园长培训心得体会 .docx

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1、园长培训心得体会 园长培训心得体会 1 很荣幸参加xx市教育局及xx师范学校组织的园长培训活动，通过这几天的培训，让我们更加明确了幼儿园教育是教育的基础阶段、重要阶段。作为一名学前教育工作人员，通过学习，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。“园本教研”怎样有效开展，以及师德师风建设都是我们最需要的，园长论坛活动也让我从其他园长那里学到很多，结合本次培训，浅谈自己的一些感受： 幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿更好的进展，为孩子终身进展奠定良好基础，幼儿园的理念及老师专业素养的凹凸，准备着幼儿教育的优劣。因此，培育一支高素养的专业老

2、师队伍是幼儿教育进展的前提。 一、更新观念，建立良好的师德师风培育和提高老师专业素养 首先要转变老师的思想熟识，提高老师的职业道德水平。随着社会的进展、人民生活水平的不断提高，人们对学问需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上熟识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项特殊细致的工作。我们要求每位老师树立正确的教育观和儿童观，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，留意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面进展。我们运用各种形式组织老师学习指南，学习后大家

3、达成共识，明确：“幼儿园教育要敬重幼儿的人格和权利，敬重幼幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项特殊细致的工作。“幼儿园教育要敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以玩耍为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展。”作为幼儿老师应当与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为公正的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关怀疼惜，又要敬重。我们是这样想的，也是这样做的。同时让大家感受到了张校长生动幽默的授课风格，精准到位的实例剖析，引发了在座的各位猛烈共鸣。 二、认真做好园本教研园本教研是幼儿园的一项核心工作 教

4、研活动应以本园的实际状况为着眼点，以老师为争论主体，以老师所面对的各种具体问题为对象，准时解决所存在的问题和困难，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平，推动幼儿园教育质量的有效提高。陈园长共享沟通的园本教研开展形式特殊值得我们学习，幼儿园教研活动不行能每一次都可以请到专家，因此不仅通过专家指导分析教研活动这一单一渠道组织园本教研，而是还可以通过动员骨干老师、教研组长来组织开展园本教研，高效便捷，可以把园本教研工作抓到实处。通过这种教研方式，不仅可以提升改进老师教学水平，而且又为老师供应了共享沟通的平台，促进了老师上升进展的机会和空间，有利于老师的专业成长，可以更专业的从事幼儿教育工作，抓好

5、了园本教研工作，同时就带动了幼儿园的进展。 三、务实求新 春华秋实幼儿教育工作是一项长期长期的工作，时刻以幼儿为本，支持幼儿的进展。目前，国家、政府对幼儿教育工作提出了各种大力支持的方针政策，作为民办幼儿园，我们感受到了领导的关怀，大家全都认为现阶段是学前教育的有一个春天。同时，随着社会的进步和进展，幼儿教育工作将会对园长提出更高的要求，会有更多的问题摆在我们面前，需要我们去解决，因此，只有通过不断的学习，不断反思，不断实践与创新，开阔眼界，才能胜任历史赐予我们的责任。幼教工作没有捷径，只有一步一个脚印，务实进展才能回报我们丰收的喜悦。 培训转瞬就过，虽然时间很短暂，但是收获却很多，有友情，有

6、学问通过这几天的培训学习，让我学习到了很多东西，授课专家从理论的深度与亲生的实践相结合，从园本教研，师德师风建设，如何指导教学活动，自身素养的提高等方面的阐述，使自己受益匪浅，收获很大。确定努力将这些收获带回园里，组织全园老师培训学习，消化吸取，为幼儿园的进展增加新的动力。 园长培训心得体会 2 特殊有幸参加华东师范高校第37期幼儿园园长培训。在短短的一周时间里，我和许昌市各位园长参观上海市优秀幼儿园、听朱家雄等专家讲座、观摩幼儿园优秀教育活动，每天都颇有收获。通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会有以下几点： 一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”。 我们先后到上海新区东方

