小学六年级科学教学工作总结13篇.docx

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1、小学六年级科学教学工作总结13篇学校六班级科学教学工作总结1 学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。同学对四周世界有着猛烈的惊奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使同学学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高同学的科学素养。上学期已结束，我现将上学期的教学工作总结如下： 一、重视猎取学问的过程和科学探究力气的培育 要提高同学的.力气，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力气的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学

2、习科学的“基本学科思维方法”。 平常科学试题中常消逝科学探究内容，这对学校科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力气。在做试验中同学往往会遇到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能消逝的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思考，也会找到问题的根源。经过一学期的训练已基本达到自己预想的目标，不管是平常课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分同学基本上能做出来。 二、亲热联系社会生活实际，抓好学问的应用平常试题中涉

3、及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对同学的学问与力气进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟识社会，要求同学多关注社会热点问题，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 学校六班级科学教学工作总结2 工作回顾开学初，严格按拟定试验教学工作方案和同学分组定期完成试验进度表，按试验名目认真开展试验教学工作，基本完成试验手册规定的演示试验和同学分组试验，并填写了相关的表册资料，同学分组试验还填写了同学试验报告单。在认真开展试验教学的同时还留意培育同学爱科学、学科学的爱

4、好。不但在试验室里完成各项试验，还让同学走向生活、走向社会，使同学在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的预备，认真争论教材，生疏试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前预备，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育同学在使用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。 一、具体做法 1、完成状况 开学初，严格按试验名目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作方案和同学分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中试验、并对同学试验操作力气进行了考核

5、登记，评定了同学的试验成果。 2、仪器的使用与保管 随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，试验老师对仪器的.使用方法及留意事项给同学进行了详细的讲解，使同学了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对同学进行试验平安教育，使同学留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。 二、存在问题 在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面： 1.同学基础差，在同学分组试验中，有部分同学对试验的方法步骤没有很好的把握，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理

6、。 2.有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致同学分组人数过多，因而影响试验效果。 总之，通过努力，本学期已经取得了确定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决： 一是学问的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习； 二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题； 三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与同学升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将连续保持，并争取更大的进步。 学校六班级科学教学工作总结3 时间如

7、白驹过隙，转瞬间，本学期已即将迎来期末。在这一学期，我连续担当六班级科学课老师，感受颇多。在教学过程中，我与同学共同学习，坚持在教学中联系生活实际，培育同学的自主思考力气，提高科学课的实效性。同时，我本人乐观参加与观摩科学课的各种赛教及培训活动，和同学科老师共同参与教学研讨活动，获得同事们的指导，并以此为基础，努力改进自身的教学方法，致力于发挥科学课优势，激发同学宠爱科学，这是一项虽很辛苦但收获颇多的工作，现在，我将这一学期中我的工作状况和所遇到的问题总结如下： 本学期是我担当六班级科学教学的其次个学期，上一年度的科学课教学，我是从其次学期开头接手的，所以第一学期的教材和教学工作，对我来说是一

8、个崭新的体验。在开课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在具体的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简洁。 首先，是在理念上的新颖性。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体同学;同学是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和同学双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。 其次，是内容方面的拓展性。科学课的主要内容，不仅综合了原学校自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的熟识、环境爱惜教学内容。这样做更利于有全面培育同学的科学技

9、术素养。并且，目前的科学课程具有更强的有用性、趣味性和灵敏性。课程中的内容更留意选择贴近同学日常生活、符合儿童爱好和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。这样，更有利于进展同学探究力气的教学形式，从而使同学的学问、力气、情感态度价值观得到全面的进展。 再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变： 1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时消逝过多的同学质疑，而自己却不知怎样回答

10、的状况。 2、既然科学课程要面对全体同学，同学是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要依据课堂上消逝的状况，灵敏多变的运用;重视同学观看思考、探究性学习教学环节也要随时依据具体状况进行调整。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特殊强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要准时、精确，这样才更有利于同学更好地探究，得出结论。 4、准时关怀同学完成课本上相应的试验记录。在完成试验记

