大学生心理健康活动总结通用15篇_1.docx

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1、大学生心理健康活动总结通用15篇高校生心理健康活动总结1 5月25日是全国高校生健康日，“525”的谐音即为“我爱我”，提示高校生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的健康和心灵成长，提高自身素养，进而爱别人，爱社会。 当日我校进行了以5.25为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参加全部的活动，当我到达现场时，正在放映阿甘正传，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，呈现历史与个人的商定，以小人物的经受透视美国政治社会史的史诗片。 之后又进行了团体活动，全部的卫生员肩并肩站成两列，由老师选出一名自愿者，进行高空人体传送，这个活动具有很高的

2、难度，需要量我们之间默契的协作，彼此之间要相互信任，溶入其中，假如传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的.失败。 这次525团体活动，增加了我们对了于学的了解，增加彼此之间的了解，友情。 高校生心理健康活动总结2 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教育是提高高校生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容，加强心理健康教育，提高同学心理素养，使他们健康成长，这是历史赐予我们每一个教育工作者神圣的历史使命。在今年的同学工作中，我就高校生心理教育方面，开展了一系列的工作，主要有以下几个方面。 一、建立班级心理健康教育委员，亲热关注班级同学的思想动态 为了更好的

3、协作学校心理询问中心工作，我所带班级财管、会计x班，每个班均选一名心理健康委员，和学校的心理健康询问室进行有效沟通，亲热关注同学特别是特殊群体同学的思想动态，作到让特殊群体同学可以倾诉自己的苦恼、困难，也可以和别人一起共享他人的欢快；在这里，同学可以得到心情的调整、可以获得心灵的劝慰。从而，也构架起了同学和同学之间，老师和班级之间的心灵沟通的桥梁。 二、加强自身心理学学问培育，逐步使自己成为一名优秀的心理辅导员 开学初到现在，始终不断加强自身心理健康教育学问，并依据心理学的教育原则和方法，使学问传授和心理健康教育有机结合起来，在自己所带的形势政策课程中，在课堂上不仅有效运用举例，而且和同学进行

4、沟通，这样既有助于提高课堂教学效果，更有助于同学良好的品质的培育和学习潜能的进展。 三、开展系列活动，准时了解同学心理状况 利用班会和业余时间，组织同学多参加学校的各项活动和讲座，进行心理健康阅读，针对大三同学的特点，准时对他们进行正确的引导和管理，对心理困惑同学，学习吃力同学有效沟通，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，使每个同学在高校期间都有归属感和价值感，并不断与学校领导和上课老师进行协调，实行个别辅导和团体辅导的方式，为同学排解成长中的苦恼和心理障碍。 总之，心理健康教育是努力营造有利于同学制造性人格形成的文化氛围，组织同学参加班队活动、文体活动、校内建设等，营造进展共性、师生公

5、正的制造教育氛围，教育同学敢想、敢说、敢做，激发同学的制造意识，培育同学的制造心理，这是我本学期同学工作开展的主要任务和工作目的。 高校生心理健康活动总结3 一名优秀的高校生，不但要拥有坚韧拼搏的精神和较强的专业技术，更重要的是有一个健康的心理。在竞争力如此之大的现在社会，因就业难、前程不明朗和竞争压力等等缘由下高校生中患愁闷症、夸大妄想症等精神疾病的患病率正在猛增，引发轰动社会的大事多的不胜数，杀人、自杀、迫害等罪错屡有发生。社会学家和有关专家已经留意到，所以高校生心理健康教育工作在各大高校都不行忽视。 在今年x月份，我系同学会学习部为培育我院同学健康的心理，特地召开一次高校生心理健康的主题

6、班会，意在让高校生认真的分析自己身上存在的心理问题，共同来探讨，解决存在的心理问题，让我们高校生的心理健康向上进展。依照策划，我们将从各渠道收集相关资料进行汇编，其中也有许多著名高校成功举办地资料，总结了有以下特点： 1、各高校之间都相互沟通阅历取长补短。 2、有权威人士的解说，能够精确剖析现代高校生的心理特点。运用了多种宣扬手段，尤其是多媒体器材的运用，宣扬更加到位。 结合实际，我们从中吸取了一些阅历，运用了所能运用的宣扬方式，在院内进行了宣扬，各种海报、横幅吸引同学们的目光，由于这次时间预备充分，考察结果比较好，同学们都踊跃上台提消逝代高校生的心理问题，问题有针对性和普遍性，这个现象是特殊

