学习《幼儿园教师专业标准》心得体会范文.docx

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1、学习幼儿园教师专业标准心得体会范文学习幼儿园老师专业标准心得体会范文1 前几天，我读了幼儿园老师专业标准(试行)这份资料以后，感想颇多。 通过学习我收益很大，使我深深感到我们的责任我们是孩子第一启蒙老师，我们的一举一动，一个眼神，一个微笑，甚至一个微小的动作，都有可能影响一个孩子，我们在教育中的一点一滴也直接影响到孩子们，创设各种情境，尽量使每一个孩子得到充分的呈现，欢乐学习，欢快成长。作为老师的我们，只有不断反思，端详自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。 幼儿园老师专业标准是对幼儿园老师专业素养的基本要求，是幼儿园老师开展保教活动的基本准则，也是引领幼儿园老

2、师专业进展的基本准则。通过认真学习幼儿园老师专业标准，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、力气为重、终身学习”的基本理念，对专业理念与师德、专业学问、基本要求有了基本的了解。 学习幼儿园老师专业标准以后，我觉得：一是要求幼儿老师要宠爱工作岗位，二是要求幼儿园老师要关爱幼儿。对比自己的各个方面;觉得自己在师德方面会时刻地要求自己，在一日生活的各个环节，能留意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，学习幼儿园老师专业标准后，我会把握和准时调整自己的心情，在这一方面，自己还要不断地改进!我班有个孩子张恩祈，好动好讲空话，是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小伴

3、侣的玩耍时特别简洁发生冲突。小伴侣们都不宠爱跟他交往，常常来告他的状。 学了幼儿园老师专业标准以后，我多了一份急躁及爱心，就经常观看他，张恩祈其实特别宠爱与小伴侣交往，也情愿与他们一起玩耍。每次在区域活动中，他都乐观的参加，表现自己，总希望得到老师和小伴侣的关注。但它与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不快乐的事情发生，经常让小伴侣给打小报告。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢快。张恩祈小伴侣写数字写的比较棒，在活动时，我有意拿着他的作

4、业向小伴侣进行呈现，进行表扬，引导孩子们向他学习。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、和善的，宠爱调皮的孩子也不例外。”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你确定会有意想不到的收获。在这一方面，自己还要不断地探究。 在专业学问和专业力气方面，很多时候还需要在教研中多听听别的老师的阅历和方法，自己也要加紧在日常的学习中不断充实自己，在带班的过程中不断地总结好方法和阅历，与理论与实践之中，不断地向专业老师的领域迈进。 最终，我要把幼儿园老师专业标准转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不

5、断提高保教力气，成为一个品德高尚、业务精良的专业幼儿园老师。 学习幼儿园老师专业标准心得体会范文2 幼儿园老师专业标准(以下简称专业标准)是国家对合格幼儿园老师专业素养的基本要求，是引领幼儿园老师专业进展的基本准则。专业标准提出了：“幼儿为本、师德为先、力气为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业力气”3个维度14个领域62项基本要求作了详细的阐述。使我印象最深的就是专业标准中的基本理念，我觉得可以用四个字来表达：爱和力气。 一、敬重孩子、关爱孩子。 专业标准中指出：幼儿园老师应当关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、急躁和细心。“爱”是师德的灵魂。“幼儿为本、师德为

6、先”和孩子成为亲热的伴侣，时刻以幼儿进展为本，这是“爱”的具体表现。 我宠爱幼儿老师这个职业，由于它是离心灵最近的地方，也是离真善美最近的地方，在这里我觉得很踏实。我宠爱孩子们围着我问各种各样的问题。每每看到一张张幸福的笑脸用清亮的眼神看着我，我的心真的是萌化了，他们是那么的天真可爱，在他们的眼睛里你丝毫看不到任何的杂质。我宠爱和孩子们相处，由于他们的一言一行都让你看到了另一个自己，你的一颦一笑、一言一行都在孩子们身上呈现的淋淋尽致。 记得有一次户外活动时，我带着孩子们在玩跳绳，一个小伴侣不当心用绳子甩着了我的手背，瞬间手背就红肿起来，我顺着绳子的方向看到了那个小伴侣，他水汪汪的大眼睛里含着泪

