻提示自己在后面的课堂避开

6、消逝这些问题。从这些问题中，我归纳出了自己的主要问题，针对这些问题，准时向指导老师和组员讨教解决的方法。同时，这也是我行动争论的主要方向，在实践中得出的熟识是自身进步的一个重要源泉。 第三，为了更好地解决自己课堂上消逝地问题，除了写反思报告以外，我还做好教学纪录，即在课堂上录下自己的教学过程，在课后听录音从而发觉更具体的问题，再通过问卷调查的方式，我总结出了消逝问题的缘由；然后，我认真分析这些缘由，并通过查阅资料或上网的方式查找解决的方法，提出解决方案，写成行动调研报告。这些过程不仅让我学会了怎样发觉问题，分析问题，还学会了要通过多种路径去查找解决的方法，我从中学到了很多阅历。 从了解班集体到

7、教学工作，再到行动争论报告，我一步一步地体验了当老师应当要如何提升自己的过程。从备课到开展教学到反思，每个步骤自己都在进步。假如能坚持这样开展教学工作，确定能让自己成为一名合格的老师。而期间体验的班主任工作，让我了解了班主任工作的繁杂，一个人要管理几十个人，从早到晚，班上的纪律，卫生，学习成果都是班主任的工作，对于一个刚入社会的新老师来说是个很大的挑战。除了以上的收获，通过这次实习，我真正体会到了怎样与小组进行合作，如何与组员进行争辩，提出解决方法，在小组争辩中发表自己的看法，同时接受和学习组员的好主义和建议，这种集体精神也是一个人在社会中必需要有的素养，这次的实习让我了解了这种集体精神的重要

8、性。总之，这次实习让我从同学，班主任，老师中学到了很多阅历，这些阅历必将成为我日后走上工作岗位的重要储备。 高校生教育实习总结2 其实，这次实习令我感受最深的，不仅仅是在物理教学方面，而更重要的是在班主任的班级管理上面。 初见我们班的班主任蒲老师时，她就告知我班主任助理平常应当要做些什么工作。我都一一细听。到了周一的班会上，我就做个自我介绍，给大家一个初步的印象。然后下后，由于我不知道班主任姓啥，而我又刚好遇到我班的一位女生，所以我就问了她一下。从今，她便成为我在这个班上第一位熟识的同学。 之后的日子里，除了给他们上物理外，平常我就在预备早读和晚自修时过去看看班，管一下纪律。一开头同学们见到我

9、就马上安静下，不过后看我不怎么严峻，就慢慢地松散了纪律。有时还要我开口管管纪律。就这样，我和孩子们之间，慢慢地就形成了这种既是师生，又是伴侣之间的关系。甚至有时候，他们不叫我老师而是直呼我的名字。他们观看我的都不直接跟我打招呼，反倒是我跟他们打的招呼还要多。不过我并不介意他们这样说我。而是很享受这个过程。我不想由于自己是老师而老是在同学面前彰显自己的地位，觉得自己高高在上的感觉。只是想与孩子们更加亲近，去融入他们的生活，去倾听他们的心声。放下自己这一身份，去贴近他们。也从没有去批判他们，骂他们。而且，当我置身在他们的世界，他们也不再怕我时，那么他们就会把整个班消逝的各种问题暴露出。而我也可以把

10、问题放映给蒲老师，大家一起协商怎样解决这些问题。虽然总觉得自己好像个“间谍”，但是这样做才能发觉他们学习不好的问题和根。 其实，他们都知道我只是一位实习老师，没有什么权力去约束他们，更不要说去惩处他们。所以，我更多只会去提示他们应当怎样怎样做，而不应当去做某些事。他们会不会听我说就是他们的事了。我只是希望通过自己的一点点努力去转变他们的现状，哪怕只是转变了一点点。这样我就很欣慰了。 之后，我发觉在这个班有个别同学消逝了一些问题。之后跟蒲老师说过以后，才发觉原他们都有“前科”。比如有同学在学校时就有网瘾，上到高中后即使想学好，但由于基础差，很难再补回。有很多同学都会消逝这样的问题。由于基础差而只

