安全小卫士演讲稿.docx

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1、安全小卫士演讲稿篇1：安全小卫士演讲稿 亲爱的老师们、同学们： 大家好！ 我是X年级X班的XX，很高兴能够在国旗下讲话，今天我为大家演讲的题目是我是安全小卫士。 世界上最重要的是什么?这还用问，当然是人的生命，如果一不注意、不珍惜，生命就会离我们而去。 那么，今天就让我来为大家讲一讲安全吧。 首先，我们应该遵守交通规则，如走路必须要走人行道。不要在马路上逗留，追逐，猛跑，打闹交叉口不闯红灯，而且还有时刻提醒爸爸妈妈不要酒后驾驶，不满12周岁就不要骑车上马路。 其次，要牢记防溺水的二不准: 一，不私自外出游泳， 二，不熟悉水性的同学不得擅自下水救人。 不只是防溺水问题，火灾问题也要讲，不能带燃烧

2、物品去野外玩耍，不要湿手去摸电闸，更不要带鞭炮去麦地里玩儿。 生活中一定要注意安全，不然就会发生悲剧。我们更应该知道，安全是一种文明，安全是一种幸福，安全是一笔财富，安全是靠责任去完成的，只有增强责任心，安全才能有保障，生命才会更美丽。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 篇2：健康：安全小卫士 健康：安全小卫士_幼儿园中班健康教案 目标： 1、了解日常生活中的一些安全知识； 2、初步建立自我保护意识。 准备： 1、课件； 2、实物：鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 过程： 1、导入活动，激发兴趣。 今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？ （大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情） 老师问

3、：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？ 2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的.妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？” 不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。 手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。 不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。 4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意） 幼儿判断图片上安全行为

4、的对与错，并说出原因。 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。 延伸活动： 在滑滑梯过程中再次渗透安全教育； 可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识； 结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。 通过亲子活动家园配合，进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。 篇3：安全小卫士教案 活动目标： 1、帮助幼儿积累安全生活的经验，增进自我保护意识。 2、用较清楚的语言表达自己的想法。 活动过程： 一、帮助孩子梳理曾做过的安全行为 1、教师：安全在我们生活中非常重要，

5、最近我们都在争做安全小卫士。作为安全小卫士，首先就是要能保护好自己。平时我们出去玩，想想你在路上的时候有哪些安全行为？ 2、头不伸出车外、不在车厢里走动（系好安全带）、不吃棒棒糖（带柄的食物）、跟紧队伍走、不乱穿红灯（幼儿边说，ppt边出示相应图片） 3、教师小结：在外出活动中，这些都是我们安全小卫士保护自己必须要做到的安全行为。我在外出活动时，还遇到过这样一件事（引出第二环节） 二、丰富幼儿安全保护自己的方法 1、迷路了怎么办？ 看看图片里的孩子怎么了？（哭了）为什么哭？（迷路了） 安全小卫士们，你们帮帮他吧，告诉他迷路了怎么办？ 原地等、找警察、借手机、小喇叭等方法。幼儿说出一个方法、pp

6、t出示相应文字。 小结：我们帮助小朋友找到了4种好办法，这些都能帮助她找到妈妈。我们现在看看这个孩子怎么样了？（笑了，原来，她听了小朋友的建议，在原地等妈妈。果然妈妈来找她了） 2、一个人在家，有人敲门怎么办？ 老师还有个问题想请问我们的安全小卫士？如果你一个人在家，有人来敲门，你会开门吗？请幼儿讨论。（如果答案有分歧，可让幼儿分组辩论） 那现在我就来演陌生人，看看你们会怎么和陌生人说。（演快递、演同事、演抄表员） 教师小结：是呀，当一个人在家时，千万不能让陌生人进来，你可以让他等爸爸妈妈回来了再来。 3、家里着火了怎么办？ 现在我们再来看一段动画，看看发生了什么事情？（发生火灾，着火了） 家

