小学体育教师教育随笔.docx

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1、小学体育教师教育随笔学校体育老师教育随笔1 通过本学期几个月的教学，自己也有一些反思，怎样同学才能宠爱体育？怎样同学才能学好体育？怎样自己才能教好体育？太多的问题需要问自己，太多的问题需要自己去解决。我是这样认为的： 一、体育老师要不断提高自身素养 体育老师是体育活动的组织者，对同学的进展起主导作用。素养教育对学校体育提出的要求，即是对体育老师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于老师的素养。所以，作为体育老师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应社会需要，培育人才的素养动身，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育

2、为健身、益智、育德、促美的观点。第三，体育老师要有渊博的学问和多处技能。为此，老师除对所任学科学问的融汇贯穿之外，还要对相关学科有确定的造诣。同时还要具备较好的语言表达力气和课堂应变力气等。这样，老师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。 二、要重视对同学进行思想品质教育 由于我校是属于民办学校，同学的思想品质教育尤其重要。有些同学他已经从小养成了一些习惯，所以思想教育确定要加强，加重。第一，通过严密的课堂组织，培育同学动作快速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。其次，通过教材的玩耍内容，培育同学团结友爱、相互关怀、宠爱集体、勇敢坚韧、机智坚决、遵守规章等良好的道德品质。

3、玩耍竞赛在学校体育教材中占有相当的份量，通过玩耍教学能培育同学的创新精神、竞争意识、团结合作和宠爱集体等优良品质。另外，老师要通过自己的表率作用教育影响同学。要时刻留意对同学的言传身教，用自己的模范行动为同学树立表率。 三、要重视对同学体育爱好和爱好的培育 虽然我们的同学都是来深打工者的其次代，但是这些同学对体育的爱好是很深厚的；他们的爱好还是特殊广泛的，尤其体育方面的爱好还是很足的。所以说我们老师要高度重视对同学爱好的培育，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织同学进行体育活动时，应充分挖掘同学对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，实行灵敏多变的教学方法，培育同学的

4、爱好，并把稳定的爱好培育为自我熬炼的习惯，使同学学有所得，受益终身。 四、重视培育同学的心理素养 我们的同学大都来至比较贫困的家庭，家里普偏都是几个孩子，家长也没有更多的.时间去留意自己的孩子，留意培育他们的心理素养。加强对他们心理素养的培育，是社会进展的需要，也是深化学校体育改革的必定。现代社会所需要的人才在身体方面，不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对同学心理素养的培育。通过丰富多彩的体育活动，培育同学坚韧向上的精神，良好的心理品质及坚韧的意志，进展他们的想象思维和制造力气；要指导关怀同学建立正常的人际关系，培育他们自尊、自爱、自信。

5、五、加强课外体育活动 课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式。它可巩固和扩大体育课效果，使同学得到全面熬炼。因此，必需把课堂教学与课外体育活动紧密结合起来，坚持三操，身体基本训练，狠抓基本体操的质量。同要健全学校体育竞赛制度，坚持小型多样、达标内容为主的原则，每年进行一次体操竞赛，每学期进行一次趣味体育竞赛。只有这样，才能很好地完成学校体育的目的任务，巩固和提高体育教学的效果，有效地增加同学的体质，提高同学的素养。 学校体育老师教育随笔2 通过这段时间的学习我对以后的教学工作方向有了更新更高的熟识。新的课程标准，体现以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课

6、程。贯彻了“健康第一”的指导思想，重视同学的主体地位，关注同学的个体差异与共性培育，把同学的健康意识、交往合作意识作为重点。对于同一教学目标、教材内容，接受新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程布满欢快、快乐、和谐的情感与气氛，充分照看到同学的爱好爱好和满足同学的需要，既让同学宠爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育力气和共性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。我们把这些称之为“欢快体育”，简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕新课程标准进行改革，走进同

7、学心灵，敬重同学的选择。我们的教学目标应定位在培育同学的学习力气和学习爱好上，应当让同学宠爱并且会进行体育熬炼。看看我们传统的体育教学，老师关注的是教学方案、内容是否完成，忽视同学的心理感受和情感体验，消逝了宠爱体育但却不宠爱上体育课的怪现象。 体育新课标的实施，使宽阔体育老师转变教育教学观念，突出以同学为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教同学感爱好的内容，这才是增进健康的第一步。 总的说来，这此培训学习，使我熟识到必需转变教育观念，这是很重要的一步。摒弃传统的教学理念，以新的角色和同学相处，树立“以同学为本”的教学理念。让同学学会学习的方法，

8、运用新的教学手段激发同学主动求知的欲望，激发同学练习的爱好，鼓舞同学大胆提出设想，促进同学的自主性和独立性，突出同学的共性，培育同学具备现代的适应力气和生存力气，使同学成为课堂教学的主角，教育的主体和获得学问的主动者。只要我们体育老师潜心钻研新课标，严格依据新课标去想去做，就能让我们的体育课上得有声有色，从而培育出适应时代要求的创新型人才。 体育健康新课程标准突出强调要敬重老师和同学对教学内容的选择性，留意教学评价的多样性，使课程有利于激发同学的运动爱好，养成坚持体育熬炼的习惯，形成勇敢坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进同学在身体、心理和社会适应力气等方面健康、和谐地进展。因此，新的体育健康课程标