11、录时，指导同学把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培育同学探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。 当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。例如：怎样大面积提高同学学习、探究的乐观性，更好地搞好小组合作的效果，更进一步明的确验小组的分工构成等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，但我有信念，将在将来的教育教学工作中，不断总结阅历，进行教学反思，始终让同学成为课堂教学中的仆人，构建一个有利于同学的发散思维，有利于同学进步成长的课堂，进一步促进同学学好科学课的乐观性，培育同学学习科学的爱好，并以此为武器，攻克一个个

12、教学领域的堡垒，将科学教学的旗帜稳固的按扎在学校教学的阵地上。 学校六班级科学教学工作总结4 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到重视，我知道自己肩上的担子的重要性，我以微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后，始终指导着我的教学思想，尽管课时多，任务重，我仍尽力上好每一节课，创设轻松愉悦的教学环境进行教学，与同学共同学习，共同沟通，共同进步。一学期以来，我把教学工作总结如下： 一、关照同学参与的力气： 要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参与，让同学在活动中把感受到的、

13、观看到的、想象到的东西，用自己的话写出来，然后合作、协调、争辩，在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参与学习的进程，老师在课前要做好细心备课，也要布置同学按每节课内容的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中，同学依照提示就能顺当地参与到教学活动中去。 二、激发同学的参与爱好： 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参与爱好，关键是激发同学做一个乐观的劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富同学参与的方式： 丰富同学参与的方式，就是要转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学方式。科学课教材的特点特殊抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新的学问。假如教学中只

14、是老师讲、同学听，就会显得很不协调。如在科学课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真仔细地观看，就会获得更多新的科学理念。 四、关注同学的参与过程： 我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动到课堂教学过程，让同学参与过程成为主流。在同学参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、让同学体验参与的欢快： 同学是惊奇的，是好活动的，在参与

15、过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢快。 学校六班级科学教学工作总结5 学校六班级科学教学工作总结 作为一名学校科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自任教以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力气。现将本学期的工作总结如下： 一、认真学习课程标准，提高自身素养。 尽管我已经教过一个六班级的科学课，面对新教材，我还是乐观、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务力气。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给同学。通过自主探究与沟通合作来关怀同学学习新知，提高同学的各种各种力气。 二、认真

16、制定教学方案，为工作指明方向。 有人觉得教学方案是花架子，我还是不太同意。有一个切实可行的教学方案，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对同学上学期和现在存在的问题熟识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。 三、在教育教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的.课要以同学搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获;能做试验让同学亲历学习过程的，要尽量让同学体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动同学的乐观性和上进

17、心。更多老师工作总结网感谢您的支持和鼓舞!四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注同学对学问的记忆状况，又要关注同学课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特别关注同学自己生活的观看和思考，动手试验等。 五、尽量搞好试验工作，培育同学多方面的力气和良好习惯。由于条件限制，我校没有试验室，同学无法做试验，但我尽量自备一些材料让同学做试验，在试验前对同学进行平安和方法上的指导，指导同学合作学习，共同提高;同学做试验的热忱比上学期高多了。 六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导同学关怀四周环境的的变化、

18、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓同学视野，在获得学问的同时，也培育了同学学科学、爱科学、用科学的爱好;利用同学已有的学问解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。 七、连续留意情感态度与价值观的培育。 关怀同学理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的力气和思维习惯，引导同学鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 现在，同学特殊爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切，由于师生共同努力，这学期也取得了满意的成果 总之，在下一学期，我将连续钻研科学理论，连续学习教学方法

19、，准时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。 学校六班级科学教学工作总结6 本学期已经结束，我圆满的完成了教学任务，这与同学的努力是分不开的。从学校实际动身，留意全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点： 一、扎扎实实打好基础 同学在综合测试中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握科学基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习照旧是首要的。 抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学学问的把握力气不同，老

20、师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对科学失去爱好。 抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和争论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力气。 二、重视猎取学问的过程和科学探究力气的培育 要提高同学的力气，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力气的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问

21、题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习科学的“基本学科思维方法”。 今年综合试题中消逝科学探究内容，对科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力气。 三、亲热联系社会生活实际，抓好学问的应用 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的学问与力气进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟识社会，用科学视角去观看问题和分析