11、能得0，40分。对于这些同学，我们做老师的其实能帮到他们的的确不多。由于老师的职责是要尽可能照看好每一位同学，而不能只是一味地教好那几位同学。而且，老师除了教书之外，还有很多事需要做，就像要照看自己的家庭，还有很多杂七杂八的事要做。所以，其实老师的力气和精力是很有限的。而同学假如要提高自己的弱势科目，更多的只能靠自己，或者找家教辅导了。而且还是要从学校甚至是学校的学问开头辅导。这是我在实习后体会很深刻的。 另外，我刚开头的时候是有种想跟每一位同学做一个交心的伴侣。但之后才发觉，这很难。由于除了我每日基本上只有在早上和晚上才会看到他们之外，其余时间都在办公室做自己的东西。见的面少了，不要说是谈心

12、，就连最基本的见面打招呼也未必可以做到。就算是经常见面，也很难真心真意把自己心里话告知给我听。由于毕竟我们是师生关系，总是有那么一点点隔阂。而且有的同学天生就不宠爱怎么跟老师说话。因此，我只能在每次看班的时候多跟他们开玩笑，以一种幽默、平易近人的方式去接近他们。让他们都觉得这位老师是能聊，能玩，能够与他们打成一片。通过这种方式接近他们，才能尽力地了解他们的想法，发掘他们的潜力。并教育好他们。 还有，我慢慢意识到，很多时候，当一个同学，尤其是差生做错事，读书不好时，老师并不是说去严峻地批判他们，骂他们，就可以转变现状。之所以会消逝这样那样的问题，并不是都是他们自己想这样的，而是可能以前消逝了一些

13、影响他们很深的事情，甚至能影响一辈子。他们不是一下子就能改过，也有可能是不行能转变了。所以，这就是为什么我们老师要尽可能倾听他们的心声，了解状况后再对症下药，而不是一味地去批判。蒲老师深知这一点，所以她也不会任凭去批判同学。 再者，有少部分孩子的确存在着心理问题。除了之前说的那位有网瘾状况的同学之外，还有一位同学平常看上去没什么问题，有时还挺好学的。但是一旦被别人批判，人家叫他不要去做某事时，他就偏要去做，好像想有意激怒别人那样。但在事后也能熟识到自己的错误，并且很恳切地赔礼。我们老师也不知道怎样处理，觉得这是心理问题。但是自己在这方面也不是专业的，所以只能叫他们的家长带自己的孩子去看心理医生

14、。或者找学校的.心理老师聊聊。对于这类型的同学，就更加不能任凭批判了，由于批判也没有用。我们能做的，或许只有尽量引导和鼓舞他们去做好当前事务了。 我带的这个班是一般班。在还没有实习之前，我似乎对一般班的同学有一种偏见，觉得这些同学很调皮，很难教。直到我带了这个班后，我才发觉自己的想法是错得很离谱的。接触他们后，我了解到其实他们大部分同学都想学好。但又不会很勤奋，平常遇到问题时不会主动问老师和同学，也不情愿投入更多时间去学习，学习动机和学习目的不明确。而且，由于在学校学校时没有打好基础，导致上高中后成果始终不尽人意。在这种长期失败的打击下，他们对某些科目已经失去了信念，觉得自己是不行能读好了。有

15、些物理学得不好的同学也问过我怎样才能学好物理。他们是连最基础最简洁的理解概念都搞不定。说实话，真不知道怎样才能让他们理解到位。由于我自己是宠爱物理的，爱好是最好的老师，很多东西一看我就能理解了。所以我不明白为什么他们会怎样都搞不懂。因此，我只能尽可能讲解给他们听，让他们尽可能理解了。在今后的工作中，我也会尝试读下关于教育学的著作，去了解同学为什么会消逝这些问题。 除了自身的问题之外，我和蒲老师都认为，家庭氛围也是一个很重要的因素。假如家里人从小就没有重视教育孩子读书的重要性，那么在没有这种求学的氛围和父母的熏陶下，他们很难会读好书。老师也只能尽力而为了。 在这三个月中，我和蒲老师也进行了多次谈

16、话。每一次她都把班里的状况告知我，并教育我应当怎样更好地管理好这个班集体。在管理这个班时，由于自己的年少气盛，我犯了不少错误。刚开头时还与她发生了少少冲突。但是在她的教育和自我深刻反思后，我觉得她有很多话是正确的，也让我受到很多启发。她还教育我在以后踏进社会后，要少说话，多做事：在工作一段时间后，对人和整个形势有所了解后才有发言权，不要刚开头就锋芒毕露。由于很多时候讲者无心，说者有意。不仅要三思而后行，而且还要后言语；当新到一个地方时，给人第一印象很重要 高校生教育实习总结3 作为一名师范高校生，在我毕业之后，很有可能就是担当老师。我学习的就是师范类教学，所以毕业后的第一选取当然是老师。但是此

