安全教育活动心得体会大全5篇.docx

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1、安全教育活动心得体会大全5篇平安教育活动心得体会（篇1） 今日，市交警大队利用班会的时间为我们全校师生讲了关于交通平安学问的讲座。从“坐公交车、走文明路、骑车的留意事项”等几个方面，用身边血淋淋的事实，深化浅出地给我们上了生动的一课。 首先坐公交车时要先下后上，遇到老弱残孕与抱小孩的，应当主动让座。乘车时不要将头、手伸出窗外；过大路时要先看左再看右，看清两边再走。不要在大路上奔跑、打闹，要走斑马线；不到12岁的儿童不能在大路上骑自行车。 而且要求全体同学做到以下几点： 1、树立平安意识：加强平安素养不仅仅意味着要善待生命，更重要的是对健康意识、风险意识、防范意识、科学意识和守法意识的学习跟提高

2、。 2、生疏平安学问：了解生活平安、公共平安以及自然灾难等方面的平安学问。懂得什么是危险因素，哪里是危险场所，如何预防危险的发生以及发生事故后如何应对。 3、把握平安技能：把握现代社会中平安生活跟生产的基本技能。如报警电话的拨打，灭火器的使用，公共场所遇险的正确逃命，事故发生时的应急方法及技能。 生命对于每个人都只有一次，幸福寄希望于平安，平安又赐予我们无限奇妙地幸福。只要我们牢记平安，就能够时刻沐浴在幸福的阳光之中，享受平安。幸福的乐趣。通过这次讲座我校全体师生的法律意识进一步提高了，同学们纷纷表示“珍爱生命从我做起、从现在做起”做一名合格守法的小公民。 平安教育活动心得体会（篇2） 在学校

3、平安学习中，听了讲座后，受益匪浅。对平安方面的学问有了较大的提升，增加了对平安的防范意识，深刻熟识到校内暴力的严峻危害。真实感到了做好平安工作责任的重大。生命不保，何谈教育?校内平安已经上升到国家平安的高度，中央领导特别关注。校内暴力大事的发生，鲜活娇嫩的生命，还未绽放青春和美丽就这样消逝了。作为一名教育者，怎不为之动容?本次培训准时而有必要，通过学习后，收获了不少，主要有以下几点： 一、树立平安是办好学校的前提条件，培训意义重大 不重视平安的校长是不称职的校长，担忧全的学校是不行能有好的教育教学质量，因此平安是办学的保障。做为一所学校的校长必需做到依法办学，用法律、法规指导我们的工作实践。这

4、次学习培训让我的确学到实实在在的东西。本次培训比较实在，时间灵敏，校内平安责任重大，身上的担子重，深感培训是短暂的，但是校内平安是永恒的事业。 二、这次培训收效显著，必将指导我的学校管理的实际工作 1、提高了对校内平安工作重要性熟识 通过学习增加了我对作好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。列举的大量伤亡数据，我看到每年中学校生在校内外平安事故中死亡人数之多，每天几乎一个班的死亡，不得不令人难过。为我们每位老师敲响了警钟，在开办仪式上，发言人说到平安做不做不一样，做总比不做好，学习后，明确了学校平安管理的方针那就是乐观预防、依法管理、全员参与、部门联动、各负其责。 2、校内平安要全面抓，抓细节和

5、和落实 把握学校平安工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。 3、利用网路资源组织教职工全员学习，提高平安责任感 校内平安是一个永恒的主题，在新学期要利用教职工三项学习的时间支配平安学习内容，全体教职工都要结实树立“以人为本，平安第一”的思想，时刻对同学的平安保持高度的责任感，切实做到思想到位，责任到位，措施到位，力争创建和谐校内，努力营造“关注平安，关爱生命”的平安文化氛围，以保障学校正常的工作秩序。 平安教育活动心得体会（篇3） 随着经济的日益进展，城市已变得越来越美丽，大路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的大

6、路上演了一幕幕不行挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消逝于车轮之下，当你发觉一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触 目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？导致悲剧发生的一个重要缘由，就是我们欠缺平安防卫学问，自我爱惜力气差，因此对少年儿童进行平安教育的形势相当紧迫。红灯短暂而生命长期，为了更好地宣扬交通平安法规，增加同学交通平安意识，教育部将今年3月28日中学校生平安教育日主题定为“增加交通平安意识，提高自我爱惜力气”。为了更好地宣扬交通平安学问，更好地珍视我们生命。 我们要认真学习交通平安的法律法规，遵守交通规章，加强平安意识，树立交通平安文明公德；当我们徒步行走于人来车往的大路