7、幼儿园和真奇异幼儿园参观。这两所幼儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水游泳池、科技探究室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句散发着一种乐观、博爱、专业的校内文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。 我们是一所县城的幼儿园，和上海的这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。 二、要让幼儿老师“减负增效”。 朱家雄教授在讲座中提出：幼儿老师应当“减负增效”。现在的幼儿老师忙于搞园本课程，忙于制作教

8、具玩具、忙于搞文档和材料、忙于观看和记录，产生了职业倦怠。我赞同朱教授的看法。 前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本理念及课程体系时，我就煞费苦心的经常想：假如我们要形成什么课程体系，以本园老师的力气，不及啊！ 听了朱教授的讲座，我如释重负。课程的编制是课程专家的事情，课程的实施才是老师的事情。选择优质课程资源，在实施课程中，对课程进行必要的调整和修正，这才是老师应当做和能够做的。 工作中，老师制作的一些玩具教具的确起到了作用，比如，变废为宝做的沙包、飞碟等小型玩具，教学中的一些图片头饰等。但在各级玩教具评比中获奖的大型玩具，真能“玩”吗？耐“玩”吗？假如老师们费劲费时苦心设计出的成

9、果能给玩具厂家供应了一种创意，也不错。我们不是玩具制造商，我们要依据力气制作“有用”的.玩教具。作为幼儿园的领导者，我们要擅长反思如何让老师的工作有意义，要为老师“减负增效”。 三、擅长学习，打造优秀团队。 在听了新区东方幼儿园园长和荷花池幼儿园园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的熟识。 团队像友情一样要用心经营。老师是教育中的重要因素，我们要打造“布满生气与活力的现代幼儿老师”，让老师体验工作的幸福；要擅长调动每位老师的潜能，让每一位老师的火都燃得旺旺的。 擅长学习，勇于探究，乐于实践，就会进步。让我们以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园进展的事情，造福孩子。 最终，感谢

10、市教委给我们这次开阔视野、激活思维、沟通学习的机会。 园长培训心得体会 3 首先感谢XX市教育局，宿州逸夫师范学校为我们供应了这次培训学习的机会。感谢XX市人民警察培训学校给我们供应了这样好的学习场地。20xx年x月28日至x月4日我特殊有幸的参加了XX市幼儿园园长提高培训班。在这短短的一周的集中学习中，我们参观了两所幼儿园，倾听了由省教育厅、XX市教育局选派的专家及本市幼教专家的讲座，我被她们身上所具有的内涵深深地吸引，被她们流露出的对生活、对幼教事业无限的爱而感动。XX县一小幼儿园园长张泉华的幼小连接中所留意的问题及所要做的工作使我明白了当前幼小连接中存在的主要问题。知道了幼小连接的关键不

11、是学问的连接，而是力气的连接，明确了怎样关怀幼儿做好入学校前的学习预备。 XX市一幼园长王丽萍的新时期如何做园长，给我们讲了三个问题，一是教育面临的新机遇，二是幼儿教育目前存在的问题，三是作为一名园长应当怎样做。这些使我懂得了作为一名园长在新形势下应当做到会管理、沟通、能宽容、会引领，要时怀一颗感恩的心，并且要知法懂法，依法制园，应当为幼儿供应一个以德化人、以慧育人、以情感人、一体健人、以境熏人的场所。 还有张副院长的幼儿园管理机制的探讨，告知我们一是园长确定要把握好政策，办园思路要清晰；二是作为一名园长不仅要懂管理，更应当有确定的专业学问，这样才能正确的引领大家向前走。园本教研促进幼师专业成

12、长我的课程我做主做一名优秀的课程实施者的课题，真是让我开阔了视野，明确了方向。 最让我感动的是灵璧幼儿园园长张晓红的讲座，她的推动精细化管理创建优质幼儿园给我留下了深刻的印象，她的办园理念使我体会到精细化管理就是把大事抓好，小事做细，细事做精。了解到新时期的园长要具备以下素养：领先垂范、爱岗敬业、廉洁自律、雷厉风行、奖罚分明、用心用情工作。她那爱岗敬业的感人故事深深地打动了在场的每位园长，使我深深懂得了没有爱就没有教育，没有爱更谈不上管理。管理者要有一整套成功的实施策略、管理阅历和以人为本的教育理念。没有思想就没有出路；没有做为就没有地位；没有实力就没有魅力；没有眼界就没有境界；这些先进的理念

