学校班级管理工作总结【精选10篇】.docx

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1、学校班级管理工作总结【精选10篇】最新学校班级管理工作总结【精选10篇】 一个班级通常是由一位或几位学科老师与一群同学共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。下面是给大家整理的学校班级管理工作总结，仅供参考希望能够关怀到大家。 学校班级管理工作总结篇1 20_年3月学校组织全体老师观看班级管理的讲座。看后，我深受启发，尤其是管理艺术，对于曾当过二年班主任的我，受益匪浅。 当过班主任的都有深刻的感受，那就是累。班主任可以说充当了多种角色：除了教书育人，同学心理上有问题还要充当心理医生的角色;若是同学间发生冲突冲突还要扮演调整员的角色;除此以外，晚上查宿半夜查网吧春天种花，夏天不

2、间断的浇水，除草。 通过学校组织的这次学习，认真争论了一系列教学阅历后，不难发觉这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，教学离不开管理，班主任们又能从中得到一些什么有益的启示呢?我认为有以下几方面： 一、“以人为本”的班级管理思想 关于管理，一靠民主，二靠科学。他说：“一般同学能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，多令人艳羡啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。 “民主”管理提高了同学对管理活动的熟识，最大限度地调动了同学参与管理的乐观性、解决了同学听从管理，投入管理的问题，以“

3、以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤被管理者的乐观性，还在确定程度上极大地解放了同学的共性与制造性，使班级管理沿老师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。 二、在教学中运用“自我管理”思想 魏书生说：“管理不是老师来约束同学，而是同学在学习活动中的自我约束。”他说作业是同学按自己当天所把握状况自留作业，这就充分发挥了同学自学的力气，在学习中学会自我管理，在客观效果上，削减了同学对管理的抵触以至对抗的心情。综观我校现状，很多同学都不宠爱做作业，对其产生逆反心情，对待作业，轻者敷衍了事，重者抄作业甚至不做作业，于是所学学问没有得到准时巩固，成果下滑，上课听不懂，

4、作业更不会做，而老师呢，由于同学成果不理想就通过多做练习题加强巩固以期达到提高同学成果的目的，而这就更令同学反感，更不愿做作业，最终形成了恶性循环，甚至使师生之间产生了隔阂。 而 魏书生让同学自己留作业的做法使我们熟识到，虽然所教的对象是同学，然而我们不能把同学当作没有思想，没有情感的被动的人，而应当把他们当作有思想、有意志、有情感的主动进展的个体。他的做法正是敬重了同学的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物，所以在教学中他是引导者而不是驯服者，是平易近人的长者而不是高高在上的人。同学更简洁接受这种伴侣式的导师。亲其师信其道，同学在轻松自主的环境下更大限度的吸取学问，

5、这远比我校同学被动式学习得来的成果大。 学校班级管理工作总结篇2 成长有巨大的影响作用，作为班主任，需要各种技巧，要细心，要急躁，更要有爱心。第一年担当新生班班主任没有什么阅历，只能一边工作一边摸索，在学校这个大环境的推动下，不断总结阅历，不断提高。“招得进、学得好、留得住、送得出”，这是我校进展的四个重要环节，作为班主任，在班级管理过程中我重点做好班级的留人留心工作，取得了良好效果。 一.树立同学学习技能的信念 中等职业学校同学最缺少的往往是信念，同学在学习、生活等各方面没有养成很好的习惯，对自己不够严格要求，使得自己临时落后。同学学习目标不明确，就不会有学习爱好，由于上述原些带来的同学违纪

6、现象也不增多。我所带的班级是数控06级同学，入学之初，我就重点加强同学学习专业爱好的培育。通过专业介绍，使同学了解自己所学的专业状况，了解我校良好的就业前景，从而提高同学学习本专业的爱好。学一门专业，终身受益，良好的开端是成功的一半，同学有了学习专业的爱好，还要保持同学学习专业的这分热度，让同学明确对于职业学校同学来说，学好技能是唯一的出路，要出人投地，走上社会后要拥有自己的一片天地，回报父母，就必需首先学好技能。 同学有了目标，有了信念，有了爱好，就能营造良好的学习气氛，就能有效削减违规违纪的发生，有效的削减流生现象，给班级管理工作带来了巨大的推动作用。 二.培育同学良好的习惯 我校早在93