7、里着火了，该怎么办呢？（逃） 怎么逃生？（手捂鼻、弯下腰、沿着边走）（幼儿做动作） 如果幼儿回答不出，教师可作为经验丰富。以简单的语言让幼儿了解为何这样逃生。 教师小结：有火灾发生时，我们小朋友一定要想办法逃，而且是有方法的逃，才能使自己安全离开火灾现场。看来我们大二班个个是会保护自己的安全小卫士。 （三）、巩固已有的安全知识 1、安全小卫士，我们一起来玩全班都来赛的游戏。请听清楚要求：今天所有的游戏，都是围绕“安全”的，如果你觉得答案正确的请用双臂做出X形，错的就用双臂做出O形。 题目： 消防救火的电话是119。 在十字路口过马路时只要没有车，我们就能过去。 爸爸给我买了一把长长的剑，我带到

8、幼儿园和小朋友一起玩 下楼梯时，还有三四阁，我能下一子跳下来。 嘴巴里有食物没有吃完，就可以玩玩具了。 （四）延伸：我们安全小卫士今天又知道了许多保护自己安全的办法，作为安全小卫士不仅要会保护自己还要向别人宣传安全知识，你们愿意吗，我们想想怎么把知道的本领去教给其它班级的小朋友吧。 篇4：安全小卫士教案 活动目标： 1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。 2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、幼儿用书：身体小卫士 2、木偶表演皮皮历险记，准备木偶“皮皮”、温度计、

9、冷毛巾等。 活动过程： 1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。 （1）、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。 教师：皮肤在运动后有哪些变化？（如变得红红的、有汗等。） （2）、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。 （3）、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。 2、启发幼儿感知皮肤是人体的“外套”，让幼儿学习保护皮肤的方法。 （1）、引导幼儿讨论皮肤的作用。 教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？ （2）、教师和幼儿一起幼儿用书：

10、身体小卫士。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。 （3）、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。 3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。 （1）、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。 教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？（如：皮肤很红、身体很烫等。） （2）、教师和幼儿看木偶表演：皮皮历险记。 教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小朋友身体健康的时候又有什么感觉？ （3）、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。 （4）、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当

11、发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人；在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。 教学反思： 作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 篇5：安全小卫士教案 安全小卫士教案 活动名称：安全小卫士 背景： 城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有很多东西是孩子们所感兴趣的，比如：房子、车子、马路、街道、广告等。 “生活中的标志”这个小主题由此展开了。 我让孩子们收集标志，但我

12、发现，其实，标志的涉及面很广，种类也很多，有禁令标志、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活，而我们给予幼儿的学习内容是要幼儿在平时日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的知识经验最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些不安全的情况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象，于是，我适时的设计了“安全小卫士”这一集体活动。 我这个活动的目标是： 1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。 2、知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识

13、。 这个活动主要分三个环节，认标志设计标志贴标志 在第一个环节认标志中，我会提供各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？这里我提供的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。接着，我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征。教师要帮助幼儿小结：标志就是要能让别人一看就知道、明白在

14、什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。 在第二个环节设计标志中，我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。看录象、找危险，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？比如：在上

15、下楼梯时可能会发生不安全的情况，我就会让孩子想一想设计标志的话可以设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮助幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志；有的时候，同一个标志可以出现在不同的地方。然后就是幼儿设计标志了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会提供给孩子三个层次的材料：对能力较弱的孩子，我会提供现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就可以直接运用到幼儿园里了；对能力一般的幼儿，我会提供一些简单、常见的图片，孩

16、子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了；对能力较强的幼儿，我会提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。 在分享与交流的环节中，我会采用两种方式： 1幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。 2、让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。之后教师要帮助幼儿归纳小结出安全标志的实际意义：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。 最后一个环节贴标志其实是一个延伸活动，我会让孩子把设计好的标志贴出去。还可以搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意

17、安全，人人来做安全小卫士。幼儿还可以在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。 这样一个集体活动就基本结束了。 篇6：安全小卫士教案 活动目标： 1、了解春游活动目的地及活动内容。 2、积累一些外出活动的自我保护方法。 3、结合传染病宣传周，积累一些预防传染病的简单方法。 活动准备：共青森林公园照片、预防传染病的图片 活动过程： 一、看看讲讲“共青森林公园”了解春游活动的地点及活动内容。 提问： 1、看一看，照片上是什么地方？ 2、仔细观察示意图，看看我们会参观哪些区域？ 小结：我们这次春游将前往共青森林公园，参观

