小学英语教师教学工作总结(15篇)_1.docx

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1、小学英语教师教学工作总结(15篇)学校英语老师教学工作总结1 俗话说“铁打的学校，流水的同学”，我对这句话的熟识是这样的：老师传授的学问体系可能没有根本性的变化，但是同学是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能用一套方式对待不同的同学，要保持教学的新颖感，老师的教学要为同学的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时依据学校工作需要，我听从了领导的支配，我又新接手了一个初二班级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我始终在教初二和初三的英语课，对于课本有确定程度上的生疏，对同学心理特点有确定的把握，但我觉得“岁岁年年花相像，年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程

2、中照旧认真学习，争论教法。正由于有了以上的熟识，对本期的教学我有了如下的总结： 1、分析教材，提高课堂效益。 虽然几年来我校始终接受仁爱教材，在教学中积累了确定的阅历，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我就着手对比新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的转变，在对具体的课文操作上，哪个部分必需详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学挨次，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断依据同学的特点予以改进。下面我谈一下我对

3、于这些同学特点的熟识。 2、分析同学，提高同学力气。 依据以往的阅历，我认为初二这个班级对于同学来说是一个比较重要的阶段，由于身心的急聚进展变化，带来了种种进展的可能性，既是进展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也不行避开的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也渐渐变强的阶段。因此，我们所看到的初二同学常常是学习状态不好，而把老师的批判与教育当成了对他们的不敬重，简洁受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有很多优点值得我们去发觉与激励。过去种种的阅历与教训反复在告诫我们，初二的是同学的成进步展的转折点。因此，

4、我不断的分析同学的特点，转变我的教学方式与方法，吸引同学的课堂留意力、激励同学的进步。 刚刚得知接手这个班级的消息时，同学还没有上学，我到班主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成果单。通过对比成果单，我就发觉了，并在本学期的教学过程中，和两个班的同学接触中慢慢清晰地熟识到了两个班的差异和特点。这届初二的同学由于在初一的时候由两个老师来教，不同的老师，塑造了不同的对于英语的学习方式，但是在新学期里，对于新的老师，新的学习方式调整接受的还不到位。同时，我还有一点的体会，同学的对于学习的方式和学习习惯在已经养成，假如想要对其有所调整，真的是很难的。 二年一班的同学整体不错，中等生差距不大，可塑性

5、很大，有提高的可能性。同学比较活跃，学习乐观性比较高，认真听讲的过程中，经常问一些问题，这样老师的教学思路也很流畅，在解决问题中，师生都得到了提高。 二年二班的同学两极分化明显，成果好的同学表现特别突出，成果不好的同学在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也不是很好，另外，经常有几个同学有自己的听课思路，经常不恰当的提出几个问题，影响教学。整体上来看，不擅长提出问题。但是，好的同学有吃不饱的现象。 综合了两个班的不同特点，我作了这样的调整，将一班的讲课进度排在二班之前，这样，在一班同学提出了学问上的问题，我们共同解决了问题之后，到二班我就可以避开在教学中消逝一些不必要的问题，讲得更深化，更好提高课

6、堂教学效果。 在对待每一个同学的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目标，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍初二与初一不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成功的例子与失败的教训。这样同学对英语学习有了熟识了，对老师有了认可。 在教学过程中，我充分熟识到了“独木难成林”的意义，在教学过程中，我得到了两位班主任，各位科任和家长的信任与支持，也使我的教学工作取得了确定的成果，减轻了一部分压力。例如，在对高雪的教育过程就体现了这一点，高雪的成果处于中游，讲课过程中我也特别的给这部分同学机会，在课上关注的也多一点，由于她的学习习惯不好，虽然我可能没有对她进行提问，但是对她的小动作关注的较

7、多，这样一来，给别人的印象就是老师总批判高雪，而批判了两次之后，高雪就有不同看法了，说老师没有给她留面子。我觉得她的同学会主席的身份没有让她变得更优秀，而是更顾及她在大家眼中的形象。为此，我没有在课上再当面批判她了。而是，课后找她谈了几次，讲明白了“形象不是靠别人给的，而是自己得来的，靠学习，靠表现得来的”，但效果不明显。后来，在班主任的关心下，我又找她谈了一次。后来，她稳定了一些日子，但在这些日子里，也是老毛病不断，总是借故和他人说话，上课不认真，总爱趴在桌子上，以她为中心，影响了一批人，为此，我当机立断，找到高雪家长的电话，请他到学校来，关心教育。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的表现及我的