7、年就提高“先学做人后学艺”的办学思想，在管理中力求让同学规范自己的行为，再使规范的行为成为一种习惯。“在校两年的学习生活我们要把全部的不良习惯统统改掉，养成良好的习惯，全面增加自身素养，学好技能，提高自已的社会地位”，这是我在平常教育过程中时常不忘提示同学们的一段话，让同学养成良好的习惯是特殊重要的。 “教育监督考核”是我使同学养成一个好习惯的三大环节。“教育“是指老师把纪律、要求明确告知同学，要留意一点，对于任何一条纪律及要求不能仅仅简洁的对同学“传达”，学校制定的每一条纪律都是为了维护每一位同学的利益，要让同学理解，自觉遵守纪律，确定要讲清遵守纪律的必要性及不遵守纪律所带来的后果及不良影响

8、;“监督”要求班主任在宣布完纪律后要进行检查，是否已经执行，准时提示;“考核”是对个别还没能够养成好习惯的同学进行鞭策，必要进行批判教育。针对我班同学早上有睡懒觉，不及进起床现象，我首先在班级教育：早上铃响后能否立即起床反映出了一个人的意志，意志坚韧的人往往听到起床铃声后会立即起床，而懒散的人往往会告知自己再睡几分钟，明确要求同学准时起床，培育自己坚韧的意志。我们班每天都有指定的班干部负责监督不准时起床同学，我也会提早起床去同学公寓监督，对不能按时起床的 “懒人”在班级中进行点评教育，分析其懒散的情理活动，总会活跃班级气氛，起到教育效果，一段时间下来促使全班同学养成了按时起床的良好习惯，每次出

9、操我班总能最早以整齐的列队到达操场。 三.营造良好的班级气氛 良好的班风是开展各项工作的前提，一个班级需要和谐，要有正气，真正触动同学的往往是班集体的舆论，同学最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损，班级的舆论直接准备同学的荣辱观，可见营造一个良好的班级气氛对班级的进展至关重要，在营造良好班风过程中，我主要从以下方面进行重点教育。 第一，强调班级是一个大家庭，每位成员都要相互信任、相互关怀、相互关怀、相互敬重、和谐相处，对待同学要宽容，要学会谅解，提高同学的仆人翁意识。 其次，同学在学校必需要遵守学校的各项纪律，要让同学明白学校制定的每一条纪律都是为了爱惜每一位同学，是为了维护大多数同学的

10、利益。我向同学提出的每一条纪律都会进行正反两方面的分析，也就是你遵守这条纪律的会有什么好外，不遵守这条纪律会产生什么样的后果。入学初我班有多名同学课间打闹，违反了我校规定的“课间要留意文明休息，不能追逐打闹”，针对这一问题我会准时在班级进行教育课间打闹的危害性：课间文明休息能够缓解疲乏，调整身心，课间在教学区追逐打闹很简洁发生碰撞，引发冲突，造成事故，严峻的还会造成人员伤亡。要把纪律讲透，把违纪的危害性讲透，让同学充分理解，自觉遵守。 加强同学思想道德建设，提高每一位同学的素养。同学的素养及思想道德修养的提高可以有效削减违纪的发生，学校明确提出“先学做人后学艺”，就是要求同学先提高素养。同学的