18、红色表示的区域。 二、分享交流积累一些外出活动的自我保护方法。 1、回忆外出活动的经历 提问： （1）你还记得，外出秋游或春游活动小朋友要准备些什么？ （2）要注意哪些保证活动安全？ a、可以和旁边的小朋友手拉手做朋友。 b、可以一直看着老师。 c、可以看着前面的小朋友，前后左右找朋友。 d、听见导游的喇叭声可以找到队伍。 e、可以成立各种小分队，让孩子还当小队的队长，让孩子也来参与管理。 小结：幼儿园为小朋友准备了一袋面包、一个桔子、一瓶水，小朋友要准备双肩背包、一些小零食、湿巾纸、垃圾袋；外出活动要跟紧队伍不掉队，车上不能走动、打闹，注意环境卫生，垃圾扔进垃圾箱。 2、讨论：走失了怎么办？

19、 提问： （1）走失了怎么办？ a、找到景区的工作人员，告之自己的姓名和幼儿园，让工作人员参与寻找。 b、可以找工作人员到广播站进行广播。 c、如果掉队了，也不要乱跑，如果不认识路就站在原地，不要与陌生人答话，等老师来。 （2）哪个方法又好又安全？ 小结：当小朋友走失的时候，可以请警察帮忙，寻找身边的人打电话给爸爸妈妈，站在原地等，其中又好又安全的方法是站在原地等。 三、我是安全小卫士了解传染病的危害和简单的预防方法。 师：在我们幼儿园里，也要注意安全，因为有传染病会来破坏我们的身体健康，所以我们要： 1、要多饮水，多吃瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等； 2、积极参加体育锻炼，多到郊外

20、、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操等，增强体质。 3、不到人多、空气不好的地方去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等； 4、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手； 5、发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染； 6、如果到外地去旅游，回来后要在家观察一个礼拜，无异常情况才能返园。 篇7：安全小卫士教案 设计思路： 城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有很多东西是孩子们所感兴趣的，比如：房子、车子、马路、街道、广告等。 “生活中的标志”这个小主题由此展开了。 我让孩子们收集标志，但我发现，其实，标志的涉及面很广，种类也很多，有禁令标志、

21、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活，而我们给予幼儿的学习内容是要幼儿在平时日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的知识经验最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。其实孩子们在幼儿园也会发生一些不安全的情况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象，于是，就设计了“安全小卫士”这活动。 活动目标： 1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计安全标志。 2、知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。 活动准备： 经验准备：幼儿对生活中的一些标志已有一些了解 物质准备：录象，场

22、地小图片，记号笔，蜡笔 活动过程： 一， 认识标志：让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征 1， 哪些是标志，为什么？这些标志表示什么？你在哪里看到过？（提供各种照片，图片和标志） 2， （出示一个预设的标志，画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志）：这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？（这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑） 3， 小结；标志就是要让人明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情。 二， 设计标志：（把握设计标志的重点和难点） （看录象，找录象里危险的地方） 1，这些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？ 2，在幼儿园

23、里还有哪些地方可能会发生危险？ 3，这些地方需不需要标志？为什么？ 4， 小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志；有的时候，同一个标志可以出现在不同的地方。 三， 画标志：（巩固幼儿对标志的认识） 1， 我们为刚才找到的危险地方设计一些标志（提供一些简单的图片，孩子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了；同时提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。） 2， 分享与交流 3， 小结：安全标志就是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记 四，延伸活动： 贴标志 篇8：文明小卫士演讲稿 老师们、同学们：

24、 大家早上好!今天，国旗下演讲的题目是校园文明礼仪。 当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到值日生的艰辛?我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的! 在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀! 文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在春

25、光明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的校园像春天一样充满希望、充满活力! 谢谢同学们! 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家好! 我叫xxx，来自四年级四班。今天我演讲的题目是 文明礼仪伴我行 中国是一个有着五千年的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。 我一直要求自己做一个懂文明，知礼仪的好孩子。平时我很注意讲礼貌，遇到师长、来宾，我会主动问好; 与同学交往，我能和大家和睦相处

