小学篮球教案_1.docx

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1、小学篮球教案学校篮球教案1 一、课的教学目标 本课目标制定合理、全面，符合课程标准和教学大纲的要求，符合同学的实际状况，具有针对性和导向性。体现了体育健康学问、基本技术、技能的传授、身体、心理和运动力气的进展。本课技能目标为85%同学初步把握行进间单手肩上投篮的基本学问技能，在课中同学始终处于教学和玩耍的学习与练习中，练习的密度基本达到课的要求。 二、教材的处理 篮球是同学们宠爱的.体育项目。一提起篮球，就会想到竞赛场上的活跃、快乐、跑动、对抗、投篮等场面。由于篮球运动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，大家都可以参加，深受同学们的宠爱，是学校体育教学的主要内容。本堂课董老师支配篮球进间单手

2、肩上投篮和运球接力跑的教材搭配，通过教学，让同学把握了单手肩上投篮的重点，突破单手肩上投篮的难点，因此董老师的教学手段支配是科学合理的。 三、教学过程、组织教法 本课的教学思路和设计符合教学内容，教学步骤清晰，组织教学严谨。教、学、练有机结合，并能遵循教学规律和同学认知规律，在课中老师接受分解法、完整示范法，以直观感、诱导式进行教学，并引导同学进行评价，充分体现了新课程以同学为主体的理念。新课改后，在体育课上老师不再是主角，老师扮演的是一个指导者，一个组织者。通过老师的组织教学和语言的调动使同学对课的内容感爱好，让他们情愿去学，情愿去练，这点很重要。在课的开头董老师在预备活动慢跑中穿插投篮的脚

3、步练习，给同学一种新颖感，同时老师参与其中与同学一起玩耍一起活动，师生互动其乐融融。这节课老师用篮球贯穿整个教学过程。在课的开头部分用篮球的运球、高、低运球来热身，充分起到预备活动的作用。基本部分董老师接受四组投篮竞赛来提高同学的动作技术和爱好，本课最能调动课堂气氛部分就是篮球运球竞赛，几次竞赛之后课堂气氛活跃，激情洋溢。结束部分慢跑成两个同心圆相互放松，给人以新颖的觉。 四、同学活动和老师素养 本课课堂纪律很好，同学特殊听话，副教材的教学课堂气氛活跃，同学乐观性得到了很好的提高，并且在老师的引导下主动乐观认真地进行各种内容的练习。董老师的教态自然，声音宏亮，专业术语运用恰当，简明扼要，让同学

4、一听清晰，明白，能让同学更简洁理解教学内容和练习方法。老师的示范动作标准，精确到位，能给同学以榜样的作用。 这节课从整体上讲是成功的，能很好的完成教学任务，实现了教学目标，达到了预期效果。 下面是本人对这节课的几点看法和建议，与大家共同探讨： 1、教案中没有体现完整的教学步骤，具体练习时间，练习次数。假如一篇完整的教案不仅董老师可以上好，任何一位体育老师拿到都可以上。 2、老师的示范应放在讲解之后，这样可以给同学一种直观感觉。 3、一堂课的基本要求七个一。董老师基本做到了，但是教材的三个一还不够完善，单一的身体练习和以此为核心的组合练习、玩耍不够合理，没有奇异的组合，趣味性不强。始终在做投篮动

5、作。同学就会消逝疲乏感。 4、在其中一个教学过程中，同学的脚步练习距离太短，在教学过程中要随机应变，立即让同学后退1米就会很完善。 以上是本人个人的评课，有不足之处请大家原谅，感谢！ 学校篮球教案2 一、指导思想本课的教学设计思想： 以新的课程标准为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。课的设计抓住同学惊奇心强，仿照力气强等特点，将简洁枯燥的原地运球一开头老师“耍帅”引起同学的留意力集中，再通过情境教学的形式，呈现在同学面前，以激发同学的学习爱好。课的各环节都针对同学的不同差异，确保每一个同学都能体验到成功的乐趣，使同学乐于参与，乐观拼搏，为终身体育奠定良好的基础。 二、教材分析 本节课