7、好的。 然而这也显露出一个弊端，正由于提出问题有针对性和普遍性，使得以同学们的力气略显薄弱，有些问题作为一个阅历不足的高校生是无法解答的，即使明白，也很难用语言开导大家，所以通过这次班会，我系同学会学习部提议在学校建立一个高校生心理询问平台，里面有专业的心理导师指导，同学们可以以邮件或其他网络形式与老师沟通，这样有些同学能更加坦诚的与老师沟通，老师也能真正意义上关怀同学。 然而接下来进行的高校生心理健康的班级手抄报竞赛也顺当开展，各种漂亮、精致的手抄报在校内进行呈现，说明这次主题班会在各班都引起了重视，大家都用心预备资料，绘画板式，这也是我们这次主题班会的特色，用这种评比的方式，调动大家的乐观

8、性，使大家都踊跃投入到这次活动中来。这次活动成功的地方很多，但仍有不足之处，正是要有这种进取的心态，我系同学会学习部的工作才能越做越好。 高校生心理健康活动总结4 5月25日是全国高校生心理健康日，“525”的谐音即为“我爱我”，提示高校生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素养，进而爱别人，爱社会。 当日我校进行了以5.25为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参加全部的活动，当我到达现场时，正在放映阿甘正传，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，呈现历史与个人的商定，以小人物的经受透视美国政治社会史的

9、史诗片。 之后又进行了团体活动，全部的心理卫生员肩并肩站成两列，由老师选出一名自愿者，进行高空人体传送，这个活动具有很高的难度，需要量我们之间默契的.协作，彼此之间要相互信任，溶入其中，假如传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的失败。 这次525团体活动，增加了我们对了于心理学的了解，增加彼此之间的了解，友情。 高校生心理健康活动总结5 随着近年来高校生自杀、凶杀大事的增多，高校生的心理健康问题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为协作我校第xx届高校生心理健康教育系列活动，我班进行了“感悟生命，查找真我”的主题班会，希望通过此次主题教育活动，提高同学们的心理健康水平，培育其

10、乐观、乐观、健康的生活态度，为校内营造良好的学习氛围，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为奇妙的明天不懈奋斗！ 活动时间：xx年x月x日。 活动地点：xxx。 活动主题：“感悟生命，查找真我”活动流程：此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段。 第一阶段：“感悟生命生命可以如此奇妙”此阶段为大家呈现了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的全部奇妙瞬间，同时让同学们自由发言，诉说自己生命历程中最希望被定格的瞬间，带领同学们重温生命中的奇妙时间。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的奇妙，启迪大家感悟生命的真谛，宠爱生命，憧憬人生，去体会生命中每一个奇妙的瞬

11、间。 其次阶段：“感悟生命生命因坚韧而美丽”此阶段为大家播放了“渐冻人xx”一只手书写坚韧的生命、武汉高校x名女同学为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之x个坚韧瞬间的视频，在视频的播放过程中，很多同学潸然泪下，那一刻，他们流下的泪，是对坚韧生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的将来的辛酸无奈。 高校生所面临的压力与日俱增，因此高校生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下高校生心理的隐形杀手。在播放过此视频后，我们呈现了一组对高校生心理健康教育的争论数据，通过多种方式让同学们了解到心理健康的重要性！紧接着让同学们做了一项

12、包含x个小题的心理测试，并随机抽查测试结果，结果发觉部分同学有确定的心理障碍。 为了让同学们更好的缓解心理压力，我们让部分同学共享了自己的减压方法，并向大家呈现了高校生心理调整法以及面对心理问题的各种应对措施，鼓舞同学们乐观面对心理问题，加强沟通，培育乐观、健康、乐观、向上的心态，正确的熟识自我，了解自我，找寻真正的自我。 第三阶段：“珍爱生命拒绝不良嗜好”我们高校生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其健康进展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的教育片。通过播放视频以及随后的分组争辩，小组回答等环节，让同学们了解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代高校生的使命，关怀其更好的认清

13、自我，拒绝不良嗜好。 第五阶段：呈现班级微电影xx为协作我校第x届高校生心理健康教育系列活动，我班以“感悟生命，查找真我”为主题拍摄了微电影xx，此片叙述了一名一般的师大女生捕获生命奇妙，找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的奇妙有了更深层的了解，启迪同学们以一种健康的态度和方式去面对生活，充实自我。 活动目的： 1、提高同学们对心理健康教育的熟识水平，引导其树立乐观、乐观、向上的心态，培育心理素养，锻造做人的品德。 2、关怀同学们订正不良嗜好，转变不良习惯，认清自身优缺，更好的了解自我，进展自我。 3、引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为奇妙的明天不懈奋斗。活动成效此次活动主要以播