26、。上下楼梯，人多拥挤，我会右行礼让; 在学校我爱护校园里的花草树木，在公共场所讲究卫生，不乱扔果皮纸屑;爱护公物，不乱写乱划;乘车时做到先下后上，并能主动让座。我还懂得感恩父母，在家里经常帮助父母做一些力所能及的家务事。每当父母的生日和、，我总能为父母送上一份祝福。我认为这样做才符合一个出色、文明的少先队员形象。 四年前，我带着美好的憧憬走进这所美丽的学校，稚嫩的脸庞上是充满朝气的笑容和纯净如水的眼眸。光阴似箭，岁月如梭，我现在已经是一名四年级的学生了，我认为我应该为低年级的小弟弟小妹妹们树立一个好榜样，所以我来参加我们学校举办的“阳光女孩 绅士少年”活动，我希望自己能像太阳一样，把文明礼仪的

27、光芒洒向身边的每一个人。也希望自己能像春雨一样，让文明礼仪的滋润身边的每一个人。 矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光点亮前行的道路。同学们，让我们携起手来，使文明礼仪之花开遍我们的校园吧! 我的演讲完了，谢谢大家! 篇9：文明小卫士演讲稿 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家早上好! 今天，我能站在国旗下演讲，感到非常高兴。我演讲的题目是“讲文明，讲卫生，争做文明小卫士”。大家都知道，地球是我们人类的母亲，大是我们最亲近的朋友，学校是我们的家园。 可是，在这美丽的校园，却有着许多不协调的地方，在亮堂堂的水泥路上舞动着一张张纸屑，在碧绿的冬青中时常可见各式各样的包装袋.这些纸屑，这些包装袋，从何而来呢

28、?天上自己掉下来的吗?地上自己长出来的吗?同学们肯定回答“不是”。这是个别同学的所作所为。在我们这个绿树成荫、鸟语花香的美丽校园里，仍有个别同学随地吐痰、乱扔果皮、纸屑，这些都是不文明行为。 不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用的国家，这个国家的公共场所的各种大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 以上的事例表明，文明其实是由细节构成的，我们的所作所为可见文明离

29、我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是周六、周日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意楼梯扶手，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良

30、好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。 现在是的高发期，我们一定要注意个人卫生，勤洗手，多通风，不吃生冷食品，保证有一个健康的身体。我们一定要爱护公共环境，并经常把看到的一些纸屑、塑料袋捡到垃圾桶里去。 为了我们的健康，我们应杜绝

31、一切危害健康、污染环境的不文明行为，希望大家：从我做起，从小做起，从现在做起，争做“文明小卫士”，让一切远离我们，让我们拥有更加文明、卫生、健康的生活，我们的校园将变得更加美丽。 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家早上好! 校园是我们学习的场所，校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，然而我们的校园里常常出现一些不好的现象。例如：刚打扫的校园或教室地面上、走廊上我们就会见到一些废纸及食品袋;学生用笔随意在墙壁上、课桌上或厕所墙面上写一些脏话;还有些同学在课间跑到花坛里追逐打闹;甚至课间或放学后同学之间闹矛盾，说脏话等等，这些都是很不文明的行为。 我想，我们每个人都希望在一个清

32、洁，舒适的环境中学习、生活。而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，作为值周教师的我严格要求学生今后决心做到以下几点： 1、牢记学校的校训、校风、学风，注重个人修养。严格遵守社会公德，遵守校纪校规。讲文明、讲礼貌、讲卫生;说文明话，办文明事，做文明人，以实际行动来践行一个合格小学生的良好形象。 2、讲究文明礼仪，处处礼貌待人。尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信;遵守并维护公共秩序，待人接物讲礼仪;校内校外一个样，不讲脏话、粗话，使用文明语言，养成良好的文明行为习惯。 3、争做文明人。树立“以讲卫生为荣，不讲卫生为耻”的新风尚。不乱扔垃圾、不乱贴