11、可塑性很强，要求班主任在平常不断的进行德育教育，教育同学如何做人做事，如何体现自身价值，要让同学自觉的接受管理，主动的参与管理。 构建健康、文明、和谐的班集体氛围，使乐观的个体行为，如刻苦学习、遵守纪律、敬重师长、团结同学、宠爱劳动等成为榜样。 四.正确对待、处理违纪现象 对待违纪现象我主要以预防教育为主，通过不断的提示教育，促使同学形成习惯，但同学违纪照旧不行避开，违纪后的教育特别关键，处理不好将形成恶性循环。 1.重视习惯教育，防止违纪。 同学违纪都是由于习惯差，把握力不够引起，在教育同学过程中，强调养成良好习惯的重要性：你在学习生活的中每一个细节，每一个举动都反映出你做人的品质、做事的态

12、度、反映出你的综合素养。在平常的学习生活中要留意细节，养成良好的文明习惯，要有良好的行为习惯，卫生习惯。坏习惯是成功的克星，不转变坏习惯你将一事无成!好习惯是成功的福星，转变坏习惯，养成好习惯你必将收获成功!坏习惯注定一生的失败，好习惯注定一生的成功，良好的行为习惯让你的人生布满掌声，让你走向成功，习惯准备命运。 使每位同学在日常生活中有意识的培育自己的意志，养成良好的习惯。 2.处理好同学的违纪。 处理好同学的违纪特殊重要，当你在处理一个同学时，会有许多同学“看”着你，处理的好与坏直接影响着班级违纪数量的多少。对违纪同学的教育并不是同一标准一成不变的，要考虑到不同同学的性格、所处环境、素养水

13、公正。 对同学的教育不能急于求成，要留意教育的长期性，要允许同学犯错误。但并不是说可以纵容同学的违纪，处理同学的违纪确定要先了解同学犯错的缘由及性质，要依据同学犯错误的大小及同学的思想状态进行处理，同学对老师的态度往往会在遭到批判或受到处罚时形成或转变，大部分同学独立自主，不宠爱别人的管教，他们在家庭以自我为中心、是皇帝，处于青春期的他们，躁动担忧，心情不稳，简洁陷入迷茫，对外界事物很敏感，很简洁走向极端，对家长的批判就比较逆反。同学是活生生的人，他们有思想，有感情，有自己的道德标准，在教育过程中要留意方式方法，要时刻观看同学接受教育时的神态及心理变化，把握同学的思想状况，留意同学的逆反心理，

14、班主任在批判同学时要讲艺术，要收到教育效果，教育过程中要让同学明白老师的教育是为了他好。正确对待同学的逆反行为。 对同学的批判教育是否到位也很关键，在教育过程中应充分把握同学的思想动向，明确其是否已明白自己的错误，教育是否到位，我始终遵循不教育好，绝不放过的原则。要做好同学违纪后的跟踪教育工作，这样就能够准时把握同学接受教育后的心理状态，从而再次教育，只有不断的、反复的教育才收到效果，才能让同学真正转变。 学校班级管理工作总结篇3 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和关怀下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个学校重要的时期，我深知自己

15、肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个同学，满足同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学共性进展，为孩子的成长制造一个快乐的心理运动空间;二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的葛绍铭同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，

16、上课时很少乐观发言。针对这一点，我找她谈心，帮他找缘由并鼓舞他大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓舞，熬炼他的胆识。通过这样的熬炼取得了确定效。 对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的黄永桃同学学习很差，上课不留意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的同学假如只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果确定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我动

17、员学习好的同学关怀他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。叶其湛同学主动担当起关怀黄永桃的任务。经过大家的共同努力，黄永桃有了很大的进步。 这个班的同学整体给人的感觉就是思维活跃，反应灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束力气。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐任凭。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使同学

18、们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育同学怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对同学进行教育。在处理闹冲突的同学时，我让同学多做自我批判，在自己身上找不足，以比来培育同学宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。 劳动更培育同学德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的机会很少，养成了懒散的习惯。首先必需得教会同学怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，准时表扬做得好的同学，批

19、判做的不认真和逃跑的同学，让同学们知道老师不仅在意他们的学习更留意他们的人品。 二、主要收获和体会 我觉得当班主任应当做到以下两点： 1、把微笑送给同学 很多人在提到老师时，总会与“严峻”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到快乐，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个同学，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次教室