13、是我在今后的工作中值得去借鉴的。 我认为学员之间的相互沟通就是一个好的学习资源，我抓住这次学习机会，主动与其他园长沟通，大家都来自不同的园，相互沟通，相互学习，相互启发，相互促进，共同提高。 总之，这次培训虽然时间不长，但是内容丰富，让我受益匪浅虽然现在培训结束了但给我留下了深思与启迪，震撼与触动。这次学习我找到了差距，认清了方向，特别是在学前教育的春天来临的大好形势下，沿着XX市学前教育三年行动方案的道路，反思自己在工作中的不足，我将进一步更新观念，强化管理，以德立园，依法兴园，科研兴园，自强不息，追求完善，不求最大但求最佳，让每一位家长放心，让每一位儿童都欢快幸福的在我园成长。 园长培训心

14、得体会 4 xxxx年x月xx日至xx月xx日，我参加了在幼儿师范学院培训中心举办的xx省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间，我们倾听了由贵阳幼师培训中心给我们支配的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第五幼儿园，中天幼儿园一幼等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理阅历介绍，参加了集体研讨本土文化和管理特色，听取了各县市幼儿园园长的阅历介绍，课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园阅历、管理方略、幼儿园特色等问题进行了沟通。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经受了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。 一、搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有猛

15、烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。 当前我们推动幼儿教育科学进展，更迫切需要强化老师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中查找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学进展供应了思想原动力。 二、坚持以人为本，加快老师专业成长的步伐，全面提高老师队伍的整体素养。 推动幼儿园科学进展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体

16、素养，就能为我园幼儿教育科学进展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年老师在老师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，关怀青年老师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上关怀、生活上关怀、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使全部青年老师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓舞老师们乐观参与教育科学争论，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素养，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。 三、留意精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革 幼儿园教育科学进展，说毕竟就是依据

17、幼儿身心进展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢快的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学进展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的仆人，培育他们自理生活力气；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动进展、探究；在玩耍活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应充分的玩耍时间和玩耍材料。老师置身孩子玩耍中，当好组织者、引导者，使他们共性得到进展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、玩耍课程，均应在促进孩子智力进展、身体进展的同时，关注孩子的心理进展

18、状况，针对活动中消逝的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们健康成长。 一位学者说过：“对培育人的培育，比直接培育人更重要。”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学进展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我信任，通过这次培训，所以的学员确定交出一份满意的答卷。我们确定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。 园长培训心得

19、体会 5 20xx年xx月xx日，我有幸在xx一中参加了xx第一幼儿园宣讲团的培训，虽然只是短短一天的培训，但却使我受益匪浅。现浅谈如下： 首先，在培训学习过程中，使我真正了解了什么是老师专业，什么是老师专业进展，我们的老师专业进展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专业进展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。 其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。安顺第一幼儿园园长说得好，没有满意的员工就没有满意的客户。唐园长的管理是：她以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关怀员工的事事处处，时时刻刻，用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校内文

20、化。以情感人，关怀员工的工作和生活。她在组织培育中肩负双重身份，即用好自己的才智，管理好幼儿园他人的才智，激发教工潜能，把个人的才智转化为组织的才智。打造布满生气和情趣的现代幼儿老师。由此可见，有了好的员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速进展的现代化幼儿教育中立于不败之地，才能生存和进展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的进展方向，在此次学习中，让我们明 确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向进展。 再次，王xx老师的讲座，转变了我们的育儿观

