国培培训心得体会_1.docx

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1、国培培训心得体会国培培训心得体会1 20xx年11月26日-12月22日，我们参加国培方案的六位地理老师到沙区小龙坎中学实习 。在将近四周的时间里，听了影子老师和我们小组老师的课及点评，使我深刻地感受到了学校地理课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课讲课评课的一点肤浅的看法。 通过听课评课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这些课给我印象最深的是我们的影子老师陈静老师上的初一班级湘教版教材天气与气候一课。陈老师原来把教科书中的例图制作成课件，预备呈现给同学，但是由于多媒体出了故障，

2、陈静老师就改用传统的一支粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴教同学。陈老师通过设计一些层次性问题让同学在探究中发觉学问，把握学问，运用学问。让同学动口说描述天气的词语、天气对我们生活的影响，如何利用天气预报为生活服务。用苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是个发觉者、探究者，探究者，而在同学的心灵世界里，这种需要特别猛烈。”陈老师老师在引领同学进入探究学习中，充分激发了同学心灵深处的那种猛烈的探求欲望。在整个教学过程中陈老师态度和气可亲，真正体现了“同学是学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者、和合作者”的教学理念。 在影子培训期间，我们学员上课的老师都能依据

3、同学的特点为同学创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用同学惊奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合地理学科的自身特点，创设使同学感到真实、新奇、好玩的学习情境，激起同学心理上的疑问以制造同学“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”李忠志老师在上中国的自然资源提出疑问，设置悬念，启迪他们乐观思考，激发同学的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使同学的认知情感由潜伏状态转入乐观状态，由自发的惊奇心变为猛烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。 近一个月的学习，我们听了课也评了课，在这些课中，老师们放手让同学自主

4、探究解决问题的方法，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言特殊值得我学习。我们这些授课老师留意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，体现了新课程的教学理念。符合我国新课程标准以 “以人为本，同学为本”的现代教育思想。新课程标准承认同学共性差异，留意每个同学主观能动性的作用的充分发挥，把每个同学在现代生活中所需要的基础学问

5、、学习力气、探究力气、分析问题解决问题力气、人际交往合作等力气的进展以及同学健康心理和留意健全人格最充分的进展作为教学的根本目标，充分体现了以“以人为本，同学为本”的现代教育思想。 结合自己以往的教育教学工作，正如在影子开班时有位老师所讲：“在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵敏运用教材，而不是教教材。”在今后的教学工作中确定要发扬成果，找出教育教学方面的差距，向教育教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 国培培训心得体会2 教育是促进同学身心进展的事业，在教育教学管理过程中，方法和手段诸多，个人认

6、为惩处也是其中必不行少的一种关心手段。由于没有惩处，教育活动就会很难进行。对于惩处这种教育方式，教育界存在诸多争议，褒贬不一。通过国培，我对惩处教育较为认可。它使我明白：在教育中既有急躁细致的引导，无微不至的关爱，也有引以为戒的惩处。教育意味着确定的惩处，没有惩处的教育就是不完整的教育，而光有惩处的教育是野蛮的教育，是片面极端地摧残人性的教育，也根本达不到教育的效果，甚至引发受教育对象的反感和对抗。 惩处教育的最高境界乃是不用惩处。在教育中，能够正确地运用惩处的手段，使受教育的对象能够顺当地成长为一个人，便是惩处教育的意义和价值所在了。 个人认为教育中的惩处要发挥其乐观作用，要讲究方法与策略，

7、具体做到“有理”、“有利”、“有方”、“有度”。 有理： 实施惩处教育确定要使自己站在道德、纪律的制高点，从班级大局或对同学本人负责的态度动身;要有章可循，有班纪校规和行为规范加以参照;要本着一视同仁的原则、人文关爱的精神，惩前毖后，治病救人;要与家长准时沟通，明白孩子错误的原委，取得信任和谅解、 有利： 惩处教育要有利于同学身心的健康成长;有利于警醒教育其他同学;有利于避开家校纠纷的发生; 有方： “学校是允许同学犯错的地方，同学就是有权利犯错的人。”要避开滥用惩处教育方式，惩处教育总体适用原则应当是宽严相济。惩处不是乱罚，更不是体罚;不是罚得越重越好，也不是罚得越离奇越好;要留意敬重同学的