20、里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特殊懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在同学取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启

21、教育成功的大门，关怀同学们健壮成长。 2、把真情送给同学 真诚关怀和疼惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要具体体现在实际行动上，公正对待每一位同学，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要敬重同学人格，公正、公正、公正对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，同学病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;同学病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示同学添减衣服。这些虽然是小事，但在同学

22、的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到同学们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 三、结合礼仪教育完成以下工作 1.首先对同学进行文明礼仪教育，针对学校的实际，对同学提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个同学心中有数。既使同学明白“理”，又训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使同学知道怎样去做。让同学形成正确的动作定势，慢慢养成良好的习惯。 2.开展各种教育活动。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高同学的思想道德水平。新时期的礼仪教育，必需顺应时代进步的潮流，站在时代的前列和时间前沿，解放思想，与时俱进，以创新开

23、拓的思想观念和奋勉有为的精神状态开展工作。具体活动如下： (1)以“弘扬和培育民族精神”为主题的各种活动在校内里如火如荼地开展。办板报、手抄小报、写读书体会、讲故事、唱爱国主义歌曲等灵敏多样的活动，再一次让校内升温不少。 (2)在国庆节之际，向同学介绍中华人民共和国成立以来取得了宏大成就，对同学进行一次爱国主义教育，细心制作短假作业，以作业为形式，以实践活动为载体，让同学感受作为中国的高傲和傲慢。在“九九重阳节”利用班会宣扬“敬老、爱老”;将“革命火炬代代传”，向同学们进行礼仪教育。 (3)开展文明同学、争取文明班级。以“文明礼仪”为主题的主题班会在行为实践中的榜样影响，除老师外还有同学，同学

24、也希望自己能成为别人学习的榜样。依据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，留意树立典型，让礼仪榜样去感染同学，为其他同学起带头和示范作用。 四、乐观开展责任教育 经过一学期来责任教育的开展，我班同学对学校和班级的宠爱更加深厚。以往，楼道内偶遇废弃物，要由卫生工打扫，而现在，随时会有同学主动捡起，扔进垃圾箱。更值得一提的是，在一次家长会中，由于校外人员在门口乱发家教宣扬材料，家长看后感觉没用，就把它扔在了校院内，等家长会开头后，已经扔了好几十张。这时正好有六位同学经过，他们在没有任何老师指派的状况下，很自然地把地面上的废纸全部拾进了垃圾箱。 为了更

25、好地贯彻落实责任教育，我们利用一切机会进行宣扬，使同学进一步增加责任意识并使这项活动深化同学心里，极大地增加了同学的责任意识，也取得了很好的社会效果。 为了培育同学的社会责任意识，充分利用重大节日、纪念日，深化主题活动，培育队员们的良好道德品质。坚持开展“情满五月感恩母亲”为主题的活动，将同学们常常因学习的劳碌和父母的娇宠而忽视的“对亲情、对母亲、对生活、对社会”的感恩之情又再次点燃，家庭因同学的感恩、明理而更布满爱意。9月10日，组织同学干部为老师们细心自制贺卡，写上节日的祝福，送上真情的花束，让浓浓的师生情意萦绕在校内。活动的开展使同学感受到责任无处不在，无时不有，也真正熟识到勇于担当起应

26、负的责任是自己义不容辞也决不能推卸的事情。 五、存在的问题 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的宠爱不行无，但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是猛烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对同学，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工

27、作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 学校班级管理工作总结篇4 接手这一届新生，我始终在同学的自主管理和小组合作学习的方面在试验和摸索。 上一届同学我带了三年，那时，我希望能好好打下通关，所以从初一开头我丝毫不敢懈怠，跟班，辅导，学科周周清，我努力坚持亲力亲为，三年里我没有早跟班的时候屈指可数，好在同学的表现令人欣慰，繁琐的班级管理也没让我完全感到厌倦和疲沓。可是，假如长期坚持事事亲自管理，不仅自己很累，对同学力气提高关怀并不很大，所以我曾经对自己说：带下一届同学，我确定探究出让同学自主学习自主管理的方法。我并不很厌烦当班主任，多年的坚持已使我具有了确

