小学语文教育实习总结(4篇).docx

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1、小学语文教育实习总结(4篇)学校语文教育实习总结1 在学校学校，两个月的实习，让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。也是我的一份奇妙回忆。 实习第一天，带着期盼，带着担忧，在刘老师的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师李老师。在以后的实习中，李老师身上所表现出来的认真与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟识了我的实习班级一(3)班，熟识了52个聪慧、天真的孩子，他们布满了活力，布满了生气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种布满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们熟识我这位新来的实习老师。在实习的最终初，李老师总是

2、刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平常的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开头了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查争论。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 (一)班主任工作 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和熟识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的关怀。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断

3、地学习、不断地努力。 一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观看班主任如何完成学校支配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细节问题，努力地记忆，努力地仿照。以便更好地适应它。实习后期，我对班主任工作有了以下几点体会： 1、重视同学平安，平支配第一位 在学校阶段，尤其是低年段，学校生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而

4、平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需严峻准时地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障同学的平安。 2、明确要求，让同学养成良好的生活习惯 在学校，对同学的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要准时赐予表扬鼓舞，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让同学从小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚分明，恩威并重，说到做到 奖赏分明，恩威并重，是我从李老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，李老师对同学都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的

5、严峻地批判，赏罚分明，说到做到，让同学清楚地知道什么是对的、什么是错的。 4、擅长培育有力气的班干部 人人有份的班干部，孩子们并不希奇，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才能。在一(3)班，李老师依据同学的表现状况和每个同学具备的不同力气，让同学担当不同的职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立即被替换，使班干部的工作有了确定的挑战性。从这个角度而言，担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的力气，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的力气。擅长培育有力气的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。 5、与家长的沟通沟通很重要 孩子的

6、成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，离不开家长的关心。加强与家长的沟通沟通，才能让家长准时了解自己孩子在学校的状况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的共性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，的确让老师与家长的沟通联系简洁亲热了许多，使班主任工作更好地开展。 班主任工作，尤其是学校班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有方案地完成，需要有急躁、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。 (二)教学工作 基本状况：完成语文新授课12节。 由于各种缘由

7、，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要认真对待!也让我深刻体会到了什么是“教学相长”的真正意义。以前只是通过书本知道了这个词。通过这次实习的体验，我真的体会到了它的内涵是什么?就是在你上课的时候，有时同学会很认真地指出你的错误在哪?或说他们某句话可能也会启发你的思路，你的思考等。让你瞬间明白了许多，这些或许是自己以前都不太留意的细节问题。他们的眼光是很犀利的，很会扣细节问题。在小孩子可爱的订正下引起我们的留意。在他们的严格监督下，我发觉自己也进步了不少。对于教学工作

8、给我较深体会的是以下几点： 1、擅长学习、乐于学习 教学是一个很共性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。我知道了，一篇好的教案就是将别人的好东西灵敏地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许这就是许多年轻老师不断进步缘由吧! 然而，学习要会学，擅长学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，由于适合别人的东西却不愿定适合自己，确定要结合自己的实际，要有自己的观点。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基

9、础上学习，要会学，而不是仿照。实习初期，我只是一味地仿照李老师的教学方法，来进行语文教学。会觉得有些吃力，并达不到自己预期的效果。由于她的那一套是有阅历的老师才做得来的教学方法与过程。得到教训后，我就自己备好详案，在李老师的能适用于自己的有关方法上再依据自己的思路上课。果真效果不错!下面这点主要来讲讲如何备好课。 2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作 现在的学校教材都比较活，有确定的跳动性，而低班级每节课的教学内容并不多，学问点也比较细，在把握教材、把握教学重难点方面有确定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和同学的练习再来

10、备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。在备四个太阳时，通过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。通过课文要让同学懂得什么。在这些头绪理清楚了之后。再写一份详案。而且，李老师对我说过，学校低班级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得，所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是老师范读，接着同学仿照读。由于，有些东西可以通过朗读感悟出来。最终这堂上得很不错，整个教学环节，教学方法等都设计得不错。教学内容也很流畅。夏老师也说进步很大。 3、准时巩固，查缺补漏 在学校低班级段，教学内容并不多也相对较简洁，大部分的同学都能很快地把握。但即使

11、精彩的课堂仍会有同学没学懂，仍会消逝同学一知半解的现象，同学仍会很快地遗忘，通过练习与作业准时巩固，查缺补漏，是特殊有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许同学听，不许同学订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让同学独立订正错误。把仍不会的同学集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个同学都把握好所学的内容，让每个同学的学问点过关。 4、确定目标，节节进步 在教学过程中，了解每一个同学，对于基础好的同学严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，