8、人格尊严，维护同学情感与心理健康，疼惜同学的生命健康，敬重同学的身心进展规律和人格心理特点，要因人而异实行针对性方法，对症下药。惩处教育要和赏识教育相结合，才能真正关怀同学实现自我熟识、自我反省、自我改正和自我提高。 有度： 在提倡以人为本，构建和谐的今日，惩处教育的使用要慎之又慎，要考虑同学的心理和生理承受力气，要考虑由此造成的社会影响。惩处教育不能超过必要的限度，不能超越道德和法律的范围;惩处教育切忌盲目冲动，切忌带有不良心情和感情颜色。惩处教育应当带有温情和热度。信任只要老师能做到惩处有度，批判有方，就确定能收到理想的教育效果。 国培培训心得体会3 本次培训支配了多位教授、争论员给我们做

9、精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对同学以及学校教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论学问。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的学校老师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学同学宠爱吗？自己的工作家长满意吗？我确定要这样提示自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面谈谈我学习的一些感受： 一、教学观念的调整 作为一名农村老师，教学资源的匮乏，教学信息的堵塞，让自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲乏着工作，加强备课的强度，力争把每个学问点整理的具体、全面，很怕疏漏一

10、丝一毫的传授给同学，当我苦于同学不领情查找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。 二、教学设计的优化 以前的教学设计，只关怀对学问的设计，而忽视了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合同学进展的教案，只会留意课堂活动，淡化了情感和力气的培育。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注同学的学情，生成资源的开发和调控，力气的培育和生成。 (1)关注同学的学情。以往的课堂机械、沉闷，只留意学问的传授，国培让我知道更要留意身心的点化和人格的润

11、泽。更要体现学科文化素养的精髓，唤醒同学的求知欲望。 (2)捕获生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种铺张，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，假如合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让同学的思维在课堂中自由飞行。 (3)培育同学力气。以往自己“重学问，轻力气”，“习题化”淡化了“生活化”让学问和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计留意“教学回归生活，让教同学活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和同学的生活体验相联系，创设最贴近同同学活的学习情境，留意力气的培育，最终培育同学

12、独立思考，分析问题、解决问题的力气。 通过学习和反思，我熟识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要争论追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉争论；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中争论探究问题解决的方案。最终在实际教学过程中进行实施： （1）加强教育理论学习多积累为今后的课题争论预备好科学依据； （2）把每一节课或平常的教学所思所得

13、准时记录，进行积累为今后的科研预备实践材料； （3）找准自己教科研的切入点，留意科研的针对性、实效性。同时老师要成为争论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的争论，即不是在课本上进行的争论而是在教学活动中的探究。 三、应用现代教育技术提升教学水平 为进一步提高教学质量，不断进行教学方式和手段的改革，自己动手制作电子教案，充分利用现代教育技术所供应的各种功能进行教学，使得课堂教学形象、直观、生动、活泼，激发了同学学习的乐观性，提高了课堂效率，同学普遍反映较好。 有一句话：学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落后。

14、不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培方案”就是一次难得的机会。 国培培训心得体会4 我作为一名西藏偏远地区的生物学科老师，都没有参加过生物老师教育教学力气提升培训学习，这次培训对我来说是一次很好的机会。 国培收获更多，现将学习心得总结如下： 一、专家引领，思想振荡。 无论是报告还是授课，都让人耳目一新。众多专家、优秀老师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。每当脑海里回映特级老师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些都是他们平日

15、里下功夫、花时间进行教学实践、教学争论、阅历积累，历练了基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位专家、学者从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。给我们呈现将来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平常思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于同学的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了，这次培训使我熟识了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。 二、同行沟通，共促成长。 本次培训，每位培训老师都有丰富的生物教学阅历，教学的外部条件也特殊相像。因此，学

16、习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且成员之间的互动沟通成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各校的生物课程的开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，畅所欲言，提出许多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣，对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。老师教学基本技能呈现、案例争论设计和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。 三、重视实践，端详自我。 培训让我熟识到

17、：一节好的生物课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的生物课，要做到三个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历是一节成功课堂的必要基础。二是：关注生物：抓住生物的本质进行教学，留意生物思维方法的渗透，让同学在观看、操作、试验、争辩、沟通的过程中有机会经受生物学的学习过程，使同学真正体验生活中到生物学，乐学、爱同学物；三是关注课堂，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重、灵敏而实际”的教学风格，呈现思维力度，关注生物教法、学法，体现生物课的灵魂，而课堂中老师不时的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

