大学生课余时间安排调查报告_1.docx

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1、大学生课余时间安排调查报告高校生课余时间支配调查报告1 一、导言 高校是人生最奇妙的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想的场所。并非每位高校生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理支配课余生活时间。为了进一步了解高校生如何处理协调学习、生活、社会活动间的冲突，关怀高校生合理有序的支配自己的课余生活，使学习与实践的时间支配达到最强化。通过对课余生活状况的描述分析，为宽阔师生供应一个客观结果，希望能对高校生有所启迪。 为了调查的全面性和精确性，我们对男32名女68名高校生进行了调查，其中大一男生有14名，大一女生30名，大二男生有18名，大二女生有38名。其中男生的课余生活主

2、要用于体育熬炼、上网、参见社团活动、谈恋爱，并且是大一男生多于大二男生。而女生的课余生活主要用于上网、兼职、学习、参加社团活动，大一和大二女生活动人数不相上下。 从这些状况来看。可以看出，高校生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。“参加各种团体同学会工作活动”、“学习”、“上网”三项是高校生课余时间参加的主要活动形式。调查发觉，由于生理上的差异，男生偏爱体育活动熬炼，女生较爱学习。 我们还对高校生对课余时间利用满意程度做了分析，有36.3%的人对自己课余时间的利用感到满意，有43.8%的人较满意，有19.9%的人不满意。这充分表明大部分高校生对自己课余时间的利用状况满意，有65%的高校生

3、对将来课余时间利用有信念有憧憬，但还有35%的高校生没有信念和憧憬。 并且我们还对很多高校也进行了调查。例如，通过对沈阳工程学院高校生课余生活的调查，从总体上对高校生的课余时间及课余活动状况、高校生对待课余时间的状况以及课余生活对高校生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同班级、不同时间的高校生的课余生活及高校生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。同时通过上述的课余生活状况和对比分析发觉目前高校生课余生活所存在一些诸如课余生活支配盲目、对课余生活的熟识及评价不正确、课余生活对高校生的负面影响大于正面影响等问题，并从主观和客观两个方面分析产生高校生课余生活

4、问题的因素。总之，通过本次调查，反映出目前当代高校生的课余生活的质量不高，无论是同学个人、还是学校都要高度的重视这一问题，准时从各个方面实行有效的措施来解决高校生课余生活的问题。江西医学院上饶分院，从调查结果上看，高校生的课余生活似乎不再太有意义，或许是经受了就不会有新颖感，就不会那么激情澎湃，所以就有更多的人追求较低级的趣味来调味。但是，作为一名高校生，还要以学习为主要任务，尽早把生活重心放在学习上，消遣活动只能为辅。这次做这么一个调查报告，是想了解当代高校生的态度和方式，希望可以引发高校生们的思考。 二、争论方法 1.争论对象 我们在学院随机发送了我们的调查问卷100张(其中包括大一同学4

5、4名、大二同学56名)。 2.争论方法 1)文献资料法。依据争论目的和内容，搜集及参阅了国内关于消费、体育消费、动机理论等资料为本争论参考、分析和利用。 2)问卷调查法。共发放问卷100份，回收有效问卷100份，有效率100%。其中，男生48人，女生52人。 (3)数理统计法。对所收回问卷的各项数据进行分类统计处理。 3.组员分工和调查争论步骤 (1)全部调查活动及统计工作均有组内全部同学共同完成。 (2)设计问卷、发放问卷、回收问卷、统计问卷、整理分析问卷。 三、调查结果与分析 1.课余时间较为充裕 问卷第六题“您觉得您的课余时间充裕吗？”调查结果表明：53.8%的同学课余时间充裕，从问卷第

6、一题“您每天的课余时间大约有多少小时？”的选择中可以看出，58.8%的同学课余时间在46小时，其中大一的同学课余时间一般在大二的同学一般在5小时以内，不难发觉大二的同学课余时间相比大一同学的少些。 2.高校生主要课余时间支配，活动内容分布差异性较大 从调查结果可以看出，较大部分同学将课余时间用在学习、网络消遣以及参加各种团体同学会活动上。高校生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。“课余学习”、“网络消遣”二项是高校生课余时间参加的主要活动形式。由于高校生学习方式和信息传递方式的转变，加之高校生活更加开放和丰富多彩是的高校生的课余活动呈现出多元化的取向。3.整体学习氛围较好 许多人都认为升

