四年级美术教学计划（最新4篇）.docx

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1、四年级美术教学计划（最新4篇）四年级上美术教学计划 篇一 一、教学总目标 （一）绘画 1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。 3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 （二）工艺 1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。 （三）欣赏 1、观赏有趣的动、植物。 2、欣赏富有童趣的儿童画。 3、欣赏儿童题材的美术作品。 二、教学重难点： （一）重点： 1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记

2、忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。 3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。 4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 （二）难点： 1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。 2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。 3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。 三教学情况分析： 从学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，

3、同时对工艺制作大感兴趣。 四、存在的问题： 1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。 2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。 3、优、差生差异太大。 五、措施： 2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。 3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。 六、活动计划 1、3、4月举行手工作品展。 2、5月底举行砂纸画（现场作画）比赛。 四年级美术教学计划 篇二 一、学期教学目标： 本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生

4、活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。 （一）基础知识目标： （1）了解作品的深刻内涵。 （2）了解了解基础的绘画技能技巧。 （3）绘画的构图和色彩知识。 （二）基本技能目标： （1）掌握绘画技能技巧。 （2）掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。 （3）充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。 （三）情感目标： （1）激发学生学习美术的兴趣。 （2）培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。 二、学生基本情况： 四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了

5、一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。 本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析： （一）优等生： 优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。 （二）中等生： 中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可

6、塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。 （三）差等生： 差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。 三、教材分析： A：本册教材为小学美术课本第八册。 内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面

7、宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。 （一）第一课、十九课、二十课是欣赏课。 主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分。 （二）第三课是灯彩。 主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。 （三）第四-五课是手工制作课。 主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。 （四）第六八课绘画课。 主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。 （五）第九-十课是水墨画。 主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行

8、制作画面，培养学生的想象力。 （六）第十一-十三课是手工制作课。 主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手能力。 （七）第十四课是绘画课。 主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来。 （八）第十五课是拓印制作课。 主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。 （九）十六-十七是手工制作课。 让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜欢的物品。 （十）十八课是绘画课。 画一画你最高兴的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。 总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不

9、同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。 B、教学策略： 根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措施。 1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。 2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。 3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习。 4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作

10、用。做好教师的得力助手。 5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。 6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。 C、教学研究的重点，难点： （1）、手工制作的技能技巧。 （2）、泥塑的制作。 （3）、美术作品的欣赏。 D、教改专题：积极培养学生的美术创新力。 3、集体备课安排。 时间内容备注 画飞鸟、画游鱼（六）集体备课 我设计的一本书（三）集体备课 将彩画改成黑白画（五）集体备课 民间玩具（三）集体备课 4、研究课安排、 周次内容备注 我的书签研究课 将彩画改成黑白画研究课 5、公开课安排： 周次内容备注 8、恐龙世界公开课 9、绿色的呼唤公开

11、课 四、教学时间和教学进度安排： 略 五、教学辅导计划 （一）学生情况分析： 根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考查，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等，这些同学美术基础知识掌握的牢固。基本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比较积极，绘画水平也比较高。困难生约占10%，他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成绩欠佳。 （二）辅导措施： 针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展，特别制定下列辅导措施。 优生措施： （1）课内与课外有机结

12、合，拓展学生发展时间与空间。 （2）鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。 （3）课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。 （4）课后多辅导优生，多鼓励，使其绘画水平不断提高。 2、辅导中生措施： （1）借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。 （2）对其进行思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。 3、转化困难生措施： （1）加强小学生的思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。 （2）小组帮教，与优生建立帮扶对子，采取多帮的形式，轮流对困难生进行辅导，使其进步。 （3）重视心理辅导工作消除心理障碍，帮助他们树立学习的信心和勇气。 （4）加强个