21、念，让我们学到了很多科学的育儿方法，更让我深刻意识到幼儿园校内平安的重点和难点，由来至园外的、也有来至园内的，有灾的、也有祸的，我们要高度重视“校内平安，依法治园”，通过最大努力把平安损害降到最低点，特别是近期，校内暴力频频发生，再次凸显幼儿园平安问题。社会上一些不法分子对社会不满，专对幼儿园弱势群体进行报复，在一个多月期间里连续发生六起校内暴力，令世人震惊。 通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人，也不是指定监护人，最多是被托付人，以及在事故处理中的法律依据，参考依据。通过许多的案例分析，使我了解了园方和家长的冲突集结点；发生的缘由与启示；赔偿的责任与范围；妥当处理的对策以及幼儿园对幼儿三

22、个责任，即教育、管理、爱惜。在今后的工作中，我们要拿起法律的武器维护老师、幼儿的合法权利。以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和猛烈的爱好，使我们受益匪浅。 在培训中，我明白了学前教育要杜绝学校化，坚决不能让幼儿对学习产生厌倦的心情，要让幼儿感觉到在学校的欢快。真正体会到读书的乐趣。 此次培训不光是学问上的收获，更多是意识上的提高。使我体会到“人活到老要学到老”的真正含义。还经受了许多的第一次，真是 不虚此行，收获多多。在此，感谢上级主管部门为我们供应了这次极好的学习机会。在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用学问武装头脑，用法律解决问题，努力做一个学习型、学

23、问型、争论型的现代化的管理者。 园长培训心得体会 6 特殊有幸于20xx年xx月xxxx日参加了xx市“三年学前教育规划”其次期幼儿园园长培训班的学习。这次学习机会特殊难得，所以特别珍惜。在此期间，我倾听了培训中心支配的专家们的讲座，听取了全国知名幼儿园园长的管理阅历介绍，在xx市直机关幼儿园进行了四天的跟岗学习。 通过这次培训学习，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，明确了幼儿园的进展方向，还熟识了自己幼儿园的差距，找到了弥补措施，从而坚决了办出品牌幼儿园的信念。 培训开班仪式上，市教育局张少先主任就农村学前教育工作提出三项要求： 一要加强学习，提高熟识，切实增加使命感和责任感； 二要明确

24、目标，乐观开展规范化建设； 三要遵循规律，订正学校化倾向。 首先，建立幼儿园乡村一体化管理模式，园长要转变办园观念，把乡镇中心幼儿园办成在当地有影响的示范园； 其次，要家园共育，乐观调动家长的乐观性，争取多方面协作，努力提高保教质量； 第三，园长要与老师一同实践，科学制定保教方案，合理支配和组织幼儿的学习生活，让幼儿健康、欢快成长。 为保证培训质量，市教育局对培训的整体设计、课程支配、方式方法、培训考核等工作，做了周密支配。这期培训班共学习了36岁儿童学习与进展指南解读、幼儿园管理质量提升的有效策略、农村幼儿园课程资源开发与利用等6个专题，由省内知名园长、专家为我们授课。此次培训的特点是针对我

25、们乡镇中心幼儿园园长的需求，留意理论与实践的紧密结合，既有6位专家、园长的理论引领，又有3所省级十佳幼儿园的跟岗实践，让我们取得了很大的收获。 xx园长在36岁儿童学习与进展指南解读时说，指南从五个领域描述了幼儿学习与进展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域依据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。 一是学习与进展目标，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么进展水平提出了合理期望，共32个目标。 二是教育建议，依据幼儿的学习与进展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效关怀和促进

26、幼儿学习与进展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身进展的危害，为宽阔家长和幼儿园老师供应了具体、可操作的指导，共87条教育建议。指南的出台对于有效转变公众的教育观念，提高宽阔幼儿园老师的专业素养和家长的科学育儿力气，防止和克服“学校化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。 xx教授在幼儿园管理质量提升的有效策略中指出，乡镇幼儿园在物质支持和师资力气上均处于劣势，怎样用二流的团队打造一流的业绩，关键是管理。如何提高农村幼儿园的保教质量？他给出了六个方面的建议：从老师实际动身，多渠道提高老师队伍素养；以教研带动老师的专业技能提升；常规管理要常抓不懈；加强保教质量监控体系的建设；家园