28、定的耐压意识，没觉得多么累，似乎生活原该就是这样。可是假如探究出一种切实可行的同学自主管理的班级管理方法，对以后的工作就有很大的关怀。 事实是，大半年的时间，我还是摸索出一些班级自主管理路子的。例如我在上学期工作总结中提到的一些班级管理制度等，假如把这些制度优化并坚持落实好，对班级管理是有关怀的，目前，我觉得还需要整理和积累的是小组管理制度。 小组的管理假如落到了实处，对课堂高效学习，课外学习任务完成，还有纪律、班风等等都是有促进作用的，这里梳理一下小组管理我的一些个人做法，便于以后修正和完善： 1、小组的划分。小组划分基本要按成果好坏平均支配，兼顾性别，性格，最好6人。 2、小组的管理。 小

29、组内要设置组长一名(1号)，负责组织全组同学进行有效的课堂自学、争辩，支配组员的各种任务，含呈现、讲解、点评、检查、听写等;副组长一名，负责关心组长工作，并在组长不在时履行组长义务;各科收作业员一名，负责各科作业的收发和清点督促完成的工作;纪律监督员一名，监督组内纪律，督促自主学习，可由组长兼任;卫生管理员一名，负责检查全组桌面地面卫生、督促离开时收凳子在桌下、同学证的佩戴。 组长要有一个小组成员表现记录本，记录一周组内同学各方面的好坏表现，便于周总结会上进行小结。 学校班级管理工作总结篇5 一学期的工作又在繁忙而紧急的气氛中结束了。孩子们在家长和老师的共同关怀下，一每天成长起来。回顾这一学期

30、来工作中的点点滴滴，方方面面，真的感觉这是劳碌而又充实的一学期，现将工作总结如下： 一、保育方面 我们时刻牢记把幼儿的身体健康放首位，能严格依据我园的卫生保健消毒制度作好常规工作，努力实现卫生程序规范化;加强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。乐观协作保健医生作好各项体检工作同时加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，正确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我爱惜意识及平安卫生教育。每天检查幼儿有无携带担忧全物品，如：小球、珠子等，发觉后准时妥当处理，排解一切担忧全因素和疾病传染隐患。作为老师，我们始终保持高度的平安责任意识,认真细致地开展平安工作，使我班幼儿在本学期未发生一起平安事故。加强家园联系，督促

31、幼儿改正挑食的习惯，全面均衡养分。我们还特殊重视幼儿的体育熬炼，每天必需坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。一学期以来，每一次室外活动、玩耍，我们都会提前帮孩子整理好衣物，活动中关注每个孩子的运动量并准时提示他们进行把握，对于特别好动和特别安静的孩子我们分别实行了针对性措施，做到让孩子均衡进展，全面进展。在我们的共同呵护下，我班始终保持着较高的出勤率。 二、教育方面 本学期我们依据本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好，结合主题课程，开展了我升中班了、我们都是好伴侣、可爱的动物、冬爷爷的礼物等

32、主题活动。结合我园“绿色学校”的创建以及孩子的爱好点即时生成了绿色家园、我和兔兔有个并约会主题活动。在新纲要指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，留意趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，乐观开展内容丰富的区角活动。在这次的“主题背景下的区角环境创设”活动中，我们中班创设的我和兔兔有个并约会主题环境获区竞赛二等奖。在课前预备方面，充分发挥幼儿和宽阔家长的乐观性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓舞家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育

33、环境。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的学问。在活动中，特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，生生沟通，充分体现幼儿的主体性，更加留意让幼儿将学到的本领加以呈现、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。这个过程中，我经常为孩子们的制造潜能而惊异和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得简洁，学得轻松，学得快乐。活动后，我们乐观地反思，使自己能快速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师，重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并

