小学四年级班主任个人工作总结大全5篇.docx

《小学四年级班主任个人工作总结大全5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级班主任个人工作总结大全5篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学四年级班主任个人工作总结大全5篇学校四班级班主任个人工作总结大全5篇 通过一个学期的了解，对同学的状况也生疏了，也只有相互了解，沟通才能更好的管理班级，从期初到期中到期末，从了解到生疏，知道同学的行为，下面是为大家整理的学校四班级班主任个人工作总结大全，希望能够关怀到大家! 学校四班级班主任个人工作总结大全（篇1） 我是从本学期开头担当四班级班主任的，也是自走出校门以来第一次担当班主任工作，通过一个学期的工作，让我感觉到，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于同学来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集

2、体，就需要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标 “人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励同学奋勉向上的斗志，我提出既能兴奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标：没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽。本学期初，我班在总结前一学年成果的基础上，同学们全都立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对同学起了极大的促进作用。为进一步调动同学的乐观性，我结合平常“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必需团结全都，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。一学期下来，我班的各项工作完成得比较精彩，深受相关各科

3、任老师的好评。 二、培育良好的班风、学风 众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。 1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风 班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。同学求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对同学的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让同学在各项评比中熬炼自己的意志，提高自己的心理承受力气，并做到取长补短。（班主任工作总结 ）为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展形式多样的的竞赛，将同学的日常行为

4、规范进行量化评比。以此激发了同学的学习热忱，增加了同学的竞争意识，也促进了良好的班风形成。 2、创设良好的学习环境 首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的黑板上每天写上一句名言如：读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了同学一些目标，为了明天的好生活发奋学习，这些目标使同学信服。在一个大目标下每个同学再制定自己的学习方案。这样在内心深处，同学明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。同时我还在班会课激励同学们的学习；其次，我还留意培育同学的良好学习氛围的形成，我要求班干早上一到教室第一步就是拿出书来读，全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使

5、教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它间续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功同学本身制造了深厚的学习气氛；最终，给同学树立学习榜样，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对同学的心灵是任何东西都不能代替的.最有用的阳光。”同学对老师有着一种特殊的信任和依靠感，接受和承受老师的权威。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻留意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励同学良好习惯的养成。我几乎每天放学后都给呆在班上的同学进行辅导，让他们看在眼里，记在心里，以老师为榜样对比、激励着自己，使他们

6、再也没有一句怨言，而是开欢乐心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多兴奋了。 三、加强后进生的思想转化工作 我信任不管是怎样的班级都会有问题生，一些班主任在同学发生问题后，急于解决，或找同学家长告状，或到学校政教处查找解决的方法。我认为在同学发生问题后，大多数同学的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们，很简洁产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于实行行动，而要静下心来思考。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。假如自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般

7、齐。对于调皮捣乱的同学，需要有急躁，要长期用真情去感化他们。我班的温桂伦同学是一个连他的家长都对他失去信念的同学，每次对他进行批判，他都是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特别留意关怀他、疼惜他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。但是，随着时间的推移，我和我的同学都感觉到他身上的变化，虽然这种变化不是一蹴而就，但是，他的进展方向让我和家长看到了希望，冰心老人说：有了爱就有了一切。我信任，只要不嫌弃同学，不吝啬爱的付出，有血有肉的同学总能够感到温和与关怀，总有浪子回头的一天，虽然我们可能只是这改造同学过程中的一个接力者，但是，只要这一棒能坚持毕竟，同学就会朝着我们希望的方

8、向成长。 四、 加强和同学家长的联系 同学有一半时间是在家里度过的，一个同学在家里学习状况的好坏，在很大程度上准备了同学学习成果的好坏。而老师很难知道同学在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲热联系同学家长，和同学家长多谈谈，了解同学在家中的表现，让同学家长也了解一下同学在校的表现，共同督促同学认真学习。 本学期通过与家长电话或面对面地沟通与沟通，特别是利用了家长会这一个契机与平台，我们科任老师和家长之间进行了一次成功而有效的沟通，对班级后半学期的管理起到不行忽视的作用。 总之，班主任工作既是挑战也是磨练，特殊感谢学校领导在我担当班主任工作期间赐予我的关怀与支持，让我准时订正不