33、乱画，不攀折花草树木，不践踏草坪，不大声喧哗，不损坏公物，能随手拣拾身边的废弃;上学放学路上遵守交通规则，不玩耍，不乱穿马路。 特别是夏季来临，要讲究个人卫生，自觉做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣;每周认真整理和清洗自己的书包，养成良好的生活习惯。 同学们，让我们从今天开始，管住我们的口，不说脏话;管住我们的手，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不折断学校的花草树木;管住我们的脚，不践踏花草，不损坏公物。讲究卫生，让文明之花开遍整个校园，让好习惯之风吹遍校园的每个角落!养成讲文明、讲究卫生的好习惯! 篇10：环保小卫士演讲稿 说到环保，现在大家都很重视。保护环境要从我做起。 3月12日是植树节。每个

34、人都采取行动植树和绿化环境。我加入了队伍。我买了一些树苗，种在门前的草地上。我真的希望这棵树快点长大！当它们长成参天大树的时候，它们可以抵御风沙，净化空气，吸收二氧化碳和噪音保护我们的环境。 一个暑假，我和奶奶去公园散步，发现公园的草坪和人工湖上有很多垃圾。我们决定“请走”所有的垃圾。第二天，我们拿着工具铁夹和奶奶做的“渔网”。我和奶奶分了。我奶奶负责湖水，我负责草坪。奶奶是环保的“老卫士”。奶奶虽然老了，但工作丝毫不逊色。我看到我奶奶租了一艘船，拿着她自制的“渔网”，像一条小鱼一样把湖里的垃圾都捞出来了。看到奶奶累得满头大汗，我马上叫奶奶上岸休息。但奶奶说：“为了公园环境的整洁，为了我们的家

35、能更好，虽然累也是值得的。”听了奶奶的话，我也赶紧去清理岸上的垃圾。有些垃圾挂在树枝上，有些藏在草坪里，有些藏在树坑里。虽然他们尽了最大努力躲起来，但还是被我抓住了 “拉”出来，放进“垃圾桶细胞”。公园里有游客看到我们两个“环保卫士”，都肃然起敬。有些人加入了我们的团队，每个人都做得很好，很享受。经过我们的共同努力，垃圾被清除了。这时公园里的花更红了，草更绿了，我也累了。但是看看这片干净的草坪，疲劳就没有了。 保护环境是每个人的责任。希望大家都能从身边的小事做起，努力做环保的小卫士，共同保护环境，保护我们的家园。让我们的星球变得更美好！ 篇11：环保小卫士演讲稿 亲爱的老师们，亲爱的学生们：

36、大家好！ 3月12日是一年一度的植树节。植树造林是一项很有意义的活动，需要大家一起完成。这是一个特殊的日子，创造一个绿色环境，并呼吁人们关心环境。通过检查数据，我们知道植树不仅可以有效地改善生态环境，而且可以改善我们的生活环境，具有很大的生态效益。比如日本的森林覆盖率是65%，所以森林土壤年蓄水量达到2300亿吨。森林防止沉积物流失57亿立方米，有8100万只栖息的鸟类，提供5200万吨氧气，吸收6900万吨二氧化碳。 植树造林不仅可以防风固沙，还可以在光合作用下产生大量氧气。曾经有科学家担心，如果地球上的氧气被人类吸上来了怎么办？因此，科学家们做了一个实验，通过将两只老鼠放在不同的环境中来测

37、试它们的寿命。一只老鼠被关在一个有植物的盒子里，结果显示这只老鼠活了一个多月。另一只老鼠盒子里什么也没有，只活了大约三天。这说明我们人类离不开氧气，氧气是我们生存的必需品。 小朋友应该看过这个漫画熊出没。故事讲述了为了保护环境和森林，动物们勇敢地与光头强战斗，阻止他肆意砍伐树木。最后，动物被送到马戏团，光头强砍倒了整片森林，成了破坏森林的“罪魁祸首”。故事给了我们一个很好的反面教材：肆意砍伐、毁坏树木、破坏环境，后果不堪设想。地球是我们的家园，环境与我们的生活息息相关。清澈的河流，翠绿的森林，湛蓝的天空都会消失的无影无踪，地球会逐渐毁灭，人类会逐渐死亡。 “造福子孙后代”从小开始，从我做起，共