14、放视频的形式进行，在每一阶段的视频呈现中都给大家带来了心灵上的洗礼，让同学们进一步体会生命的奇妙，提高心理健康学问，乐观面对心理问题；关怀同学们改正不良嗜好，培育做人操守；引导同学们认清自我现状，明确自身责任。与此同时鼓舞同学们写活动感言，微博互动，以现代高校生应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号！ 高校生心理健康活动总结6 心理健康教育是高校生德育的基础，但同时社会转型期消逝的一些问题，也成为影响高校生心理健康的重要因素。特别是刚进校的高校生，面临适应高校生活的巨大挑战，特别是心理方面消逝的诸多的不适应，有针对的做好大一同学心理教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展

15、了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题活动总结如下： 一、活动背景 高校的确是一片崭新的天空，这里的生活有着与高中时代截然不同的自由拘束，多姿多彩。我班开展一系列心理健康教育活动，让心理走进班级。 二、活动目的 面对新的适应，我们需要的不是躲避和可怕，而是要以平常心态探求高校新生的适应性问题有哪些，缘由是什么，应当怎样对待，怎样更好地走进新生活的心理适应期，更好地实现新的平衡，因此我班组织了班会以及心理团训来关怀大家尽快适应高校生活，学会自我心理调适，提升心理素养，达到新的成长。 三、班会总结 为了让同学真正了解，重视心理健康，我班开展心理健康教育主题班会，向同学们叙述心理健康内容以及其

16、意义。本次班会同学们乐观参与，热忱高涨，并提出许多现实中遇到的问题，心理委员就大家提的问题进行了解答并给出建议。这次班会普及了高校生心理健康学问，培育其良好的心里品质，引导其养成科学的生活方式，进而加强其心里调整力气。 四、团训总结 然而空有理论是不够的，所以我班准备开展心理团体训练，使其印象深刻。 首先，我们开展了风中劲草的玩耍。让同学门围成一个向心圈，并且选一个人来当草，草站在圈中间，双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直的倒下去。倒的过程中不能移动双脚或脚分开。玩耍开头时，向成员询问是否预备好。草可以选择任意方向倒下，草倒向哪个方向，站在那个方向的成员就需要在草即将倒在自己身上时，伸

17、出双手轻推向另一任意放向。 通过玩耍，全部人通过沟通相互了解，达成共识，同时通过玩耍，可以畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。 高校生心理健康活动总结7 经过一个月高校生心理健康月紧锣密鼓地进行后，精彩纷呈的各项活动成功地落下帷幕。在活动中，一系列新颖、独特的教育工作不仅吸引了众多高校生的眼球，更让他们熟识到高校生健康成长的重要性和紧迫性。让每个参与和组织本次活动的同学深受鼓舞。现将计算机科学与技术学院关于开展咸宁学院首届“高校生心理健康月“活动总结如下： 一、心理健康月活动题材多样且各具特色 计算机学院参与了有其他院系和部门承办的“高校生心理健康月”活动。此次心理健康月中，题材多种多样，有话

18、剧展演，有电影展播，有征文竞赛，有心理询问，有表彰大会，还包括各自院系内部的组织开展的各种颇具特色的幕后活动。 在众多的题材中，由于实行的自由式报名参加，加上本次大部分活动广泛性和易参与性，绝大部分同学都乐观响应和参与，使得活动场面气氛喧闹而深厚。 虽然活动形式多样，但各个活动主题突出，思想明确。分别从各个方面增加同学对心理健康学问和心理素养培育的了解。 二、我院同学乐观响应，主动参与 我院同学在观看心理话剧展演时，看到了同学们爽朗的笑容，笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。与其愁眉，我们为什麽不呈现笑颜？在观看电影展播时，反思电影的主题，找准自己的心理调适力气 与仆人公的.差距；在征文竞赛中去书