7、时，请时刻保持糊涂的头脑，不在大路上玩耍打闹；当我们时大路时，多一份谦让与急躁，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿大路；严禁12周岁以下的同学骑自行车。放学回家确定要排好路队。 遵章守纪，就是敬重生命，敬重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通平安，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。 我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和宁静。 平安教育活动心得体会（篇4） 在同学寒假期间，通过观看学校生平安教育学问视频了解到，很多

8、关于平安学问的小常识。有很多事儿都要从我们身边做起，从小事儿做起，从小养成平安第一的好习惯。体会如下： 一、在家里。 1、寒假期间在家要听从父母的话，不在家胡闹。不攀爬窗户、栏杆、防盗网等。 2、不乱使用液化气灶，不任凭开关煤气开关。 3、不任凭触摸接电装置、插头等，不任凭动用家用电器，在家人指导下使用家用电器。 4、看电视要有时间观念，不常看，不长时间看，留意爱惜眼睛。 5、在家长的指导、监护下做一些力所能及的事儿。拿碗、拿筷子、自己吃饭等。 二、在公共场所。 1、不任凭乱扔果皮纸屑，乱丢垃圾等。全部垃圾分类丢入垃圾桶里。 2、疼惜公共设施，花草等。不任凭践踏草坪等。 3、不在公共场所玩耍打

9、闹。 4、不在公共场所攀爬公共设施。 5、不任凭损坏公共设施等。 三、在大路上。 1、过大路走人行横道。 2、走路靠右行，靠边行走。 3、不在大路上玩耍，打闹。 4、学习观看信号灯，黄灯站，红灯停，绿灯行。 5、在大路上留意避让车辆，爱惜自己人生平安。 通过各种平安学问学习，强化自己的平安意识，使自己从小养成一个懂得平安重要性的好孩子。留意疼惜、爱惜自己，做到平安第一。 平安教育活动心得体会（篇5） 正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个学校，同学以“学习”为主，学习是同学的“业”;老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量

10、，培育同学良好的学习习惯，激发同学对各种学问的学习爱好，让同学自觉地、自主地学习。让同学养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪争辩、探究自己感爱好的问题。但须留意，中国是历经长期的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低力气的同学却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应当抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面进展，无不说明白教育的多方面进展。因此，提高教学质量是老师在各科教学方

11、面留意对同学的引导和激发爱好。同学只有爱学习-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校内真正平安。 二、必需规范同学的行为习惯 我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培育人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此，作为教育工作者的我们，在培育同学行为习惯方面应当赏罚分明，公正公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。 三、普法教育迫在眉睫 面对是非观念弱，荣辱感不强的学校生，特别是高班级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生惊奇

12、感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校内，不加辨别地说和做。给其他同学带来损害。我觉得，学校应当定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校内环境。 四、亟待整顿的家长教育 目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母每天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在吵闹的.麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩玩耍，看图像;要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那

13、个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特别是放任自流性的家长，同学在学校_，老师请家长，家长“忙”，总请不来;老师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严峻脱钩，加高校生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受“培育孩子”的教育。 五、师德是老师的灵魂 “润物细无声”是老师教育同学的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范?一位老师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯(修养)，是不会得到同学的敬重，何谈仰慕?作为老师，没有良好的行为习惯(修养)，潜移默化中，同学也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱同学的正义感。 面对同学，老师要“肚里能撑船”。宽容同学，公正公正对待每位同学。当我们的孺子犯错时，我们应当弄清事情的原委，给他讲清楚“错在什么地方”，并指明“他应当怎样做”的方向。只有同学熟识到错误，才会心服口服地改正错误。切不行以老师自身对同学的好恶来评价同学，一旦同学与老师处于对立面，教育只有失败，更谈不上平安教育了。 校内的平安教育与老师、同学、家长、校内、家庭、社会都息息相关。不行忽视平安教育，更应当从各个方面加强平安教育，才能真正建立“平安、和谐”的校内。8