27、共育，形成联手机制；立足园所实际，凝练特色。 xx教授在农村幼儿园课程资源开发与利用中强调幼儿园课程是“活动”，是关怀幼儿获得有益学习阅历的活动，是各种活动的总和。课程设计要以幼儿幸福为本，以阅历积累为本。乡镇幼儿园课程资源开发要具有鲜亮的乡土特色，要依据乡镇优势，构建综合主题教育，构建生气盎然的自然角，开展自由开放的户外活动，组织富有新意的区域活动，开展百玩不厌的民间戏。 在培训中，多数专家对幼儿的管理和进展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学进展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学进展的氛围，为幼儿园走上科学进展之路，乐观制造条件。在教育理念方面，要进一步系统

28、学习纲要精神，特别是36岁儿童学习与进展指南，树立全新的幼儿素养观念；在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长公正的.合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，争论问题，解决问题，同心同德，促进幼儿教育科学进展。 经过这7天的学习，我收获很大，规纳了以下几点： 1、因区域环境的问题，有很多东西只能借鉴，不能照搬的。就像衣物一样，不是全部的都是适合自已的。 2、要因地制宜，充分利用自已身边的自然资源。废物利用也很重要，既节省了资金，又美化了环境。 3、转变自已的教育模式，不能学校化，幼儿应

29、以玩耍活动为主，开发和引导他们的潜能，发挥他们的想像力，让幼儿感到轻松欢快！ 4、多开展园内教研活动，多听课、评课，这样有利于提高老师的教学质量。 5、想要办好自已的幼儿园，就必需规范管理。走出自已的特色，才能有更好的进展。 园长培训心得体会 7 特殊有幸于20xx年4月2027日参加了德州市“三年学前教育规划”其次期幼儿园园长培训班的学习。这次学习机会特殊难得，所以特别珍惜。在此期间，我倾听了培训中心支配的专家们的讲座，听取了全国知名幼儿园园长的管理阅历介绍，在德州市直机关幼儿园进行了四天的跟岗学习。通过这次培训学习，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，明确了幼儿园的进展方向，还熟识了自己

30、幼儿园的差距，找到了弥补措施，从而坚决了办出品牌幼儿园的信念。 培训开班仪式上，市教育局张少先主任就农村学前教育工作提出三项要求：一要加强学习，提高熟识，切实增加使命感和责任感；二要明确目标，乐观开展规范化建设；三要遵循规律，订正学校化倾向。首先，建立幼儿园乡村一体化管理模式，园长要转变办园观念，把乡镇中心幼儿园办成在当地有影响的示范园；其次，要家园共育，乐观调动家长的乐观性，争取多方面协作，努力提高保教质量；第三，园长要与老师一同实践，科学制定保教方案，合理支配和组织幼儿的学习生活，让幼儿健康、欢快成长。 为保证培训质量，市教育局对培训的整体设计、课程支配、方式方法、培训考核等工作，做了周密

31、支配。这期培训班共学习了3-6岁儿童学习与进展指南解读、幼儿园管理质量提升的有效策略、农村幼儿园课程资源开发与利用等6个专题，由省内知名园长、专家为我们授课。此次培训的特点是针对我们乡镇中心幼儿园园长的需求，留意理论与实践的紧密结合，既有6位专家、园长的理论引领，又有3所省级十佳幼儿园的跟岗实践，让我们取得了很大的收获。 袁霞园长在3-6岁儿童学习与进展指南解读时说，指南从五个领域描述了幼儿学习与进展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域依据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学习与进展目标，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知

32、道什么、能做什么，大致可以达到什么进展水平提出了合理期望，共32个目标。二是教育建议，依据幼儿的学习与进展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效关怀和促进幼儿学习与进展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身进展的危害，为宽阔家长和幼儿园老师供应了具体、可操作的指导，共87条教育建议。指南的出台对于有效转变公众的教育观念，提高宽阔幼儿园老师的专业素养和家长的科学育儿力气，防止和克服“学校化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。 徐立明教授在幼儿园管理质量提升的有效策略中指出，乡镇幼儿园在物质支持和师资力气上均处于劣势，怎样用二流的团队打造一流的业绩，关键是管