9、合适的做法。让我积累了相关的工作阅历，我将特别珍惜这来之不易的宝贵阅历，在以后的工作和学习中，学以致用。 学校四班级班主任个人工作总结大全（篇2） 在本学期的“培优补差”工作过程中，我能依照方案，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，方案中要求达到的目标基本能实现。 通过内化教育，同学的学习动机、学习乐观性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是“要我学”而是“我要学”。我班同学陈雪梅、苏玉军、安国华等成果较差，他们的自信念也较弱。针对这种状况，我通过不断的加强训练，关怀他们猎取一个个小成功，他们的自信念、意志力得到很大的提高。另外，通过在班

10、级中对优秀生实行嘉奖制度，大大提高了同学的学习爱好。现将“培优转差”的工作总结如下： 1、全面调查了解同学。全面了解同学，做到心中有数。在教学中通过综合运用观看、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生。 2、依据同学成果状况确定需要培优或辅差的.同学名单，一般每天利用空余时间进行辅导。 3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定方案、定内容、定措施、定目标。 4、准时了解同学在家中的状况，做到与家长准时沟通，共同关注同学的进步。思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以实行：低起点，小步伐，一点点引导，准时赏识，提高他们的学习爱好。教学目标清晰，教学

11、容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调同学学习主体性，参与性，课堂教学氛围的公正性，交际性，不把同学的“为什么”留到课后；落实当天学习内容的准时复习巩固，准时独立完成作业，做到“今日事今日毕”；强调对一周学问的系统复习回顾，引导同学自主归纳学问重点和难点，自主解决疑难问题；对当月主要学科所学学问和力气的验收，加强考试的严峻性和反馈的时效性。对在四个环节中不能过关的同学要准时实行补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效把握同学学习学问的负积累，确保教学质量的全面提升。 尽管我做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了确定的成果，但从期末的成果分析可得，还有少数同学，基础还

12、较差，底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会连续努力探究更加有效的路子，实现每一个同学的全面进展。 学校四班级班主任个人工作总结大全（篇3） 针对本班课堂纪律较乱、爱讲话、行为任凭性大、卫生习惯不好的特点，本学期，在班主任工作方面本人主要做了如下几方面的工作。 一、强化日常行为规范教育。 学校教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校阶段的教育。同学良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。这学期，我着重抓同学日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对同学课堂纪律、

13、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培育同学对学习的责任感和自学、自理、自控的力气。 本班同学课堂上的一个突出特点是：爱说，话匣子一打开便关不住，没有养成倾听别人发言的习惯；小动作多：玩笔盒、玩小东西、把手指放进嘴巴。经过一学期的训练，手进嘴巴、玩小东西的不良习惯已好转许多，现在同学在课堂上增加了自控力气，课堂秩序有明显好转。 二、把精力重点放在关怀中差生身上。 所谓差生也就是后进生，一种表现为成果差，一种表现为思想落后及行为习惯差。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待、甚至卑视。这样教育的结果是差生更差。因此，在班主任工作

14、中，我把比较多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。 工作中，我首先查找一下中差生的缘由，普遍是：同学的学习态度不端正，要求自己不严格。为此，除学习上赐予他们确定的要求外，我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀。如本班的李劼昌，因母亲长年在国外生活，缺乏母爱的他，父亲平常也不太关怀，老师一有状况反映，他父亲便进行棍棒教育，在此状况下，我与其他科任老师进行沟通，他有学习或纪律问题，尽量老师进行解决，以避开让他患病棍棒教育。针对他的。特殊状况，我常抽空与他聊家常，看得出，他对老师的戒备心理已经消退，在老师面前最终露出难得的笑容，以平经常不交作业的他，基本上能按时交作业了。范能锴，这个扔垃圾大王

15、，在他的座位下，书桌柜中，随时能见到他制造的垃圾。由于这个缺点，蛮聪慧的他在同学心目中特殊不受欢迎。因此，我从订正他的这一缺点入手，经常提示他，只要他有一点进步，我便在班上进行公开表扬，同时，把他的进步打电话告知他妈妈，当他妈妈听到我对他的表扬时，特殊兴奋，她说：她是第一次听到班主任对孩子的表扬。家长、班主任的表扬在他身上起到很好的激励作用。慢慢地，他顺手乱扔垃圾的习惯变了。他们不但纪律好转，集体观念增加，而且成果也有了明显进步。 虽然班工作取得了确定的效果，但现状还是不够令人满意，尤其是课堂纪律、出操远没有达到我心目中的预期效果。因此，在今后的班工作中，本人会连续：“路漫漫其修远兮，吾将上下