34、没有彻底得告辞这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果呈现出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿预备了一个呈现自己成功的机会。在这个过程中，每一个孩子都获得了进展。 三、乐观开展课题争论，留意幼儿礼仪习惯的培育 从孩子们的一日生活的点滴做起培育文明有礼貌的宝宝,一学期间来取得了很好的成效，得到了宽阔家长的欢迎和支持。在班级里，我们留意创设良好的礼仪教育物质环境，让孩子们在自由活动或来园离园的时间里，感受礼仪的熏陶。在活动室内，我们开拓了礼仪墙，“我是礼仪小标兵”、“礼仪乖宝宝”，让幼儿在环境的引导下，逐步养成规范的言行。同时制造良好的精神环境，幼

35、儿园制定了老师和家长的礼仪行为规范，我们老师从我做起，做孩子们的礼仪榜样，引导家长提高礼仪教育的熟识，以乐观的态度参与到幼儿的良好习惯的培育活动中。我们留意礼仪教学活动的有序开展，我班在礼仪教育活动中，灵敏运用多种教学方法，带领幼儿：争辩辨析、诵读礼仪儿歌,进行好玩的情景练习。形式多样、布满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、具体化，从而使幼儿养成良好的礼仪行为成为必定。我们还结合节日开展礼仪教育，如园内开展的“BOBO乐园”庆国庆活动中，孩子们通过表演诗朗诵我爱祖国，表达了他们爱祖国、爱国旗的情感。在实践活动中，我们通过“文明礼仪岗”呈现孩子们的礼仪风范。 四、家长工作 纲

36、要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公正、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并乐观支持、关怀家长提高教育力气。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，留意与家长的沟通和理解，准时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教方案，幼儿在园状况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间与家进步行沟通沟通，对于家长提出的问题我们赐予准时的答复。我们还利用幼儿园网站、家校通、幼儿成长手册、家长园地等家园联系手段，关怀家长关注、了解幼儿的进展。在家长的大力支持与协作下，使我班的各项活

37、动得以顺当有效的开展。 五、取得成果 本学期在我们共同努力下取得了确定成果，在幼儿园自然角环境评比中获一等奖;在班级区角环境评比中获一等奖;幼儿早操评比获一等奖。 六、存在不足： 本学期尽管做了不少工作，但照旧存在着许多不尽人意的地方，表现在：大部分幼儿大方、活泼，但比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得特殊好动，不能很好地遵守活动规章;极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提示等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。 一学期的工作就结束了，回顾所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。今后，我将连续发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，开拓创新，以促进教学工作更上一层楼。 学校班

38、级管理工作总结篇6 周而复始，又是一个宁静的夏天!当我们辛苦劳碌了一年，等待假期来了的时候，却又要和三年朝夕相处的孩子们说再见了!看着手里的毕业照，仿佛军训就在昨天!回想起，紧急又充实的高三，不由的感觉假期中的我，有一丝空虚与失落!但，心里也略微有一丝坦然，他们即将在将来的生活中驰骋。当我在心里静静地祝福她们的时候，不知不觉得开头写下我这三年的心得了! 由于这一届的三年，留下的回忆太多了!所以，我不想像以前一样，泛泛而论，还是分年，分段，分条来谈，与大家共勉。最终，再总说一下! 高一-高中的奠基 俗话说，万事开头难。高一，就是高中三年的根本，也就是这棵苍天大树的树根!而且高一是学校到高中的一个

39、重要转折，很多学习方法和生活方式都是在这阶段养成，所以我们要更加重视起来!换句话说，在高一班级管理中，最重要的是打基础! 1，树立规范，完善管理：由于，刚刚经受过军训，孩子们对这种军事化管理还是有一种熟识!所以，应当进一步让孩子们在心里下意识的形成一种规范，这样可以更好地进入高一的学习生活中来!比如，在十七中校规的基础上制定班规，使班级管理科学化、民主化、制度化;对班委会的成员进行较细的分工，加强班委的责任心;为适应高中高强度，高难度，高密度的学习生活，组建学习小组，使老师在学习管理上更便利;强化卫生意识，留意责任培育，落实到人，搞得细致等方面。 2，营造氛围，强化班风：一个好班，一个强有力的