18、通过培训，使我懂得在教育教学实践中，需要静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。通过培训，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名同学宠爱、家长信任的老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。在实际教学中，我将乐观尝试与同行之间的沟通，在沟通过程中，了解新状况、新问题，制定新措施、新

19、对策，真正做到彼此之间的“相长”，对今后的教学起到乐观的促进作用。 四、 留意反思，提升教学。 这次培训，使我提高了熟识，理清了思路，新课程强调了“教”服务于“学”，把同学置于教学的动身点和核心地位。老师应当以同学的心理进展为主线，以同学的眼界去设计教学思想，猜想同学可能的思维活动并设计相应对策；使我对老师在课堂上的角色定位有了新的熟识，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，准时对自己的教育教学进行反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然

20、培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力气更上一个新台阶。 在以后的生物教学中，我将努力做到： 第一，多进行课堂观看，课例争论，自我反思。观看每位老师的教学特色、听取建议，结合自己以往的教学实践总结阅历得失。 其次，不断学习，提升自我。读书是提高自我素养的良好基础。一桶水早已不能满足同学的需求了，我要不断学习，从专家引领、名师指导、课堂实践、互动沟通的全过程学习，成为长流水。 第三，加强沟通、擅长总结。他人直言不讳的看法与建议可能是发

21、觉不足、熟识“庐山真面目”的有效途径。在教学中要听真言，慎思考，善总结，纳百家之长，补已之不足，久而久之对我大有裨益。 第四，关注同学，细心备课。在今后的工作中给自己定好位，课下细心争论课标，挖掘教材，灵敏使用教材，做到功夫下在备课上，效果出在课堂上，走“学习、反思、争论、实践”相结合的专业进展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢培训为我供应这么难得的学习机会，感谢诸多专家、名师及为此付出辛苦的各位领导和工作人员，让我心存感谢、感谢和感恩，希望今后还能有更多这样的学习机会，伴我进步、促我成长，使我在教育生涯的轨道上大步前进！ 国培培训心得体会5 转瞬几天的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。

22、对于我个人，我认为这次培训对我来说特殊有必要，由于它不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教育心理学，还是以人为本的教与教育理念，还有两位园长对幼儿园管理创新与执行力的讲座，都让我有所感动和收获。许多不行言语表达的收获。加之与来自不同市、县、区各园长聚集一堂，全面提高了自己的理论水平和工作力气，以下是这几天的几点体会。 一、 多种形式的学习、提高了理论水平 我作为一名园长，理论学问和工作阅历不够丰富，通过专家深化浅出的讲授，感觉豁然开朗。许多问题从理论上找到依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点，感觉收获很大，总的来说，各位园长教授以

23、朴实无华的语言为我们授课解惑，对我来说是一个难得的学习机会。更是一次书本学问与具体工作相结合的熬炼机会。 二、 案例的分析、警惕了自我 通过对案例的分析，让我们以感观者的身份讲清问题的本质所在，也让我们看到自己给别人找问题的时候比较简洁，但给自己找问题的时候阅历比较难，所以专家让给我们通过查找别人问题的方式来提示自己不犯类似的错误，正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告知我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导至工作无法开展，所以我们要着重留意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。 三、 专家的讲座、找准了差距 在教授专家的讲座过程中，我学到了作一名园长如何把所学的理论学

24、问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积累自己的工作阅历和理论学问。同时也让我么看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。 结合这几天教授们讲的内容，总结出干好工作应具备的力气。一是贯彻执行力力气、就是面对问题能拿出行之有效的方案与方案，贯彻下去并做到全面精确，得当有力。二是组织管理力气，就是擅长社会交往，有较高的管理水平，组织得当。三是开拓创新力气，就是以大无畏的精神，在旧有的阅历基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。四是学习实践力气，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把 工作做好，就必需具备这四个力气，由于作为

25、新世纪的园长人才就要顺应时代的进展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。 这次学习让我从各个角度获得学问，感谢领导给我这次学习的机会、熬炼的机会。今后我将尽自己所能把所学的学问用于实践工作中，用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务，以上是对这次培训学习的几点肤浅的心得。 国培培训心得体会6 通过最近一段时间的国培培训，让我得到了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我接触了先进的教育理念，学习到名师专家们的教研精髓，领悟了教育教学的内涵与境界。 一、好的语文老师是一座桥。这座桥就是为同学走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。教材是砖，要用来引玉，而不是作