6、选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观看、推断、快速反应的力气，促进身体素养的全面进展。篮球运动的对抗性，有利于同学在经受挫折和困难的过程中，提高抗挫力气和心情调整力气，培育坚韧的意志品质。篮球运动的集体性，使同学建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会敬重和关怀他人，培育良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使同学在和谐、公正、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消退不良心情，带来情感的愉悦。 三、学情分析教学对象分析 教学对象是水平三（五班级）的同学，同学活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知

7、欲和表现欲，有确定的组织力气，分析力气，解决实际问题的力气，教学中我接受情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动乐观性，发挥制造力，从而更好地完成教学目标。 四、教学目标： 1、认知目标：通过本课的学习使同学娴熟篮球的球性，使90%的同学把握手指分开，掌心空出的运球方法。 2、体能与健康目标：通过本节课的学习，进展同学上肢力气、协调、灵敏等身体素养。使同学充分感受体育带来的欢快。 3、情感目标：培育同学的遵守规章、团队合作力气，增加集体荣誉感及提高同学对篮球的爱好 五、教学重点： 手指分开，掌心空出 六、教学难点： 对球的把握力气 七、教学效果与运动负荷估量： 1、估量90

8、%以上的同学能把握原地运球技术。 2、估量本课同学的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为55%左右。 八、教学媒介介绍： 1、篮球场 2、录音机1台 3、篮球40粒 4、大篮子4个 九、教学设计： 1、激趣导课。老师通过连贯的上篮动作直接刺激同学的惊奇性，接着简短的语言诱导，在很短的时间内使同学明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习乐观性，使每个同学都以饱满的热忱、猛烈的参与意识投入到活动之中。 2、尝摸索究。通过生疏球性练习和自编的篮球操，在欢快的音乐节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了同学的学习激情，活跃了同学的身心，构建了和谐的师生关系。 3、

9、诱导点拨，实践运用。在进行主教材教学时，老师通过接受各种方式的运球，跟着音乐节奏快慢运球、各种姿势运球、单双手交替运球、“同学，同学几点钟”、谁是大赢家、高手联盟等系列活动方式，本着培育学习爱好，进展自主学习力气的精神，组织同学进行学习。以玩耍的形式让同学在了中学、玩中练。 4、稳定心情恢复身心。伴随着和欢快一起这首轻松欢快的音乐师生一起做放松操，接着让同学对这节课学习状况进行自我评价，最终老师用慨括、激励的语言总结评价，激起同学对今后学习的热忱。 整节课篮球始终不离同学的手，有效提高了器材的利用率。教学各环节设计上，紧紧围绕同学自主、合作、探究的学习方式，激发学习爱好，拓展同学思维，提高创新

10、力气，体验成功乐趣，让同学成为课堂的真正仆人。 学校篮球教案3 一、指导思想： 本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以同学进展为本”的教学理念，面对全体同学，为每位同学供应进展机会。做到既突出同学的主体地位，又发挥老师的主导作用。教学中通过篮球基础协作教学和合作互助式学练，培育同学分析问题、解决问题的力气，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动沟通，建立和谐的课堂学习氛围，增加同学学习自信念，以获得成功体验，激发体育情感。 二、教材及同学分析： 1、教材分析： 篮球传切协作是队员之间利用传球和切入技术的一种基础协作，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、协作明快而具有实效性，所

11、以竞赛中经常接受，也特殊适合男生学练。传切协作教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切协作，并学习空切协作。通过学练激发同学的运动爱好，进一步体会传切协作的基本方法，学会并尝试运用传切协作，同时进展体能，为今后的篮球学习打下基础。 2、同学分析：处于青春期的.同学，生长发育特殊旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知力气特别是观看力、留意力、思维力气也不断增长，具有临场应变和独立推断等力气;但心理进展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究力气和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切协作的学练，既可以提高同学的篮球技能、战术意识和体能水平，又能熬炼其

12、应变力气、协作力气和拼搏精神。本课同学虽具备了确定的心理预备和技能储备，但组织教学环节仍不行放松，既要突出同学学练的自主性，又要重视对传切协作学练全过程的引领，以不断增进同学技战术意识和分析探究力气。 三、教学重点、难点： 本课重点：摆脱对手、加速空切篮下 本课难点：假动作的运用时机 四、教学目标： 1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切协作”的方法;能运用“一传一切”协作进行攻击实战演练。 2、在自主练习和协作协作中增加变速变向力气和灵敏应变力气，进展灵敏、速度、力气等体能。 3、乐观把握切入时机，敢于进行身体对抗，培育机智灵敏、勇敢坚决的品质。 4、努力与同伴做好攻击、防守协