38、同保护环境和我们的家园。给我们的子孙后代留下清澈的水、森林和蓝天。 篇12： 环保小卫士演讲稿 亲爱的老师们，亲爱的学生们，大家早上好！ 作者说：“环境是灵魂的港湾。” 画家说：“环境是灵感的源泉。” 军事家说：“环境是取胜的法宝。” 教育家说：“环境是塑造人的摇篮。” 当我们走在绿树成荫的校园里，我们一定会感到轻松愉快。当我们在一个干净优雅的环境中学习，一定会有珍妮弗的感觉。 但是美好的环境是靠大家共同努力的。 众所周知，校园环境是一所学校的窗口，直观地反映了学校的精神和文化氛围。一个干净、舒适、安全的校园环境不仅是我们学习和生活的需要，也是培养我们情操的需要。创造良好的校园环境是我们的神圣

39、职责。 今天走进新校区，教学楼高大雄伟，图书馆美观大方，食堂干净卫生。走在教学楼上，教室窗户清晰，走廊干净整洁，心情詹妮弗；早上，教室听起来很吵，学校很安静。下午放学后，操场上的学生活蹦乱跳。学校的面貌日新月异。老师专心工作，学生勤奋学习。看着这些变化，我们感慨良多。一切都不是任何领导、老师、同学的功劳，而是我们全校师生以“自强不息”的精神共同努力的结果。 同学们，我们容易吗？不容易！没有大家对学校的奉献和热爱，就不可能有宽敞明亮、窗户通透的教室供我们学习；没有大家的努力和无私奉献，不可能有优雅舒适、一尘不染的石椅供我们早上读美式英语，思考未来；没有大家的无私奉献，就不可能有一个干净清新、绿树

40、葱郁的校园让我们舒舒服服的生活。 但是，在我们同学打扫校园、清理垃圾杂物的同时，仍然有极少数同学不珍惜自己的辛苦，比如把废纸床单扔出教学楼的窗户，把食物残渣扔在走廊和楼梯上，把擦手的纸巾扔向任何地方，把随意吃过的零食盒和食品袋扔出去，还有人把口香糖吐在地上。操场和教室里有饮料瓶和纸巾，浴室里有烟头。请我们同学想一想，你们有没有这样的不文明行为。你这样做不感到羞耻吗？ 想象一下，如果我们的校园充满了浑浊的空气，所有的花草树木都会枯萎死亡。墙壁和桌面上画满了伤疤，到处都是灰尘和垃圾。在这样的校园里，怎样才能快乐学习，健康成长？ 学生，只有环境优美，才有美好的心情，才有更多的学习热情。我们大多数学生

41、早上来学校学习，下午放学，几乎一整天都在学校度过。这是我们的第二个家，这是我们学习和生活的地方。我们在“清洁校园运动”中努力工作。我们每个人都是后溪家族的一员。我们应该自觉保护环境，学习文化知识，养成良好的卫生文明习惯。 谢谢大家！ 篇13： 环保小卫士演讲稿 小朋友，你一定是尝到了口渴的滋味！ 我们经常在电视上看到一些人会喝水和用水，影响了他们的生活，甚至是他们的生活。水是我们生命的源泉。从现在开始节约用水吧！ 节水的方法有很多。比如我们在家洗澡，水龙头刚开着水就很凉。我们让冷水流走了。我想，“让水跑了不可惜吗？”于是我对妈妈说：“可惜妈妈让水跑了。用大水桶接水，用水冲马桶，可以节约很多水。

42、”妈妈同意了，其实节水的方法有很多，比如：淘米水可以洗菜；清洁剂和洗涤水可以拖地。 你也一定知道，人们正在滥砍滥伐，破坏一片又一片郁郁葱葱的森林。 事实上，当我们在日常生活中使用大量纸张时，我们也在“砍伐”树木。 在我家，吃饭的时候，我和妹妹把桌子吃的乱七八糟，我妈用纸擦，浪费纸。有一次在折纸书上看到了折叠盒子的方法，我就想：“如果我把剩菜放在纸盒里，桌子就不会那么脏了，就不需要很多纸来擦了。”于是我叠了很多纸箱放在餐桌上，专门用来装剩菜或者骨头。果然桌面干净多了，纸巾的使用自然少了很多。 爸爸妈妈表扬了我，说：“鱼雨，太棒了。是环保的小卫士。”我听着，心里甜甜的。 让我们一起保护环境，做一个