8、想法，得到了家长的支持与关怀，高雪上课的状态进一步好转。期望她有更大的进步。但是，回想此事，我也有别的想法，像高雪家长这样负责的还好，像高雪还能听家长的话的还好，我所教的初二同学中有一部分同学家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的同学的管理成为了我们所面对的一大难题。还有同学不听从管教之后，我们有什么相应的措施吗?我们都应当乐观的寻求突破和教育的新方式。 虽然教学上，依据不同的班级用了不同的教学方式与方法，但也有许多的相像之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得老师投入精力的。由于，他们提高了，优生能够更加的提高，而也能给比他们差一点的同学以鼓舞，带动全班的

9、同学提高。在中等同学的培优方面我做了大量的工作，预备课时的重点在他们，讲课的重点在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。 3、分析自我，提高教学水平 只有清楚的熟识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，争论过中考的试题，对于考试的方向，讲课的方式形成了确定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中留意了调整和转变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。 在英语的课堂上学问信息量大，力气要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导同学做好英语笔记，培育同学成为能够自主学习的学习者，增加

10、持之以恒、终身学习的力气与意识。那么，如何指导同学做好英语笔记，高效地学习英语呢? 我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，熟识在提高，阅历在慢慢的积累，开头教学的几年里，我也要求同学记笔记，记录老师讲课的重点，同学记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最终有一部分同学根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位同学要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可是，检查后发觉同学的学习力气不同，有时笔记的精确性都受到影响。同学笔记记的不精确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，同学必需与我的板书全都。这样做的好处是加强了学问的精确性，同学的留意力也集中了

11、，但有一点问题，就是效率太低。 在本学期中，我连续的在探究英语笔记的好记法。结合以前对于此事的思考，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的学问点进行了排序，选出了必需要记住的学问点，我发挥了自己打字比较快的特长，将第一课的重点学问点打印出了一份，削减了同学在课堂中背诵笔记过程中消逝的错误之处。这样，每一课的笔记都连续前一课的学问点的次序，提问起来很有效率。同学也可以结合我的统一笔记整理自己的共性化的笔记。这是由于每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经受都不一样，对英语学习的熟识也不一样，同学的笔记也不行能在形式上千人一面，内容上千篇一律，我对同学的要求是在记笔记时也应充分体现共性，将英

12、语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课堂笔记成为他们自己英语学问的百科全书，这样课堂笔记才能有用、有效。打印笔记的预备工作及打印的过程，虽费时费劲，但是为了同学的进步，付出也是值得的。 在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到200多条的时候，那个工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那时我得到了组内其他人的鼓舞，因此坚持了下来。当打完后一算，整个三个单元的笔记就有300多条，还不算单词，排解重复的内容，估量可能达到20xx左右吧。可见中学四年，同学要在英语上记多少内容，投入多少的时间。 对于同学学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方

13、面，课后作业的完成状况和提问的状况。对于课后的作业，我布置了比较共性化的作业与练习，能够在单词提问中全对的同学免写全部单词，对于不对的同学则要求抄写确定的数量。这样节省了学的好的同学的时间，也对学得不好的同学有促进。后期在操作中改为能听写对哪个词，免写哪个词。这样全部同学有关于记单词的乐观性都被调动起来了。每天都有至少30多的同学来到办公室里听写和提问，他们更有时间将机会去巩固其它的学问，提高自己的力气。 由于对于同学的留作业与练习的尺度有些单一，有部分同学完不成练习，这样给人一种每天他的练习多的印象，今后还得进一步改进，对下学期留练习的方式的转变方式我现在已经有了一些思路了。 从前我对于课堂

14、提问环节运用的不好，没有起到督促同学复习的作用。为此，我想了一些操作方法，经过实践，得到了确定的成效，也有待于今后的改善和提高。具体作法如下： 我将班级分为八个小组，然后，我写了1到8个数字在8张小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提问对应的组。这样，同学们在课堂都能够认真的预备，防止被抽到。由于被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉乐观背诵，相互督促，学习气氛较从前有了较大的改善，同学的热忱很高。通过这样的操作同学的记忆学问点的乐观性更高了。 4、分析成果，提高课堂实效 每一次考试之后，在陶续龙的组织下，我们几位任课老师都坐下来争论同学的成果起伏变化，同时，转变了以往老师分析