17、刻并不缺老师，所以能够成为一名老师也是很困难的，成为一名老师务必要有高尚的人品，出众的教学潜力以及很好的语言表达潜力，我想我临时还达不到这些要求，所以我务必努力了。到学校中参加教育实习是特别好的熬炼自我潜力的机会，我想我就应在实习教学中更好的提高自我的潜力，我就这样开头了我的教育实习。 时间过得飞速，在疲乏与充实中，我顺当地完成了毕业班的第一个学习任务教育实习。对于老师，同学的成功就是自我的成功，同学的进步就是自我的进步；对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，能够说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地熟识了这个职业。 实习期间，和每一个实习生一样，经受了许多的第一次：第一次应对每个班

18、近五十张生疏而又热忱的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从同学到老师主角的转换；第一次批改作业；第一次听到有人对我喊：“老师好！”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们师范生将理论学问付诸于实践的必需环节。透过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增加感性熟识，综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作潜力。这一个半月的体验，我收获了很多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与职责。现将基本状况总结如下： 一、见习 依据学校的统一支配，我开头了实习生活。那里的老师教学阅历丰富，上课语言生动精炼，课

19、堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是应对压力，我没有选取躲避而是迎接挑战。前两天主要是见习。在此期间，我的工作就是听老师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的资料练到烂熟于心为止。见习期间的认真预备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上特别钟，台下十年功”这句话的内涵。 二、课堂教学 实习期间我认真对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导老师同意后才上讲台。由于预备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本到达了教学目的与要求。课后查漏补缺，认真分析，努力解决同学在学习过程中易错难懂的学问点。在教学过程中，也发觉了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平

20、还有待提高，还需要积累更多的阅历，不断提升自身素养。 回想第一次登上讲台的时候，第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光，完善的协作，使我紧急的心放松下来，简洁地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告知我说：“老师你讲得真好，我听懂了！”就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度好，教学基本功好，上课很受同学欢迎。 三、感受 一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛

21、，在教学活动中建立公正的师生关系。而且，老师要把自我当成活动中的一员，是同学活动的组织者、参与者、引发者，是同学的学习伙伴、知心伴侣。 二、短短的六周时间，让我清楚地懂得：老师的职责不仅仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，急躁“闻”其声，真心“问”其想，精确“切”其脉。同学需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的疼惜，同学会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为仿照的榜样，让他们发觉爱其实很简洁，爱就在身边。要明白，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评

22、价，有助于“后进生”的转化。老师就应在消极因素中查找用心成分，在失败中点燃期望之火。 三、我深感学问、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给同学一碗水，自我就要有一桶水。”上好一堂课不仅仅要求我们能够旁征博引，而且同学在平常也会提到一些书本上没有涉及到的学问，所以自我的学问面必需要广。当然，探究是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，老师的内心深处布满了喜悦、欢快和幸福。由于在老师成功的同时，老师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。 四、我深刻地体会到，要想成为一名优秀的.老师，不仅仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理

23、状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不简洁啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自我，争取做一名真正的优秀的人民老师。 五、一个同学就是一个世界。老师所应对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个同学都有自我的特性。这就准备了老师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，能够依据固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而务必依据每个同学的不一样状况，加以教育。有学者很形象地把同学比作大理石，把老师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要依据大理石的形状、质地、色泽等不一样条件，透过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺

24、品。这个过程是一种制造的过程，也是很艰苦的探究。 教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会用心协作。这种过程是很欢乐的！透过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发觉自我真的长大了，不是一名同学，而是一名老师；第一次发觉自我的言行举止在同学中引起那样大的影响。或许，随着岁月的消逝，我会忘却他们的脸孔，但这种完善难忘的师生之情将永驻我心。在这段时间中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名老师，这些都使我终身受用。“德高为师，身正为范”，这的确是一副很沉的担子啊！然而我信任，经过自我的努力，终有一天会“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。在不断的进展中，我有了更多

25、的前进的方向，教育就是这样，只要自我教书多了，阅历多了，自然而然的潜力也就在无形中得到很大的提高。我想说，我就应能够做到此刻这样好，努力不断的实习，在前进中找到成长的方向，我信任时间会证明我在教育实习中的成长速度的。此刻的我离毕业还有的时间不长了，我信任我会在今后的工作中更好的进步，我信任自我会成为一个对社会有用的人！ 高校生教育实习总结4 本人为临沂师范学院06届计算机科学与技术本科2班的实习生文海波，在临沂第4中学，从4月1号到6月1号。时间两个月号开头至6月9号结束，为期两个月的实习结束了，静下心来回想一下，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和基地指导老师的指导关怀下我觉得在实习过程中受