13、作，形成团队协作意识和集体主义精神。 五、教学流程及策略： 开头部分，体育委员整队，检查并报告出勤状况;老师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，同学快速集中留意力，进入上课前的预备状态。 预备部分，通过控球练习，集中同学留意力，体现同学运球力气，并达到热身的目的;借助篮球做预备操，生疏球性并活动各关节;通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切协作作好预备。 基本部分，接受逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，引导同学复习有固定障碍的一传一切协作练习，通过提示、指挥来规范同学一传一切协作行为;指导同学进行四角传接球练习，提高跑动传接球力气;再复习有同学主动防守的一传一切协作。继

14、而通过展板讲解、示范，学习空切协作，引导同学自由组合，进行分层进行空切协作练习;通过设问、释疑，引导同学自我分析、强化协作技能;再通过同学之间的相互协作、同学呈现、师生点评等方法，促进同学把握传切协作的基本方法。最终通过小组教学竞赛，尝试应用传切协作，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。 关心教材相应地支配了下肢力气练习。通过矮子篮球赛和“咬尾巴”练习，以竞赛和玩耍的形式创设良好的学习氛围，调整同学心理，进展下肢力气。 结束部分，通过同学自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习状况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使同学的身心尽恢复宁静状态。 六、平安保障和措施： 全课以篮球教

15、学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和平安教育就显得特殊必要。课一开头，指导同学充分做好预备活动，并进行了纪律教育;教学中不断提示学练要求，强化自律行为;要求同学留意动静结合，留意抬头观看，留意保持练习间距。教学竞赛时，要求同学留意身体对抗技巧，跳起落地时留意缓冲;提示同学合理支配体力，留意把握运动负荷。做好预防工作，避开损害事故。 学校篮球教案4 一、教学内容： 篮球：运球 二、学情分析： 同学年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不

16、完善而不易接受，也不感爱好；相反，对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较宠爱，学习爱好较高。 将教学内容融合在竞赛中，使同学在乐于参与、易于参与的竞赛中，无形间达到教学的初步目的。由于同学的感性思维较强，而理性较差，宜多让同学仿照练习，当同学把握到确定程度时，再做技术性指导，以提高同学的技术质量与爱好。 三、教学目标： 1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关学问。 2、技能目标：初步把握原地运球技术，使5060%的同学能在不看球的条件下运球，进展灵敏与协调力气。 3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。 四、重点、难点： 重点：运球：臂、腕、指用力；障

17、碍跑：合理运用钻、跨、绕 难点：运球：手、眼、身体三协作；障碍跑：技巧与速度 五、教法学法： 北京举办2012年奥运会为情景主线，接受姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以竞赛带动基本技术学习，提高活动力气，便于教学灵敏，同学学习乐观性高，学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。同学通过自我体验、观看来理解动作，培育了制造思维力气，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。 六、教学过程： 1、导入： 2012年奥运会正在火热进行中，篮球竞赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今日就来探究一下：同学们都看过篮球

18、运动员在场上竞赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。以上导语的设计，丝丝入扣，从引发同学的学习爱好入手，激发同学的运动欲望，引导同学进入情境。使同学发自内心的我想练，我要练，为全课创设下愉悦的前提。我们今日就来探究一下： 2、课堂常规 整队查人数 师生问好 宣布课的内容 预备活动 3、运球 A、同学分组自练（任凭生疏球性） B、以小组为单位总结运球阅历沟通 C、老师准时订正错误，并讲解正确的动作要领再分组练习 D、提高技能，拓展练习，（大胆尝试各种运

19、球方法：跨下运球、身后运球等） E优秀生呈现（每小组推选一人呈现或自告奋勇） F、老师准时订正错误，组织教学竞赛（运球来回跑） 4、结束部分 A、集体放松活动（随老师提示引导指挥同学放松） B、小结本课（表扬，提出今后留意事项） C、归还器材，宣布下课 本节课我估量： 练习密度：5060% 平均心率：130140次/分 强度指数：1.41.6 学校篮球教案5 一、教材分析 篮球是同学们宠爱的体育项目，其集体性强，具有猛烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心进展的需要，对于培育机智，灵敏，勇敢坚韧，合作精神以及熬炼身体，熬炼意志都具有特殊重要的价值和意义。运球行进间上篮是篮球技术中的基本技术之一，