12、给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的嘉奖，激发孩子连续达标的爱好。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，鼓舞他连续努力争取达标，增加孩子的自信念，促使每一个孩子都有进步。 教学，是一个简洁的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。这次实习唯一圆满的就是数学课上得上少了一些。由于我还代了其它的课。所以基本上没时间去上备和上数学课了。每次上语文课还需要和别人换课才行。不过，还是上过几次的。对于那次课李老师觉得整个教学过程和方法都出来了。就是板书有些任

13、凭。她说：“板书对于学校生来说很重要，不得模糊，要清清楚楚将新课内容消逝在黑板上才行。” 接着她和我讲了些教学的细节问题。后来我始终想要在她指导的基础上再新授几节课的。但都找不到合适的时间。 通过此次实习也使我转变了许多。比如，以前我就不太宠爱小孩子的。但自从和一(3)班的这群“可爱”的孩子们接触后。我就宠爱上他们了。还有就是，我始终认为自己是个很没急躁的人。但其实不然。没想到，我对于同学还是挺有急躁的。有一次，早上班上有个同学吐了，我帮他处理呕吐物，帮他洗等。放在平常，我或许不会这样做。但作为实习老师消逝，就有了一份责任感在身上了。还有一次，一位家长放学了很久都没来接孩子。然后，我就陪她一起

14、去买东西吃。走了好远的路。由于她说她很宠爱吃那个地方的面包。我自己都还没有吃呢?没想到，我竟然陪着她走了好几条街去买面包。有时，我觉得自己都不太了解自己是个怎样的人。似乎以前自己给自己的感觉都是错觉。并不像自己想象的那样。而且，我发觉那群孩子也早就宠爱上了他们的“小李老师”我(由于他们班主任也姓李所以我让他们这样称呼我了)的。有时，通过自己给他们传授了新学问之后。他们的作业会做了，那时还是挺有成就感的，感觉挺欢乐的。 这次实习，也是我踏入社会的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到许多的社会现实，是以前我们在学校看不到的一些状况。让我明白，哦!原来社

15、会就是这样，现实就是这样的。有些东西可以选择，有些东西无法转变。只有今日把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让自己的明天少一点圆满，少几分后悔。在结束了一次旅行之后，又得揣着收获和教训向明天的路前进。 学校语文教育实习总结2 我实习所在的学校是家乡的一所一般乡村学校。实习的基本内容包括：课堂教育和关心班主任工作。基本状况如下： 1 课堂教育：包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情。乐观引导，认真做好工具性与人文性教育工作。 2 班主任工作 ：准时正确引导同学思想，处理班上日常杂务，管理好同学日常行，培育良好的行为习惯，调动同学干部处理班上各事务

16、。 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的关怀。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实

17、践中摸索、在实践中进步! 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的.教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。 听了一周的课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开头心情特别紧急，由于阅历不足和应变力气不强，课堂消逝了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。针对消逝的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。关怀修改

18、教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是伴侣般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格依据学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力气。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬犹如学的不协作就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。我取得的教学效果还

19、不错，有几个很调皮的同学在上我的课时认真多了，还乐观举手回答问题。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢快中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以同学为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了同学深厚的学习爱好。 一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证

20、教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观看班主任如何完成学校支配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细节问题，努力地记忆，努力地仿照。实习期间，由于一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，在这期间里，我以外行人的身份担当了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到同学中，独立地做着班主任工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名学校班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名

21、老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的熟识。实习后期我将工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会： 1 重视同学平安，平支配第一位 在学校阶段，尤其是低年段，学校生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需严峻准时地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障同学的平安。 2 明确要求，让同学养成良好的生活习惯 在学校，对同学的生活要求

22、都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要准时赐予表扬鼓舞，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让同学从小就养成良好的生活习惯。 学校语文教育实习总结3 时间匆忙，还来不及回味，实习已经接近尾声。在半年中，我在努力地学习成为一名合格的老师，在课堂教学、班级管理以及生活方面都有了较大的进步。我在这里收获了希望，得到了成长。 一、教学篇 实习半年，让我收获最大的就是在课堂教学中所学到的技能和方法。实习之初，只有满腔热忱的我，不懂得如何把握课堂的各个环节，导致我付出了很多却收效甚微。我曾经为此感到迷茫。但是经过半年的努力，和指导老师的指导，加

23、之我自己请教了许多学校的优秀老师，最终，在课堂教学方面我获得了很大的进步。 1、备课方面 在实习之前，我已经认真阅读了“语文课程标准”，并打印了一份以备在实习中查询。但在实习之初，我却没有充分利用这份材料，没有将新课标的理念充分运用到课堂教学中。在指导老师和带队老师的提示和关怀下，我认真反思了自己的失误并在每一次备课时充分考虑新课标的理念。 备课需要有一个认真、谨慎的态度，为了让同学学到更多的学问，每次备课我都会认真钻研教材，并参阅相关资料。可是，我总是一厢情愿地想着自己该如何讲，却没有充分了解学情，没有“备同学”。一位教育家说：“假如我不得不将教育学还原成一条原理的话，我将会说影响学习的最重