26、益匪浅。 在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，认真学习教学方法和吸取教学阅历，二是上课和上机操作指导，在上课过程中争论教材，认真备课，上课。三是实习总结和阅历沟通。 教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到同学对老师的评价和认可，甚至影响到同学对课程的爱好。在实习过程中，我上了2次新课。这让我明白了作为一名优秀的老师应当具有的责任和使命，虽然很累，但我从中找到了乐趣，找到了当老师的乐趣，也使我和同学拉近了距离，看着自己的同学学会了自己教的东西无比欣慰。班主任是班级的核心老师,班主任作为全面关怀同学成长的主要老师、同学主要的精神支配者、影响同学

27、进展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探究的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是实习班主任的第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况和班级一些成员的特点,好同学和差同学的优缺点,和班委一起争辩、制定班规，经常去看自习课，和同学多接触、多聊聊。课上是老师,课下是伴侣,一周下来，我跟班里的同学混熟了，我也发觉了我们班是一个团结、活泼的班集体。随后的其次周，我开头做一些常规工作，管自习课的纪

28、律问题，监督常规考勤工作，找个别同学谈话帮他分析缘由以求进步，在班会课上，我还以一个高中过来人的身份，谈了一下我对高中学习的一些看法以及我的一些学习方法，希望对同学有所启发。我觉得做一个班主任真不简洁，首先需要有爱心、细心和急躁,还要有责任。 虽然总的说来上的不是很好，但我从中把握了一些教学方法和教学技巧，但还是存在疏漏，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民老师，还需自己以后不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处。 教训之一，备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间，预备了详细的教

29、案，力求每个学问点都讲透彻一点，使同学理解清楚。结果上台一讲，方知不对，每个学问点都讲的很细、很详细，当然能使同学简洁理解把握学问点，但时间有限，于是第一节课好多内容都来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批判看法：教学的目标是要在15分钟内完成教学任务，所以备课时确定要明确重点、突出重点，详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲请。回去之后，我认真总结第一节课的教训，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下来的1节课时间把握好了，效果明显好多了。 教训之二，上机课的讲法问题。以前不知道，以为上机课就是让同学自己练习练习，其实不然，现在我觉得真的要上好上机课也不是那么简洁，需要自己备课时仔细

30、的考虑，特别是屏幕把握和时间支配需要好好斟酌。 教训之三，上课时难免会消逝一些同学不认真听讲，乱说话，捣乱的状况，针对这些状况，我却无能为力，以后会在讲好课的同时多积累一些管好课堂秩序的阅历。 教训之四，我的语言组织力气不是很强，在讲课时由于紧急，会消逝忘词的状况，这正是由于我对教案不熟，没有多加练习的缘由，以后我会多多练习，争取讲到最好。 有了这些教训，我会在以后的教学中留意一下几点： 一、努力争论教材，吃透课本，变为自己的东西，多找一些同学感爱好的例子，激发同学，让同学不再为枯燥的课本而发愁。 二、把握好课堂时间，重难点突出，让同学有选择性的听讲。 三、组织好课堂秩序，让同学都能专心听讲。

31、 四、多和同学沟通，吸取他们的建议和看法，转变教学方法。 五、多培育同学的创新力气和动手力气。 这次实习令我感受颇多，一方面由于信息技术课在现在还是新开课程，许多同学和家长还没有引起重视，并没有很多的教学案例可以借鉴。唯有老师自己深化地钻研教材，争论教法，认真地备好课，以达到上课时让同学学会并把握到正确的方法为止。在我第一次实际深化到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的，没遇到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，由于信息技术术课与别的传 传统学科并不一样，它留意的是是同学的实际，所以要以熬炼同学的动手操作力气为前提。 这就是我在这段实习期间的几点深切体会，这段时间的经受对于我们将来的工作

32、是有着很重要的作用和启示，毕竟这是从一名师范生转化为一名老师不行少的过程。做一名老师很难,做一名优秀的老师更难,但我会始终走下去! 高校生教育实习总结5 在_学校，两个月的实习，让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。也是我的一份奇妙回忆。 实习第一天，带着期盼，带着担忧，在_老师的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师_老师。在以后的实习中，_老师身上所表现出来的认真与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟识了我的实习班级一(3)班，熟识了52个聪慧、天真的孩子，他们布满了活力，布满了生气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种布满希