43、环保小卫士。 篇14：环保小卫士演讲稿 众所周知，滕头是国家AAAA旅游风景区，旅游宝地，环境优雅，空气清新。然而最近一些游客环保意识淡薄！把原本漂亮的滕头弄脏。就这样，我们学校要求我们捡垃圾，努力做环保小卫士，为滕头做贡献。 周四下午，我们来到了会场。王老师给了我们一个包，我们开始工作。一到达目的地，就看到地上散落着一些瓜子，特别刺眼。哼，那些人真不卫生！一边抱怨，我一边把瓜子捡起来扔进包里。我找到了一些纸。我用筷子夹住它，它乖乖地跑进包里。在平地上捡完垃圾后，我们去捡草丛里的垃圾。我们刚要冲进去，一个好心人提醒我们：“这草里有虫子会咬人。”听了这话，我左右为难，心想：“我被虫子咬了。我该怎

44、么办？”犹豫了片刻 我想：“这个困难克服不了，怎么保护环境！”于是，我毫不犹豫地冲了进去，却看到那些垃圾躲在阴影里，像狡猾的敌人一样看着我。我低下头，检查了所有的垃圾。不一会儿就捡起来了。 为了检查我们是否捡到，王先生让我们交换场地检查。我们交换了现场视察。我们将和第七组交换场地。我们一进入现场，就小心翼翼地进行了地毯式的“搜查和逮捕”。不一会儿，我检查完了，拿起一袋垃圾，然后递给王老师，然后扔进垃圾桶。虽然双腿无力，骨头都快散架了，但我要像打赢了仗的士兵一样快乐。人到了，我们就回去。 周六下午，我们又开始捡垃圾。我们比第一次捡的更仔细。我太累了，拿不起来。我们只是想休息一下，但是看到别人走的

45、那么快，我们就担心了，开始加快速度。但是垃圾太多，我们还没捡完就换了。结果，我们有两袋垃圾。我真的不甘心，也无奈。 我们贡献给了滕头。虽然我们很累，但我们很开心。看着旁边的花草，它似乎在点头微笑的看着我们，仿佛在说“我真的很感谢你们环保卫士让我们的家变得更美好！” 篇15：环保小卫士演讲稿 21世纪，人们的生活水平显著提高，不仅注重生活的优越性，而且追求丰富的精神生活。因此，我们的言行必须与我们的生活水平相一致。 前几天姐姐跟我说了一个广告：有个大哥每天早上都跑步。一路上，他把丢失的东西捡起来给别人，还给原来的主人。一会儿，帮踩三轮车的爷爷推三轮车。以后帮清洁工捡垃圾。他做这些事从来不留名，只

46、是笑笑。 然而在日常生活中，大多数人并不能像广告中的老大哥那样去做。有些人看到肮脏的地方，不仅不维护它们，甚至摧毁它们。这些人的文明素质在哪里？ 想一想，生活在肮脏、混乱、恶劣的环境里和生活在垃圾车里有什么区别？房子干净，孩子一出门就面对一大堆垃圾，物质生活水平再高有什么用？ 我和妈妈每个假期都去旅行，每次出去都买些食物。而且每次吃完，盒子或者塑料袋都会被扔掉。有一次，我妈妈摸着我的头说：“柳岩，你认为清洁工每天都在干什么？就是让城市变得更干净，你会因为随手扔垃圾而觉得对不起他们吗？当我妈妈说完话时，我的脸突然变红了。 久而久之，我们不仅可以乱扔垃圾，还可以把垃圾放进自己家的垃圾桶里；我们都要做保卫地球的小环保卫士。 篇16：环保小卫士演讲稿 尊敬的各位老师，亲爱各位同学们： 大家好！ 谁不希望头顶的天空湛蓝如镜， 谁不希望脚下的大地绿草如茵， 谁不希望身边的湖水清澈明净，