学校管理规章制度(精选5篇).docx

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1、学校管理规章制度(精选5篇)学校管理规章制度(精选5篇) 学校内要乐观对同学进行平安教育，不得有大小事故发生，经常对同学进行法制教育，杜绝违纪和违法行为发生。下面是为大家整理的最新学校管理规章制度，希望对您有所关怀! 学校管理规章制度篇1 为规范学校管理，提高学校办学水平，依法治校，依法执教，特制定制度如下： 一、 奖惩制度 1、日常积分 每学期每位老师交50元做为嘉奖基金，其中考勤占40%，日常积分占60%。考勤每月一总结、一兑现。奖金计算方法为：(每月总奖金/当月老师总积分)X当月个人总积分。日常积分每学期一总结、一兑现，奖金计算方法为：(总奖金/老师总积分)X个人总积分。 2、教学成果

2、(1)教学成果每学期上学区红榜一等奖、二等奖、三等者，学校分别奖金50、30、20元。分别积20、15、10分。学校期中、期末实行县教研室(或同等水平)的测试卷进行统一考试、统一评卷，按及格率进行积分，(百分制)及格率达到40%积50分，4l50%每增加5个百分点加5分，5160%每增加3个百分点加3分，6170%每增加2个百分点加2分，7180%每增加一个百分点增加1分，及格率80%以上者积100分. (2)以第一次月考及格率为基数，按上升的幅度进行排队，每增加1个百分点积1分，保持在80%(含80%)以上者每一次加10分。 (3)每个老师教学成果总积分=各科积分和/科数。 按总分排队进行嘉

3、奖前1/3受奖，分成三等，一等奖3人(科)，每人(科)奖金100元；二等奖4人(科)，每人(科)奖金70元；三等奖6人(科)，每人(科)奖金50元。 3、班主任积分嘉奖 从一二班级四个班；三、四、五三个班；六、七、八三个班中；各选出一名进行嘉奖。 4、毕业班嘉奖同学区。 完成学区支配指标，奖老师人均100元每多一名良好生加奖全体老师100元；若完成学区支配指标80%(含80%)不奖不罚；若完成良好生低于学区支配指标80%则罚任科老师人均100元，每降低10个百分点加罚100元。每消逝一名单科状元，奖该任科老师200元，同学初招总分在全乡前10名中有一名，奖任科老师人均50元，加一名加50元，前

4、10-20名奖任科老师人均20元，同时奖该生50元。 5、幼儿园 (1)、在学区幼儿活动中只要获奖,嘉奖100元。 (2)、幼儿园入园率达到90%以上，巩固率达到85%以上，两项完成给一个优秀指标。 二、业务制度 1、考勤 (1) 学校坚持公开点名制度，请假者必需自己写出请假条，注明调课状况，经校长批准后方可离校，否则视为旷勤，请假l2天由校长审批，3天由学区校长审批，3天以上由局人士股审批。 (2)每天按10分计算，每周一总结，每请假5分扣一个积分，每迟到2次扣一个积分，旷勤一晌，本周积分为零，每多旷一晌倒扣一分，早退按旷勤处理。全勤积3分。 (3)时间界定，每次点名结束后再来者为迟到，迟到

5、未消号者视为旷勤。 (4)临时点名或老师开会包括全体师生会因私事请假者扣1分。 (5)法定假期除外。婚、丧假为7天(含星期天)，盖房假：主房为5天，陪房为3天，超过天数，按请假对待。 2、备课 两周检查一次，交本时间、次数、备课质量，每项积1分，共3分。 (1)首页写出教学方案，有教材分析、同学分析、教学方法措施、进度支配等。 (2) 课时教案书写要认真规范，步骤齐全、详细有用，作到“四备、八有”做到超12周。 (3)科目齐全、内容详实，不抄袭、不后补、不用旧教案，否则积分为0。 (4)每次检查要按时交，节数足，每推迟一晌或少一节备课扣一分，直到本周积分为0。不交不备者通报批判。 (5)乐观参

6、与教研教改，利用新教法教学。只要在学区检查中通报表扬一次加2分，通报批判一次扣1分，并做出书面检查。 (6)每检查一次教案，分为一、二、三等分别积3、2、1分。 3、上课 (1) 上课严格依据中学校老师行为规范执教，学校认真执行邯郸市中小教学常规管理看法。 (2)老师要严格依据课程表上课，小预备后，站在教室门口候课，上课铃一响进入教室，授课要有教案、教具，凡上课不按课程表上课、无教案、讲备不一者，每次扣1分，空堂者每次扣3分，并通报批判，空堂3次本学期业务积分为0，并向全体老师做出书面检查。本年度不平优，评模。 (3)课堂教学，老师要认真分析教材，做到目的明确，重点突出，难点处理得当，不能有学