33、理。如何提高农村幼儿园的保教质量？他给出了六个方面的建议：从老师实际动身，多渠道提高老师队伍素养；以教研带动老师的专业技能提升；常规管理要常抓不懈；加强保教质量监控体系的建设；家园共育，形成联手机制；立足园所实际，凝练特色。 王萍教授在农村幼儿园课程资源开发与利用中强调幼儿园课程是“活动”，是关怀幼儿获得有益学习阅历的活动，是各种活动的总和。课程设计要以幼儿幸福为本，以阅历积累为本。乡镇幼儿园课程资源开发要具有鲜亮的乡土特色，要依据乡镇优势，构建综合主题教育，构建生气盎然的自然角，开展自由开放的户外活动，组织富有新意的区域活动，开展百玩不厌的民间戏。 在培训中，多数专家对幼儿的管理和进展作了明

34、确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学进展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学进展的氛围，为幼儿园走上科学进展之路，乐观制造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习纲要精神，特别是3-6岁儿童学习与进展指南，树立全新的幼儿素养观念；在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长公正的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，争论问题，解决问题，同心同德，促进幼儿教育科学进展。 经过这7天的学习，我收获很大，规纳了以下几点： 1、因区域环境的问题，有很多东西只能借鉴，不能照搬

35、的。就像衣物一样，不是全部的都是适合自已的。 2、要因地制宜，充分利用自已身边的自然资源。废物利用也很重要，既节省了资金，又美化了环境。 3、转变自已的教育模式，不能学校化，幼儿应以玩耍活动为主，开发和引导他们的潜能，发挥他们的想像力，让幼儿感到轻松欢快！ 4、多开展园内教研活动，多听课、评课，这样有利于提高老师的教学质量。 5、想要办好自已的幼儿园，就必需规范管理。走出自已的特色，才能有更好的进展。 因此，结合我园实际，为使我园成为有影响力的幼儿园，做好如下工作： 1、加强培训力度，全面提高老师队伍的整体素养。 我园老师的实际状况：老师老龄化突出，专业学问人才匮乏，老师数量少，任务重，这对幼

36、儿园的进展来说是不容乐观的。幼儿园科学进展的关键在师资。在现有条件下，我们只有坚持以人为本的原则，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，才能为我园幼儿教育科学进展供应强有力的保障。因此，通过各种形式的各级培训、园本教研等，关怀老师在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使全部老师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓舞老师们乐观参与教育科学争论，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素养。 2、完善考核、评价等制度，促使幼儿园科学化、规范化管理，增加教职工的分散力。完善班级管理制度，增加班级精细化管理力度。 3、加大园本课程开发的科研力度，办出特色

37、。连续开展农村园本课程的开发，多研讨，多实践，多积累阅历。争取做到，每周一沟通研讨，每班一特色，每学期开展一次成果展评。 4、留意养成教育，培育幼儿良好的行为习惯，为幼儿一生奠基。在幼儿养成教育方面，要制定幼儿园的总体方案，月活动主题，周活动支配，还要制定班级养成教育评比方案。班级要制定相应的活动方案及相关的教育内容，将无形的学问，实施到有形的教育中。 5、规范一日生活，提高保教水平，确保幼儿平安健康成长。要依据幼儿身心进展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢快的成长。为实现这一目标，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学进展。 6、多与家长沟通，

38、转变育儿观念。我们要以公正的态度对待家长，急躁、诚意听取家长的一些合理化建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间，家访等多种形式与家进步行沟通和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、快乐的家园共育的氛围。通过开展育儿沟通主题会，急躁告知家长要运用科学的育儿方式，确定孩子的成果，强化孩子连续努力的心理，争取每个孩子都不断地提高成长。 7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣扬工作。幼儿园日常的教育教学内容是幼儿园成长的宝贵资料，它不仅记录着幼儿园本身的进展，也记录着孩子成长的每一步，我们幼儿老师要准时整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子的作品，我们老师了解到孩子的共性特点，走进孩子的内

