小学家长会家长演讲稿三篇_2.docx

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1、小学家长会家长演讲稿三篇学校家长会家长演讲稿 篇1 各位家长： 下午好！ 我们九庆学校12位老师（大专以上学历11人，中函一人)在校生85人，为了办好人民满意的教育，为了孩子的前途，为了社会的不断进展进步，为了孩子的德智体美劳全面进展，我们九庆学校制定了详细的教育方案。 一、进展前景规划： 进一步扩大师资队伍，加强师资力气，提高师资队伍素养，强化师资管理，要不断提高文化业务力气，在师资队伍培训方面学校敢于投资，特别是业务提高方面，我校年轻老师外出培训的较多，把先进的教学理念引进来再结合我校实际状况，联想到同学的现实，综合各方面的教学方法来提高我校的教学质量。 二、就现状进行剖析： 上周我和主任

2、进行出题测试，了解每个同学。我校同学学问底子薄，基础较差，同学的学问较窄，就此我谈我们想法，首先从老师的管理入手，转变老师的教学理念，加强同学管理，也需要家长伴侣们的支持，如：资源评价和练习册的订阅，同学家庭作业的监督与看护，同学上学的护送等。学校方面还要加强课堂教学的管理，提高课堂教学质量，我和主任跟踪监督管理，我想经过双方合理的教育与培训，我校同学会不断提高成果。 三、学校今后预备： 1、为家长和孩子着想办好同学、家长满意的学校。 说句实在话，久庆学校是我的其次家乡，要考虑的是同学上学距离远，家长费心、费钱，同学身体累，产生联想.是办好学校的第一缘由。 2、要与家长经常沟通 要求家长伴侣对

3、学校评估、监督，对老师监督，提出改进看法，老师哪里有不妥的地方，准时与我联系，我们就共同合作，改进。 3、决心办好我们的九庆学校，力争一、两年教学成果与上面的优秀学校相比。 这里有决心，也有信念，希望各位伴侣支持。还有我要是管理不好学校，管理不好老师，我也自愿写上一份辞职书，上交学校中心，请各位监督。 学校家长会家长演讲稿 篇2 敬重的老师、各位家长： 你们好！ 应谈老师的邀请，今日在这里发言，说实话，有点惭愧。惭愧的是在教育女儿方面我做得并不多，也没有太多好的阅历跟家长们共享。但我还是应下了谈老师的邀请。由于平常都没为班级服务，就本着为班级服务的心应邀吧。所以，接下来，也谈不上什么共享，算是

4、跟家长们沟通、沟通吧。 沟通之前想说的是：孩子的成长，离不开一个重要的环节，那就是学校。特殊感谢小雨有两位认真负责，让孩子们爱得不得了的好老师，才更进一步地激发了她内心的力气，确定要好好表现，做个好同学。用她的话说，就是不要为班级抹黑，要为班级争光。特殊庆幸小雨班级有一批优秀的同学，给她树立了好榜样，激发她要争取进步。特殊欢乐小雨有一群活波可爱，天真烂漫的好伙伴，让她在学校的时间是那么欢乐地度过。感谢老师们，感谢孩子们，感谢家长们！ 另外要说的是：班上比小雨优秀的同学有很多，所以我今日代表的并不是优秀同学的家长来发言，我代表的是进步同学的家长来发言。小雨从入学至今，学习上的进步的确是蛮大的。我

5、今日发言的主题是：在家庭教育中我是如何让小雨学习进步的。总体说来就是一个原则：想方法让担忧的问题不发生。 接下来，我把女儿在一年半的学校生活中，关于学习方面担忧过的问题及解决的方法， 收罗了四项，说给家长们听听。 先说第一项：担忧的问题：女儿刚进学校时，有点担忧她弄不清学校和幼儿园的区分而无法适应学校生活，而无法按老师的要求学习。 解决方法：激发孩子内心作为学校生的傲慢感后，再来跟她讲区分。 具体实施过程：开学那段时间，她每次从学校回来，我会很热忱地拥抱着她说：“我们家的学校生回来啦！”遇事表扬她时，会说：“我们家的学校生真棒！”经过好几天后，她内心建立起了作为学校生的傲慢感。然后我再跟她说：

6、“学校生跟幼儿园的小伴侣可不一样了。”她问：“有什么不一样？”我说：“学校生可了不起了，比幼儿园的小伴侣棒多了。由于他们可以学更多的学问，让自己有更多的才智，变得更聪慧、更棒！”女儿听到这些话时，一是更有傲慢感了，二是知道了上学是为了让自己变得更棒。 说这项跟家长们听，想传达的意思是：我们想要孩子按要求做事的时候，先激发并建立他对做好这件事情的傲慢感，再跟他说我们的要求，而且说要求的时候不要减退他的傲慢感。 再说其次项：担忧的问题：由于女儿没上学前班，而且在幼儿园也没学过拼音，没写过字。只会认些字和写笔画。所以学前没有相关的学问储备，起步落后是注定了的。说个例子给家长们听，女儿第一天的家校都是