22、问题，学以致用。 四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲 基础教育课程改革是教育战线一件特殊重要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三班级的.教学中参考和渗透“新课标”的要求。 五、强化教学过程的相互学习、研讨 上完课后能与听课老师准时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 六、加强试验教学，试验所占的比例越来越大，引起了我的高度重视 七、理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参加学科竞赛活动 给有特长的同学制造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为培育同学的动手力气打下良好的基础。 八、从实际动身，总结阅历，吸取教训 全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与

23、成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最终取得较好的优秀率。 通过和同学共同努力，本学期科学教学取得了现有的成果，下学期我将连续保持，并争取更大的进步。 学校六班级科学教学工作总结7 这一学期时间短教学显得特别紧急，有步骤、有方案地完成了品德与社会的教学教学任务。现对一学期来的教学工作做如下总结: 一、 完成教学状况: 1、同学完成了六班级上册共四个单元的学习。 第一单元 科学技术与人类 其次单元 我们宠爱和平 第三单元 全面建设小康社会 第四单元 走进生活的舞台 在学习完以后并对这几单元进行了系统的复习。在此基础上对五六班级品德与社会学问进行了系统地复习。 1、

24、同学了解外国列强的侵略和两次世界大战给中国人民和世界人民带来的沉重灾难。 2、知道我们的前辈为反对战斗、保卫家园而 进行的奋斗，深刻体会和平对于全体中国人民乃至世界人民的重要意义 3、同学熟识到新中国成立到改革开放以来，我国所发生的巨大变化是由于中国共产党的正确领导所带来的。激发同学宠爱中国共产党的情感 4、受传统文化对世界的影响，熟识文化沟通有利于促进人类社会的和谐与进步。 5、体会“人民代表为人民”的深刻含义，增加仆人翁意识，增加爱你给社会责任感。 6、熟识不良生活习惯的危害，同学逐步不建立正确的健康的生活方式。 7、学会了用法律爱惜自己，学会感恩，学会牢记，学会吸取。 8、同学了解祖国新

25、时代的新面貌，树立为祖国傲慢、为祖国高傲的情感。 二、 取得成功的阅历 1激活教学新观念。教学中认真钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。同学乐观主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。 2、教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关怀同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 3、在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关怀他们熟识错误，熟识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常留意培育他们养成俭朴

26、，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱惜环境的道德行为习惯，共性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。 4、强调以同学为主体，让同学主动参与课堂活动，激发同学学习爱好。 三、存在的不足: 教学方式不够多样化，同学课前查阅资料的条件有限，不够主动，学习上显得有些被动。部分同学学习不够扎实，成果不够理想。 三、 改进教学的措施: 1、在今后的教学中留意同学的亲身体验和活动，让同学有更多的时间进行各种活动，担当确定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力气，进展共性品质，体验道德准则并规范自身的行为。让同

27、学通过合作、动手、对比试验体会集体的涵义、集体的作用。 2、教学中钻研教材，探究性的尝试设计多种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。让同学在学习所任科目乐观主动的学习，提高了同学的整体素养的同时提高教学成果。 3、 明确课程性质，全面把握课程目标。关怀同学参与社会，学会做人。 4、教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关怀同学把握正确的是非评价标准，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 5、在课堂上，连续关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关怀他们熟识错误，熟识错误造成的严峻后果，从而校

28、正同学错误的言行。平常留意培育他们养成优良品德的形成与遵纪守法，爱惜环境的道德行为习惯。 在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论学问，在工作实践中不断完善自己各方面的学问与力气，与时俱进，教学相长，提高教学与教育科研力气，提高教学实效。 学校六班级科学教学工作总结8 在本学期中，我担当六班级科学、地方课程以及三班级的信息技术的教学工作，经过一学期的教学，有得有失，现将本学期的工作总结如下： 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老

29、师要从常规课上要质量。我尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历，同学的合作意识和合作力气得到大大的增加。 一、关照同学参与的力气 要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参与，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争辩及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参与学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热吵闹闹参与到教学活动中去。 二、激发同学的参与爱好。 在课堂教学中不难发觉，爱好

30、是最好的老师。我认为激发同学的参与爱好，关键是激发同学做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富同学参与的方式。 丰富同学参与的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特殊抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观看，就会获得新的科学理念。 四、关注同学的参与过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问