15、完就结束了的作法，变成了趁热打铁，立刻找到重点的同学来谈学习上的要求。这样，同学在一次次的谈话中得到了提高，也有了点滴的变化，上课的状态进一步变好。 这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的教学按部就班的进行，中间又有外出听课、出课等事情的冲击，感觉后期教学时间不足，导致复习时间很短，让人庆幸的是我们平日里的工作是扎实的。针对这种状况，我下学期的工作要提高效率，留意效益，准时的测试以把握同学真实水平并提出对策。 5、其它工作方面 在学期中，我还带了一位徐爽这个实习生两个星期，徐爽听课时的状态让我再次体会到了自己当实习生时的热忱，这两个星期里，徐爽几乎听了我这个期间的全部的课，我还和她共同

16、听课别的老师的一些课，在每节课后，我们都会进行沟通，分析对讲课过程的想法。在最终的几天里，我还给了她讲课的机会。让她以她备课的方式在初二讲了课。带实习生是我的荣幸，也感谢领导的信任。我也信任在这段时间当中，我不仅再次体验了当同学的奇妙，也学到了许多的东西。 本学期的几次外出听课，我也乐观参加，由于同时农村中学，听课中取得的阅历更有推广意义。因此，对这样的机会我特别的珍惜。听课后，我将他们的讲课方式借鉴到我的课堂教学当中，取得了较好的效果。但学了很多之后，我也体会到不能“画虎不成反类犬”，不能让自己的课堂成了“四不像”，谁的都像，但什么也不是。确定要有借鉴，但也确定要有自己的特色，在很多方面都是

17、这样的，这是我的熟识。 回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前预备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导同学的关系。自己的心情还是易受到班级内学习状态不好的同学的影响，今后要留意克服，尽量调动同学的学习乐观性，对影响教学的同学尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时间。 “一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，面对我所教同学初四时可能面临的严峻形式，我只有用更加热忱的工作来尽量提高他们的水平和成果。 学校英语老师教学工作总结2 紧急劳碌的一学期又过去了，转瞬回望，我在想这学期我又收获了

18、什么？回首自己的工作笔记，记满了本学期的大小事务，在这劳碌的时间当中，除了教授技能不断成熟外，还收获了无比温馨的同事情。本学期我担当的是一班级的攀登英语和四班级的常规英语。下面来说一说这些方面： 一、不断学习，完善自身专业素养 虽有过类似的教学阅历，但真正执教攀登，我心里多少还是有些发虚的。还记得去年听过的攀登课，总是一组组的小组活动和第几第几天的学习总是让我懵懵懂懂。直到自己亲自上过攀登课后，才明白这其中缘由。所以每学期初都会有攀登英语课题组组织的培训及教学心得共享。且校内外也不断有攀登老师的公开课，我都会去倾听学习，学习他人如何组织课堂，如何树立更好的常规及培育好小老师等等。收集相关资料、

19、视频、关盘等，有效利用电教手段促进教学。 二、夯实课堂，建立起教学常规 良好的课堂常规是一节课至关重要的保证！如若纪律不行，那不管这位老师如何精彩，他/她的课堂都是失败的。所以一班级的攀登英语课堂上，“Nochinese”的原则结合小组评价，狠抓常规，来开展一项新面貌及良好的学习风气！ 三、课前认真备课 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些学问点，“舍去”哪些内容，怎样才能更好的教授。 了解同学原有的学问技能的贮存，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把教材

20、内外的学问结合传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 四、课后准时反思不足及补充二次备课 本学期的一班级教案都是由同班级的杨老师和林老师执笔，省去了我不熟流程的苦痛，但细细想来，我也在二次备课中把我的困惑及灵感记录下来，使其真正成为属于我的.教案！本学期的公开课也上了六次，师傅及组长都在课后给了看法及建议，让我不断的成长吸取，释放热忱和精力。同仁们团结全都的互助也使得同事情深。 五、考前复习，查漏补缺 复习是一项简洁而“轻松”的工作。由于你想要面面俱到结果却顾此失彼。因此在复习环节，要因材施教，依据班级状况制定相应的复习方案和重点复习内容；打包整册书的精华、并整合相应的学问点。在

21、依据临界生和学困生的不怜悯况给出共性化辅导，才会有较好的成果。 金无足赤，人无完人。人的这一生都在不断的进展及完善，我也要感谢领导及同仁们赐予我的关怀，感恩！感谢！感动！ 学校英语老师教学工作总结3 每一个学期结束，本人都会就自己教学工作做一个总结，本学期也不例外。在本学期的英语教学工作，本人照旧依据同学在学校阶段的学习特点，因材施教，努力进行课堂改革，乐观探究欢快课堂，激发同学英语爱好的同时，也保证同学们的英语成果能够稳步提升。现将这学期教学具体工作总结如下： 一、从学校生的学习特点入手，认真备课 作为一名学校英语老师，几年的英语教学阅历告知我，在教学工作中，要想讲的课，同学们都爱听，那确定