33、望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们熟识我这位新来的实习老师。在实习的最终初，_老师总是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平常的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开头了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查争论。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 (一)班主任工作 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和熟识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大

34、的关怀。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观看班主任如何完成学校支配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细节问题，努力地记忆，努力地仿照。以便更好地适应它。实习后期，我对班主任工作有了以下几点体会： 1、重视同学平安，平

35、支配第一位 在学校阶段，尤其是低年段，学校生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需严峻准时地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障同学的平安。 2、明确要求，让同学养成良好的生活习惯 在学校，对同学的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要准时赐予表扬鼓舞，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让同学从小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚分明，恩威并重，说到做到 奖赏分明，恩威并重，是我从_老师作为一名班主任身上

36、感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，_老师对同学都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严峻地批判，赏罚分明，说到做到，让同学清楚地知道什么是对的、什么是错的。 4、擅长培育有力气的班干部 人人有份的班干部，孩子们并不希奇，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才能。在一(3)班，_老师依据同学的表现状况和每个同学具备的不同力气，让同学担当不同的职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立即被替换，使班干部的工作有了确定的挑战性。从这个角度而言，担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的力气，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的力气。擅长培育有力气

37、的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。 5、与家长的沟通沟通很重要 孩子的成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，离不开家长的关心。加强与家长的沟通沟通，才能让家长准时了解自己孩子在学校的状况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的共性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，的确让老师与家长的沟通联系简洁亲热了许多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是学校班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有方案地完成，需要有急躁、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做

38、好，却仍需要在以后的实践中改善。 (二)教学工作 基本状况：完成语文新授课12节。 由于各种缘由，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要认真对待!也让我深刻体会到了什么是“教学相长”的真正意义。以前只是通过书本知道了这个词。通过这次实习的体验，我真的体会到了它的内涵是什么?就是在你上课的时候，有时同学会很认真地指出你的错误在哪?或说他们某句话可能也会启发你的思路，你的思考等。让你瞬间明白了许多，这些或许是自己以前都不太留意的细节问题。他们的眼光是很犀利的，很会扣细节问

39、题。在小孩子可爱的订正下引起我们的留意。在他们的严格监督下，我发觉自己也进步了不少。对于教学工作给我较深体会的是以下几点： 1、擅长学习、乐于学习 教学是一个很共性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。我知道了，一篇好的教案就是将别人的好东西灵敏地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许这就是许多年轻老师不断进步缘由吧! 然而，学习要会学，擅长学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，由于适合别人的

40、东西却不愿定适合自己，确定要结合自己的实际，要有自己的观点。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是仿照。实习初期，我只是一味地仿照_老师的教学方法，来进行语文教学。会觉得有些吃力，并达不到自己预期的效果。由于她的那一套是有阅历的老师才做得来的教学方法与过程。得到教训后，我就自己备好详案，在_老师的能适用于自己的有关方法上再依据自己的思路上课。果真效果不错!下面这点主要来讲讲如何备好课。 2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作 现在的学校教材都比较活，有确定的跳动性，而低班级每节课的教学内容并不多，学问点也比较细，在把握教材、把握教学重难点方面有确定的难度。

41、备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和同学的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。在备四个太阳时，通过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。通过课文要让同学懂得什么。在这些头绪理清楚了之后。再写一份详案。而且，_老师对我说过，学校低班级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得，所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是老师范读，接着同学仿照读。由于，有些东西可以通过朗读感悟出来。最终这堂上得很不错，整个教学环节，教学方法等都设计得不错。教学内容也很流畅。夏老师也说进步很大。 3、准

42、时巩固，查缺补漏 在学校低班级段，教学内容并不多也相对较简洁，大部分的同学都能很快地把握。但即使精彩的课堂仍会有同学没学懂，仍会消逝同学一知半解的现象，同学仍会很快地遗忘，通过练习与作业准时巩固，查缺补漏，是特殊有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许同学听，不许同学订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让同学独立订正错误。把仍不会的同学集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个同学都把握好所学的内容，让每个同学的学问点过关。 4、确定目标，节节进步 在教学过程中，了解每一个同学