26、为单纯的任务来完成。我们的任务就是解决同学与教材沟通时消逝的障碍和引导同学怎样更好理解教材，运用好教材。 二、好的语文老师是一把钥匙。教材的学问是有限的，课堂教学也是有限的，然而学问是无限的，随着社会经济的日益进展，同学光学会教材上的学问，已经不能满足日后自身进展的需要，这在语文教学上就是要求我们语文老师要不断拓展课外阅读，开拓同学的阅读视野；就要求我们不能成天围着课本转，要给同学制造良好的课外阅读环境，让同学从课堂学习中走向课外学习，进而实现同学的自主学习。 三、好的语文老师是开路先锋。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自

27、己的人文精神渗透到同学身上老师要培育同学的人文精神。一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有宽敞的学问，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华。 这次培训中，由于本期教学任务重，时间紧迫，所以在培训学习中做得不太好，这是值得反思的。培训结束了，但是思考没有结束，行动才刚刚开头。虽不知前行的路上有多少坎坷，我会带着这些准时补充的能量在教学这条并不平坦的道路上边行边歌。 国培培训心得体会7 通过这次“国培方案”远程培训项目我熟识了数学课程的一些全新理念，学到了一些实实在在的搞好数学教学的方法和策略。 本次培训课程有：老师职业道德解读与实践导行，课堂教学观看诊断与评价，同学的原有学问结构与学校数学教学

28、，学校生数学学习方法指导，学校数学中概率与统计学习的难点与解决策略，学校数学中空间与图形学习的难点与解决策略，老师专业化与专业进展。 本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立公正、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导同学的情感处于乐观的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。 一、老师在新课改中的作用 老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而老师

29、恰是实施新课程的主体。 老师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的制造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。 二、新课改对老师素养的要求 1、老师角色的转变 新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的.关键。新课程下要求老师和同学是共同的学习者，这应当说是老师与同学的真正公正阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和同学是公正的学友关系，只有做到这一点，老

30、师和同学才能做到真正的公正地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生公正是社会进展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，老师是同学学习的合作者、引导者和参与者。 2、教学方法的革新 教育的重要目标是促进同学的进展，数学课程应当体现这两者的结合，突出自主探究的学习方式。老师在教学中应当强调探究的过程和方法，留意“制造力”的培育，主见变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授学问，而是鼓舞、指导同学去探究和发觉，把老师的主导性和同学的主体性有机地融合在一起。在教学中，老师不再是命令同学学习，而是传授学习的方法，培育同学学会学习，不再让同学被动地去学习，而是主动地去探究。 3、教

31、学手段的革新 以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在快速地转变着课堂的教学模式，成为促进数学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术是只有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。老师应当尽快把握计算机基础学问和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为同学的学习和进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学进展的时代要求。 4、业务素养的提高 老师必需具有系统的完整的专业学问,这是从事教育所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学

32、需要，所以老师要开阔本学科视野，需具备与数学相关的基本学问等，还需了解数学与其他有关学科的横向联系及进展。 总之，课堂教学必需着眼于为同学将来的进展打下良好的基础，老师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我觉得这次培训是有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，将国培方案中学到的新理念落实于课堂教学，让自己在教学实践中获得成长，使每位同学都成为新课程改革的受益者，使自己的教学水平和教学力气更

33、上一个台阶。 国培培训心得体会8 很兴奋我能与来自全省各个地区的幼教老师一起相聚廊坊师范学院参加“国培方案幼儿老师转岗”，心中感到无限的荣幸与感谢。我们置身于美丽而又文化氛围深厚的高校校内中，仿佛又回到了同学时代。 我们已经结束为期15天的培训，各自回到自己的工作岗位。但是我们的学习和沟通照旧在连续。通过短短15天的学习生活，无论是教学水平，还是幼儿教育理念，都给我带来了很大的收获 一、通过学习 我们了解了幼儿园当前的大好形势幼儿教育的春风真的吹来了，从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿老师要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己

34、的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。 二、老师要有敬业精神 能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。假如不抓住老师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处。 三、通过学习 不但使我把握了许多专业理论学问，也使我

35、了解了许多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学的一种思想，一种促进同学主动探究学习为主的思想以及促进老师原创性的思考。 四、在以后的工作中我力争做得最好 老师的职业是相通的，宠爱事业，宠爱孩子是第一位的。幼儿不同于学校，孩子的自我爱惜力气差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温存，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的.关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们乐