7、请同学帮忙抄的。她在幼儿园时，就没抄家校这事。于是担忧她的落后会让我变得急躁，让女儿失去信念。 解决方法：给孩子正确定位，并教会孩子，落后时我们需要通过努力争取进步，然后跟孩子一起努力。 具体实施过程：我当时给女儿的定位是：能跟得上学习进度，合格就可以了。考不到95分很正常，考不到100分更正常。她的其次次语文考试只有80几分。家长们是知道的，第一个月考试80几分是多么低的分数。拿着试卷，我跟女儿说：“第一次考了98分，这次只考了80几分。看来没上学前班，还是有很大影响的，没考好哦。”没再多说别的什么。后来的考试也只有90过一点，我也还是会说那句话。有一次，她奶奶说她没考好，她很坦然地说：“我

8、是没上学前班，才没考好的。”听到她的话，我知道，她已经通过我的评定和班级其他同学的成果明确了她没考好，她也明确了没考好是由于没上学前班。我还知道，她不会由于考不好而失去自信念，也知道该到我跟她提要求的时候了。我说：“的确，是由于没上学前班的缘由，才没考好的，但没上学前班的事实不能转变了啊！要不你现在回去上学前班去！”她说：“不！”我说：“那我们就应当通过努力，来弥补没上学前班带来的差距。要不，我们买点资料在家训练。”她说：“好啊！”于是我就跟她买了语文资料，她也能按要求完成。我每周会把她学过的课文上的全部字按前、后鼻，平、卷舌，鼻音、边音等进行分类，要她读几遍，以便强化拼音。由于她是心甘情愿的

9、接受这些学校以外的作业的。额外的作业带给了她确定的进步。夸她进步时，我还告知她进步是由于她努力的缘由。她看到努力之后有了确定的进步，她也更情愿连续努力了。后来的考试大多能在95分以上了，间或考100分。在那个过程中我也会在她考95分以上给她小小的嘉奖，就是买一个她爱吃的小蛋糕。后来，她吃腻了，不想吃了。我就说，要不妈妈就把买蛋糕的钱作为奖学金给你吧。这就成了我们家之后的的嘉奖制度，就是奖学金制度。 说这项跟家长们听，想传达的意思是：当孩子已经落后时，给孩子定位时就不要定高了，这样我们才能不急不燥，心平气和地查找孩子落后的缘由，想方法跟孩子一起努力，争取进步。当然，假如作为家长的我们，连孩子为什

10、么落后都不清楚，那要关怀孩子进步确定是力不从心，甚至适得其反。另外，确定要跟孩子一起努力。不是每天口头上跟孩子唠叨：你要努力，你要努力。由于那么小的孩子对抽象的“努力”二字是不能主动去付诸行动的，得有家长的关怀。而家长的关怀，不是指帮孩子完成本该是她自己完成的事情，而是帮孩子做好具体怎么努力的支配，并让孩子心甘情愿地接受。 再说第三项：担忧的问题：我始终想跟女儿传递一个信息，那就是学习是她自己的事情，从而调动她学习的内动力和主动性。但担忧传递这个信息给她，她不愿定能领悟，即使领悟了，要达到调动她学习内动力和主动性也并不简洁。 解决方法：抓住时机，慢慢地把这个信息传递给她，并抓住时机让她加深对学

11、习是她自己的事情的理解。 具体实施过程：一班级上学期期末考试结束后，她对自己的成果还是蛮有期盼的。开家长会那天，她的语数成果都是90分的样子，比平常的考试低了些。当我看到她的分数时，虽说比平常低了些，但为了爱惜她的期盼，我把分数告知她的同时，立即说考得还不错。她当时也是很兴奋的样子。那个时候的她对考得怎么样的推断并不明确，全看我怎么说。所以过年走亲戚时，人家问她考了多少分时，她还挺得意地告知人家她得了多少分。寒假过完，进入到了下学期，她受寒假的影响进入不了学习状态，回家连作业都不想做，只想看电视。我当时就火了，很生气地告知她，你以为你上学期真的考得很好吗？我只是不想让你难过才跟你说你考得还不错