7、问性错误，板书规范，否则扣一分。 (4)讲课要体现“三为主”原则，体现师生互动，严禁满堂灌，要面对全体，因材施教，实现“三维目标”。 (5)上课期间严禁同学睡觉，任凭外出，否则扣上课老师1分，严禁体罚和变相体罚同学，不能将同学赶出室外，剥夺同学的学习权利，发觉一次扣1分。 (6)上课期间，被上级领导查出一次不规范行为(如坐着上课、穿拖鞋、抽烟、打手机等)扣3分。 (7) 体育课，室外课同学不准在教室，同学乱跑无老师视为空堂。 (8) 严禁上课期间带小孩，发觉一次扣1分，通报批判，(住校老师找保姆除外)。 4、教研活动 (1) 实行“说”“讲”“评”活动，每次活动授课老师要写出教案，接受新法教学

8、，以同学的自主学习，自主进展，自我完善为目标，留意学问的形成过程，落实“三维目标”，接受新的评价机制，每次授课老师积2分，参与老师要有评课记录，评出自己的见解(优缺点、推广阅历、改进措施等)每次积1分。 (2)听评课记录两周检查一次，每次检查积3分，要求有听课时间、详细记录、评课看法、授老师签名等，每少一项扣1分。 (3)参加县乡进行的授课竟赛获奖者加2分。 (4)有发表论文、试验课题、优质课、优秀教案等，乡级积2分，县级积3分，县级以上积5分。 5、作业 (1)作业每两周检查一次，全批全改，不打大对号，不让同学代改，不错改，不漏改，有记录，每次检查作业次数和本数，按质量积分，主科每少批两次、

9、副科每少批一次扣1分，每科作业每少5本扣一分。 (2)作业批改记录，要写出同学作业中的共性优、缺点及订正措施，努力方向等，每检查一次分别积3、2、1分。 (3)在学区检查中受表扬者加2分，受批判者扣1分并写出检查。 三、班级积分 (一)、同学出勤 1、每次开学后核定各班人数，每周不定期检查各班人数；实到人数/应到人数100%，100%积3分，90%以上积2分，80%以上积1分。低于80%不积分。 2、对于同学人数变动状况，每月更改一次人数，中途不更改。 (二)、同学行为 1、同学应严格遵守中学校生守则和中学校生日常行为规范。 2、同学在上课期间私自不进班者，每人次扣该班1分。 3、同学损坏公物

10、者，除将该生行为记入个人成长记录袋外，每人次扣该班1分。 4、同学打架斗殴者，除将该生行为记入个人成长记录袋外，每人次扣该班1分。 5、损坏公物、打架斗殴超过三次经教育仍不悔改者，学校赐予记过处分，并做为毕业鉴定的依据。 6、见义勇为、拾金不昧、大做好人好事者，视其具体状况赐予该班特殊积分(不超过3分)，通报表扬。 (三)、控辍保学 1、每学期对各班核实、验定人数，同学转出转入必需履行转学手续。 2、对辍学率在5%以内的班进行嘉奖，所在班的班主任及任课老师均优先晋级、评模。 3、对辍率在5%10%以内的班，不奖不罚。 4、对辍学率在10%以上的班进行惩处，所在班的班主任及任课不得晋级、评模，并

11、进行确定的经济惩处，情节严峻的报上级有关部门处理。 (四)、平安教育 1、班主任定期召开平安教育会，写好平安教案，作好记录。老师对同学乐观进行平安教育，乐观上交有关平安材料。 2、树立“平安第一意识”，牢记平安不能确定一切，但能否定一切，确保无重大平安事故发生，对发生平安事故的班扣该班2分，并对该班的任课老师进行惩处。 (五)、卫生 每次检查积10分 A、打扫不准时扣1分，预备前为准。 B、有卫生死角扣1分 C、有丢堆扣1分 D、地面有杂物视状况扣3、2、1分 E、界限上有杂物相关班级各扣1分 F、不打扫不积分 G、卫生区内墙壁无乱写乱画，视状况分别扣2、1分 对于向卫生区内任凭乱扔果皮，纸屑

12、，包装袋等杂物，一经发觉扣除该生所在班级3分 (六)、班内布置 1、地面、窗台、玻璃及墙面干净各项积1分 2、标语、两表一册、好人好事本、手抄报及黑板报洁净干净，内容恰当，各项积1分 3、门窗玻璃无破损，离校锁好门关好窗各项积1分 4、桌凳及劳动工具摆放整齐各项积1分 5、标语整齐无尘土；教室内外无乱写乱画现象。 (七)、课间操 1、无班主任跟班或老师扣2分/次，迟到扣1分/次(以同学开头跑步为准) 2、无故不做操，做操不认真扣1分 3、做到快、静、齐，缺一项扣1分 4、人数不齐扣1分 (八)、同学集会 每次积6分，站队不快速扣1分，担忧静扣1分，不整齐扣1分，不认真听会扣1分，人数不齐扣1分