36、观乐观开朗，实事求是使他们恳切，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最奇妙，最公正，最无私的爱。 通过这次培训，我知道了要转变教育理念，先进的教育思想理念，使我们幼儿老师必需思考的问题。这次的幼儿老师培训，不仅给我带来视觉上的享受，更给我留下了心灵的震撼。牛顿曾经说过：“我之所以成功是由于我站在巨人的肩膀上。”这些成功的阅历为我以后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途，希望以后经常会有这样的学习机会。 国培培训心得体会9 在我们的仔细倾听中，我们的这次网络培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几月的培训课程，我想我只能

37、用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将全部的感受都通过文字明显于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。 通过本次培训，使我对终身学习，提高自身力气有了新的理解。终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、争论、思考；处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让同学宠爱你，宠爱听

38、你的.课，进而宠爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、宠爱同学的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。 国培培训心得体会10 两个月的国培方案远程培训，其间有欢快，有辛酸，有收获，更有了提高。作为新时代的老师，要多学习新的教育理论

39、和教育方法，做一个学习型、争论型的老师。给同学一滴水，要有源源不断的活水，这次的培训，正是给我补充了一股水，让我学到了很多有用的教学方法，真的很受益。远程培训为一般老师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过倾听专家的讲座，领悟专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了宽敞的沟通平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上沟通互动平台，进行了充分的学习、沟通，自己从各方面有了新的提高。 1.学习时间两个月，学习过程是实实在在的。 通过培训，我真实的感受到了观念在更新，力气在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。熟识到了同学的

40、学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进同学的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：教学如何创设贴近同同学活实际的情境，合作学习如何做到恰当的利用时间等。自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、教学设计、多媒体课件制作技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事数学教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了自己。 2.好多专家都说到了教学反思的重要，有个近90高龄专家甚至说写三十年的教案，不如写三年的反思。 加强教学反思，认真听取同学的看

41、法和听课老师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和力气提高是特殊必要的。一个老师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 3.课程内容实在，具有很强的指导意义。 本次培训有视频讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。实现了老师与课程专家的面对面沟通，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了老师教学中的实际问题，指导性强。 4.进一步努力提高自身专业素养。

42、通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。 5.进一步关注同学在教学中的主体地位。 关注每一位同学，给每位同学充实提高进展的机会。同学才是课堂教学真正的主角，一节布满生命活力的课堂是通过同学体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看同学。 6.今年我们学校最终安上了班班通，每天我都要花比原来更多的时间去制作或修改课件。 为了让同学更直观、更全面的猎取学问，充分发挥同学在教学

43、中的主体地位，我觉得值!多媒体关心教学是教育进展的必定趋势。在教学中良好的爱好能促使同学自主学习学问，这样的学习才最有效、最主动。奇异运用多媒体技术利用动画效果设计数学教学，给同学的感官以多重刺激，从而激发同学的学习爱好，变要我学为我要学，增加同学的自我意识。在具体的教学中，对应一些同学不简洁理解的抽象问题，利用多媒体课件，能使教学由抽象到直观，图文并茂，声像毕具，形象生动，启发同学的思维联想。利用电脑设计好板书，可以使板书更加工整清晰，条理分明，规律性强，可以节省书写的时间，使一堂课里增大信息量，学到更多的东西，记得更透彻，理解更深刻。这次远程培训课程的组织形式，它开拓了一个宽敞的新的教研天

44、地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、沟通争辩等教学环节，而且可以依据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主支配学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业。 总之，在两个月的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力气，离不开民主、开放的管理力气，离不开探究、争论的精神;老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展

45、为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。 国培培训心得体会11 “国培”方案老师培训的学习，国培培训心得体会。在此期间，我认真倾听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，乐观完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。 通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下： 一、国培方案创新合理，切合实际，是教学工作的“准时雨”。 整个培训活动支协作理，内容丰富，专家们的解惑都

46、是针对我们农村老师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我始终抱着一种乐观、乐观和向上的心态去学习，由于我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的争论与探究中，共同寻求适应现代教学改革进展的道路，乐观以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使同学在新课改中获得力气的提高。 二、学问的“更新换代”特殊必要。

47、 “学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，英语教育在我国农村学校普及度并不高，要提高农村同学对英语的爱好和提升同学的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一名农村学校英语老师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是灵敏的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了同学学问的广泛化，作为新时代的英语老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当经常糊涂反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。 三、留意教学方法的生动性与合理度。 学校英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多制造情境，多动手操作，多留意教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。