31、题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参与过程成为主流。在同学参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、让同学体验参与的欢快。 同学是惊奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢快。 在教学之余，我还乐观参与学校的教育教研活动，虚心向各位老师学习，获得了不少的宝贵阅历，让自己不仅仅是在教学方法上，而且在教学理念和教学视野上都获得了远足的进步。 在工作之余，参加了远程教育培训，培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带

32、着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力气更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力气。 学校六班级科学教学工作总结9 这一学期，我任教六班级科学课，感受颇多。在教学过程中，与同学共同学习，联系生活实际，让同学思考，提高科学课的实效性。我本人乐观学习新课标，和老师共同参与教学研讨活动，获得同事的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发同学宠爱科学。这学期教科学课，是我接触科学课以来的其次学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。但在具体的教学过程中，我发觉，要想上好科学课

33、并不是那么简洁的。 首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体同学；同学是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和同学双方面的需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。 其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发觉： 1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的熟识、环境爱惜教学内容。这样做更利于有全面培育同学的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的有用性、趣味性和灵敏性。课程中的内容更留意选

34、择贴近同学日常生活、符合儿童爱好和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。这样，更有利于进展同学探究力气的教学形式，从而使同学的学问、力气、情感态度价值观得到全面的进展。 再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。 1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时消逝过多的.同学质疑，而自己却不知怎样回答的状况。 2、既然科学课程要面对全体同学，同学是科学学习的主体。那么在上课时，教

35、学方法要依据课堂上消逝的状况，灵敏多变的运用；重视同学观看思考、探究性学习教学环节也要随时依据具体状况进行调整。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特殊强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要准时、精确，这样才更有利于同学更好地探究，得出结论。 4、准时关怀同学写出探究记录。在写探究记录时，指导同学把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利

36、于培育同学探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。 当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高同学学习、探究的乐观性，更好地搞好小组合作的效果等等。我虽然是个即将退休的老老师，但在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结阅历，进行教学反思，始终让同学成为课堂教学中的仆人，有利于同学的发散思维，有利于同学进步成长，促使同学学好科学课的乐观性。 学校六班级科学教学工作总结10 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来

37、推动我校科学教育的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。 “研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历，同学的合作意识和合作力气得到大大的增加。 一、关照同学参与的力气 要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参与，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争辩及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参与学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置

38、同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热吵闹闹参与到教学活动中去。 二、激发同学的参与爱好 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参与爱好，关键是激发同学做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的有用性、趣味性和灵敏性。课程中的内容更留意选择贴近同学日常生活、符合儿同学爱好和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。这样，更有利于进展同学探究力气的教学形式，从而使同学的学问、力气、情感态度价值观得到全面的进展。 三、丰富同学参与的方式 丰富同学参与的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的

39、特点特殊抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。并在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观看，就会获得新的科学理念。有的学习内容，实践性特殊强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要准时、精确，这样才更有利于同学更好地探究，得出结论。 四、关注同学的参与过程 我认为在课堂教学中，老师要关注同

40、学在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参与过程成为主流。在同学参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、让同学体验参与的欢快 同学是惊奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢快。 当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高同学学习、探究的乐观性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线

41、上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结阅历，进行教学反思，始终让同学成为课堂教学中的仆人，有利于同学的发散思维，有利于同学进步成长。 学校六班级科学教学工作总结11 学校自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础学科，其任务是指导儿童初步熟识自然界和人类对自然的探究、利用、改造和爱惜，从而使他们获得基本的自然科学常识，进展“爱科学、学科学、用科学”的志趣和力气。我校自然科组的老师在深化教学改革，推动素养教育的过程中，乐观实施创新教育，重视创新精神和实践力气的培育，使自然科教学从学问性转变为教育性，特点是在教给同学学问的同时，重视培育科学素养，留意动手操作和参与争论、

42、试验，使同学从小能把握一些基本的科学争论方法。 一、以现代教育技术，改革自然教学 随着现代科技的进展，在全球信息化、学问爆炸的新时代，现有的自然科教学远不能适应科学技术日益进展的挑战，让现代教育的多媒体技术参与教学过程，提高课堂教学效率，已成为现代自然科教育的特点。 我们充分发挥“多媒体自然教学室”的作用，开展多媒体关心教学。我校使用沿海版教材，现有的电子光盘、录像等课件很多是不适用的，必需进行改编、自制。学校老师牺牲休息时间，利用寒、暑假期和休息日，认真争论教学设计、写教案、写脚本、收集资料、素材进行电子编辑，改编、自制课件，全册自然课本的课件在假期全部做好，便利了多媒体关心教学。 我们利用