22、得认真备课，只有从学校生的学习特点入手来认真备了课，才有可能让这群不太那么听话的学校生上课能够认真听讲。同学在学校这个阶段时，大多都没有极好的学习态度，假如我们不能从根本上引得他们在课堂上听讲的话，那想要在课后再去抓同学们的学习，可谓是一切都枉然。 二、乐观探究欢快课堂为目标，灵敏授课 当然，就本人多年来的学校英语教学工作阅历来看，同学们假如能够在课堂上找到英语学习的欢快，那么学起来也就没有那么难了。作为学校英语老师，本人除了认真备课之外，也乐观探究了多种授课方式，目的都是为了打造一个欢快的课堂，让这群孩子们能够有爱上英语的.机会，也能够有一节一节欢快的英语课让他们成长起来。在授课的时候，本人

23、会依据课堂的内容以及同学的反馈来灵敏调整课堂授课的形式，以保证同学们都能够在本人的英语教学中学到学问，找到乐趣。 三、努力激发起同学英语爱好，主动学习 多年的学校英语教学工作下来，本人认为尤其重要的一点就是要努力激发起同学们对英语学习的爱好，让他们从被家长被老师督促着学习，转变成主动去探究学习，主动去学习过去对他们来说不能算是欢快的英语学习，只有让同学从被动化为主动的话，同学们的学习才有了提升的希望，不然总是靠着家长或者老师的督促逼迫来学习，学习是不行能变好的。本人在本学期教学过程中尝试着结合多种影音设备进行联系实际的英语口语教学，从不同程度上提高了同学们对英语学习的乐观性，激发了一些它们对英

24、语学习的爱好。 在往后的教学过程中，如连续沿用此思路进行教学拓展的话，确定能够让同学们对英语学习的爱好深厚起来的。 学校英语老师教学工作总结4 本学年，我担当四班级英语教学工作。在工作中我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、我做到了认真备课。 不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及不同班级同学的实际，针对四班级和六班级教学目标的不同，四班级是在保持爱好

25、的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。而六班级同学尽管具有了坚实的英语学问基础，但存在两级分化的现象。在设计课的类型上，我拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得简

26、洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。培育同学学习英语的力气，要求同学养成记英语笔记的好习惯。现在同学普遍反映宠爱上英语课，尤其是六班级的同学。对于六班级同学，在教授好教材内容的同时，我每节课有方案的为他们增加一些学校英语短语，这样对于那些成果好的同学，就可以充分利用学校毕业前夕的宝贵时间，吸取更多的英语学问，为将来的学校英语学习打下坚实的基础。 三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的

27、作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对于四班级同学，培育小组长关怀我检查其他同学朗读、背诵课文。 四、坚持用英语组织课堂教学，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。 留意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学不仅可以把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，所以我更留意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。用英

28、语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力气的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织四班级同学开展课文表演、课文复述等活动外，还经常依据所教内容，呈现与同学学习和生活相关的用语。并经常启发和组织四班级同学用英语简洁争辩一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力气，又深化了教材内容。 五，在这一学期的教学工作中，除了对同学进行爱好的培育外，还培育他们自学的力气。 对于优秀生还要求他们背诵课文

29、，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力气，为今后的学习打下良好的基础。为了调动同学学习乐观性，我为他们买来了小奖品。接受积累升级的方式来猎取奖品。这充分激发了同学的学习欲望，增加了同学的竞争意识。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多做，多想，多学习，谱好自己教同学涯的每一曲。 学校英语老师教学工作总结5 本学期我担当第六学校四班级；第七学校四班级班，北关学校三，四班级，五班级，六班级的英语教学工作。此教材以话题为纲

30、，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题功能结构任务，以体验，实践参与沟通与合作的学习方式，强调同学能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用力气的培育落实在教学的过程。 依据同学的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的爱好动身，课堂上提倡同学的综合语言运用力气，使英语的学习过程，成为同学乐观的情感态度，鼓舞同学主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求老师自身要易教乐教，而老师在教学过程中，如何使同学易学乐学，是我不断探究的永恒的课题。 学校英语的教学大致有六个单元，2个复

