同桌的作文600字三篇.docx

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1、同桌的作文600字三篇同桌的作文600字 篇1 自打上学以来，我的同桌换过许多。 新学期开学，我有了新同桌，女的，姓郑，名多现。她个子不高，不胖也不瘦。五官端正，长着两只大眼睛，一双眸子晶亮晶亮。黑中略带咖啡色的头发垂在两肩。用同学们的话来讲就是：“卡哇伊”。假如她不开口说中文，你确定难以想象她是个地道的韩国人。 别看她中文说得还不够流畅，但她胆大，敢说。据她自己介绍，她是原来韩国学校里班级的投名状元。她的爸爸妈妈对中文一窍不通，她自然是她们家的“中国通”。在我们班，她全部课程的成果并不突出，然而计算机英语输入，她确定能拿到班级头名。 郑多现虽然是韩国人，但经常参与我们的争辩。往往也有异类观点

2、。那次，我和后面的同学谈论关于地球的问题，她走过来了。听到我们谈论的内容后，一本正经地说：“我们韩国的科学家说地球还有3年就要被毁灭了！真的！”我和那个同学听后愣了愣，继而哈哈大笑。这时她的表情变得极不自然“真的！”看我们还不停地笑，她勃然大怒，凶神恶煞地对我们说：“你们不信任我？我打你们咯！”这时我伸出手，连忙叫道：“Stop!Stop!你要留意国际影响！” 10月26号，是郑多现的生日。提前十天，班主任李老师就把我叫到办公室，给我布置了一个“光荣而又困难的任务”：“10月26日是郑多现的生日。你们是同桌，你要有所表示。你用韩文给她唱一首生日歌。并且要留意保密！26号给她一个惊喜。”天哪，我

3、愣住了。用韩语？这简直比登天还难啊！不过天无绝人之路，活人哪能被尿憋死？回到家，我立马在网上查找韩文版生日歌，然后用英标把它注起来，不停地模唱，并且唱给爸爸妈妈听。虽然他们听不懂，但仍点头认可。10月26号，周一，下午班会课，我用韩语为郑多现唱了生日歌。虽然全班只有郑多现一个人能听懂歌词，但大家仍赐予了我喧闹的掌声。过后，李老师告知我：“你留意到了吗？郑多现感动得要哭了。” 跟韩国同学坐同桌，我挺兴奋的。 同桌的作文600字 篇2 我的同桌其貌不扬，不善言辞。可他有句口头禅却被我们全班同学熟知，那就是“小事一桩”。他的这句口头禅在我们班是出了名的。不管是谁有了困难，他总是第一个冲上前去，竭尽全

4、力地帮忙毕竟。人家感谢他，他总是嘿嘿一笑，两手一摆说“小事一桩，小事一桩。” 有一次，学校进行大扫除，规定每个同学都要锄一片杂草。我没带工具，只好硬拔。同桌观看了，三下五除二地把自己那片草锄掉，就连忙来帮我的忙。两个人的活他一个人包了，最终累得像头小毛驴直喘粗气。这还不算，由于帮我锄的草都是带刺的，一片草锄下来竟然让他的手裂开了好多小口子，真让我感到不好意思。我向他深表谢意，可他却抹抹脖子上的汗一连声地说“小事一桩，小事一桩”。 同桌虽然平常不声不响，可他的成果在班上是名列前茅的。他不仅自己学习很刻苦，而且带动其他后进生一起进步。 在一次数学测验中，我班的侯灵同学得了“不及格”。我的同桌特殊着

5、急，在学校食堂里扒了几口饭后就到教室去帮侯灵分析试题，放晚学后他又到侯灵家里补课，始终坚持了三个星期，最终把侯灵的成果拉了上来。每次说到这件事，侯灵的妈妈总是特殊感谢地向他说些感谢的话，可我的那位同桌还是那副大方的神态，嘴里还是那句“小事一桩，小事一桩”。 同桌的口头禅真让我刮目相看啊！ 编辑的话 写人的文章贵在突出人物与众不同的特点。杨淦同学为表现同桌乐于助人的性格特点，以他的一句口头禅“小事一桩，小事一桩”为切入点，列举了他关怀“我”锄草和关怀侯灵补习功课两个事例来塑造人物形象。事例典型，有生活中的，也有学习上的，反映的人物性格较全面。拔草时扎破了手等细节描写使杨淦同学的形象更有立体感，呼

6、之欲出。 写人的文章最忌面面俱到，泛泛而谈。我们在写作文时，只要抓住人物一方面或几个方面的特点，举有代表性的大事加以介绍，突出共性的与众不同，就能使人物形象丰满而又有共性。本文就是一例。 同桌的作文600字 篇3 有这么一个人，他五官端正，直立的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，宠爱用手推它，他的名字叫王永奎。上他的课总会与中考联系着。 就拿他第一次叫我回答问题来说吧！他问：“这个句子用的是什么说明方法。”我回答道：“分类别”。他推了推眼镜，认可地点了点头，我本以为回答正确，可以放松了，心情由忐忑担忧转为暗暗自喜。但是事情并非如此，他紧接着追问：“那你知道分类别有什么作用吗？”我被这个突如其来的问题给

7、吓懵了。“有什么作用？有什么意义？毕竟有什么意义呢？”我紧闭双眼，握紧拳头，用劲地想着，仿佛脑汁都被我榨干了，可还是不行。他见到了此种情景，又推了推一下眼镜，然后在一旁给我举了几个例子，比如：“在家里，把衣服、裤子、鞋子、袜子分好类，这就是分类别的作用，反正确定不能把衣服和鞋子分一类” 最终，我长呼了一口气，摇了摇头，还是放弃了。于是，江山同学站起来说：“有结构整齐和条理清晰的作用。”老师确定地点了点头。我听后，在心中静静地念着分类别的作用。他看着我说：“为了你两年后的中考，我帮你和不会这个问题的同学补上这个漏洞。你们记好了吗？”我点了点头，他照旧推了一下眼镜，便示意我坐下了。我怀着感动的心情听完了他的一整节课，总结了他给我们的感觉一个字“爽”。由于他宠爱列举生活中的好玩例子来说明简洁的问题，让我们既欢乐大笑，又学到了学问。他还宠爱用自己的简洁易记的语言来揭示所谓的标准答案，他就是这么一个我宠爱的“牛”人。 课后，我仔细地想了一下“分类别”这个词，便想到江山说：“分类别有结构整齐和条理清晰的作用。”又想到“牛”老师说：“整理衣服、鞋子、裤子、袜子分类有条理整齐的作用”。老师让我回答问题有备战中考的作用。这些句子在我脑海中时常消失。 他就是这么一个宠爱推眼镜的人，一个不是我们的任课老师却为我们中考而考虑的“牛”人。5