7、水，估量知道自己打着老师，吓得不轻。我忍着苦痛走到他的身边蹲下来摩挲着他的头说“没关系的，老师知道你不是有意的，下次跳绳的时候确定要先看看四周有没有人，知道吗?”我话音刚落，就观看轩轩急匆忙跑过来拉着我的手放在自己的嘴边吹起来，我当时一愣，还没有反应过来，就听见他说“小路老师，我给你吹吹就不疼了，我再给你揉揉，不疼的不疼的，一会就好了。” 看着他胖乎乎的小手在我的手背上揉来揉去，我瞬间被暖化了，我俯下身子问他“谁教你的，是不是妈妈?”他抬头对我说“不是的，我上次脑袋遇到了，你就是这样对我的呀?”他一边说，一边用手指摩挲着上次被碰的地方。看到他天真的样子，我把他搂在怀里对他说：“老师已经不疼了，

8、感谢你哦! 播种“爱”收获“爱”。“爱”是一切事物的前提，“爱”是“专业理念”和“师德”的最好阐述，唯有“爱”才能够从事幼儿老师这份神圣的职业。 二、不断完善自己的力气，学习再学习 专业标准指出：老师应争论幼儿、遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业力气。从教五年来，我从一个保育老师升为配班老师、班主任、学科组长、幼儿园的骨干老师等。我认真学习先进的幼教理念，乐观参加各种省内外教学培训，带领我们团队共同研讨课程的改革，不断提高自己的专业水平。 回首这短短的五年，是我人生当中成长最快的一个阶段。幼儿园的大小活动我都乐观参与策划、组织，担当主持人，我

9、还多次代表幼儿园参加县、市的各种竞赛，如说课竞赛、案例分析竞赛、优质课竞赛、五项技能竞赛等并取得了优异的成果。xx年9月被新乡市教育局评为“模范班主任”，被城关镇政府评为“优秀老师”。这些荣誉是我成长路上的脚印，也是促我奋进的催化剂。 专业标准中要求老师：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与进展的阅历和做法。时代在不停地变化，作为幼儿老师也要跟上时代的步伐与时俱进。通过订阅幼儿教育、学前教育等杂志，倾听专家讲座、网络学习等方式，让我了解到幼儿园的课程改革是一个必定的进展趋势，我们应当打破传统的学校式教育，转换为玩耍化课程。尤其是许卓雅教授对幼儿音乐教育的思考独树一帜，与众不同。她推翻

10、了很多传统的教学方法，致力推广幼儿园玩耍化教学的方法，并且将玩耍化音乐教学与幼儿学习品质的培育联系起来。 通过学习，我知道了音乐并不是独立的，而是与各科教学相互渗透，相辅相成的。在音乐教学活动中我留意用数学的思维去思考，会让很多难题迎刃而解。比如：关怀输的孩子进行反思，为什么会输;赢的孩子则会说出自己赢的阅历以便大家可以借鉴。要做到这些，首先老师要看淡输赢，由于每个孩子都有自我实现的需要，我们要让幼儿在宽松平安的心理环境中充分释放潜能。 在中班音乐韵律活动小兔子乖乖中，我就转变了以往“你教我学”的教学模式，使孩子通过玩耍在情景化教学中，反复倾听、反复练习，轻松把握音乐律动。 “爱”是幼儿老师的

11、基本标准，“力气”是幼儿老师基本的教育手段。我要把幼儿园老师专业标准转换为具体的奋斗目标，不断提高保教力气，成为一个品德高尚、业务精良的专业幼儿园老师。 学习幼儿园老师专业标准心得体会范文3 幼儿园教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础部分，幼儿园教育对幼儿的一生进展都有着重要的意义。幼儿园老师是履行幼儿园教育职责的专业人员，在其中幼儿教育中扮演着重要的作用，这就更需要我们更加严格的要求自己。 在学习了幼儿园老师专业标准后，我更加理解了“幼儿为本、师德为先、力气为重、终身学习”的意义，作为幼儿园老师，我们要有良好的职业道德，把握专业学问和专业的技能，还要随着时代的进展不断的学习。