31、习单元，每个单元分abc三部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，ab部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词，18个玩耍，12个“tpr”活动，8个小制作，14首歌曲，10首歌谣，6个幽默小故事，和6个简洁的中西方文化学问，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发同学学习语言的深厚爱好上，在平常的课堂上就灌输给同学要有终身学习的决心。教材中，letstalk，letsplay我的课堂教学多接受在玩耍中表演生成，如： （1）用头饰进行表演。 （2）在听听做做中强化（词汇教学），我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，

32、充分发挥（全部动作反应法，）节奏活动的优势，灵敏选择教学参考资料补充玩耍， （3）在唱唱演演中巩固，坚持在每节课中渗透，灵敏服务于各个环节，唱演结合，培育艺术素养，这一部分让各班性格活泼，成果优良的同学带动其他同学唱起来，跳起来。 （4）在动手动脑中创新，多让同学上台表演，培育他们听懂指令并操作， （5）在趣味中进展。让同学通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，同学很情愿看图说话，答案形形色色，但布满乐趣。 （6）在文化意识中熏陶，在教学中留意积累平常的学习阅历，以丰富课堂教学。 （7）在听力玩耍中评价。看图猜意，听音画圈。 总之，我在拿到新教材，就充分熟识到作为老师首先要把

33、自己的角色调整好，课堂上留给同学想象发挥的空间，放开的让同学去说，融入到同学当中，通过大量的关心手段，使课堂上布满生气和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和同学一起玩玩耍，带动大量的同学投入到教学活动中，。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多吸取别人的好方法，并不断总结平常课堂的得与失，积累好的阅历，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。 学校英语老师教学工作总结6 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向同组老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在

34、，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 本学期我担当二（3）、三（3）、四（3）、至五（2）班和六（2）班五个班的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢快课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校

35、英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、认真备课、面对全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀疼惜同学，特别是差生，课堂亲热留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。关怀他们树立学好各门学问的信念。 同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教

36、学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。同学经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了确定的爱好,对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力力气、口语表达力气、阅读力气等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作： 一、认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到二要认真预备教具;三要乐观了解同学需求，准时为同学供应关怀。 2、 本学期将组织老师进行教学改革实践活动，连续请专家定期听、评课，赐予专业的指导，从各方面提高同学听

37、、说、读、写的英语表达力气及推动英语教学改革顺当进展的目的。 (四) 推动课题争论工作，加强课题争论工作的管理 本学期我们加强了课题学习与争论，教育观念有了很大转变。我们的英语课题已经规范化了，课题争论逐步落到实处了。今年我们的运用低班级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程 课题顺当结题。 (五)乐观探究，搞好搞活英语活动 本学期，为全面实施素养教育，乐观开展教育教学争论活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。继上学期音乐剧奇异的课程表和首届学校生英语歌咏竞赛市区一等奖后，本学期我校又参加区口语竞赛我的爷爷获总分二等奖，节目优秀奖;其次届学校生英语歌咏竞赛又荣获市区一等奖。结果是甜蜜的

38、，过程是苦涩的。不过今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生气。 学校英语老师教学工作总结8 人生最欢快的事就是做自己宠爱做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台，成为一名英语老师。任职以来我始终从事学校英语教学工作，作为一名年轻老师，我知道最重要的就是通过学习和实践熬炼把握各项教育教学技能，不断提高自身的教学水平。 我在教育教学工作中认真备课、上课，课后准时批改作业，急躁做好课后辅导工作。同时，乐观外出听课及评课，向有阅历的老师学习他们丰富的教学阅历。经过几年的努力我的教学水平有了确定的进步。下面我就从教育和教学两个方面谈谈我的一些做法： 一、教育方面 1、关注每一个同学 “一切为了同

39、学的进展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为老师要关怀每一个同学，让同学都能体会到老师在留意他，关注他的学习与生活。宠爱同学 ，公正地对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，形成良好的师生关系，促进了同学的学习。加强对同学的口语熬炼，在平常课间或放学时多和同学用英语口语沟通，与同学一起学习，一起成长。 2、因才施教，诲人不倦 每个同学都存在着差异，为促使每个同学能在原有的基础上有所进展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后进生，使每个同学都感受到自己受重视、有潜力，学习乐观性高涨，促使每个同学都有所提高。在课堂上我经常把简洁回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来培育他们的