7、入高校之后，由于远离父母的视线以及宽松的氛围和各种诱惑不断，高校生很简洁荒废学业。然而本次对我们学院大一大二的同学调查发觉，大多数的同学照旧将学习摆在很重要的地位，在问卷第三题“您平均每天通常学习多长时间？”的选择中可看出，73.8的同学有三分之一以上的时间用于学习，甚至有的同学将全部精力用在学习上。 4.课余时间的收获 问卷第七题“您在您现在的课余时间中得到的最多的.是什么？”的调查结果表明，大部分的同学收获了“充分的休息时间”、“实践动手力气”，小部分的同学认为收获了“各种社交技巧”。 5学校在同学课余时间所做工作差强人意。 通过对问卷第八题“你如何看待学校在同学课余时间所做的工作？”的分

8、析可看出，31.3%的同学认为学校组织活动较多，32.5%的同学认为学校的工作有些许影响，但也有23.8%的同学认为学校的工作做的微乎其微。 6.同学对课余时间的利用有信念 大多数同学对课余时间的利用表示很有信念，并对将来课余时间的支配布满憧憬。从问卷第九题的分析结果中可以看出，63.8%的同学对现在自己课余时间的支配比较满意，但仍有25%的同学不满意现状。 高校生课余时间支配调查报告2 一调查方法 基于以上提出的问题，在组长的带领下我们小组6位成员于20xx年3月开头在浙江农林高校暨阳学院内开放了调查。本次调查以浙江农林高校暨阳学院的同学为对象，接受简洁随机抽样和分层抽样的抽样方法，我们将抽

9、样数量定为120人，其中60份为实地调查、60份为网上问卷。小组成员选择了多种时间段和不同校内区域发放问卷。本次社会调查中，我组主要运用的资料收集方法是自填问卷法，这个方法比较节省时间，经费和人力，具有很好的匿名性，可以避开某些人为误差。但在实施过程中，由于自填问卷法问卷的回收率较低等问题。我们也使用了结构访问法以获得一些质量较好的资料。而自填问卷法中我们选用了网络调查法，结构访问法则接受当面访问法。最终，由于高校生的课余时间支配这个调查题目涉及的变量较多，包括性别，班级，专业等，因此分析方法上我们选择了双变量分析，以保证统计分析的误差降至最小。 二.高校生基本状况 1、课余时间较为充分 高校

10、生拥有大量、充裕的课余时间，让同学拥有更大更好的自我进展空间,提升自我整理力气，但这与部分同学长期习惯于被动学习和自控力 较差这一现实也成为了如何科学、合理支配课余时间的较大冲突。由此可见，合理支配高校生课余生活的重要性和必定性。 2、学习，消遣和休息是课余活动的主要形式 高校生的课余时间主要花费在学习和消遣上。周一至周五课余时间同学们的课余时间主要用来学习和休息，上网。在消遣方面的活动主要是以逛街，购物，聚会，和同学沟通联络感情为主。同时社交在消遣中占得比重较大，同学也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，高校生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往力气在现实生活中的重要作用，对社会性价

11、值观的认可程度正在提高。对于那些课余生活比较单调的同学，应当乐观参加学校、班级组织的各类活动，丰富自己的课余生活。 3、高校生课余生活支配不合理 大部分同学还处于迷茫期,没有大体的方向性.处于一种盲目，自发的状态。生活的无目标性,永久只会让自己生活中多添加些空虚无聊。高校生应当合理支配自己的课余时间，不能盲目地把时间用在消遣方面，不能过度沉迷于网络。合理地支配课余时间，对自己在近期 内的活动有一个理智的分析，看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己进展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间支配，并且在执行方案中不断地修正和进展。 4、网络在高校生课余