24、要因素是同学已经知道了什么，依据同学原有学问状况进行教学。”带队老师第一次听我的课时，她就重点提出了这一问题，并提示我要引起足够的重视。所以，在以后的实习教学中，我都会首先考虑同学的的状况，通过与同学交谈或询问班主任。有了这些资源，我才能备好一节课。经过半年的熬炼，我已经很好地把握了这一技能。 2、教学语言方面 在半年的实习过程中，我也发觉，老师在讲课时的语言对同学来说特殊重要。他们甚至可以把老师在课堂上说的每一句话当成正确的甚至真理来看待。 在实习之初，我尽量让自己的声音嘹亮，以保证坐在教室最终一排的同学也能听见。但是我却没有留意到，老师在上课时的语速与平常的语速的.区分，讲课时经常“赶着说

25、”，同学也反映我的语速快，后来才发觉，语速是初登讲台得每一个实习生的一个通病。这是一个严峻的问题， 3、课堂管理方面 都说老师假如不能有效地管理课堂，课讲得再好也无济于事。实习最初的日子，我并没有意识到课堂管理的重要性，结果最主要的问题也就出在了这里。由于种种缘由，学校支配我教六班级，我刚接触那个班，不了解同学的特点，就想着给同学留下一个好印象，课堂管的较松，同学摸清了我的脾气后，就肆无忌惮地开头捣乱了，甚至无视我的存在。一节课讲下来特别累，但却收效甚微。我曾经为此而着急苦恼，想了几种方法，但效果还是不太好。 我请教了指导老师，在她的关怀下，我充分熟识到了我的错误所在。我反思了好长时间，发觉老

26、师不严格要求同学就等于害了同学，“严师出高徒”深深印在了我的心里。严格要求同学不仅是对同学负责，更是对自己的教学负责！我参考了有关课堂管理的资料，并将指导老师的看法充分利用，在每一堂课中熬炼着自己管理课堂纪律的技能。把握了一些有效的方法，比如，在刚接触一个新的班级时，确定要给同学立下严格的法规，告知同学必需执行，让同学引起足够的重视；同学不留意听讲，要用一些如“留意看黑板”这样的话来提示同学；同学捣乱有时是由于上课时没事情做，所以，在课堂上，每节课都要有任务，让每个同学都有事情做，同学就没时间去捣乱了；遇到一些比较难管的同学，可以找班里的“孩子王”来关怀老师管理课堂；对于接话茬的同学，老师可以

27、不予回答，让同学自己感到没意思了，他就会停下来，也可以顺势利导，拿同学的话茬进行正面教育等等。 有了这些行之有效的方法，我的教学也有了很大的提升。 4、应对课堂突发大事方面 初出茅庐，在课堂教学中，我们最怕发生的就是课堂突发大事。没有阅历，一着急就不知道该如何应对，导致一些课堂突发大事不能有效地解决。我们实习小组对此进行了多次争辩，并请教了一些有阅历的老师，在这一方面把握了一些有效的方法。 我们实习生可怕遇到课堂突发大事，那么就应当首先从心理上克服这一障碍，那么就应当首先从心理上克服这一障碍，要让自己变得强大，“兵来将挡，水来土掩”。面对突发大事，确定要冷静冷静，可以利用“冷处理”的方法解决问

28、题，也可以把事情放到课下处理，有时会遇到这样的状况：老师说错话或写错字，而同学勇敢地指出来了，这时老师确定要虚心接受同学的看法，并夸奖同学认真听课，勇于指出老师的错误，也可以顺势利导，请同学说出正确的答案。假如老师遇到同学问一些难题而自己不会，老师要恳切表态：“这个问题我也不会，课后让我们一起查资料争论解决，确定给这个问题以圆满的答复”，有了承诺必需兑现，同学也很厌烦说话不算数的老师。 经过这半年的熬炼，我接触了六班级、七班级、八班级的同学，也遇到了很多课堂突发大事，依据这些方法，问题都得到了很好的解决。 5、复习方面 “复习是学习之母”，有效地组织同学复习对同学所学学问的巩固有很大的关怀。实

29、习学校这学期一共进行了四次考试：两次月考，期中考试和期末考试。我也有幸对同学的复习做了指导。然而，上好复习课也不是一件简洁的事情，最初我对如何进行复习没有一点头绪，在第一次考试时没有引导同学做好复习。后来，我请教了指导老师，并进一步征询了同学的看法，也找到了一套比较合理的方法。 首先要巩固课本中的基础学问。依据考试大纲的要求，要做到面面俱到。可以引导同学对一些零散学问进行归纳总结，并准时检查同学的复习状况。 其次是做练习促进提高。做练习要有针对性，并且题型要全。 在复习时，我将全班分成若干小组，并设小组长。组长负责检查同学的背诵状况并关怀小组内的后进生，组员之间要团结合作。我还作出规定：各小组