43、多媒体教学具有电子化、形声化和容量大的特点，在改革课堂教学的同时，还对教材进行大胆的改革，把一些相关的课文合并为一课，既节约了教时又可以加进新的教学内容。在教学方法上转变照本宣科，千人一面，千人一腔的程式化、就范式的弊端，疼惜和培育同学的惊奇心、求知欲，鼓舞和支持同学自主学习、独立思考，爱惜同学的探究精神、创新思维，营造崇尚真理、追求真理的氛围，为同学的禀赋和潜能的充分发挥制造宽松的环境。我们在使用现有教材的同时，不断补充新的教学内容，并通过互联网广泛收集信息资源，把新科技、新信息、新制造充实到教学内容上，增加教学信息量，使教学内容现代化。我们熟识到在信息社会，在接受信息上，老师与同学经常会在

44、同一起跑线上。国际上已明确提出：“教育是学习，教育是沟通”。因此，我们运用现代教育技术手段，进行资讯科技教育时，转变了同学在教学过程中熟识事物的过程，转变了传统的教学原则，转变教学内容和教材形式，也转变了教学过程中老师、同学、教材三者之间的关系。 二、以自然试验基地，强化实践操作环境 对同学进行自然科学教育，光靠课堂教学是远远不够的，设立自然科试验基地，为同学的学习供应实践操作的环境，是现代自然科教育改革的方向。我校除了设立两个多媒体自然教学室外，还想方设法在教学楼的天面建起了生物园、种植园地、空中花圃、无土栽培试验室、菌类培植室，并结合美化校内，设立了小花园、养鱼池等试验基地，为教学、试验和

45、同学的实践操作供应了环境。 我们充分利用这些基地，结合教学开展丰富多采的自然课外活动。例如成立“无土栽培活动小组”，使同学在老师的指导下，把握无土栽培技术，如种瓜类、菜类，结合农时、温差，经多次的因地制宜的试验，找出了种瓜类、菜类的16种化学溶液成分的增减配方重量，并争论无土栽培的植物是否可以留种，收获的种子可否发芽和正常生长等。“食用菌培植活动小组”进行培植平菇的试验，同学在老师的.指导下，每天早、午、晚亲热留意平菇的生长状况，把握和调整平菇生长的温度、湿度，使平菇顺当生长。经过努力，每星期收获不少优质平菇。自然科组的老师还经常组织同学参观校外的无土栽培基地和食用菌培植基地，让同学学习更多的

46、学问。实践证明，建立试验基地，引导同学开展课余爱好小组活动，通过观看、监测、种植、饲养等实践操作，既使同学学到了很多书本上没有的学问，同时培育了同学细致、认真的科学态度和实践操作力气。 三、以操作性的创新考试模式，改革自然科考试 旧有的考试模式，让同学死记硬背，既枯燥乏味又不利于发挥同学的创新精神，不利于同学灵敏把握学问。98年以来，我们在深化开展自然科的教学改革的同时，锐意对考试的方法进行改革。改革的第一步是在98年度上学期，我们让同学以自己制作的“实物标本”作为考试，提早在三周前把考试内容布置给同学，制作的标本是以该班级自然课的内容为题材，可制作植物标本或动物标本。例如五班级要求同学利用课余时间每人制作一份岩石标本。同学们对这样的考试改革都特殊兴奋，制作的热忱很高，在课余，同学之间相互沟通，相互关怀，三三两两的协商到那里找岩石的标本，同学们还把家长也动员起来，不少家长利用休息日带孩子到郊外采集石头。交上来的“考卷”真是精彩纷呈，制作精致，品种丰富，比书上介绍的还多还全。学校从中选择了一部分作为永久性的保存，以作为鼓舞。 99学年度上学期，我们总结了98年考试的阅历，认为指定全体同学制作同一样标本，不利于进展同学的共性和爱好特长。为此，我们把考试范围扩大到班级的全册教材，由同