12、生活中越来越重要 上网也是高校生课余生活的.主要形式。大多数同学上网的主要目的是健康的。但仍有相当部分同学沉溺于网络玩耍，或者有其他不健康的目的，因此我们特殊有必要关注同学上网的内容。面对空虚，大部分同学把时间花在上网，谈天，深夜看电影，玩玩耍的占大多数，对时事政治了解很少，甚至不感爱好。从中表现出高校生很比较消沉，对社会漠不关怀。网络资源是一笔取之不尽，用之不竭的宝贵资源。但是如何正确利用的确是一个值得考虑的问题. 三.调查中的高校生基本状况 整体状况 浙江农林高校暨阳学院同学课余时间支配上存在欠合理，不能够充分合理的利用课余时间和铺张课余时间的现象。从调查分析中可以明显看出高校生对自己的课

13、余生活时间支配存在着不明确性，评价课余生活支配丰富的仅有8.3%.可见合理支配高校生课余时间成为了当前高校生迫在眉睫的大问题。高校生的课余时间主要花费在学习和消遣上。同时网络与高校生的课余生活亲热联系，不少同学在消遣或者空虚时选择上网谈天或者玩玩耍。我们希望那些至今照旧让时间悄悄溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、乐观的生活态度对待自己的四年高校生活，好好度过自己的高校时间，珍惜高校时间，充分有效的运用高校时间，合理支配自己的时间，不要让自己的高校时代虚度。当我们蓦然回首时，没有后悔和圆满。 高校生课余时间支配调查报告3 一引言 与高中为了考上名牌高校而成天在题海中浴血奋战的生活不同，在高校

14、，不管是生活还是学习都相对来说自由了不少，课余时间也充裕了很多。因此，课余时间也慢慢成为我们高校生活的一个主要部分。但是大家都在干些什么呢？有没有对自己的课余时间很好的支配？从课余时间中大家都获得了什么呢 ？大家是如何熟识，看待课余时间支配问题呢？ 基于以上提出的问题，我们确定了以下调查争论的主题及主要的目的：了解高校生对课余时间如何支配,是否合理利用，以及同学们对这些问题的看法，简要分析同学们消逝这种问题的可能缘由，以便引起更多社会人士的关注，提出建议更好，更合理的引导高校生合理支配课余时间。 由于课余时间是大家学习专业以外学问，进展个人力气的一个重要途径，对高校生的身心素养进展尤为重要。我

15、们希望能发觉高校生课余时间利用的弊端,关怀高校生革除弊端,给大家带来一个关于课余生活的全新熟识，提高大家对课余生活支配的科学性，从而更有效充分地利用时间,让大家的高校生活过得充实而满足。 因此，带着调查问题和调查目的，我们对山大、山经、山建等驻济高校的100名同学进行了调查，调查方式为问卷调查。收获了一些心得体会。我们总发出问卷100份,收回100份,收回率为100%;其中男生发出50份,女生发出50份。 以下,是我们对收到的问卷中的典型问题进行的分析. 二、问卷分析 1.高校生对课余时间的总体支配 针对是否应做课余规划:其中50%的男生选择有必要稍作支配;18%选择认真支配;28%选择担忧排

16、,但有4%无所谓。 从以上调查数据结果分析可知大多数人能够意识到支配课余时间的必要性，能坚持到以至于成为一个好习惯的并不多，大部分是只是间或想起会有所行动。这说明人增长的不仅是年龄,还有惰性,然而耐力却随之削减。可以猜想方案后并执行的人就更为少数。 为什么会有上述状况消逝呢？有数据可知大部分人能够意识到支配课余时间的重要性，不管在任何方面，有一个方案的习惯是一件难得的事情，我们从可以理解这个词的含义开头，就或多或少的被父母或者老师告知其重要性，在高中繁忙的学习任务中，一个好的方案显得尤为重要，或许大多数人都曾经尝试过给自己一个方案，也可能从中获益不少，因此大多数人会有这种意识，但是真正能够养成

17、这样一个好习惯的人并不多，最主要的是我们缺乏恒心，毅力，于是造成很多人会制定方案，但不是经常，那些不会方案的人有一种可能是很自信，做什么事思路都很清晰，不需要制定方案，另一种是根本没这种意识，成天浑浑噩噩。方案后是否执行的问题就相对来说是一个更高层次的问题，这不仅仅需要恒心，毅力的问题，还牵涉到方案本身的问题，是否可以执行的问题，因此有方案并执行的人（更不要说执行的质量）的人数就更少了，有些人制定方案大多不执行，就可能是方案本身就有问题，不切实际。 2.高校生课余时间支配的主要内容及比例支配 从所得数据来看，高校生课余时间支配休闲消遣占比例最高，其次为读书和学习，然后是兼职，体育活动。从其他的