43、，对于基础好的同学严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的嘉奖，激发孩子连续达标的爱好。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，鼓舞他连续努力争取达标，增加孩子的自信念，促使每一个孩子都有进步。 教学，是一个简洁的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。这次实习圆满的就是数学课上得上少了一些。由于我还代了其它的课。所以基本上没时间去上备和上数学课了。每次上语文课还需要和别人换

44、课才行。不过，还是上过几次的。对于那次课_老师觉得整个教学过程和方法都出来了。就是板书有些任凭。她说：“板书对于学校生来说很重要，不得模糊，要清清楚楚将新课内容消逝在黑板上才行。”接着她和我讲了些教学的细节问题。后来我始终想要在她指导的基础上再新授几节课的。但都找不到合适的时间。 通过此次实习也使我转变了许多。比如，以前我就不太宠爱小孩子的。但自从和一(3)班的这群“可爱”的孩子们接触后。我就宠爱上他们了。还有就是，我始终认为自己是个很没急躁的人。但其实不然。没想到，我对于同学还是挺有急躁的。有一次，早上班上有个同学吐了，我帮他处理呕吐物，帮他洗等。放在平常，我或许不会这样做。但作为实习老师消

45、逝，就有了一份责任感在身上了。还有一次，一位家长放学了很久都没来接孩子。然后，我就陪她一起去买东西吃。走了好远的路。由于她说她很宠爱吃那个地方的面包。我自己都还没有吃呢?没想到，我竟然陪着她走了好几条街去买面包。有时，我觉得自己都不太了解自己是个怎样的人。似乎以前自己给自己的感觉都是错觉。并不像自己想象的那样。而且，我发觉那群孩子也早就宠爱上了他们的“小_老师”我(由于他们班主任也姓_所以我让他们这样称呼我了)的。有时，通过自己给他们传授了新学问之后。他们的作业会做了，那时还是挺有成就感的，感觉挺欢乐的。 这次实习，也是我踏入社会的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶乐也会对于某些事情

46、感到挺无奈的。也看到许多的社会现实，是以前我们在学校看不到的一些状况。让我明白，哦!原来社会就是这样，现实就是这样的。有些东西可以选择，有些东西无法转变。只有今日把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让自己的明天少一点圆满，少几分后悔。在结束了一次旅行之后，又得揣着收获和教训向明天的路前进。 高校生教育实习总结6 这个学期的实习接近尾声，前两天还在和_老师调侃说我们以后确定会怀念在_的这段时间，每天忙劳碌碌但也欢乐踏实。_我是踏入社会的第一个脚步，在这里看到了许多学到了许多，或许有些东西可能会始终伴随着我成长。 初到_时，其实内心也很忐忑，一股脑的就来了，什么也不懂，

47、想着怎么和老师们打招呼，第一次见面讲些什么，会不会给老师们留下什么不好的印象好多好多的顾虑。等到第一次见到大家的时候，感觉大家都很热心，住在了老师们住的宿舍里面，和大家一起去吃了饭，一起任凭的聊一聊，从前的忐忑也没有了，很轻松的拉开了我的实习生涯。 紧接着就进入了紧急的开学阶段，时间似乎像长了翅膀一周又一周的过去了，我也慢慢的从刚开头的什么都不会到慢慢的开头了解到一些东西，从刚开头被小孩搞得满头大汗到能够把握住他们，我自己觉得自己是在进步了。在这过程中，很感谢_的老师们。在教学部的日子，从刚开头的评估到后来知动的个训，大多数是跟着周老师来做的，刚来的时候看到周老师和同学的互动，真的是崇拜，游刃

48、有余。既是带着同学玩，也是带着同学学东西，从周老师那里我学到了教具真的只是一种工具，重要的还是老师，怎么把教具玩出新花样、新东西。也发觉一节课也可以上的特殊好玩，我接触最多的是小主题，从拿着水枪玩玩玩，再到树叶的服装展，再到自己煮串串，无一不给我留下深刻的印象。在青年部的工作我绝大部分是跟着梁老师，初次见梁老师觉得很和气，后来的工作中，感觉时时刻刻能指导到我，小到文档的一些制作技巧大到学员的工作过程，都觉得每天都能进步一点点，学到自己所不知道一些东西。让我感受最深的是我们排戏的那段时间，真的觉得挺辛苦的，一个很简洁的剧情，可能别人看来一个早上或者一个下午就能完工，我们用了半个月的时间，每天练练练，其实当时最辛苦的还是梁老师，她原来年纪大了，当时还身体不舒适，还是每天和我们一样摸爬滚打，