20、也是初学者较易把握，较为有用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的把握也有连接作用，把握了上篮技术可以说为篮球的攻击技术奠定了确定的基础。 二、学情分析 大部分同学宠爱篮球运动。对篮球活动乐观性很高。但对篮球活动的技战术学问了解并不多。本节课复习运球技术，并通过竞赛形式加以巩固，同时学习运球行进间上篮技术并接受分层次教学的方法，以提高同学学习爱好。 三、教学目标 1、认知目标：通过老师的引导，同学乐观参与运球行进间上篮的学习和练习，进展同学的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的熬炼习惯和终生体育的意识。 2、技能目标：通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%的同学能完成这一技术动

21、作，60%的同学能做出高质量动作，让同学体验成功的欢快。 3、情感目标：培育同学自主、探究、合作学习力气、观看力气、思维力气、想象力气、创新力气和自我评价力气，在学练中相互关怀、团结协作的精神。 四、教学重难点： 重点：把握运球和运球行进间上篮的动作方法、要领。 难点：提高同学的控球力气和运球行进间上篮的节奏。 五、教学方法 本节课主要接受示范法，讲解玩耍竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过老师的教学引导，转变同学的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓舞，放手同学思考、争辩、合作创新以及玩耍竞赛达到激发同学学习爱好，培育同学创新精神的目的。 六、教学过程 本节课教学过

22、程分为：激发爱好、热身导入；师生互动、自我呈现与评价；身心恢复三个阶段。 （一）激发爱好，热身导入 1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调平安意识。 2、复习： 运球 传球 培育同学的参与意识，调动同学的。乐观性，激发学习爱好并达到热身的目的。 （二）师生互动，自我呈现与评价 1、运球模拟投篮：尝试行进间快速运球接投篮动作，培育同学合作力气，启发同学思维，探究控球方法，提高控球力气。 2、运球行进间上篮练习 分四组练习运球行进间上篮，体会运球行进间上篮技术，培育同学观看力气，让同学学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，制造学习培育力气。 老师示范运球行进间

23、上篮 小组练习运球行进间上篮 1）近距离运一次球运球行进间上篮 2）中线边线交点自己运球运球行进间上篮 3）自我呈现运球行进间上篮（小组推举动作娴熟同学表演）通过自我呈现，让同学自我表现力气得到提高，感受运动乐趣。 （三）身心恢复 1、放松练习 2、老师做课后小结 3、支配课后练习，宣布下课 4、回收器材 通过放松练习消退疲乏，加快身心恢复，师生沟通学习心得，让同学自己体会本节课的收获，最终老师做相应（以表扬和鼓舞为主）的评价。 学校篮球教案6 活动目标： 1、了解篮球队员姚明的故事 2、引导幼儿宠爱篮球运动，激发宠爱祖国，为国争光的情怀。 3、培育幼儿不怕困难，做事有信念，有恒心，成功确定属

24、于自己。 活动重点： 1、了解篮球运动员姚明的成常经受，以及在赛事中的表现。 2、知道没有事情是可以一帆风顺的，只有通过不断努力，有恒心，有信念去做才能成功。 活动难点： 通过姚明的故事，从而懂得不怕困难，坚持不懈才能成功的道理。 活动预备： 1、知道打篮球的基本学问 2、姚明打篮球时一段精彩录象，以及图片 3、学会拍打和投篮的基本动作 4、收集关于姚明的个人资料 活动过程： 1、看录象（姚明打篮球时的精彩录象） 请幼儿说出录象的人正在干什么？谁投篮投的准？你知道他是谁吗？ （孩子们目不转睛的看着录象，当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动作时，纷纷大喊：“哪，姚明，姚明，你真棒、教室里立即一片欢呼