18、比例可以看出内容相对比较丰富。 脱离了高中那种艰苦奋战的日子，大多数人还是希望在高校的时候能够放松一下，因此，休闲消遣的人相对来说较多。 当然同学的天职是学习，再加上高校的课程要求较高，多数还是情愿课余复习功课的，但相对于休闲消遣的人数较少，说明有些人已经在消遣的诱惑和学习的压力下更多的选择消遣。 高校的生活不仅仅是学习，提高自己的力气，社会实践也特殊重要，在现在就业的压力下，更多的同学比较倾向于在高校做兼职，一来可以补贴家用，二来熬炼自己的力气，因此，兼职也成为高校生课余生活有意义的一项内容。但兼职比例并不是特别高。缘由可能是有三：同学的主要任务还是学习不是工作，假如工作太久，势必会影响到学

19、习；社会工作岗位中需要高校生的也并不是特别多，大多数人以家教为主；也有可能是现在独生子女比较多，家长不愿孩子过早进入社会或者比较辛苦。因此不做的人较多。 熬炼身体，体育活动必不行少，除了每周的体育课，很多同学还是情愿熬炼身体，但比例并不是太大，而且据了解都不会过于长期。也可能是现在的高校生有一种普遍的懒散的心理与心情。特别值得关注的是，女生则相对男生运动量小，显得没有男生主动。 3.关于高校生的消遣活动 从消遣休闲的人数中我们不难看出，大部分同学每天的消遣活动时间在一小时以上，反映出当代高校生课余生活内容的丰富多样化。 电脑已成为高校生日常生活中不行替代的学习、通信和消遣工具，互联网也已成为高

20、校生生活中必不行少的媒介。对于上网目的的调查中，消遣占主要部分。很多人上网是为了谈天、消遣，这也是无可厚非的，但这在确定程度上也是互联网的弊端。目的的其次为学习工作，了解信息。互联网信息多种多样，解决工作，还有学习遇到的一些问题也很快捷。其他方面的相对较少。 4.关于高校生的学习状况 在复习功课中，大多数认为没有必要上早晚自习，还有一部分认为无所谓。自习时间大多数人支配在考试前或闲暇时。可见对于高校生来说，早晚自习有时甚至可以成为一个负担。特别是考前一月，由于大部分人平常不是很努力或者学问把握不到位，就考前疯狂复习，以求顺当通过考试，这个问题在确定程度上反映了高校生对文化学问的重视程度。 5.

21、关于高校生对课余生活的总体看法 从数据来看，大多数人对课余生活仍持确定态度。有58%的同学满意自己课余时间的支配。问答题中，大部分人给出的不满意的缘由为没有更有意义的事做.有的认为效率低,完对自己学习成果提高、促进友情对部分人来说影响较大，还有其他各方面的影响。 当然在执行方案的过程可能会受到其他一些因素的影响，从数据比例来看主要是课程及学校的一些活动，其次就是同学，伴侣，还有一些未知的可能影响到的因素。 课余时间充裕的确给我们供应了很多学习其他东西的机会，这一点应当很多人深有感受，高校相对于高中来说，同学之间沟通的机会多了，因此一部分人认为会增进友情，学习成果是否提高很多人或许说不，或许不敢确定，这可能是高校教育本身存在的一些问题。 三、结论 综上，高校生对课余时间的支配在方案方面做得不够好，很多人不能执行，受一些因素影响较大，比例支配略微欠合理。但课余生活的内容相对比较丰富多彩，很多人觉得课余生活对自己的影响在某些方面影响很大，但大多都起到乐观的作用。 我们建议:作为新时代的高校生，大家应尽快确定自己的人生规划,做一个长远的预备,从而依据这个长远的预备,立个同样长远的目标.在休息多思考自己是否充分利用了时间,自己过得是否有意义.总之,希望大家不断反思,过一个充实的高校生活。12