学前教育宣传月工作总结范文集锦.docx
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1、学前教育宣传月工作总结范文集锦 学前教育宣传月工作总结范文(篇1) 根据黔教学前发20_号层转省教育厅关于开展学前教育宣传月活动的通知的文件精神,为深入贯彻落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见、贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见、贵州省学前教育三年行动计划等一系列文件要求,我园积极采取措施,大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作、家庭幼儿教育等有关知识,切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我园具体的工作开展情况如下: 一、政治思想工作 1、认真抓好职工的政治理论学习。我园把每周二幼儿离园后作为教职工政治理论学习时间,通过学习上级文件,传达各级会议精神、学习师德材料、有关
2、法律法规等,并做好笔记。在理论学习中不断的要求老师,要纠正“小学化”教育内容和方式。 2、认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。从老师的思想上引起重视,过早的“小学化”式学习,是对幼儿的摧残,是违反法律法规的。除了进行政治学习外,我们还进行师德教育培训。我园的教职工思想积极向上,整体思想素质较好。 二、成立领导小组,专人负责 为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导,成立学前教育宣传月活动领导小组如下: 组长:刘园 副组长:唐敏丽 成员:王秀英陈晓慧郑光菊张记美吴芳芳乔春红戴小燕欧红敏许慧聪 三、幼儿园管理 1、坚持依法办园,严格执行有关教育教学法律、法规和政策,认真制订各类工作计划,并定期
3、检查和落实。 2、幼儿园规章制度健全,有各类制度、职责,有各人员考核细则,并能认真执行落到实处。 3、创设适宜幼儿发展的良好条件,整治“小学化”教育环境。 四、教育教学,幼儿园办园方向正确,办园条件逐步改善,卫生安全管理力度加大,教师队伍建设加强,幼教管理水平提高,社会效益好了,幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。 1、严格遵循幼儿的特点和身心发展规律,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿的一日活动,保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。 2、坚持以游戏为主要教育教学方式,除了教学活动以游戏为主外,还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏等游戏,幼儿一日活动以兴趣培养和
4、习惯养成为主要目标。灵活应用集体、小组和个别活动等多种形式,来锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望,促进幼儿身心全面和谐发展。以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任,以质量求生存,以管理促发展,进一步解放思想,转变观念,与时俱进,开拓创新。 3、家长工作开展较好。家长工作形式有:向家长信息宣传育儿知识、家庭教育知识讲座、各类亲子活动、家教问卷、家长开放半日活动、家园联系栏等。 五、宣传具体工作: 1、广泛开展社会宣传,通过悬挂宣传标语、发放宣传单等方式,积极宣传省、县各级学前教育政策。 2、深入开展校内宣传。在宣传月期间组织全园教职工集中学习,同时向广大幼儿家长宣传国家和省里
5、有关学前教育政策。尤其要组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式,深刻理解规范办园、科学保教,以及幼儿园办园各个环节的具体要求,增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。我园还通过召开家长会进行具体宣传。 3、组织科学保教相关活动。活动月期间,我园组织开展了幼儿园游行和文艺汇演活动,宣传有关学前教育政策、方针及科学的育儿观念,进一步增进家园沟通与理解。本学期组织3次活动开放日,重点宣传规范办园、科学保教;以宣传栏、致家长一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。 总之,本次学前教育宣传月期间我园采用标语宣传、下发资料、信息宣传、家园栏目宣传、校园广播,“六一”活动等形式,大力宣传国
6、家学前教育政策、幼儿园的保教工作、家庭幼儿教育开展等有关知识,让社会了解学前教育发展现状、未来,让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识,让孩子快乐生活、健康成长。本次宣传月活动基本达到了预期的宣传效果。 学前教育宣传月工作总结范文(篇2) 爱游戏是孩子们的天性,游戏也是孩子学习与发展的最适宜的路径。日前,教育部办公厅印发关于开展20_年全国学前教育宣传月活动的通知,要求引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式,创造充足的机会和条件,鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。5月11日,我园作为代表园所,参与了济南市教育局学前教育处学前教育宣传月录制活动。 众所周知,幼儿阶段是人类
7、社会性发展的重要时期,社会化是儿童学习与发展的中心任务之一,儿童融入所在的社会环境与社会关系中,接受并习得所在社会群体认可的价值观和行为方式才能成为合格的社会成员。社会性领域的学习与发展,其实质在于促进儿童社会化,并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性。 在3-6岁儿童学习与发展指南中,将幼儿社会学习与发展分为“人际交往”与“社会适应”,二者即可以说是幼儿社会学习与发展的基本途径和基本内容。幼儿园以游戏为基本活动,应该为孩子们提供一切可能,让他们享受游戏的快乐,收获游戏中的成长。 基于上述原因,我园通过打造“彩虹小镇”生活体验式学习与发展模式的微缩社区,在小镇独立日中,幼儿成为小镇居民,
8、他们自由地行走在小镇的大街上、广场中,去交易,去消费,去度假等等,同时,小镇上也少不了坚守岗位的工作人员:创未来科技馆里自然大方的讲解员,甜蜜烘焙坊里的面点指导师,小镇图书馆的管理员,果缤纷畅饮吧里的导购员,采摘乐园里的花房姑娘他们或在送信,或在指挥交通,还有的在售卖和劳动每个孩子都有权利决定自己的事情,孩子是自己学习与成长的主人,通过亲身参与联动模拟游戏,感受劳动的喜悦,体会交易的乐趣,享受表演的成功,体验创作的激情。 本次录制活动,既是我园对_市教育局学前教育处学前教育宣传月录制活动的圆满完成,又是我园游戏化课程彩虹小镇街区生活体验课程的全方位呈现。我们期待,在这样的自由、自主的体验与成长
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