30、之间开放竞争，以平常表现和考试成果为依据来排名。这样就调动了同学学习的乐观性，也增加了同学间的分散力 二、生活篇 在实习学校住了半年，由于我们实习小组就两个人，所以我们两人特别团结，遇到教学以及生活中的难题时总能相互体谅并给与对方关怀。和其他老师住在一起，我们也得到了学校老师的关怀。通过与学校老师的相处，我在为人处事方面也得到了熬炼。老师总说实习不仅是熬炼你的教学技能，也可以提升你的交际力气，的确如此。一向比较内向的我，在这个学校的大家庭中变得开朗了许多，我要感谢学校的老师和同学，是他们让我变得更加自信。 学校也有假期，所以我们需要自己做饭。很早就会做饭的我在这里也会遇到难题，两个人的饭很不好

31、把握，所以我就请教了和我们住在一层楼中的其他老师，经过老师的教育，我们的厨艺也见长。 实习是一个大舞台，只要你敢于在上面尽情地呈现自己，那么这个舞台就是专为你而预备的，我在这里收获了教学技能，收获了交际方法，收获了友情。实习让我对将来布满了希望，我要感谢你，教育实习。 学校语文教育实习总结4 在实习学校接近两个月的时间里，我对于学校中的日常教学和日常工作状况有了一个大致了解。尽管自己也当了近15年同学，而学校时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名学校老师的身份重回学校去实习、去体验，自己所担当的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。 第一，来谈谈我

32、的实习总体感受。由于本次实习是分散型的模式，因此我们与孩子们接触的时间较之以前削减了很多。不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入高校校内以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次最终如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是六班级一班，这个班级特殊优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是老师子女，老师对自己的子女要求均比较高，很多同学都有自己明确的爱好特长，并且学问面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，永久清晰地记得，

33、第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为学校老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六班级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终信任“老师讲的即是真理”。因此，学校老师的劳动强度虽不算很大，但做一个学校语文老师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对同学人生的负责。要知道做学校语文老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导老师吴老师平常忙不忙，但每周星期四，我都观看吴老师在教室和办公室之间奔波劳碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们

34、的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮，总是会时不时消逝一些小茬子，这就得找同学谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而六班级的同学还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成果。因此也要常找那种成果不是特别稳定、心理承受力气不是很好的同学谈心、鼓舞他们建立一个乐观、乐观的心态。所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。 其次，来谈谈语文教学的感受。简洁一个字“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。狡猾说，当时的自己并不是很紧急。要知道，我始终很向往讲台

35、，很宠爱站在讲台上的感觉。但或许由于是第一次，阅历实在不足和随机应变力气的确不强，课堂上消逝了很多状况。首先是，不自信，在没有生字卡片的状况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中消逝的生字。这是他们所没有患病的状况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有留意生字的规范、标准性，这无疑是学校语文教学中的大忌。而且没能拿出老师的霸气，很好的把握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，我的一般话不够标准，竟然把“逸”这个字读成了“y”而完全不自知，在同学明确指出来的状况下，我也没有准时修正。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、

36、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种猛烈的挫败感。老师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进。其次是，没有从学校生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想学校生会不会理解这个问题，这样讲同学会不会感爱好，能不能调动同学的思维，特别是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对消逝的问题，指导老师也提出要我从老师的基本技能抓起，要树立自信念，站上讲台得有一种能把握住课堂的霸气。此外还要多听课，多向阅历丰富的

37、老师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的.缺点。这不仅有利于爱惜我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中消逝的突发大事，她完全没有老师的架子，更多的是伴侣般的亲切交谈。 第三，来我谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上学校时，对语文老师所写的评语很是感爱好，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓舞性评语布满艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，确定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语

38、是不行能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的心情，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到订正同学的错误是特殊重要的。六班级的同学，仍有少部分同学有写错别字的状况，尽管只是小部分，但作为一个语文老师就有义务关怀他们改正错误。我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个难受的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要 在实习期间，虽然我们与同学们接触的时间显得尤为的少，但是随着离别的接近，心里还是多少有些舍不得。不禁感叹：时间过得真快！而

39、每周星期四发生的一幕幕、感动着我的每一件事，我信任都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但照旧不能气馁。要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢？或许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。始终清晰地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我信任自己确定能迎来属于自己的绚烂，自己的阳光。 面对现实，接受挑战，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！信任，我确定能行的，将来我确定会成功的！20