39、心世界;家长直观看到孩子的成长，内心无比欣慰;孩子积存作品财宝，更是长大后永久奇妙的回忆。我们幼儿园的资料积累工作成就的是多人的幻想与将来。另外，开设育儿专题栏，不定期的进行科学的育儿阅历学问更换，让家长在来园接送孩子的过程中就能育儿有所获。在六一、每月的亲子活动中充分呈现我们办园的实力与理念，增加家园共育，力争我园在各方面达到实质性的提高。 一位学者说过：“对培育人的培育，比直接培育人更重要。”我信任，通过这次培训，全部的学员确定会交出一份满意的答卷，我们确定能学有所成、学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次。我希望：在不久的将来会有一批示范性幼儿园“当家人”

40、是我们这期的同学；也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训。让自己的管理水平得到质的飞跃。 园长培训心得体会 8 20xx年7月4日7月7日为期四天的幼儿园园长培训结束了，特殊有幸参加这次培训在这四天时间里，我们听取了市二幼的园长兼书记铁艳红、东城区二幼的园长李岩、立新幼儿园的园长历春香、槐柏幼儿园园长申桂红、三里屯幼儿园园长颜磊、西城区三教寺幼儿园园长王岚七位专家的精彩讲座，使我受益匪浅。我的体会有以下几点： 一、幼儿园制度文化的建设 在听了市二幼的园长兼书记铁艳红老师的以规范的制度建设，保障园所可持续进展和东城区二幼的园长李岩老师的人文管理提升幸福指数的讲座后，令我思绪万千，我

41、认为：由此课题可以提升到幼儿园制度文化的建设。 （一）幼儿园制度文化的建设首先表现在各种规章制度上。幼儿园制度文化首先表现为书面式的各种规章制度，这样的制度既有国家颁布的，也有教育主管部门制定的，还有幼儿园结合自身实际而制定的各项规章制度。这些全部的规章制度就是幼儿园中要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，它是幼儿园制度文化中重要的物质财宝。 其次，幼儿园的制度文化也由每个老师的本身素养，转变为自身思想观念上的、道德熟识水平上的、价值观上的、内隐的“规章制度”。它是幼儿园重要的精神财宝。 第三，幼儿园制度文化同样可遵循政策性、可行性、可操作性和教育性原则。 其一，幼儿园制度文化遵循政策性，它符

42、合党和国家的政策法规、符合党的教育方针； 其二，幼儿园制度文化遵循可行性，由于它的制定符合本园实际； 其三，幼儿园制度文化遵循可操作性，幼儿园制度的实施主体是老师，服务的对象是幼儿，有了限制，老师这个“领导者”对幼儿可以用人性化教育，宠爱幼儿，对幼儿面带微笑，使幼儿在快乐、和谐之中欢快成长。 （二）幼儿园的文化制度的建设可以体现现在人文管理之上。首先，幼儿园的每位管理者和老师都应当对幼儿园的进展有一个目标或者是模式，只有这样幼儿园的每位老师才可以本着对这种理想的向往来实现幼儿园的和谐建设。 其次幼儿园的文化制度建设是体现在以人为本的基础之上的。所谓人文管理，见着不同人的不同需求，有序的进行不同

43、层次的管理，以促进人的全面进展。人文管理的精髓是人文精神，他要求激发个体的创新和制造力气，这是他的内核。要营造一种适宜的人文环境，这样对幼儿园的文化制度的建设也制造了氛围。环境是无声隐形的教育者，我们作为老师既是环境的营造着，也是环境的制约对象。作为园长的我，我的选择是从我做起，让自身具有人文精神，融入自身的言谈举止、一言一行之中，只有这样才可以起到很好的带头作用，把人文精神扩大到全园的老师队伍当中，是整个幼儿园都具有人文环境，对幼儿园具有人文精神的管理才会自然而然。 （三）幼儿园的文化制度的建设也可以体现在：让制度建设具有人文精神。 制度的建设设幼儿园正常运转的基本保证，文化制度的建设是幼儿