16、而求索”。 一、德育为首，全面进展。 学校是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对简洁的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为关怀贫困生而开展的献爱心活动，我组织同学在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是有些平常调皮捣蛋的同学，都能乐观主动关怀有困难的同学，这一行动感动了同学们。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平常我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。 二、平安教育，常抓不懈。 平安是保证教学

17、工作稳步进行的前提。为保证同学的平安，我时时留意对同学进行平安教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还实行了许多平安措施：我每天到都要对教室进行检查，提前排解平安隐患。对同学的行为赐予确定的约束，针对上下楼梯易消逝事故这一状况，我每天派同学值勤，监督、提示违纪同学，禁止追逐打闹，教育同学上、放学路上留意交通平安。特别针对我班放学回家乘车的状况，经常教育同学乘车需要留意的问题，时刻留意同学的言行，把担忧定因素消退在萌芽状态中，保证了同学的健康成长。 三、加强管理，促进学习。 同学以学为主，同学只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的.保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进行，因此从

18、开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪同学赐予严峻的批判。每周利用确定的时间，学习学校生守则和学校生行为规范，让同学时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育同学奋勉向上。用生动的事例教育同学“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。 四、班队活动，自谋自划。 为了进一步熬炼班队干部的工作力气、丰富同学的校内生活，本学期我把手中的权利还给同学。结合同学实际，由老师制定活动主题，班干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”，但同学却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里，他们体会到的是学习的欢快、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开头的

19、只会报报节目的名单，到会写写简洁的串词，从中他们的力气得到了提到。 五、搞好卫生，关怀健康。 漂亮的环境使人心情舒适。搞好班级卫生，可以使同学有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于同学的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我特地支配同学监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防同同学病，我就像关怀自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，对生病的同学赐予特殊照看。 总之，这学期，经过师生的共同努力，同学的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、乐观向上的班风，在学校的各项活动中亦有精彩的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。 学校四班级班主任个人工作总结大全（篇4） 第

20、一次走进这个班，迎接我的除了闹哄哄的课堂外，还有那满地刺眼的垃圾纸屑。我没有生气，在孩子们挑衅的目光中，我坦然地走向讲台，又从容地走下讲台，弯下腰，一片一片地捡拾着纸屑，教室里突然安静了下来，接着，我发觉有孩子开头捡自己脚下的纸屑。我窃喜，由于我知道我以身作则、领先垂范的行为制服了他们。纸屑在孩子们的关怀下很快拾完放进了垃圾篓里。然后，我转向孩子们：“同学们，你们看，什么东西假如放在它应当呆的地方，就很美。像垃圾，呆在垃圾篓里就美了。好了，为了我们手上的灰尘都能呆在它应当呆的地方，让我们先去洗洗手！”于是，我们师生排着队向厕所旁的水池走去。 其次天，教室地面的纸屑果真没有了，可纸屑也没有全部“

21、呆”在垃圾篓里，很多都“呆”在垃圾篓的四周。习惯的养成需要一个过程，应当给孩子们一段时间，这样想着，我便先赞扬了干净的地面，表扬了孩子们保持教室卫生的自觉性，然后，我指着垃圾篓，说道：“假如全部的纸屑都能呆在垃圾篓里就更好了！” 此后几天，状况虽有好转，但垃圾篓旁还或多或少地丢有纸屑，为了彻底清除垃圾篓旁的纸屑，我召开了“跨前一步，让纸屑归位”的主题班会。没想到，孩子们提出了困难：30多人的教室，一个垃圾篓太少，同学们扔纸屑很不便利，尤其是坐在后面的孩子，扔一次纸屑，要穿过狭小的走道，不当心就会遇到了正在写作业或读书的同学，常常引起口角，所以有很多同学为了图省事，直接站在课桌旁向垃圾篓里扔。我