19、写校内，书写自己的内心世界，去记录自己奇妙的青春时间和如诗的年纪；在心理询问中，听到老师们妙语连珠的阐述，以及对爱，对就业，对人际交往的思考，引起我院同学的共鸣。同学大胆说出心中所想，让老师去剖析，去教育迷津，让我们迷途的羔羊知晓返回之路。 三、高校生心理健康月活动的效果和影响 由于本次高校生心理活动的新颖性和独特性，不仅赢得了老师的大力支持，还受到外界广泛的赞扬。主题深刻，意义深远。解决了高校生如何乐观面对今后的高校生涯和社会现象，增加了同学对心理素养的完善供应了正确的指导，也懂得了体验和感受生活的奇妙，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。 高校生心理健康活动总结8 为迎接“5.25”全

20、国高校生心理健康日，进一步贯彻落实沈阳市精疾控发20xx7号关于开展20xx年“5.25”高校生心理健康日宣扬活动的通知精神，依据通知活动要求，今年的5.25高校生心理健康日，xx区与沈阳市精神疾病预防把握中心，在沈阳药科高校两个校区联合开展不同形式的系列宣扬活动。为更好地开展这次活动，xx区疾控中心精防科协调、联系各相关部门，做了大量的工作。 5月18日下午，沈阳精神疾病把握中心专家梁光明、程均、杨丽莉、辛春萍等一行四人，与疾控中心精防科谷岭科长等精防科工作人员共8人，在药科高校图书馆自习室，开展了以“健身健心、一路同行”为主题的.团体询问活动，梁主任用扎实的专业学问、幽默诙谐的语言，为近百

21、名高校生做了心理干预，深受到场高校生的欢迎，活跃的互动现场气氛，使这次团体询问活动收到很好的效果，活动同时，同学们填写了心理卫生学问调查问卷。 5月23日上午疾控中心精防科谷科长与几位专家，一同前往药大本溪校区，由梁光明主任为高校生做精神卫生学问讲座，会场上高校生与专家互动，活跃气氛的同时提高了高校生精神卫生学问，充分体现了该活动的宗旨和目的。同时，为使5.25宣扬在全区范围开展，疾控中心要求各街道办事处及社区卫生服务中心，举办形式不同的宣扬活动。 通过这次5.25系列活动，激发了高校生关注心灵，乐观营造利于高校生身心健康和谐进展的校内氛围，引导同学正确熟识自我，为心理健康放快乐门，起到良好的

22、教育意义。 高校生心理健康活动总结9 为了营造良好的心理健康教育氛围，促进同学们陶冶情操，建立自信，塑造健康自我，提高人际交往力气，增加心理素养，调动同学感恩生活、接纳自我，追求成功的乐观性、主动性，拥抱感恩心态，塑造成功模式的信念，促进高校生人格进展，健康成长。 充分发挥宽阔同学在心理健康教育工作中的主体作用，调动同学学会感恩、自我进展、追求成功的乐观性、主动性，促进高校生人格进展，依据学校20xx年“5.25高校生心理健康教育宣扬月”活动的文件精神，土木与建筑工程学院于5月份开展了以“感恩-成功stlye”为主题系列心理健康教育活动。此次系列活动，在班级同学中产生了较大影响，受到了全院师生

23、的喧闹欢迎，收到了理想的效果,取得圆满成功。 一、活动概况 （一）开展查找“最美高校生”活动 我院正在开展查找“最美高校生”活动，通过讲故事、作报告这种直接而有效的方式，让同学叙述自己或身边的人的感人故事，引起同学共鸣，激励同学成长！ 通过这些方式，让我们身边更多的人意识到“最美高校生”不是很难发觉，自己也有可能成为我们的“最美高校生”，让我院同学拥抱感恩心态，塑造成功模式的信念，促进高校生人格进展，健康成长。 （二）开展土建院心理主题班会活动 我院开展土建院心理主题班会，引导同学感恩生活，追求适合自己的成功style，并进一步增加我院同学班集体分散力，促进优良班风、学风创建。 首先，各参赛班

24、级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班级的心理委员代表各自班级的开展的班会在5月15日在逸夫楼A201做ppt汇报演讲。我院徐金兰老师，校心理中心主任胡伟煌等人作为现场评委嘉宾，最终xx给排水科学与工程江小罗，xx道路桥梁技术工程1班林增誉，xx土木工程2班吴永才等8人获奖。 （三）开展土建院原创微博征集活动 我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到五月底的评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院同学对心理健康、欢快幻想，感恩与成功的关注，增加了同学心理健康意识，促进了同学心理健康进展与人格完善。 土木与建筑工程学院辅导员老师徐金兰，万珊等对此次活动进行评比，最终xx