40、班，一个有分散力的班，确定有一种好的氛围，更要有一种班魂!也就是我们平常所说的班风!这个班魂或者说班风的形成，有时候取决于班主任或班长的意志决策与性格，但有时候还是依靠于每一个人的共同营造!我一再强调，要制造一个温和的，有人情味的集体;我们的班长也再努力的构建一个和谐的家，但是，更需要的是每一个人都把这里当作自己的家!多一点奉献，少一分计较;多一点宽容，少一点索取;多一点关怀，少一点冷漠!总之，用每一个人的热心去温和这个空荡的教室，处处就是爱了!而在这样的环境中生活学习，可想而知，会有一个好的客观环境的!而慢慢这样一种风气，会潜移默化到每一个人的心中，自然会成为这个班的班魂! 3，发觉能者，全

41、面进展：高一更是一个孩子们初露锋芒的时候，所以应当慧眼识珠，发觉更多有力气，有才艺的孩子!在学习之余，让她们发挥聪慧才智，比如说，搞好班级文化，组织好运动会筹备工作，组织好新年联欢会和各类班会等等。这样，既让孩子们得到全面的熬炼和进展，也可以调动每一个孩子的热忱，顺应新课改的要求，真正的让孩子们动起来! 高二-高中的驻点 学过高中数学的都知道，驻点是导数里的一个数学专出名词!说的很通俗一点就是“转折点”，但为什么我用驻点呢?由于，在数学中常见三次函数的图像一般有两个驻点，一个为先增后减的极大值点，另一个是先减后增的微小值点。这很形象地说明白高二的重要性!在高一没有打好基础的孩子，在这儿可以跟上

42、，甚至可以逐步超越提高;还有的就是原来挺好，但在高二由于种种缘由在学习上分心了，就会一落千丈，甚至会输掉这三年的青春!通过这一届的教学工作，我有了很深的体会!所以，在高二这部分我要微小的谈一点! 1，学习与活动相协调：随着年龄的增长和一年的熬炼，孩子们也逐步养成了自己的生活和学习的习惯。要面对的现实就是学习强度的加大和课外活动的增多并存。所以，在高二的时候，要处理好学习与活动的关系，进一步协调两者。平常生活中，没有活动，就应当抓紧一切时间，集中精力攻学习。假如，有活动，单独利用课余时间或者自习课时间，高密度，高效率的完成，充分发挥集体的才智，集思广益，不要留任何后遗症，以免孩子们上课分心，结果

43、，适得其反! 2，技巧与积累相互补：这一点，我要重点说一下。对于高二来说，课时紧，而且很多科目，都要面临着结课，所以呢，在学习方法和技巧来说是很重要的!孩子们在高一就已经形成了一套自己的学习方法或者思路，到了高二是正处于完善时期和拔高时期，所以老师讲课的同时更应当给孩子们渗透一些答题技巧，更多的供应一些思路的引领与启发，真正的让孩子们去成为猎取学问的仆人，这样一来就可以逐步提高孩子们的独立思考探究的力气，对高考都是很有关怀的!既然说了技巧，又不能不谈积累，这两者缺一不行，所以我要说，积累也是很重要的!并且在高二积累还是有很充裕的时间，所以确定要抓紧小时间!小时间积累琐碎学问，大时间提高看书与做

44、题的力气! 3，考试与练习相结合：在高二这一年中，各种考试和各种类型的竞赛也会相对增多，所以只有把考试与练习相结合，才会有更好的效果!把考试当作练习，可以熬炼应考力气和心理素养;把练习当作考试，可以提高作业的标准，弄清每一个学问点，不留遗漏，增加备考掩盖率!这样，对大型考试有很好的提高，在考场上沉淀出的不仅是每一位同学的学问，更重要的是力气与素养! 4，紧急与放松相轮换：心态在高二也很重要!这一阶段正属于压力不高。所以，孩子们就简洁放松心态，忽视每一堂课，遗漏很多学问点!但也有些孩子们随着立即要步入高三心里极度紧急，所以过于焦虑!这都很正常，在青春期的孩子们有这种心态，完全符合心理学的年龄心理