25、，鼓掌孩子们完全融入到竞赛中去了，当录象完毕，提问时，他们个个乐观踊跃举手，参加争辩姚明的故事） 2、熟识姚明，让幼儿了解一些关于姚明的资料，如，身高，体重，诞生地，球衣号码，场上位置，打篮球时的特点等等（当我讲关于姚明的个人资料时，孩子们昂着头认真的听着，求知欲很强的他们连姚明的个人小细节也不愿放过，甚至有个孩子用惊奇的眼神问：老师，你知道姚明叔叔今年几岁了吗？） 3、使幼儿初步了解NBA是世界顶级的篮球协会，并请幼儿想一想，姚明为什么可以进入NBA，成为登上NBA的中国球（由于NBA这个词在孩子的脑海中消逝的太少，有的孩子甚至没有听过，因此，我在给孩子讲姚明进入NBA时，做了一个前期的铺垫

26、，把篮球运动比成一座宝塔，NBA就是塔顶，使孩子对NBA的理解更简洁明白。 4、了解姚明的训练：竞赛，并出示图片。使幼儿知道姚明在训练当中遇到的困难，和竞赛当中遇到的挫折和失败而并未灰心，放弃，而是勇往直前，不放弃，最终取得不错的成果，为国争光。 5、总结 不管做什么事，只要有信念，不怕困难，不怕失败，做到永不言弃，总有一天成功会属于自己。 6、延长活动：组织幼儿到室外进行投篮，拍球等活动。 活动反思： 通过姚明与篮球的社会活动，孩子们不仅熟识了姚明，了解了他与篮球的故事，而且还知道中国的篮球运动，需要不断的提高和前赴后继才能赢得世人的喝彩。同时知道不管做什么事，仅凭一时的爱好，想达到永久的成

27、功是不行的，只有通过不断的学习，坚持不懈的努力，遇到挫折不放弃，有信念，有恒心，成功才会一点点向自己靠近。 学校篮球教案7 队情分析： 参加过20xx年学区篮球赛，基本功比较扎实。 训练时间： 20xx7月1日23日，周1、3、5早上8时至9点30，周2、4下午3点30至5时。 每天必练： 1、大操场5圈或球场20圈，跑前做简洁热身 2、热身操：压腿、膝、踝关节是重点。 4、三步上篮：左、中、右和0度上篮各进10球，其中0度擦板与空心各进5球，全部队员都完成投篮后才可以轮换到下个点，先完成的队员仍需陪练。 周一 1、运球计时：低运球、“V”型运球100次（侧、前单手和双手） 2、全场10次计时

28、上篮3组，必需投进。 3、踝关节柔韧和力气：台阶踮脚505、盘腿。 4、“抢断球”玩耍。 周二 1、双人行进间传接球10：进球少于1个或中途掉球需重新开头。 2、“8”字传球10：后5次在传球队员回来时需上去两个防守队员。 3、俯卧撑156。 4、1分钟绕球竞赛。 周三 1、听指挥做动作：各种步法+原地快速跑。 2、一对一攻防练习。 3、快速来回跑306。 周四 1、观看篮球视频。 2、小型竞赛。 3、踝关节力气：台阶踮脚505。 周五 1、运球过障碍上篮：变向、转身、急停起5 2、战术练习：传切、掩护、突破传球。 3、仰卧起坐306。 4、悬挂。 学校篮球教案8 一、指导思想 在当前体育课中

29、，培育同学自主练习力气是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使同学在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的熬炼与进展。在教学过程中坚持以同学为本，充分体现同学的主体作用，通过同学的自学、争辩、合作与沟通方式，学会正面双手传接球。培育同学的体育意识，让同学在快乐的合作、竞争中完成教学任务。 二、教材分析 篮球运动是宽阔同学宠爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是竞赛中队员之间最基本传球方法。本课以同学对篮球的爱好为切入点，支配了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（

30、指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高同学的传球力气，为学好篮球打下基础。 三、学情分析 同学正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，宠爱向同伴呈现自己的动作，而且绝大多数同学已经学会多种技能，并且慢慢形成了自己的爱好爱好，有所专长，他们仿照力气强、惊奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应力气，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。 四、教学目标及重难点 1、学习篮球胸前传接球技术，娴熟把握正面双手胸前传球的动作。 2、通过学习篮球胸前传接球技术，进展同学上下肢力气和柔韧、协调等素养。3、同学能快乐的接受老师的指导，在学练中培育勇敢坚韧、团结协