25、建筑学1班黄际升，xx工程管理1班范丽霞，xx城乡规划张小勤等24名同学获奖。 （四）进行“跳”出欢快，“毽”康生活活动 为吸引更多的人加入到团体体育活动当中，丰富高校生课外生活，熬炼高校生身体素养和心理健康，让大家走出教室和宿舍接受运动的.欢快，愉悦身心、陶冶情操。 本次活动主要是以跳绳和踢毽子两项竞赛项目开展，其中跳绳分大小绳，踢毽子分单踢和盘踢，该活动受到宽阔同学的欢迎，参加的乐观性都很高，达到了本次活动的目的，走出宿舍，走向操场，走出网络，关怀身边的人，学会感恩。 （五）开展留级生团体辅导 为激发留级生的学习热忱，4月2日晚，土木与建筑工程学院邀请我校心理询问中心武厚老师来开展团体辅导

26、。团辅取得了很好的效果，很多同学都表示会重新振作，好好学习，用成果来证明自己的实力。 二、消逝的问题及对应措施： 1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员与学院心理素养进展部干部之间有时沟通不够，消逝了工作的重复和间断。 2、乐观性有待进一步提高：由于活动连续的时间相对较长，到了活动后期，同学的乐观性有所下降，尤其是各班心理保健员消逝了一些疲于应付的现象。 针对以上问题，我们都做了详细的记录并制定了相应的措施，加强沟通，完善激励措施，为今后开展类似工作总结出了宝贵阅历。 小结： 此次活动开展期间，虽然我们在工作中有一些不尽人意之处，但面对消逝的问题，我们准时改进和总结，也不失为一种

27、成长。总的来说，对于20xx年“5.25高校生心理健康教育宣扬月”活动，我们学院的同学乐观参与，在活动中得到欢快和成长，更让大家懂得感恩，懂得父母、老师、伴侣为我们付出的汗水和努力，让我们明白心怀感恩之心，将走向成功的道理。 高校生心理健康活动总结10 本学期即将接近尾声，20xx-20xx学年第一学期的校高校生心理健康协会的社团活动已基本接近尾声。回顾本学期的同学社团活动，在心协老师和心协各干部、干事的支持和协作下，有方案、有组织的开展，并取得了圆满成功。 九月的心协招干招新活动，新生踊跃报名参加，同学们兴致勃勃，努力争取进行面试，并在师兄师姐的监督和审查下，我等37名10届新生正式成为心协

28、的干事，进入心协这个大家庭。 十一月心协干部、干事换届选举，干部、干事们极力竞争勇挫对手，力争上游，场面气氛高涨，欢乎声不断，以黎耀添和朱艳枝等师兄师姐成为新一届的会长和各部门干部。为我们供应了榜样。诚意祝愿他们，期望在他们的带领之下，心协能越办越好。我们也会连续学习发扬，争取下一学年超越其他干事，竞选成功，进一步为心协服务。 十一月份心协的传统多人多足活动在学校操场进行，在与机电系心协联和举办下，由各系心协组织选出队伍进行竞赛。在全校师生的观看下，啦啦队加油鼓劲，同学们齐心协力，小跑到终点。多人多足活动落下帷幕，圆满完成了此次大型活动。 此外，在进行这些主要活动的同时，我们还会在过程中与干事

29、之间进行沟通，给于他们更多沟通机会，真正的给干部、干事们供应一个呈现自己、沟通沟通的平台。 各心协成员在活动前努力做好各项前期预备工作，在活动中各尽其职，不怨苦，不怨劳，始终把心协荣誉放在最前端，乐观投入到协会活动中来，为活动能顺当有序地开放贡献了自己的热忱与青春！ 心协的成长也是我们的成长，心协的兴荣也是我们的兴荣！我们在协会的建设中熬炼和培育着自己的力气！在以后的协会建设中我们将连续秉承着“一荣俱荣”的思想，发扬我们协会良好的作风，以传统活动为基础，在活动中不断创新，不断提高，不断完善，制造有自我特色自我风格的我们的协会活动！ 我们坚信，通过我们的不断努力，校心协在今后的路将越来越宽广，我