13、别辅导，加强美术技能训练。 （5）因材施教，因人而异。 （6）及时做好转化总结。 4、辅导安排： 学生类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目标长远目标 优等生周二和周五自由活动教室课外观察与创作使学生具有较高的绘画技能技巧。成为优秀小学生。 中等生以授课时间为主教室课本知识掌握绘画技能技巧。各项能力得到明显提高，达到优秀行列。 学困生课内和周二自由活动时间教室以基础知识为主进行思想教育掌握基本技能技巧，达到中等生水平。端正学习态度，掌握绘画技能技巧。 四年级美术教学计划 篇三 学生知识能力学习习惯分析： 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看

14、、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象造精神。 教学目的任务： 1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方 法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现 美术创造和欲望。 教学重点难点： 教学重点：引导学生进 步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 完成任务的措施： 1、认真钻研教材，进 步领

15、会课标精神，制定切实可行的的教学划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 课时安排： 第一周：参观和旅游 第二周：游乐场 中外民居 第三周：粉印版画 生活用品 第四周：老房子 第五周：点、线、面 第六周：会变的花 会变的树 第七周：水墨游戏 第八周：剪纸（一、二） 第九周：十二生肖 第十周：纸卷造型 第十一周：近大远小 第十二周：退远的色彩和变化的笔触 第十三周：新老街道 第十四周：小设施 我设计的小设施 第十五周：我制作的小设施（一、二） 第十六周：摸物背形 第十七周：实物的联想（一、二、三） 第十八周：染纸 第十九周：书签

16、 民间年画 第二十周：复习考试 四年级美术教学计划 篇四 一、指导思想 以义务教育美术课程标准为基础，以课程理念为基础，树立“以人为本，培养技能”的理念，倡导“自主、合作、探索”的方式方法，锐意营造“和谐、平等、朴素”的教学氛围，注重培养学生的情感、态度和价值观，体现人文关怀，注重学生的长期健康成长。 二。学习情况分析 四年级学生对形状、颜色和纹理等艺术语言有初步了解，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果。他们可以通过看、画和做来表现。他们有必要的色彩基础，对艺术有浓厚的兴趣，有很好的绘画基础和各种材料的综合运用能力，其中绘画材料的应用能力强。大多数学生能较好地表达平面形象和三维造型，并能大胆

17、发挥想象力。他们的作品素材丰富，充满生活情趣，具有高度的创新意识和良好的心理素质。然而，一些学生的空间感较弱，他们对一些废弃物的再利用能力有待进一步提高。同时，本学期应向学生传授更丰富的理论知识，引导学生更多地感受和观察周围的事物。 三、教材分析 本册教材采用分散式结构，注重培养学生的美感和视觉体验，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，根据贴近社会、贴近学生、贴近学习、贴近应用的原则，选择适合四年级学生身心特点的教材设计课题。整本书有13节课。这些材料涵盖三个学习领域：建模性能、设计应用、欣赏和回顾以及综合探索。建模性能和设计应用占很大比例。欣赏和复习主要在课堂上教授，并在每门课程中分发。

18、本册单元和班级教材中，技能的编排是按照由浅入深、循序渐进的原则进行的。人文材料之间也有一种进步的关系。 四、教学目标 （一）一般学习目标 美术教材要体现时代精神，适应社会发展趋势。美术教材应适合学生的心理和生理特点，注重循序渐进和趣味性。美术教材应有利于培养学生的形象思维能力。因此，本卷的教学目标是以新的艺术课程标准为基础，遵循艺术教育的规律，符合学生身心发展的特点，构建以艺术素养构成为核心的新的艺术教材体系，以探索性艺术实践为主线，以人文单元结构为基本特征。注重培养学生的美感和视觉体验，强调学生创新意识和实践能力的。协调发展。 在艺术学习过程中，激发创作精神，培养艺术实践技能，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操，提升人格。 （二）各学习领域目标 造型表现：初步了解造型、色彩、机制等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看、画、做来表达所见、所听、所想，激发丰富的想象力和创作欲望。 设计应用：学习比较与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创意与手工制作方法，进行简单的设计与装饰，感受设计与制作与其他艺术活动的区别， 欣赏评论，了解漫画和动画的艺术特点，能够用口头或书面语言描述欣赏对象，说出其特点，表达自己的感受。 14