13、，无班主任扣1分。 四、后勤制度 (一)、门岗制度 1、学校实行封闭管理，上课期间大门上锁，任凭开门一次扣当日值班人员各1分。 2、做好出入人员登记工作，校外人员私自进校一次，扣当日值班人员各1分。 3、上课期间，同学私自外出一次，扣当日值班人员各1分。 4、因值班人员失职造成学校财产丢失的，经学校核实，当日值班人员照价赔偿并写出书面检查。 5、因值班人员工作失误，影响学校工作，扣当日值班人员10元，通报批判。 6、严禁零食进入校门，一经发觉立刻禁止。 (二)、财物管理制度 1、借用学校公物先写借条后取物，按时归还，若有丢失、损坏照价赔偿，因公者视其情节酌情处理。 2、老师宿舍财物定期检查登记

14、，妥当保管，若有丢失照价赔偿。 3、学校财物定期公开公示。 4、严禁私自乱架电线，使用大功率用电器。 学校管理规章制度篇2 很多成功的学校的阅历也表明，加强学校常规管理建设，不仅仅是为了更好地实现学校的教育教学以及人的进展目标，确保师生在校身心都能健康进展，它对于优化学校校内环境、促进学校的进展等都有重要的意义 。做好常规便是奇迹，由于常规形成习惯，习惯常准备一切。 一持之以恒，严格执行有关规章制度。 实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好

15、习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人公正，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。 二、抓常规制度的系列性，促进制度的和谐进展。 制度是教育教学工作顺当进行的保障，为了让教育教学常规制度与新课程相适应，我们将与时俱进，对常规的教育教学制度准时修改，准时补充，准时完善，让教育常规制度与新课程和谐进展。 1、完善备、教、批、辅、考教学常规制度。严格依据教育局规定的教育教学常规完善我们学校的教育教学常规制度，备课以备教学理念为突破口，引导老师把理论和实践结合起来，提高备课的实效性；教学以同学的需要为切入点，引领老师追求平实常态的课堂。从老师的业务需

16、要动身，增补和删减学校原有的一些教育教学常规制度，让教学常规制度既能规范老师的教育进行行为，又能提高老师的专业进展水平。 2、创新学习、反思、培训等老师专业进展制度。学习型老师、争论型老师是新课程对老师提出的高要求。为了让学习、反思成为老师的一种习惯，必需制定相应的学习制度、反思制度、培训制度来督促。丰富学习内容、创新学习形式、转变学习手段，让老师自觉学习，用学习来为老师服务，用学习来修炼老师学识和品性。 三、抓常规习惯的细节性，促进素养的和谐进展。 细节准备成败，抓好教育教学常规的细节处，就能促进师生素养的和谐进展。 课堂上要效益。让课堂实实在在。课堂是实施素养教育的主阵地，观看课堂，争论课

17、堂，评价课堂，让课堂实实在在成为提高教育教学质量的主阵地。在连续开展课堂主题观看的案例争论外，可开展“校外学一点、课堂用一点”的两点活动，引导老师学以致用；开展“让同学说老师、让老师说特色、让同行说质量”的三说活动，引导老师提高教学效果；开展“教学小窍门”沟通活动，让教学效果落实到每节课的每个教学细节中。 四防患于未然，把问题解决在萌芽状态。 在学校各项工作稳定运行过程中，经常会消逝一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发大事。有问题并不行怕，关键是要准时发觉并进行有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要准时察觉问题，如在每一次

18、的期中期末统测前后，进行师德教育防止有个别老师为成果而对同学发急，造成体罚或变相体罚同学。又如我们的班主任老师对班组的事要做到明察秋毫。如班级气氛和班级舆论的变化原来很活跃的同学突然变得沉闷，纪律状况突然变得很差，这些都预示着班级内部有了问题，准时找到问题的根源，进一步确定问题的性质，实行准时有效的方法解决问题，否则“问题”就真会进展成问题。 学校管理规章制度篇3 “隐患险于明火，防范胜于救灾”为保证学校财产及师生人身平安，使学校教育教学秩序正常进行，消退校内担忧全隐患，特制定以下平安检查制度。 1、学校每月组织一次全校性的平安大检查，由平安领导小组成员对校内全部部位、设施及周边环境进行隐患排