40、成就感，让他们和优等生一样享受成功带来的喜悦。要使全班同学全面进展、全面提高，说起来简洁做起来难，还真要有诲人不倦的精神才行。 二、教学方面 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、认真备课 课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取上好每一节课。上好课的前提是做好课前预备，备课不仅仅是备教材，备教学步骤，还要备同学，想同学所想，他们宠爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中同学遇到类似的状况会有怎么样的反应，而老师又要依据同学的反应做出相对应的反应。 2、组织好课堂教学 我在上课时认真讲课，关注全体同学，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，实行多种教学

41、活动，例如猜单词、背单词竞赛、英语抄写竞赛，让同学在多样化的竞赛活动中增加学问，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高同学学习爱好，以此来增加他们学习英语的信念。 3、做好课后 辅导工作 学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学回家不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。同时，要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善开头，从赞美着手，让全部的人都得到别人的理解和敬重。在课堂上对于简洁的题目我经常鼓舞后进生勇敢的举手回答，然后让全班同学向他们鼓掌、庆贺，来增加他们的自信念。布置作

42、业时我也经常降低难度，从而让不同层次的同学都有所进步。 4、 乐观参与听课、评课 在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有阅历的老师学习他们宝贵的教学阅历。今年3月份我有幸去XX观摩20xx年XX市学校英语全国名师新课改课堂教学呈现课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了许多学校英语教学方面的最新理念，也让我看到了学校英语课的高度，更看到了学校英语的不断进展，更难能宝贵的是学科之间的融合。 以上是我对任职期内教育教学的总结，虽然有了确定的阅历，但是还有很多不足之处。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，连续遵循以同学为主体、老师为主导的教育教学原则，最大限度地发挥同学学习的主动性和乐观性

43、，争取在教学上有更大的进步。 学校英语老师教学工作总结9 本学期，我担当了我校五班级的英语教学工作，在工作中，本人能从各方面严格要求自己，结合各班同学的实际状况，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 一、做到了认真备课。学校英语备课我不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。 二、增加英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得

44、简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。 三、认真批改同学的作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好差生的课后辅导工作，留意了分层教学。在英语课后，为不同层次的.同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首 先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生

45、的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、乐观推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 总之，一学期的英语教学工作结束了，但今后我将连续努力，以便取得更好的成果。 学校英语老师教学工作总结10 本学期我连续担当二班级的二班级英语和三班级的英语教学工作。这个学期我的教学工作进行得比较顺当，收获很多.nnOne，同学sidenn上一学期后一学期联系，我和孩子们建立更好的情感基础。这个学期，我们更和谐地进行。孩子们对学

46、习的爱好大大提高。在课堂上他们可以乐观与我合作，使我们的课堂效率更高;在英语学习中，孩子们也超越了教科书的学问。通常在剩下的时间，孩子们会去我的办公室，问我一些课外的学问扩张，休息日，当孩子们打电话给我问问题。我会给他们准时的指导和鼓舞，并在班上赞扬，促进更多的孩子学习更多的英语学问。孩子们的学习精神也鼓舞我努力工作。其次，课前预备这个学期我的课堂教学有一些突破，我最大的阅历是一个教训是奇妙的，和前期预备是否布满了宏大的关系。现在我的课前预备不限于学习教材，通过教科书，我会依据不同的内容来设计好的状况和进口，我会预备和课堂相关的教具，课件和玩耍。课堂关心有好处，会给教室一个结冰的蛋糕效果。有一

47、句话：不要可怕思考，可怕不要做在生产教具之前是我最麻烦的事情，我的艺术技能很差，生产课件的水平也有限，更不用说什么音频剪辑，视频剪辑。但现在我可以一个接一个。有时候人们的力气被迫出去，感谢你的同事的关怀，你总是在我困难的时候接触到我。第三，课堂教学这个学期，感谢往往有机会观看同级课，好的仆人的指导和关怀，我的想法打开。我意识到，欢快教室的关键是要发挥儿童的领导地位。老师在课堂上的作用是领导和引导孩子是课堂的仆人。现在我的课不再只是专注于如何说奇妙，而是努力发挥孩子的主动性。在学期初吴晓老师向学校指导工作说：思考攀登英语和常规英语融合。这个话也给了我很大的启发，我在教室里做了一些改进。在正规班上，我加入了英语初学时间的热身期，让每个孩子轮番成为一名小老师，给孩子练习说话和表演自己的机会;在教学教科书和童谣时，我也鼓舞孩子们编纂行动，给他们示范，让孩子们唱歌跳舞;攀登英语灵敏激励机制也适用于我的正规英语课，极大地提高了孩子们的学习乐观性。而在英语课上对班级的输入，我也在正规英语课堂中加入了一些好的训练模式和