12、的！你现在竟然只记得看电视。再这样，你一分钟的电视都看不成，即使我在看电视，你也不准来！当时狠狠地训了她一顿，训什么话我都记不清了，只记得这些了。等心情平复后，我就过去跟她好好沟通。一是跟她说，以后只要把作业做完，就可以看半小时的电视。二是跟她说，学习是她自己的事情，不好好学，就只能落后了，我不行能帮着你去上课，去学习。这是初次把学习与她自己建立联系。再次建立联系是有一次谈天时，聊到她长大了就不会跟我们住一起了的话题。她问：“为什么？”我说：“由于那时你就会有自己的家了呀！”她说：“哦，可我长大了还是要跟你们住一起啊！”我说：“也可以啊，那你就得多买套房子，帮我们也买一套房子，然后我们就住在你

13、家隔壁。”她说：“好啊！”我说：“可是买房子需要很多钱啊！”她说：“我长大了工作了就挣钱买啊！”我说：“那你得现在就得好好学习，考个好中学，再上个好高校，然后找份好工作，你才能买得起呢！”她说：“好啊！我长大了确定要跟你们住一起，过幸福的生活！”最终一次建立联系是她主动问我：“妈妈，科学家是不是好工作，能不能买房子啊！”（补充一下:当科学家是她的理想）我说:“当然啊。”她说：“当科学家可以争很多钱啊？”我说：“是啊！”在这之后，我就会隔段时间提到关于现在的学习和将来的幸福生活之间的联系。而她理解的幸福生活很简洁，就是长大了还能跟爸妈住在一起。有次我说：“你现在不好好学习，就不能过幸福的生活。”

14、她说：“我不幸福，你也不幸福。”我当时也没琢磨她这话是什么意思，以为是她不认同要好好学习的观念。就回了她一句：“你是你，我是我。你不幸福了，我就不幸福了？”她当时就哭了，说：“妈妈，你不爱我。”我看她难受地哭了，立即意识到，那话是不是说过分了。连忙解释说：“比如:你摔了一跤，很疼。即使我很爱你，我能帮你疼吗？我只能说帮你尽量减轻苦痛，我不能帮你疼啊。所以你不幸福时，我能帮你不幸福吗？不能啊！”她当时若有所悟的样子，也没再难受了。她后来表现出来的学习主动性和乐观性是相当的高。看来她是认同了学习是她自己的事情，也认同了她可以通过她的努力实现她理解的幸福。 说这项跟家长们听，想传达的意思是：抓住时机

15、想方法让孩子意识到学习是她自己的事情，从而调动孩子学习的内动力和主动性。 第四项：担忧的问题：担忧过于关注孩子考试成果而产生负面影响。 解决方法：关注孩子试卷上的错误大余关注孩子的成果。并分析孩子错误的缘由，用合适的方法避开孩子下次不再犯同类错误。 具体实施过程：每次女儿把试卷带回来，我不会过多地跟她沟通分数。我会着重看她扣分的地方。综合下来，主要有以下缘由：马虎、不理解题意、学问点没理解透彻。而每项缘由的消逝，我会连续查找产生的缘由。拿马虎来说，一是做题速度太快，计算出错。二是学前班的空缺带来的训练不足，从而消逝计算错误和拼音混淆不清。而不理解题意和学问点没理解透彻都是跟题目和学问点本身有确

16、定的难度有关系。分析缘由之后，我会理解她的错误和分数的不理想。之后，我会请她自己分析为什么错了，以及该怎么更正。并提示她尽量不要犯重复的错误。否则，同样的错误犯第三遍时，一是得重复再写几遍，二是得扣奖学金。试卷签字时一般包含两项内容：一是记录错误的缘由，二是做出确定或鼓舞。 说这项跟家长们听，想传达的意思是：孩子读书期间的考试太多了，过多地关注分数可能让孩子和自己都确定的压力，而这种压力不能转化成动力时，可能就让孩子对学习有压迫感了。而关注错误，一是淡化了分数，二是解决了问题，三是孩子对自己有了期盼。 说到这，四项内容就说完了。以上纯属个人的一些做法，不当之处，望各位家长批判指正。 最终特殊感

17、谢谈老师的信任，让我在这里发言，特殊感谢家长们听我啰嗦，感谢！ 学校家长会家长演讲稿 篇3 敬重的各位老师，家长伴侣们： 大家好! 我是本班刘益铭同学的家长。很珍惜参加此次家长会的机会，并且能荣幸地与各位沟通教育孩子的感受。作为家长参加家长会，我还是第一次。首先，请允许我代表全部家长向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的任课老师表示诚意的感谢。老师是比较辛苦的职业，而低班级老师就更辛苦了，这一点我深有体会。我儿子学前班也是在这儿念的 ，从儿子点点滴滴的进步中，我看到了几位老师所负出的辛勤劳动。 对于教育孩子这件事情，我觉得在座的各位家长确定有很多比我做得好的。我是从事医疗工作的，说来惭愧，我感到对自