30、们的协会将更加完善，我们要树立自己的品牌！ 高校生心理健康活动总结11 活动背景：据心理学家分析，大多数才踏入高校的新生，都会经过一过心理调适的过程。在不知不觉之间，我们会慢慢的融入到高校的生活当中，充分的享受欢快和充分的时间。 和中学时代相比，高校里的学习丛内容、目的、方法、坏境等各方面都有所不同。最根本的不同在于，高校的学习在于培育同学的学习力气。 对高校学习的适应以及应对来自学习方面得压力，是保持心理健康的关键环节。 上高校前我们已经交了好多伴侣，在一个未成年的世界里，一切都是那么的自然、单纯、任凭。 进入高校一年多了，同学们对高校生活已经适应了，为了更好的增加班级的凝集力、巩固友情，我

31、们公共事务管理091班进行了心理活动，让同学们一起在活动中感受到自己的成长，感受到成长的欢快，增进彼此的感情。 活动目的：高校同窗好友的友情，是每个人人生中最宝贵的财宝，通过这次活动希望能将心理健康学问普及到每个同学身上，通过大家的参与以增进彼此的了解，熟识彼此，熟识到自己身上的一份责任，要擅长发觉别人的心理状况，有效地关怀别人走出心理问题的阴影，把笑脸带给每个人。 活动内容：活动在同学们喧闹的掌声中开头，主持人用简洁明白的语言向同学们介绍了本次心理活动的主题，活动背景以及活动流程。分别为：人际关系对心理的影响，彼此进行优点的点评，对高校生几个心理问题的争辩，针对问题进行角色扮演和活动感想进行

32、总结环节。 一、人际关系对心理的影响 本坏节主要由主持人首先向参加活动的同学进行高校生人际交往力气培育的重要性分析，定势效应，晕轮效应，蝴蝶效应等人际交往中常见的心理现象，好玩的演示以及人际交往中解决人际冲突等策略的内容“人际交往时维护高校生身心健康的重要途径，之所以这么说，是由于人际关系影响高校生的生理和心理状况也影响高校生的心情和情感变化，精神生活。另一方面，人际关系是高校生成长和成才的重要保证正常的人际交往才会有正常的心理坏境所以进行这场教育是必要的，进入高校后，学校也很少有系统的课程培训，所以导致很多同学智商很高情商却很低，往往处理不好与他人相处、沟通、沟通。” 二、彼此进行优点点评坏

33、节 本次活动主持人要求每一位同学坐在同学中间接受大家的点评，通过大家的点评，知道了原来自己子别人心中的位置。 三、对高校生心理问题的争辩 为了紧扣心理活动主题，主要由同学进行了分组争辩主要的心理问题。 四、玩耍互动 本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题，让每个同学进行复分析后进行角色扮演。 五、活动感想环节 主持人谈了对此次活动的看法和对高校生心理问题的一些熟识，至此活动给了大家一个很深的启迪，我个人认为在生活中使人感到轻松、拘束、激发乐趣，具备开朗、活泼的共性，让对方觉得和你在一起时快乐的。培育幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要虚心，待人要和气

34、，敬重他人。 对于生活中遇到的问题与挫折要乐观正确的对待，要憎爱生命，提高面对危机的应对力气，增加士气和信念，学会与乐观乐观的态度面对逆境。 活动意义：通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的沟通和利用心理学学问解决实际问题的力气，整个活动中同学们都乐观参与并乐观踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感受都较为深刻，让大家都从活动中受益。信任在这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离，而更精确的说是拉近了一颗心、两颗心，乃至更多心的距离，心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的欢快，在愉悦欢快胡气氛中拉近同学间的距离，建立更牢固的友情，与乐观的态度看待人生。 高校生心理健康活动总结12 我社于20

35、xx年5月期间在北京青年政治学院东校区开展了以“微爱，微笑，微成功”为主题的“525高校生心理健康节”的一系列活动，这一系列活动也让我们感受到了“525”的真正意义，增长了更多的学问和见识。 本次的“525高校生心理健康节”，我社与北京青年政治学院东校区开展的活动都有：发放调查问卷，签横幅，心理委员的培训，户外团体活动和一个心理讲座。活动内容特殊丰富和充实，在我们发放问卷的时候，东校区的同学们都踊跃参与，把自己想知道的东西都留在问卷上，活动开展得很顺当，并且活动结束后进行了长时间的统计和整理，为后来的心理讲座做了一个很好的预备；接下来在签横幅的活动中，我们还加入了一个“心愿墙”和一个“发泄箱”