19、查，形成平安检查记录，认真整改，确保不留下任何平安隐患。 2、总务处每周一查，做好学校平安工作检查记录，发觉平安隐患准时处理，在第一时间报告分管领导或校长，并坚决实行必要的平安措施。 3、学校的平安检查要实行定点、定员、定岗制度，确保日常平安检查无空白、无死角;学校全部教职工每天要对所负责的平安责任岗位进行认真检查，发觉问题，准时报总务处或值班领导。 4、学校要认真分析本学校各责任区域内平安工作的各种状况，对可能存在平安隐患的区域做到准时排查;对已发觉的平安隐患必需在第一时间内立刻整改。 5、日常平安检查要集中力气、突出重点，把教室、图书室、微机室、电教室、试验室、会议室、食堂、消防设备、供电

20、设施、体育器械以及校内人群集中场所和建筑工地作为检查重点。 6、班主任加强对同学早、午、晚到校时间的按时“三查”，任课老师课前对本节上课同学进行检查，发觉同学未按时到校要立刻报告班主任或学校，以便通知家长或追踪去向。 7、各科室的管理人员，要随时检查处理有关平安方面的工作和存在的问题，把隐患毁灭在萌芽状态。 8、传达保卫人员是学校平安的全程平安员，必需每日对学校的平安做检查，发觉问题准时处置，解决不了的立刻通知相关部门领导。 学校管理规章制度篇4 1、实行课堂开放制度，任何人不得以任何理由拒绝校内人员或上级领导及来宾进入课堂听课。 2、各教研组或备课组每学期都要认真制定听课方案，听课不能集中于

21、少数人、集中于某段时间，要使每个人都经常听课、被听课。一般每周都要有听课活动。 3、各学科每学期都应支配23次校级公开课,邀请校内老师听课，要支配好时间、地点、内容和执教老师。学校鼓舞非教学人员进课堂听课，以了解我校的教学状况，宣扬我校的教学实力。 4、实行“推门听课”制度。推门听课是对教学进行针对性调研、指导的重要途径。 5、实行学校领导听课制度。校长、教务处的领导要深化课堂，了解课堂教学及教学改革状况，指导课堂教学和教学改革健康进展。校长每周听课不得少于4节，教育处领导每周听课不得少于6节。 6、实行老师相互听课制度。每位老师每周听课不少于1节，要诚意邀请他人听课评课;每学期每人至少进行1

22、次公开课。 7、听课人员要敬重授课老师的劳动，全面听、认真记。不得迟到、早退，要遵守课堂纪律，不得作任何影响老师上课和同学学习的事情。 8、学校进行的公开课或观摩课，应由专人负责召集听课老师评课，并认真做好评课纪录，写出评课总结，存入业务档案。 9、听课老师要认真评课，实事求是，在确定成果和优点的同时，指出失误、不足及需商榷的问题，提出改进教学的建议;被听课老师要认真做好记录，虚心听取各种看法，不断改进教学。 10、教育处对学科教研组长备课组长及任课老师的听评课进行定期检查和不定期抽查。 学校管理规章制度篇5 一、老师自学制度 1、每个老师每周都要支配24课时的自学时间，要订出学期自学方案。

23、2、老师要苦练基本功。 3、每学期上公开课一节，教学论文一篇，上交一篇最佳教案，听课15节以上。 二、老师面授制度 1、通过有效的理论学习，促进老师向专业化进展，将老师面对新的境界。 2、每周一个课后，学校统一支配组织老师政治、业务学习时间。 3、每学期老师业务学习，均要有一两个重点内容，每周并有具体支配。 4、每学期举办教学教改阅历沟通会一次。 5、老师培训学习的形式有： (1)专家指导。教育科研和教改专家、有成就的同行来校组织培训，开设讲座、开展询问。 (2)外出取经。带着问题到先进兄弟学校学习取经，加强兄弟学校的联系。形成经常性的工作考察和沟通研讨制度。 (3)师资培训。学校制定切实可行的业务培训方案，有方案地开展专题研讨会，读书报告会。 三、作业制度 1、每次集中培训以后，学校组织受训老师认真完成作业，按时上交。 2、作业批改准时、认真、规范。 3、对每次作业上交者进行记录，有作业缺交者，过程考核成果为不合格。 四、请假制度 每次学习研讨活动均有专人负责进行点名，有特殊状况需请假的须经教育处同意，无效缺席者，连续教育学分不予登记，还要扣相应项目的考核分。 五、嘉奖制度 对老师在教育教学上有突出成果的，学校予以嘉奖。学校设立开课奖，论文奖，竞赛奖，科研奖，分不同级别分别给与确定的物质嘉奖。15