小学写字教学工作计划11篇.docx

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1、小学写字教学工作计划11篇 小学写字教学工作计划 篇1 4、每周20分钟的练字时间写字课。 (二)训练要求 1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。 2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成绩的提高。 (三)措施奖励 1、大力宣传写字好的教师与学生，展示师生的优秀作品，获奖证书，利用学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。 2、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成

2、绩。 写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。 写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。 六、具体工作安排： 九月份 1、制订并学习写字教学计划; 2、写字教学研讨会。 3、检查各年级黑板的田字格是否落实规范。 十月份 1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练; 2、检查学生(特别是一年级学生)的写字姿势。 3、写字教学示范课研讨。 十一月份 举行学生作业展评 十二月份 1、继续检查姿势及写字质量

3、; 2、师生书法(写字)现场书写比赛 小学写字教学工作计划 篇11 一、指导思想 我校以科学发展观统领写字教学工作，全面贯彻黑河市小学写字教学推进会和市教育局、进修校有关文件精神，认真贯彻中心校写字教学工作计划，坚持“以校为本”的原则，抓好抓实各学段写字教学工作，促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能，最终达到写字育人的目标。 二、工作目标 1、学生目标 (1)总体目标 培养学生的写字能力，包括良好的写字习惯和正确的写字姿势，并有一定的速度。一是打好基础，重视培养写字的能力;二是要做到识字与写字相结合;三是培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (2)阶段目标 第一学段(12年级)在掌握

4、汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的基础上，能按笔画顺序规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 第二学段(34年级)能使用硬笔熟练地写正楷字，做到规范、端正、整洁。 第三学段(56年级)硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 2、教师目标 (1)全校任课教师每人每周书写毛笔、钢笔书法作业各一篇，其中，硬笔作业不少于100字，软笔作业不少于12字，两作业均要使用规定的纸张，即软笔用纸8开，硬笔用纸16开。 (2)写出实用的教案。 (3)交流写字教学经验。 (4)建立写字教学的评价机制，激励学生不断进步。 三、写字课的教学过程 一

5、节写字课的教学过程一般是，“指导示范练写批改讲评”。 四、写字教学的内容和方法 (一)铅笔字的教学 1、教学生正确的写字姿势：坐的姿势;执笔的方法。 2、教给学生运笔的方法 3、教学生学会使用田字格 4、指导学生掌握汉字的笔顺规则和间架结构 学生初学写字时，教师每教一个字，可以先让学生书空，掌握了正确的笔顺后再练习写字。在低年级写字教学中，遇到笔顺容易写错的字，教师必须加以指导。 有的学生写的字笔画不错，但是东倒西歪，松散无力，其主要原因是这些字在田字格中的位置没有安排好，笔画与笔画也没有搭配好。因此，在写字教学中，要十分重视间架结构的教学。要指导学生认真观察田字格中每个字的结构和每个部件所占

6、位置的大小。 (二)钢笔字的教学 我校从三年级开始练习写钢笔字。在铅笔字教学部分讲的知识、要求和方法，对指导学生写钢笔字也是适用的。 1、教给学生执笔和运笔的方法 2、适时提出书写有一定的速度和行款整齐的要求 3、严格要求，严格训练中、高年级学生写字较多，容易出现写字潦草、马虎的现象。教师要教育学生严格要求自己，写字之前一定要看好字形、笔画、结构，以免写错。如果写错了字，一定不要乱涂，可在错字上画个小圈，重新写一个正确的字。这样可以使学生养成认真和一丝不苟的好习惯。 此外，要教育学生保管好自己的钢笔，不写字时一定要装进笔帽，避免笔尖受损。 五、实施措施 1、成立写字教学领导小组 2、学校制定写

7、字教学工作计划，各语文任课教师也要制定出具体的、切实可行的写字教学计划。 3、按照市局要求，开齐开全写字课。全校各班在周四第五节同时上写字课。 4、抓好写字教学培训工作。 5、开展写字教学、学生作品、教师作品展示活动。 6、每天20分钟全校练字，要求做到：时间落实到位，教师到位，指导到位，评改到位。 7、家校联合，促进学生写字能力的提高。 8、建立健全写字“教”与“学”的评价机制。期末评选出写字优秀班级、先进教师、写字小标兵等，进行奖励。 六、成立领导组织 组长： 副组长： 成员： 许多良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的，要耐心细致地指导，反复地练习。教师要把培养正确的写字姿势，作为一项重要的任务，对学生一定要严格要求，严格训练，随时提醒，及时纠正。学生一旦养成了这些良好的书写习惯，必将终生受益。 6