36、，让同学们可以把自己的心愿贴在心愿墙上，大家都可以观看相互的心愿，这让活动变得更加活跃，“发泄箱”让同学们把平常不敢说或者是不想说的，生气的，令他们愁闷、不快的事都写下来并扔进“发泄箱”里，寓意着把苦恼和不快全都扔掉，让自己更加轻松欢快，这也让前横幅的活动锦上添花，使活动更加好玩。当然，周老师和王老师也参与了前横幅的活动，并且对心理委员们进行了培训，更加充实了心理委员们的学问；然后我们进行了一个团体活动，同学们更是在活动中乐趣无穷，不仅能感受到团体的作用，更拉近了同学们之间的距离，活动结束时也特殊的圆满；整个一系列活动的最终是周振基老师东校区的同学们进行了一个以“如何保持良好的心态”为主题的心

37、理讲座，在这次讲座中，很多同学都受益匪浅；最终，“525高校生心理健康节”圆满地落下了帷幕。 在这次“525心理节”的一系列活动中，同学们始终都特殊协作，特殊乐观地参与，也让我们知道，还是有特殊多的一部分同学对这个特殊感爱好，也增加了我们的信念，整个活动连贯圆满，同学们都很情愿参与这样的活动，所以应当说这次在北京青年政治学院东校区开展的“525高校生心理健康节”是特殊成功的。 通过这次“525”，我们都学会了很多，见识了很多，让我们知道了，光靠几个人的力气是支持不起来一个社团的，让我们明白了团结的力气有多重要，让我们知道了心理节的很多内容，也让我们见识到了原来心理学不是那样单调的东西，它是特殊

38、好玩的，特殊耐人琢磨的，特殊吸引人的，更是丰富多彩的，这次“525”也成为了一个让我们增长见识和阅历的良好契机，也为以后活动的开展打下基础。 我自己觉得，我在这次“525”中知道的，还不止刚才那些，我觉得让我感觉最深刻的，就是让我更深化地知道了整个社会的心理模型，还有，一些心理有疾病的人，并不是像电视上那样极少数的，而是在生活中，有特殊多的人，心理都存在着很严峻的疾病，我们要关怀他们，解脱自己，重新熟识自己，同时也明白了我们现在学习的重要性，想要以后能关怀更多的人摆脱心理上的苦恼，只有现在好好学习，拥有过硬的本领，才能实现所期望的事，的本身就是学心理询问的，更加要努力学习专业学问，让自己更加充

39、实，也让自己能够关怀生活中更多的人；其实，本次开展的一系列活动，令我感受最深的就是周振基老师在讲座上说的那句话：“一颗阴暗的心，永久托不起一张绚烂的笑脸。”让我真的受益匪浅，真的觉得人的心理对一个人的将来和他的一生真的特殊特殊重要，所以，有一个良好的心态特殊重要，当然，这次活动所学到的，远远不止这些了。总之，这次的“525”让我获得了很多很多。最终，庆贺这次“525高校生心理健康节”圆满成功。 高校生心理健康活动总结13 5月份以来，我校“知心阁”为全校师生家长组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康教育的实效性，有助于同学培育良好的心理素养，营造健康、乐观、乐观向上的校内氛围。起到

40、了宣扬和普及心理学问的作用，增加了宽阔同学的心理素养，达到了预期的目的和效果，取得了圆满成功。下面简要进行这个月的活动总结： 一、具体活动开展状况 （一）启动仪式拉开序幕 4月29日，学校利用晨会课广播宣读心理健康教育活动月的主题内容与具体活动时间支配表，向全体师生发出活动倡议。知心阁把具体活动方案早在周一就在领导会上做了统一布置。从4月29日开头利用大屏幕和校内广播等播出“525、我爱我心理健康月”的宣扬标语。接受多种形式在师生中宣扬心理健康教育月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。 （二）国旗下演讲 5月份每个周的周一升旗仪式，校团委支配校内小播音员们承办本次活动月主题演讲，主题

41、为“欢快学习、健康成长”，激发了同学在和谐的校内氛围中欢快学习的热忱。 （三）开展心理健康手抄报、黑板报和征文竞赛、优秀作品呈现活动 跟往年一样，进行心理健康手抄报、黑板报竞赛活动，还就前面的青春远足活动及母亲节活动，进行亲子征文竞赛。选出的优秀作品间续在校报上刊登，吸引了很多师生家长来观赏与评论。激发了同学主动学习心理健康学问的乐观性。 （四）开展“心灵驿站”老师心理沙龙系列活动 近年来，学校始终很关怀老师心理沙龙活动，细心设计“知心阁”各项活动，希望用我们的爱心、真心与热心，希望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围，今后还会连续不定期地组织