9、准完全符合国家对教育进展全面实施素养教育的要求。 学校体育老师教育随笔3 老师是人类灵魂的工程师，体育老师则是同学健康体格的塑造者。身体是革命的本钱，健康的体魄是从事一切活动的基础。作为一名刚刚入职的体育老师，难免会有迷茫，对教学不知所措。教育局为我们支配的培训讲座为入职前的我们打了一剂强有力的保障针。此次培训名家云集，培训内容理论与实践相结合，不仅告知我们教学的理论，更是强调了实践与理论的差距。通过此次培训，不仅让我们在理论上上升了一个高度，更重要的是使我明白了作为一个优秀的体育老师有多么重要。 在我的记忆中，从学校开头的体育课，没有多少印象深刻的老师。由于老师很少会给我们上体育课，不是被语

10、文老师占用，就是被数学老师占用。而那时的我们脑子里对体育课布满了无限期盼，好玩爱动是这个年纪同学的特征，由于体育课经常被占据，我们总是得不到内心的满足。除此之外，体育老师大多是由其它学科的老师担当，更谈不上什么专业性了。所以现在的我更是明白当好一名优秀的体育老师是多么重要。新形势下的教育教学改革工作，要求老师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的需要。特级老师们的从教经受和对教育的执著追求，给我们年轻老师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的同学，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。 相对于中学老师来说，我们学校体育老师的责任应当

11、会更重，最近几年不断的被提及的同学体质下降的问题不时在我的脑海中回荡，一些学校甚至取消了长跑运动，这不得不说是一种哀痛，我们的同学是在温室里成长的花朵，一旦遇到风雨，莫非就不能坚韧的成长吗?我想这多少与我们体育老师有关，学校体育老师应当从学校生开头抓起，让他们从小养成熬炼身体的好习惯，养成终身体育的意识。这就要求我们学校体育老师在课堂上认真教学，确定不能放羊式教学，这不仅是对同学的负责，更是对我们自己的负责。听到一位专家说了一句话我觉得特别经典。他说，你觉得现在体育渐渐受重视了和什么有关?其实是与我们体育老师自己有关，他说，有什么样的老师，就会有什么样的课堂，有什么样的课堂就会有什么样的同学，

12、就会有什么样的家长，什么样的校长，什么样的领导等等。这归结毕竟完全在于我们老师对课堂的态度。 什么样的体育课是一节好的体育课?，我觉得体育之争论是全部体育人都应当好好学习的经典，体育就是要野蛮其体魄，文明其精神。是啊，我们现在的体育课真的能做到野蛮体魄，文明精神吗?真的能达到每节课的运动量吗?古希腊盛极一时，他们的军国体育思想，让他们的民族坚韧不屈，现在日本人的平均身高已经逐年增高，他们已经不再是矮小的倭寇了，我想这与他们的体育思想不无关系。我以为我们的体育课就应当多做一些有强度的运动，并不能每节课都上着“欢快体育”、“阳光体育”，多一些“野蛮体育”。 一位老师的示范作用，可能比上课更重要，我

13、们应当给我们的同学们树立一种阳光、乐观、健康的形象。摒弃一些不好的习惯，如抽烟、不留意自身形象的事情等。我现在照旧记得我的学校体育老师，夏天上体育课始终是穿着拖鞋、抽着烟，可能这种记忆很难抹去了。 通过培训，更多的是沟通，让我意识到作为一名学校体育老师的光荣与责任，总结了以下几句话，愿我们体育人共勉：你是什么体育便是什么，你会怎样体育便会怎样，你有才智体育就有灵性，你有善意，体育就能普度众生! 学校体育老师教育随笔4 在教学中有目的、有方案地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐进展来达到体育熬炼目标，让同学体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使

14、同学的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。 一、创设情景，激发情感。 人的情感总是在确定的情境中产生的，创设良好的教学情境对同学学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其猛烈的惊奇心。猛烈的惊奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今日我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今日我们看天的方式有点特别。这下猛烈的惊奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的叙

15、述，同学们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发同学的体育爱好，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们制造性学习，为终身奠定欢快体育培育良好的思想道德品质。 二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围 体育课是单调的、重复的练习来熬炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的熬炼可以不这样的。在体育课上我们照旧有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着老师的讲解、示范，播放轻音乐，在同学练习过程中配播儿童轻欢快曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的快乐气氛外，还能减轻同学运动的疲乏和提高同学对体育课的爱好。这不仅是优质体育课的需要，也是将来体育课的需要。因

16、此，针对体育活动的单调乏味，老师确定要创设欢快轻松的教学氛围，调动同学熬炼的乐观性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。 三、体育玩耍化，增加体育教学爱好感 很多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让同学机械的反复练习。其实依据儿童的生理特点和心理特点，玩耍才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，同学是不会感爱好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为“辛勤的园丁”，而同学则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是由于体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用玩耍的手段来

17、提兴奋趣，使课变得生动多姿，同学听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。 四、师生共同参与活动提高体育教学乐观性 体育教学是双向多边，简洁的活动。体育老师把握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松快乐的音乐和丰富好玩的玩耍，老师不参与活动，只是让同学活动，这样的玩耍毫无生气，同学玩一会儿就毫无爱好，我就经常和孩子们一起活动，效果特殊理想。因此，师生共同参与活动是同学欢快体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与听从。老师神情严峻，不容质疑。这样同学言听计从，根本就谈不上欢快而言，欢快体育就是要建立师生之间和谐协调公正的关系。 五、不断提高业务水平加强体育教学巩固性 一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让同学体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，宠爱上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的玩耍同学会很感爱好，其次次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，照旧是原来的学问和方法同学学久了会感到疲乏，厌烦。只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使欢快体育真正欢快起来。10