44、园更上一层楼的先决条件。因此制度的建设对于幼儿园的建设和进展来说特殊重要。制度是刚性的，人文管理是松软的，两者在表现形式上截然不同的，但并不冲突。好的制度是建立是人文管理更有利的保证，人文管理更有利于制度的实施。作为一个幼儿园的园长，更要合理的把握两者间的关系，让二者相融，这样在幼儿园的文化制度建设上会有确定成效的。第一，制度建设的起点是人文关怀，没有法规不成方圆，制度的建设是对每个人的爱惜。其次，制度的建设渗透着人文关怀：刚性的制度同样可以具有柔性的温度，制度的执行过程中就可以体现人文的随机应变了。第三，人文的管理同样要抱我一个尺度：为人谦和，但不放纵；领导带头，但不强求；因人施教但不随波逐

45、流。作为一个好的领导着，只有是文化制度的建设和人文管理有效和谐的融为一体，那么在幼儿园的建设和管理上那就得心应手了。 二、探究张雪门的幼儿教育思想 研读幼儿园室内美的装饰在听取了立新幼儿园的园长历春香老师的研读张雪门教育思想，构建原本生活课程后，回想起曾经看过张雪门先生写的关于幼儿教育思想的书籍，给我印象深刻，也曾经看过一位同盟伴侣写的张雪门幼儿教育思想，探究中国幼儿教育平民化路途，给我印象很深，感受颇深。也看过张雪门先生的幼儿园室内美的装饰，写得很美，同时我也有很多关于此类的看法。 张雪门先生认为一个人对自己周边环境的创设犹如自己人格、品性的名片，而幼儿老师正是通过环境的创设来迸发出自己对教

46、育事业的热忱与否。环境所隐蔽的教育价值无限，环境带给孩子的仿佛空气般浸润，可见美的装饰、美的环境直接影响孩子们能否健康、欢快地成长！这句话是恰到好处的，幼儿园的室内装饰好与坏直接影响到幼儿的身心进展和一天的学习生活氛围。 张雪门先生认为在幼儿园的环境装饰中讲究四件事：第一“活用”，其次“单纯”，第三“变化”，第四“调和”。 第一，装饰上第一件事在于“活用”。幼儿园的每间教室都是真是给不同年里阶段的幼儿，那么室内的装饰也应当是截然不同的，再有每个人的观点也会不同，这就要因地制宜，因人而宜的来装饰教室，体现出了“活用”。 其次，装饰上的其次件事在于“单纯“。课室中须有舒适的气象，这是极明白的事情。

47、在装饰教室时，讲究的是简洁明白，幼儿是特殊的群体，他们有着简洁而又单纯的思维，假如在教室的装饰上繁乱而又冗杂，那么幼儿对教室的爱好就会大大减弱，教室的装饰只有单纯明白了，幼儿易懂又舒适那么效果自然而然就不同了。 第三，装饰上第三件事在于“变化“。小孩好新而厌旧，所以装饰须不时变换。无论怎样精致的雕刻品，假如永久搁在一处地方，非但视若无睹，且感到怪腻得生厌。何况有些装饰品，其质地上自有更换的必要。墙饰也一样，要依据季节的变化和课程的变化准时变更，那样幼儿的爱好就不会减弱，会起到应定的效果。 第四，装饰上第四件事在于“调和”。装饰最忌讳颜色单一，幼儿宠爱生活在五彩缤纷的世界里，假如生活的环境只是单一的颜色，他们会感到枯燥无味。教室的装饰确定要颜色搭配好，要明丽，同时不乱，不杂，能够吸引幼儿的眼球，给人以舒适感。 三、留意情感投入，关怀敬重老师 在听取东城区二幼的园长李岩老师的人文管理提升