45、特点。所以，班主任就应当适时开开班会或者找同学单独谈天谈心，使整个班的气氛趋向稳定! 高三-高中的冲刺 有人说，高三最辛苦，我却说高三苦痛并欢快着!由于，是高三磨练了我的意志，使我感受到了拼搏与奋斗的真谛。也或许是高三，让我和孩子们的感情更深了!但是要说心得就应当更理性一点了!所以，我要列的三个题目都是“稳”字当头!到了高三，不光要冲，我感觉更重要的是“稳”。只有保证“稳”，我们才有后劲去冲!冲才能进，进才能胜! 1，稳中求冲：我反复强调，在高三更重要的是先“稳”后“冲”!由于，我不希望孩子们一股脑的去冲了，结果成果弄了个忽上忽下，一点不稳定，这样不仅成果不理想，还会影响孩子们的心理，造成波动

46、!所以，我说的是我们的基点就定在“稳”上，只有在“稳”上才会提升，更好地去冲刺啊!这样，哪怕冲不出去，但也不至于下降，最起码保证成果的稳定，更重要的是还有很大的提升空间啊! 2，稳中求进：“冲”完之后，我们要总结，要反思，这样才会更理性的去面对下一次阶段性考试和下一阶段的复习，这样才会有所提高!在这一阶段，还要做的事就是要调整班里的氛围，分别找不同层次的孩子们谈心沟通，鼓劲!让她们去坚持!才有可能进步，更快的调整，超越自我! 3，稳中求胜：一进入倒计时50天，不要想着该结果了!由于，付出还没完呢!要想取得最终的胜利，那就只有“奋力一搏”了!此时，孩子们已经疲乏，老师们也快透支了!但仍要坚持，稳

47、住班心，稳定人心，稳住自己的心，不要被结果所诱惑!不能慌，更不能焦急，要想胜，就得最终使出杀手锏!也就是“保持”!说白了，还是要稳!回归课本，回归原始学问，回归旧题等等，不留学问疏漏点!这样才会在最终的战斗中“稳”中求胜! 最终的心得 最终和大家共享一下我的心得! 1，责任重于力气;一个好老师，并不是一个多么有力气的老师，而是一个负责人的老师!撒切尔夫人曾说过：“责任胜于力气”!不错，一个好老师，更重要的是有一颗负责任的心!把这个生疏的教室当做自己的家，把每一个孩子视为己出!不能说，班主任是这个班的灵魂，但可以说班主任是这个家的大家长!它的影响力很大，所以我们作为老师，更重要的是老师的责任!

48、2，身教重于言教;班主任的一言一行，时刻受着每一位同学的关注，所以当我们自己有缺点时，孩子们会窃窃私语，指责我们自己都做不好还怎么管班!俗话说“未正人先正己”，所以，我们要更加留意自己的每一个行为，谨记身教重于言教! 3，治心重于治身;通过这三年的教同学活，让我又一次体会到了治心的重要性!治身，只会让孩子们听一会，根本不起大的作用!要想让孩子们成才成人成功，就必需从治心开头!这将会是我下一阶段工作的一个方案! 学校班级管理工作总结篇7 自从担当班主任以来，可以说为之劳心劳力，翻阅资料、上网搜寻、向有阅历者取经学习。目的就是把班级管理好，让同学形成良好的习惯，让班级拥有纯朴的班风。 开头的时候，为每个同学建立了属于他们自己的“共性档案”，把每个同学的性格特征，一一记录在案。目的也是寻求根源，好对症下药，让每个同学都能感受到暖暖春风拂面而来。 紧接着，又为每个同