31、作的精神。重点：正确把握手型1传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。 传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法 （1）教法：依据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发同学学习爱好，使同学想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、玩耍法、竞赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。 （2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观看法等，首先在尝试中发觉问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。 学校篮球教案9 一、教材分析 篮球是新课程标准的教学内容之一，是宽阔学校生宠爱的一种体育运动，也是

32、技术性要求很强的教材，它能很好的进展同学的身体素养，促进同学的协调性，灵敏性的进展，提高反应力气。通过实践提高自身篮球技能。促进自我健康进展。 二、学情分析 篮球基础教学对象是面对一至六班级的青少年儿童。授课班级平均四十五人。他们活泼好动，对事物有确定的了解但却布满惊奇，有较强的仿照力气，有确定的运动力气；男生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类项目的课，但有少部分女生对篮球等这类对抗性较强的运动却羞于出手或是心存顾虑，针对同学中间消逝的这些问题在篮球基础教学过程中我们准备接受降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发同学的学习乐观性，从而转变对篮球的熟识。 三、篮球教学总体目标：篮球运球。 本次课的教

33、材是篮球的运球与单足跳练习，运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队攻击的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导同学重视学习和把握这一技术。因此，本课重点解决同学低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。单足练习重在进展同学下肢力气和动作协调性，养成良好的合作意识为同学终身体育打下良好基础。 1、认知目标：通过确定的教学手段进一步了解篮球的球性及一些篮球运动技术。 2、技能目标：进一步生疏球性，体验运球的正确技术动作，进展上肢力气及身体灵敏性，为下一步的篮球学习打好基础。 3、情感目标：感受篮球活动的乐趣，培育同学不惧困难、敢于呈现自我的力气，学会与

34、他人合作，提高自信，培育创新意识。 4、综合力气进展目标：通过篮球基本课程的学习，可以把篮球运动当作长期熬炼身体的方法，养成自主熬炼、初步具备参与篮球竞赛的力气。 重点：行进间把握球的技术和力气。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球是应当抬头，时刻观看场上状况。 难点：运球的正确手型和运球姿势。 四、教学方法策略 由于篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择支配上进行创新，首先侧重于营造能吸引同学宠爱篮球的氛围，支配了同学篮球玩耍，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习爱好；其次设计了干扰运球小玩耍，目的在于营造轻松氛围，为同学创设自主练

35、习的空间； 1、同学学法及场地器材的分析。同学学习方法主要以仿照学习、观看法、合作练习以及探究学习法为主。同学对篮球运动的爱好高，有一部分同学基础较好，为避开同学对运球练习产生枯燥感。要求同学带问题练习，在练习中找问题。鼓舞同学主动尝试其他难度动作。 2、教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的学习目标和同学的实际，遵循“从同学的进展动身，构建互动的课堂”的教学理念，主要接受以下几种教学方法： （1）示范讲解法。同学在看图练习的过程中有了对跳绳运动新的体会，对于练习过程中需要留意把握的事项已经有了初步的熟识。因此在教学中试着让同学自己来说说各种跳法的要领，引导同学进行分析、评价，然后老师进行归

36、纳总结。这种教学方法对关怀同学建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了同学的主体地位。 （2）激趣教学法。爱好是最好的老师。在课的导入阶段中首先向同学呈现了现在同学最感爱好、最生疏的NBA、CBA的篮球明星，激发同学的学习爱好，而且也让同学明白成为篮球明星的幻想需要通过艰苦努力才能实现的。其次引入了篮球操的练习，引导同学去感受篮球给他们带来的欢快，通过篮球操来让同学感受这节课的与众不同。使用这样的教学方法目的在于能集中同学的留意力；营造良好宽松的课堂氛围。 （3）玩耍教学法。在本课的教材运球的学习中使用“玩耍教学法”。玩耍的内容就是本次课重要学习内容运球。此教学方法运用的目的是：让同学在玩耍