12、幼儿园教育的主体是3到6岁的幼儿，他们是一群在生理和心理上都不成熟但又有着内在的、自主、自发的生命力的儿童，这也造成他们独特的年龄特征，这些特征需要幼儿老师在日常的教育教学过程中将幼儿放在首位，从幼儿的角度动身，而不是以成人的眼光看待问题。面对幼儿，多观看多了解，关注幼儿学习和进展的整体性，敬重幼儿的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点。在日常的教育教学中，作为老师多些反思自我，面对幼儿少些指责。 俗话说“学高为师，身正为范”，作为老师要以身作则，幼儿的一大特点为好仿照，幼儿老师的一言一行很直接的就影响到幼儿的品德。在日常生活中，以宽容、公正、关爱的态度的待每一位幼儿，时刻遵守老师职业道德。 “

13、师者，传道，授业，解惑也”，作为老师想做到“传道授业解惑”，首先自己要能有所传、有所授、有法解，这就需要我们有着扎实的专业学问和技能技巧，既要求我们不断的学习幼儿教育学、心理学、卫生学等理论学问，也要提高我们的授课力气和日常的带班力气，擅长发觉日常生活中的教育契机，提高教育才智。 在现在这个信息时代，新的教育思想、新的教育理念、新的教育方法等不断的涌现，我们所面对的幼儿和面临的问题也在不断的变化，作为老师，我们要怀着一颗虚心的心，不断的学习，不断的成长，才能更好的迎接一个又一个挑战。 通读幼儿园老师专业标准，我总结出，作为幼儿老师，我要有布满责任感的爱心，有擅长观看的眼睛，有严谨的行为规范，有

14、不断反思不断学习的头脑。 学习幼儿园老师专业标准心得体会范文4 通过本次学习我收益很大，使我深深感到了社会、家长赐予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的将来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的呈现，欢乐学习，欢快成长。作为老师的我们，只有不断反思，端详自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。 本次教研会组织全员老师学习了3-6岁儿童学习和进展指南7点20分结束。通过本次学习我收益很大，使我深深感到了社会、家长赐予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的将来，

15、创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的呈现，欢乐学习，欢快成长。作为老师的我们，只有不断反思，端详自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。下面是我学习中的一些感想体会： 幼儿园老师专业标准是对合格幼儿园老师专业素养的基本要求，是幼儿园老师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园老师专业进展的基本准则。通过认真学习幼儿园老师专业标准，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、力气为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业力气”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。 我认为对一名幼儿园老师来说，首先要宠爱理解幼儿。爱孩子就要给他需

16、要的关怀和指引。爱不是包办代替，也不是强行赐予。 其次，要敬重孩子，因材施教。作为幼儿老师，要学会敬重幼儿。也就是要努力做到不武断地批判或否定幼儿的想法和做法，不简洁、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的.来龙去脉，再赐予必要的关怀和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们宠爱的好老师。 第三.以身作则，言传身教。常有家长向我们反映说，老师的话就是“圣旨”，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、仿照性强，老师是他们学习仿照的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。 第四，必需学会与家

17、长沟通，摆正自己的位置。幼儿是一个独立的个体，但同时他们又是一个未成年人，因此与家长沟通是我们老师的职责。真诚对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题消逝第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对他们反映的问题很重视，对幼儿的进展也很在意。园内半日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子不同程度的进展与进步，倍感欣慰的同时家长伴侣们也会对我们的工作多了一份理解和支持。 最终，我认为它不再是空洞的思想约束，而是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点和动力来源。这些需要培育，需要教育，更需要每位老师的自我修养，我要把幼儿园老师专业标准转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教力气，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和力气”的专业幼儿园老师。作为新世纪的幼儿老师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的进展。用慈母般的爱去温和孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。我要把幼儿园老师专业标准转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教力气，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和力气”的专业幼儿园老师。10