42、老师心理沙龙活动，让“知心阁”真正成为老师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所！ 二、取得的成效及创新之处 本届心理健康教育月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，形成合力，发动全校师生乐观参与，主要是充分发挥了学校社团的作用，使活动的宣扬普及到每一个班级，每个家庭，让更多同学和家长知道心理健康相关活动。活动期间形式多样的教育宣扬活动，使宽阔师生和家长了解了心理健康的有关学问，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教育工作的进一步深化开展制造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多同学和家长熟识到关注心理健康的必要性，消退了对心理询问的误会和偏见，从而更情愿主动寻求专业询

43、问师的关怀。我们信任，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关怀下，我校的心理健康教育工作定会成为学校素养教育工作和德育工作中的又一亮点。 高校生心理健康活动总结14 xx学院认真贯彻关于开展“高校生心理健康教育宣扬月活动”的通知精神，依据学校工作的总体要求和动科学院高校生心理健康教育工作方案，以“高校生心理健康教育宣扬月”为契机，通过组织一系列内容丰富、形式多样的活动，广泛宣扬了心理健康学问，使动科学院师生受益匪浅。 xx学院乐观组织同学参加心理健康主题学问宣扬活动。加强高校生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素养教育的重要举措，是促进高校生全面进展的重要途径，是高等学校

44、德育工作的重要组成部分。 高校生不仅要有良好的思想道德素养、文化素养和身体素养，而且要有良好的心理素养、良好的共性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品德，较强的心理调适力气等。加强高校生心理健康教育工作，对于提高我院高校生适应社会生活的力气，提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。我院的高校生心理健康教育宣扬月活动有现场心理学问宣扬、心理委员培训、心理健康普查和女生心理走访、院系间心理辩论赛、班级心理健康主题班会及辩论赛等活动、心理征文活动、心理委员团体心理素养拓展等板块。参与范围广、参与面大是本次活动的特点。 一、讲座与培训 心理讲座与培训分两部分。一是由我校高校生心理健

45、康教育与指导中心的魏双锋老师于11月1日为20xx级新生带来精彩的有关新生适应心理方面的讲座；二是由我院高莉老师为我院的班级心理委员进行心理健康学问培训；丰富我院高校生的心理健康学问。 二、心理学问宣扬 心理宣扬展板是表达生活、学习等活动中产生的心理问题、心理困惑、心理感悟等的宣扬形式。本次心理漫画展以自我认知调试为主题，诠释心理健康学问的深刻内涵，生动形象地向同学们介绍一些日常生活中的心理学问，引导高校生真诚友善地对待他人和自己，乐观向上地对待生活。 三、在“亲热关系中成长”心理委员团体心理素养拓展活动 为了缓解学习压力,增进同学之间的沟通,加强同学之间的团结协作精神,动科学院于10月12日

46、和11月9日分两次进行了这次同学会全体成员和全院心理委员心理素养拓展活动,并且收到了良好的效果。增进了同学间的相互了解和相互信任，培育了同学们的相互协作精神，分散向心力。 四、学院联办两院爱情观辩论赛 我院联合xx学院于11月15日在图教201举办“心理健康辩论赛”，辩论赛题目“高校生谈恋爱利大于弊（xx学院）、高校生谈恋爱弊大于利（xx学院）”，充分呈现了团队协作的精神。培育同学们的人文素养和思辨力气，营造良好的校内学术氛围，为同学们供应了呈现自己的舞台。活动将培育同学们成为勤思、善辩、宠爱生活的高校生，充分呈现我院当代高校生乐观的精神面貌。 五、心理影片展播 动科学院通过心理询问师和心理学老师精选出美丽的心灵、当幸福来临时等几部影片，组织同学观看。引导高校生关注心理健康，普及心理卫生学问，关怀同学们减轻心灵负荷，放下心理负担，健康欢快地成长。 高校生心理健康活动总结15 5月25日，我校以“新时代，心幻想，心健康”为主题的心理健康教育宣扬周活动圆满落下帷幕，此次活动是我校心理健康教育与询问中心为提高我校同学心理健康素养的一项重要举措。 一、宣扬周启动仪式 5月21日下午，“新时代，心幻想，心健康”为主题的高校生心理健康教育宣扬周活动在我校操场正式启动。心理协会的同学主动