37、中体验运球的要领。 （4）自主学练法。本次课想借助形象直观的展板来提高同学对篮球的熟识，关怀同学完成课堂的练习。展板上介绍了多种篮球练习的示意图在教学中支配了同学看图练习环节。老师留意观看同学看图和练习过程，准时地赐予关怀，有意邀请部分同学们上前亮相。这种教学方法能给同学自主活动和相象的空间；为同学创建呈现风采的平台；这有利于同学的自主学习和创新力气的培育。 五、教学过程开放 本课主要任务有： 1、学习行进间运球技术动作； 2、激发同学对篮球和体育熬炼的爱好； 3、通过不同形式的运球玩耍增加同学的熬炼手段； 4、培育同学自主学习的习惯和合作精神。 因此，结合体育与健身目标要求，针对本班同学的身

38、体素养和完成动作的力气，本课的学习目标设置为： 1、把握高、低运球的方法，体验行进间按拍球和把握球的方法，学会行进间直线运球技术。 2、在各种运球练习中提高动作的协调性，进展速度、灵敏等体能。 3、培育竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习力气。 六、教学检测支配。 接受阶段性检查的方法举办班级篮球竞赛。对课堂篮球教学接受随教随测的方法老师先教授、示范、讲解动作要求，观看同学的运球水平；或在授课一段时间后（按同学的把握程度）进行班内小组篮球赛从而观看同学的篮球运球把握程度，同时老师为同学加油，调整课堂气氛。做一些有关的表现球性的动作。讲解示范运球的基本动作（观看同学原地坐着）的仿照练习观看同学

39、原地（站着）的仿照练习讲解示范整个行进间运球的过程。鼓舞同学乐观参与，检查督促同学犯规状况。组织讲解，观看和鼓舞同学练习讲解示范整个过程。鼓舞同学乐观参与，检查督促同学犯规状况。 学校篮球教案10 一、学情分析 他们天真活泼，仿照力强、宠爱表现，但好动，不能很好地把握自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们宠爱玩耍、宠爱呈现的共性特点和共性差异，我选择以小篮球玩耍为活动主形式，以对篮球的爱好营造深厚个人竞争和团体合作氛围。 二、教学理念 由此，在设计理念上，我认真渗透素养教育思想，乐观创新体育教学形式，以同学的心理趋向为导向，面对全体同学，贯彻落实“欢快体验”的课题思

40、想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 三、教学目标 依据体育课程标准的学习领域目标，以及三班级同学的特点，我初步预设了本节课的教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发同学乐观参与体育活动的爱好，让同学在活动中呈现自我，欢快熬炼，增加团队合作意识。 2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。 3、本节课的重难点： 重点：通过各种小篮球玩耍的体验活动把握确定的技能。 难点：在练习中，能够把握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作熬炼， 场地器材：一块篮球场地、同学每人一个小篮球。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点，我初

41、步预设本课教法、学法： 教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学法：观看法、尝试法、玩耍法、合作法、竞赛法等。 五、教学程序 对于学校生来说，好玩的玩耍最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设犯难题，去激趣。一入课就在情景中带领同学去探究小篮球的弹跳特性，同学的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。 通过创设“缉私行动”让同学进一步开展爱好活动，激发同学对小篮球技术的渴望，提高同学的快速反应、灵敏运动力气。 老师通过指导同学进入“把球传起来”的主体活动中，同学兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松快乐的情景中，达到了确定的技术熬炼，让全体同学沉醉在快乐地学、练氛围中

42、，享受体育活动的欢快，陶冶身心。 最终又以“和篮球交伴侣”恢复同同学理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育。 本节课我将力求充分体现“老师主导，同学主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动同学的乐观性和主动性，并准时鼓舞表扬，促进同学身心进展，提高教学效果。 学校篮球教案11 使用材料： 篮球、塑料圈、纸棍等。 目的： 熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调力气。 活动设计： 1单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度把握在胸部以下。 2双手拍球：依据单手拍球的要求，左右手交替进

43、行。先立定姿势双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。 3抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。 4乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。 5转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。 6顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。 7夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。 8运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着

44、合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。 9螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必需协调全都，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。 10赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按确定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的.地。 11拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。 12胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过连续拍球。这种玩法有确定的难度，需要急躁练习。 13蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。 14转身拍球：幼儿先立定拍球，然后快速转个圆圈后连续拍球。在确定的时间内，比一比谁转身的次数最多。 15投球：幼儿持球站成一队，