18、己孩子的教育还做得很不够，平常把更多的时间放到了自己的工作上，对自己孩子的教育还存在着不少疏漏。下面我就我对家庭教育谈点不成熟的看法，欢迎大家批判指正。 第一、要有意识地从小培育孩子养成良好的习惯。 我个人认为这是全部的教育中最重要的一条。良好的习惯包括很多方面：如生活习惯、学习习惯、为人处事、待人接物等等。习惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。好的习惯可以让孩子受用终生，坏的习惯改起来也是相当困难的。那么，如何培育孩子养成良好的习惯呢?首先，培育孩子好的行为习惯要从一件件小事做起，让他自己穿衣服，自己整理自己的学习用品，更要自己吃饭。要让他做他应当做的或者说能够做的任何事情。虽然刚开头的时候可

19、能的点慢，或者做的不好，但慢慢地就会好起来。其次，要善始善终，不要三天打鱼两天晒网。不要大人兴奋的时候，就对孩子放纵;大人不痛快的时候，就小题大作，拿孩子撒气。尤其是孩子的妈妈，在赐予孩子爱的时候，不要忘了原则。作为母亲，爱自己的孩子是天经地义的事情。我也一样，常常会爱过了头。所以在培育孩子养成良好习惯这一点上，还要多依靠孩子的爸爸。从小认真培育，孩子确定会养成好习惯。当然了，发觉孩子身上有了一些坏习惯，也确定要留意慢慢克服。孩子的成长过程，本身就是一个不断地犯错和改错的过程。 其次、要激发孩子的爱好，并且要留意爱惜他们的爱好。 爱好是最好的老师，全部的学习的内在动力都来源于爱好。小孩子惊奇心

20、重，求知欲强，对什么东西都表现出深厚的爱好。可是假如不留意爱惜，孩子对学习的爱好会慢慢淡化。现在大多数家庭只有一两个孩子，父母亲没有实现的目标早早地就压在孩子的肩上。每一个家庭都望子成龙，盼女成凤，所以有些家长就会不顾孩子的感受，给孩子过多的压力，又让孩子学这个，又让孩子学那个，除了老师布置的家庭作业以外还要再加一些练习，考试老想让孩子考双百，错了之后非打即骂。这样一来，孩子慢慢就会对学习失去爱好甚至厌烦学习。没有了爱好，干什么都不成了。我认为孩子能始终对学习保持爱好，是他能主动地学习的关键。 当然教育孩子需要留意的地方有很多，但无论什么方法都要为养成孩子良好的习惯和让孩子保持旺盛的爱好服务。

21、在学校低班级中多花点儿功夫，将来会让大人省心很多。 三、家庭作业中应留意的事项 我晚上的时间是完全属于孩子的，首先是把握孩子的学习进程。每天放学回家，我总是打开孩子的书包，查看平常课堂上的作业状况，了解他毕竟学懂了没有，学会了多少。每天晚上我都会和他一起把老师当天教的学问温习一下，特别是语文课，每隔一课就把前几课的生字听写一遍，认读的生字指认一遍，难度大一点的加强巩固。由于小孩普遍有一个特点，他们记得快，遗忘的也快，只有让他们多读多练，才能牢记在心。语文、英语每天要读熟，录音的确定要过关，特别是英语里面的发音，我都是和他一起先听录音，力求发音精确。最终就是数学作业了，通过扫瞄孩子的课本或者老师

22、布置的作业，了解学习进程和内容后，我一般是通过出题或者把生活中经常发生的.事情变化成数学问题，让孩子自己动脑发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，这样孩子既动手动脑，又明白了数学和生活的亲热联系，增加了学好数学的自信念和学习的爱好。现在，刘益铭的作业都能认真完成。 以前他写完作业以后我就连忙帮他检查，养成他的依靠心理，包括做考卷，他也没有自己检查的习惯，总是或多或少地消逝一些低级错误，熟识到这一点，我转变了方法，让他自己检查，并且有嘉奖政策。假如今日晚上的作业做的又快、又正确、字也写得认真，就允许看晚上8：00至8：30的少儿频道。这一措施，在提高孩子作业的正确率方面，渐渐地收到一些效果。在学习和生活中，多夸奖少批判，确定孩子的特长，找出并准时改正他们的缺点，使孩子们更好地全面进展。 以上是我对家庭教育的一点看法，供大家参考。总之，孩子的进步是和老师的辛苦付出和家长的乐观协作分不开的，希望我们的孩子在师范附小这个大家庭里，在各位老师的教育和带领下，健康欢快的成长。 最终，祝老师身体健康，工作顺当; 祝家长伴侣们家庭和谐，生活幸福; 希望一班级三班班的全部同学每天都快欢快乐、好学上进。 感谢大家。12