22、当即向孩子们检讨了自己的“官僚主义”，准备在后面和走道中间各放一个垃圾篓。 教室的地面开头真正的干净起来，正值我为自己的“人性化”管理所取得的成果沾沾自喜时，新的状况又消逝了，走道上的垃圾篓被一个孩子踢破了！孩子是无意的，由于走道太狭小了，不几天，放在后面的垃圾篓也被不当心踢破了。教室里又恢复成了只有一个垃圾篓的局面，正在我迟疑不决要不要再买两个新的垃圾篓时，一天预备，最终一个垃圾篓被慌慌张张忙着去倒垃圾的孩子打破了。面对着无垃圾篓的教室和30多双探询的目光，我的脑海里突然忆起了很久以前看过的一篇文章：一所高校图书馆的木门被踢坏了几扇后，无奈的校方把木门包上了铁皮，但仍无济于事，铁门被踢的坑坑

23、洼洼，无法正常开启。问题被反映到了新上任的校长那里，校长微微一笑，做出了让全部人都大吃一惊的准备?换成玻璃门！在人们的担忧中，玻璃门却一每天完好无损地伫立着。面对不解，那位校长道出了缘由：包铁皮，意味着对同学的挑衅，装玻璃门，表明白对同学的信任。大家恍然大悟。于是，我准备效仿那位校长：“从今日起，教室里不再放置垃圾篓了，垃圾自己处理！”教室里也是一片愕然之色，也是在担忧和等待中，我困难地熬过了那一天，放学了，教室里的地面仍很干净，忐忑担忧中迎来了其次天，我发觉有几个同学的课桌两腿 之间多了个塑料袋，装着垃圾，后来，这竟成了燎原之势，全班几乎每个孩子都挂上了塑料袋。我暗暗地松了一口气：孩子们最终

24、知道如 何处理垃圾了！一月、两月再后来，孩子们又向我建议：每天每个人都要换扔一次垃圾袋，耽搁时间不说，还加大了“白色”污染，不利于环保，更不利于培育他们的集体主义观念，所以，教室应当放置一个垃圾篓，把全部的垃圾集中在一起，由值日生轮番着倒，这样，全部的问题都会迎刃而解！我说：“那后面的同学怎么办？会不会闹冲突？垃圾篓旁会不会重新堆满垃圾？”孩子们异口同声：“不会的！我们尽可能少产生垃圾！”从今，教室里又放上了一个垃圾篓，回到了初始状态，但纸屑却再也没有“呆”在垃圾篓外了，直到现在。 培育孩子良好的习惯需要一个过程，班主任应依据班级的实际状况，因势利导，在事情不断地变化中抓住契机，作出适合当时状

25、况的准备，切不行操之过急，也不能盲目地作准备。 学校四班级班主任个人工作总结大全（篇5） 素养教育要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟识到自己所担当的重任。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近同学，争论同学；呈现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱惜和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。首先，争论同学是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观看。其次，了

26、解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；再次，要争论同学的共性特征（包括力气、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特别需要留意的同学等等。 在亲近与争论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部准备的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔

27、和培育干部队伍，班主任工作才能慢慢从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力气。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关怀小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教育他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力气上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常

28、规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据具体状况选择），务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 四、搞好卫生，关怀同学健康。 漂亮的环境

29、使人心情舒适。搞好班级卫生，可以使同学有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于同学的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求同学做到卫生工作经常化，不留死角。为预防同同学病，我时刻提示他们吃好、睡好、穿好，对生病的同学赐予特殊照看。 五、激发同学竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长期的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班同学的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人

30、的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度： 利用同学评价表对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。 3、建立互助组： 以互助小组、1+1小组（一一对应的优生关怀差生形式）、小组关怀组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的教育效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要留意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下

31、深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、同学思想动向以及偶发大事拟定。 七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育成功的，他必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的阅历，可以谈本期教学内容及要求，谈本班整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的乐观性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。 此外，班主任还要通过观看、与同学谈心、干部

32、和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控同学的思想行为动向。 八、同学共性特长和制造力气的培育。 素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的共性特长、培育制造力气，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。 九、班主任对同学的评价策略。 对同学的评价必需讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批判的原则，让同学在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟识不足，在轻松快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。 十、做好个案总结和班主任工作总结。 做好总结是进行班主任工作的教育理论争论和教育实践的需要。通过总结要熟识不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。 总之，在班级授课制度下，在教育同学学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，学校班主任工作的内容是简洁的，任务是繁重的。我们要真诚地捧着一颗爱心，将爱心教育贯穿于班主任工作的始终，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，营造一个良好的学习环境和学习氛围，使祖国的蓓蕾更加绚丽地绽放。17